【推荐】初中周记合集6篇
不经意间，一个星期已经结束了，相信大家一定感触颇深吧，是时候好好地记录在周记中了。快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的初中周记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中周记 篇1
期待已久的义卖活动就要来到了，我兴致勃勃的把我的毛绒玩具，耳套，铅笔盒和学习用品带来啦！
一天又一天的过去了，哈哈，义卖活动终于开始了。哇！有好多东西啊，有帽子，有T恤，还有好多的书呢！
那时候真是人山人海，刚刚走出一个教室我就被撞，幸好我的好朋友谢昀杉对我友好的说：“没关系的，别跟他们搭介。”
天渐渐暗了，我们也该回家了，今天实在太开心了，我乐坏了，回家的路上，还在哼着歌呢。好开心的一天啊！
初中周记 篇2
我从小就很敬佩医生，能救死扶伤，解除病人的痛苦。xx年发生非典后我更敬佩每一位“白衣天使”了。他们能减轻病人的痛苦，有的医生护士，为了救病人，不幸感染非典，献出宝贵而又年轻的生命，有的医生为了照顾病人，每天熬夜，眼睛都熬肿了，可他们全然不顾，坚持要照顾正在被病魔困扰着的病人。
等我长大了，我要像李时珍那样刻苦钻研，编出一本〈现代本草纲目〉的书，研制出一种神奇的药：人生病了，吃了这种药后，马上就好了，而且以后再也不会生病了。我还要研制出一种能缩短手术时间的器材，这样，做手术就不用做好长时间了。
为了将来的理想，我现在要好好学习，考上名牌的医科大学，当上享誉中外的医科博士!
初中周记 篇3
(1)
妈妈说下周和再下周出差很有挑战，连着先是去三亚开会，紧接着去他们长春工厂。她告诉我两地的温差非常大， 三亚零上20几度，而长春却是零下20几度，飞来飞去就是40-50度的温差了，她说这是象在给身体做热处理。我也不懂什么叫热处理，不过我知道，几天里面度过夏天和极度寒冷的冬天，是非常容易感冒的。
(2)
科技馆，我去了还想去。因为那里有机器人在快乐地表演，有弓箭射击比赛，还有让我们观看地球、天体奥秘的地方，真的太好玩了。不过爸妈对我说：“去了那里，不仅是玩，还要多看、多想、多学，否则的话，还不如去公园，你说呢？”我点点头。
(3)
前段时间紧张的学习生活终于换来了轻松休闲的寒假生活。我终于可以每天睡到八点以后，终于可以每天骑单车，终于可以每天和我家的兔子、仓鼠、小鸟玩个够，终于可以很爽地看闲书……哇，美妙事情似乎说都说不完呢！爸爸还帮我报名了学乒乓的寒假强化班，每天去打2小时的乒乓，以后就可以和班上的同学比赛啦！
(4)
今天小过生病了，没来由的'呕吐，把爸爸妈妈吓坏了。从中午发病，到医院看病，打吊瓶……忙活到晚上快九点才回家，真希望孩子的病能快点好，不要影响期末的考试。
医院吊瓶的时候，看到好多孩子都是一边吊瓶一边复习功课，不禁感慨，还好我们只是一年级，还不用这么累，不用像那些高年级的宝宝生病了还要学习，真是比大人还要辛苦！
初中周记 篇4
人的生活在未满20岁之前有1大半的时间是在校园里度过的。如同往常一样，7：35起床，慢慢地收拾东西，洗脸、吃饭。忙完这些，时间已经走到了8点。我看了一眼钟，哼！时间刚刚好。背上书包，穿上鞋子，系好鞋带，提好袋子，准备新的一天校园生活。
真庆幸，路上遇见了朱语沁，有伴儿了，就算是迟到了，也有个人陪着。
交好作业，收拾好东西，也不知道怎么的就上课了。最近总是很奇怪，明明来电了，上课下课却还要老师吹口哨，是广播室里的电脑坏了吗？还是什么原因……
数学课下了，同以前一样，留了几张口算。拿到口算我暗自庆幸，不错，很简单，要不了几分钟就搞定。
时光流逝，不一会儿就该上书法课了，这次不知为什么，明明写了检讨，却比往常更闹了，乱七八糟。看看这个班级，我没了语言。说实话，我真心的喜欢这个班级，喜欢这个班上的班主任刘老师、副班主任卓老师，喜欢陪我从一年级疯到现在的唐铭佳、李婧雯、沁沁、鸡蛋、卢思帆、孙蔚琳……喜欢陪我从一年级吵闹到现在的男生们小虾米、儿子、樊大嫂、儿康林、620、傻大个......我从未想过要离开这个班级，甚至还希望我们这个学校修建初中部、高中部、大学。我不敢想象毕业的那一天我是否会哭。算了，不想了，毕业的事全归到毕业那天去想吧！我真庆幸我们还有半年的时间可以再一起吵吵闹闹、打打笑笑，对我来说，这已经是无比幸福的事了，毕业以后，或许连吵闹、打笑的机会都没了，陪我的，将是另一群新人。
