【实用】小学周记模板集合九篇
转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，想必大家都有了很深的感触吧，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？我们该怎么写周记呢？以下是小编精心整理的小学周记9篇，欢迎大家分享。
小学周记 篇1
暑假的趣事像一只只蝴蝶在我记忆的花园里，说起每一件事都是有趣的。最有趣的，当然是打水战啦！
有一天，我和表弟开开拿着各自的水枪，出去开战了。我们来到小区前面的小溪旁，只见小溪水正潺潺地流着。我们把水枪放进小溪，吸足了水，来了几次对射，互有胜负。小溪人不能下去，过了一会儿，我们觉得没劲，准备另觅佳处，正好遇见外婆。外婆说我们家前面升旗处因为这几天连续下雨，积水较深，又没危险，是游戏的好地方。
我们高兴的来到升旗的小广场，积水漫过了脚，我们开始真正的战斗了！我一定要让开开尝尝我的厉害。我用水枪快速吸足水，先发制人，向开开喷了一脸。开开也不甘示弱，趁我在吸水备战时，也给我来了一把冷水脸。就这样，你来我往，两人玩得乐不思“家”了！直到外婆将我二人拎回家。
打水战可能是小朋友们最喜欢的游戏了！
小学周记 篇2
今天上午一大早，天气就是阴阴的，奶奶来了之后说外面已经开始下小雨了，所以我们上午都没有下楼去骑自行车。到了下午，雨就变成雪了，我们在阳台上看到雪花一片一片的飘下来，我看着雪花飘落在树上、房顶上、草地上……竟然忘了时间，该去练琴了。
吃完晚饭，雪快要停了。我和王睿喆一起下楼去玩雪。开始玩的时候，雪已经慢慢的开始融化了。妈妈问我们听到什么声音了，是“滴滴答答”的声音，这是雪融化成水，从灌木丛掉到泥土里的声音。我们先玩打雪仗，我还弄了很多冰球堆成雪人。我们跟堆的雪人一起拍了照片之后，就把雪人放在灌木丛中，等待下一个雪天到来，我还可以见到我的雪人。
小学周记 篇3
实习周记
时间：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)
实习学校：武林国小
纪录者：****
指导教授：****
实习辅导教师：****
新生训练
新生训练的日子很特别，是在星期日举行。记得去年见习时，新生训练的日子是在一般的上班时间，但是今天却改成例假日，我觉得这个方式很好，虽然一年级的老师必须当天到校，但是当天会有更多的家长参与新生座谈会，除此之外，一年级新生有许多资料必须要填写，家长可以亲自填写资料或者是先阅读，有问题可以马上向老师提问，当然最重要的是，家长亲自参与的话，新生资料比较容易收齐，正确度也比较高，所以在例假日举行新生训练真的是个很棒的想法！
行政实习
虽然我们九月份才开始安排行政的实习，由於开学各处室都比较忙的关系我这周一开始就在辅导室协助一些事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必须七点二十分到校，协助带领着五、六年级的学生拿着「小一新生请跟我来」的牌子站在校门口，协助赶时间的家长带领新生进教室。
到了第二天由於台风的影响，风雨很大，但是因为答应过家长这周我们都有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真的赶时间，必须将学生交给我们带领！这周虽然都很早到校，做简单的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属於辅导室的一环，否则我真的会认为这是属於学务处呢！
第二件则是针对小一新生的座谈会，这个座谈会的'目的主要是要让小一新生认识全部一年级的老师以及校长和四大主任，然而让新生认识的方式并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影的方式，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生猜测影子後面人的体型、长相…等，这个方式可以让新生留下非常深刻的印象，使一年级的小朋友们一下子就记住了学校各处室的主任及校长，故这周的辅导室见习让我获益不少！
级务实习
返校日
我是带四升五的年级，必须要重新编班，所以早上开完简短的教师晨会後，我跟着婉琦老师一同到四年级各班带领我们班的学生，由於中、高年级是位於新大楼(在我念书的时代并没有)，所以对於方向我有点晕头转向，我想我必须找一天好好地对学校的许多方位弄个清楚。返校日当天学生是十一点半放学，故当天将教科书及簿本发放给学生後，做个简单的清洁工作一下子就放学了。
中午时，教学组长突然找我隔天要代两节美劳课，当时心中还有点害怕，怕自己会没时间准备，但是因为这是临时的突发状况，每位实习老师隔天几乎都必须要代课，是绝对避不开的，所以在与原科任老师讨论後，当天回家我就开始思索该如何上完这两节课，最後我决定让他们在这两节课里先用铅笔打草稿，画出他们的暑假生活，以配合学校的校内绘画比赛，如此不仅与学生的生活经验贴近，还可以参加校内的比赛，真是一举两得啊！
与实习辅导教师的相处
这周才开始与实习辅导老师(翁婉琦老师)有密切的接触，婉琦老师她很棒，不会认为我必须要义务替她上课或做其他杂事，几乎所有的是她都自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟我说我需要什麽尽管跟她说，她不会丢很多事给我的，因为她说行政那边一定会有很多事要我去做。
不过在相处两天後，我开始认为我必须主动向老师提出我要帮忙或协助她，不能再被动的等待老师请我帮忙，所以我有主动跟老师说，现在开学有很多杂事，像是核对名单之类的事，其实我可以帮忙，如此我也可以对於班上学生的名字更加熟悉，故婉琦老师之後就比较不会不好意思，忙碌的时候会请我协助，渐渐地，我相信我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的！
班级经营
学生刚升上五年级心情比较浮动，常常会犯一些类似顶嘴的小毛病，婉琦老师会先跟学生指出说是哪里不对、为什麽不对，然後再请学生最伏地挺身或开合跳，我认为婉琦老师让学生明确地知道所犯的错误，以及惩罚的方式也可以锻链学生的体力这两点真的很值得我学习。
再来是分配扫地工作的部分，老师跟我说他本来想用抽签的方式来分配的，但是最後想想之前的经验她认为这样的话，学生会对自己的扫地工作没有认同感，常会出现偷懒的情形，所以这次婉琦老师花了一节课的时间分配扫地工作，交叉地使用自愿和猜权的方式，边分配边说明工作内容，一次让全班都明白，果然在扫地时间每个人都会主动的做自己的事，我想这是因为有一个完美开始的缘故吧！
由於是新班级的缘故，所以许多班级常规都还在建立中，这个过程是很辛苦、繁杂的，但是也因为有这个环境让我见习，我相信我可以在里面学到很多东西的。
教学实习
由於该开学的缘故，这周辅导室比较多事情要协助，所以我待在班上的时间不多，又加上新的班级必须建立起新的常规，故这周我没有难到很多的教学活动，但是我有看到重要的两点，都是属於数学教学，第一，在还未有任何进度前，老师会先出两位数或者三位数，甚至四位数的乘除法，先测量学生的程度，然後在改作业的过程中，就可以轻易地知道学生的程度所在，看看整个班级的水平在哪，接着再将程度较差的学生记下来，找时间将学生的程度拉到升上五年的水平。
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小学周记 篇4
星期四，老师布置了一个作业——为爸爸或妈妈洗一次脚。我欣喜若狂，一蹦三尺高。我回到家，妈妈看了看说：怎么了，这么高兴。我说老师让我们给父母洗一次脚。
我的话音刚落，妈妈笑了笑说：“你帮我洗脚，这简直是天大的笑话。”我把作业本给妈妈看，她这才相信。我做完了所有的作业，一看钟，都过了二个小时。我连忙拿好洗脚盆，擦脚布，然后又到了一些热水，我用手沾了一点水，好烫。我连忙把手缩了回来，正和妈妈的味口。
正巧，妈妈从卧室走了出来，我叫妈妈把脚放在洗脚盆里，我边用手泼了水边用擦脚布擦了擦妈妈的脚，洗完了，我用擦脚布帮妈妈擦干脚，帮妈妈穿好鞋。妈妈抚摸我的头说：“你真能干。”
通过这次亲身体验，我明白父母的劳累，我一定会孝顺爸爸妈妈。
小学周记 篇5
时令刚到农历四月，原野上的青草换上青翠的衣服，真是绿的爱人。青蛙的卵也开始孵化出许许多多的小生命，在小溪里、水田里、池塘里游动，活跃起来。
夏天的小孩子们，最喜欢吃冰激凌，或喜欢在家里洗个冷水澡，或是到河边看小青蛙。小青蛙头浮出水面，一动也不动。可是当别人走近要抓它的时候，它却一下子钻进了水里。如果你抓到了它，它很高兴，可是一下子你就找不到它了。因为它会趁你不注意的时候溜走。
立夏也是钓鱼的好季节，是鱼最多的时节。到河边钓鱼，阳光晒在沙子上，闪闪发光。
虽然夏天让我晕沉沉的，可是立夏也有很美的花，如刺桐、凤凰树........带来了另一种大自然之美。