我现在想说的是：各位同学们，请珍惜好每一次吵架，每一次微笑，每一次大笑，每一次闹矛盾，每一次哭泣，每一次生气，每一分，每一秒，每一个瞬间，记住每一张同学的笑脸，让时间带不走我们的回忆。
初中周记 篇5
讲解有理数概念这一节课的时候，我讲完课让学生做作业，结果一塌糊涂。后来，学生说不知道什么是有理数，我当时有一种很强的挫败感。后来我在下面找了几个同学调查，学生说，我讲课的时候说“整数可以化成分数，4等于一分之四;有限小数和无线循环小数能化成分数”，这让他们分不清什么是整数，什么是分数，照我的说法，整数不是可以化成分数吗?对于小数和分数的界限也搞不清楚，一看到要从几个数当中去找整数，分数，小数，有理数之类的题目就感觉无从下手。我听了学生们跟我说的话后恍然大悟，因为我想把知识给他们讲清楚，却没想到我忽略掉了一点，他们现在还小，逻辑思维的能力还不是很强，我请教老教师，前辈们告诉我，对于初学有理数的学生来讲，必须首先让他们先区分整数和分数，先不要去深究整数可以化为小数这一点，在刚开始学生还没有足够的思维能力辨别整数和分数时不宜讲授整数和分数的区别。等到以后学生的知识系统化了，见的题目，知识多了后自然就清楚了，现在想着把知识清楚地讲解出来反而影响学生理解。而对于小数和分数的关系，我试着给学生讲解清楚，可是我发现收效甚微，因为讲课之前我看了练习册发现有些题目有出现无限循环小数和无限不循环小数的，所以就忍不住把小数和分数的关系讲了，结果学生又是一团雾水。
当天晚上的数学辅导，我就把有理数的概念这一课时的内容重新给学生梳理了一下，跟学生说虽然整数可以化成分数，但是为了方便大家理解最好把分数和整数分开来记忆，这样，整数是整数，分数是分数，不容易混淆了。而对于分数和小数的区分，现在对同学们的要求是知道一般的小数可以化成分数，我们现在碰到的比较常见的不能化成分数的小数是圆周率π，当遇到要找分数的题目时，不要漏选一般的小数。而对于不常见的无限不循环小数，学生较难理解，暂时不予理会。有些学生总是分不清0的地位，对于0既不是正数又不是负数这一点，必须强制记忆。0是表示没有的整数，所以更是有理数。有时作为一个数学老师的我，不得不很无奈的让学生死记一些东西。重新讲解了之后，又给学生自己时间去思考，琢磨。到晚自习第二节有做作业时，发现情况有了较大的改观。
通过本节课的教学，我感触很深。初一的学生，刚从小学生变成一个中学生，对于知识的理解和接受大多还停留在小学生的水平上，他们善于思考，但是却把握不好思考的方向，而我们新教师很容易犯的一个错误就是对于知识的深浅拿捏不好，一不小心就又把知识讲深了，但是我一直又在不断重复的一个错误就是明知有些知识讲的时候不够十分的科学，十分的确切却又迫于无法让学生完全的掌握，而只好“舍卒保車”了，我不知道这算不算是初一数学老师的一点悲哀。另外，我对新课程理念所提倡的以学生为主体，充分发挥学生的主动性这一点贯彻的有些不到位。一节课的时间，只有45分钟，除去课前准备，上课的板演时间，上课的时候提问学生，提问成绩好的学生，起不到什么作用。提问成绩不好的学生，等半天还是回答不上来，有时等不及学生说出答案就自己把答案说出来了，有时一节课学生动手动口的机会真的不多。唉，我也不断反思，想办法，希望以后这样的事件在我的课堂上能越来越少!
初中周记 篇6
爷爷非常喜欢种花，他家的小院里有许多花花草草，这些都是他一手培育出来的。
爷爷种了许多花，有君子兰、美人蕉、吊兰……每天清晨，爷爷第一件事就是给这些花啊草呀浇水、施肥、松土，忙个不停。爷爷精心地照料着这些花草，它们陆陆续续长大，五颜六色、枝繁叶茂。爷爷满意地笑了。
在他的小院里，满院都散发出一股清香。植物可以吸收有害的废气，净化空气，美化环境。你瞧！植物的作用多大呀！
爷爷希望每个人都爱花，爱护我们的生存环境！
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