小学周记 篇6
在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。经历过那件事，我似乎长大了许多。那是去年新年前夕，同学们一下课便纷纷互送贺卡。红红绿绿的贺卡带着各自的心意，送到了好朋友的手里。大家说着，笑着，脸上都洋溢着喜悦，教室里一片欢声笑语，热闹极了。
我也被这欢乐的气氛所感染，拿出一叠写好的贺卡，准备加入到这欢乐的人群中，忽然，我看见一位同学孤独地坐在那儿。那不是有名的“淘气大王”小明吗？往日，他不是在操场上奔跑，就是在教室里神侃，连上课都管不住自己。那股活跃劲儿就别提了。可现在，他仿佛变了一个人似的。他是怎么了？我不解地看着他。他的眉宇之间好像有一丝悲伤，一丝渴望……
突然间，我醒悟了。肯定是因为没有人送他贺卡，没有人对他说一句祝福话。我不由得替他感到悲伤。设身处地地想，如果我被集体抛弃了，被同学们遗忘了，也会有一种失落感。
小学周记 篇7
有的人喜欢可爱的小白兔，有的人喜欢活泼的小猫，而我却喜欢可爱的小狗。
我的小狗是白色的，身上的毛像是被烫过一样，都是小卷卷，小狗的耳朵很大而灵敏，眼睛像黑色巧克力豆，鼻子很灵敏，如果它闻见了肉味，就立刻跑过来好像在说：“小主人，快把肉放下来吧。”我就把肉放在手心里，它马上用小嘴把肉叼过去，慢慢的品尝美味。
每天我回到家后，它都要和我玩一会，它有一个毛绒小猪，它先把小猪传给我，我再把小猪传给它，每次玩的可开心了。
周二，我和妈妈一起带它去宠物美容院，美容师把它的头弄成了小海豹的形状，可爱极了。
这就是我们家的小狗，我的小洋洋，我很爱它。
小学周记 篇8
窗外，不再见到落叶，或是南归的雁。秋天残留下的一切，都仿佛伴着积雪长眠于地底深处。
院中很静，出奇地静。一场纷纷扬扬的冬雪，给予大地一片洁白的地毯，也带走了仅剩的那一点生的气息。雪刚停，人们都说这时是最冷的。而此时的我，感到最冷的不是那冰雪消融时的寒气，而是往日的一切，都在倾刻间被封进了绝对的静寂中，仿佛被施了冬的咒语，在银妆素裹的世界里不约而同地昏昏睡去。
我愿拨动时间的轮盘，让指针转过“冬”，停留在“春”上，永远地定格，可我找不到这掌管四季的法宝——我能做到的，唯有在覆盖着白雪的园里，伴随四周的景物，一起静止，一起祈祷时间不会停止流逝。
我瞥见屋檐上垂下的冰柱，无意识地凝视中——晶莹的冰柱，竟一下子滴下了水珠!
——大地并没有沉睡，它苏醒着，正努力尝试着让冰雪消融，让万物走出严冬的禁锢，解开寒冷的枷锁，重新迎来一个春天!
只不过它的力量，在冬的桎梏中仍显得如此微弱渺小，但这个世界毕竟还是在竭力挣脱冰的铠甲——为了全部生命，为了昔日花红柳绿的阳春三月。
“嚓……嚓”，微弱的响声传入耳鼓，一回首，是破碎的薄冰，令人惊异的是，墙角那儿，一抹微绿正渐渐地显露出来。
——那是不知名的草，但柔柔弱弱的它，也要以冲破一切的力量破冰而出吗?刹那间，它如点燃了最耀眼的绿，冰世界的火!
是的，这一切，在雪的覆盖下，都并非因此而沉睡着，它们苏醒着，操纵着时间的轮盘，让指针走得快一点，再快一点，穿越冬季，让明媚的春破冰而出。
我抖落肩头的雪，信步向前走去。
小学周记 篇9
昨天，听了王永丽老师的一节美术课，使我感受到，现在的孩子们真幸福！王老师这节课讲的是“会动的线条”。听到这个课题，在我的脑海中，想象出了一些弯弯曲曲的线条，觉得一定会很枯 燥，可是，在听了这节课后，我感到现在的美术课真有趣！一上课，王老师就让学生观察一节铁丝，问学生们怎样让这节铁丝动起来？一名平时很淘气的男生，几下就使这节直直的铁丝变得弯弯曲曲。 学生们又观看了动画片中水的波纹，使学生了解到了，不同的弯曲的线条，可以表现出不同的动态。老师设计的导入很用心，目的也很明确。王老师在课前，为学生们准备了许多图片资料，有敦煌壁画 、节日的焰火、旋转的楼梯以及夜晚街道的车等等，使学生的创作思路更加开阔。同学们还联系生活实际，把自己观察到的生活中的线条描述出来。三2班的学生实在可爱，尤其是那些平时看上去不起眼 的学生，回答得相当精彩，他们能够观察到，卷发、高跟鞋的曲线。再看学生创作的作品，真是千姿百态。
我觉得王老师的评价语言应再多样一些，如果老师能够运用精彩的语言进行评价，能够树立学生学习、创造的积极性与自信心，再加上老师精美的板书设计，这节课将更加精彩！
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