学生周记

时间：2022-04-24 10:23:27 周记

学生周记范文集锦四篇

　　时间飞快，一个星期已经结束了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，制定一篇周记吧。但是周记有什么要求呢？以下是小编为大家整理的学生周记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学生周记范文集锦四篇

学生周记篇1

　　今天早上，同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容，因为我们马上就要去烧烤了。一路上，同学们说说笑笑，好不高兴！

　　大约过了一个小时，我们终于到达目的地。同学们一下子像炸开了锅，蜂拥而上，聚集在烧烤炉边。我们一组的同学围坐起来，纷纷把自己带来的东西拿出来。我和陈蔚卓用竹签，把蘑菇一个个穿成一串，放在架子上烤，黄政铭还拿来鸡翅、骨肉相连等食品，准备大显身手了。

　　过了一会儿，大家手忙脚乱起来，因为放了太多油，滴到煤炭上，瞬间火苗就升了起来，在空中跳起了舞蹈。李昱赶紧拿东西扇火，这不扇还好，一扇火就更大了。正当大家急得团团转的时候，火自己灭了。正当大家松口气时，一看架子，顿时傻眼了——蘑菇被烤焦了。几个男生赶紧把“大难不死”的鸡翅翻了个身。过了好一会，肉总算可以吃了。

　　我吃了一口，哇，真香！大家的辛苦终于得到了回报。我啃着香喷喷的鸡翅，还请来了叶老师，并得到了她的好评。

　　我又去别的组看了一下，发现大家都忙得热火朝天。张辰睿妈妈还给了我一碗火腿肠，非常好吃。这时，看到金维笑手里拿了碗汤，这提醒了我，可以在烧烤架上煮方便面。我找来了锡箔纸，把它包在塑料碗外边，这样就不会烧着碗了。我又把矿泉水倒进碗里，最后把调料、面条、蔬菜放在碗里，就等烧开后下肚了。我把它直接放在烧烤架上，在一旁慢慢等待。

　　忽然，我闻到了阵阵香味，原来烧烤大师在旁边烤羊肉串。看他们熟练的动作，就知道一定很好吃。我们组可以烤的食物非常多。你看，我们又开始炸薯条了。一个个动作麻利，虽然从没烤过，但是凭借平时看大人们烧烤的记忆，还烤得有模有样。黄澄澄的，香香的，再放一点番茄酱，就感觉是天下美味。就连别的组的同学也来凑热闹。

　　这时，楼昊爸爸端着照相机走了过来，记录下一个个令人温馨、快乐的瞬间，让它成为我们永久的回忆。就在自我陶醉时，我忽然想起了我的面，急忙飞奔到烤架旁，发现我的面安然无恙，冒出了香气。我端起来，吃了一大口，顿时，多种滋味在我的肚子里回荡。我变得更有成就感了。同学们一个个非常开心，互相给别人品尝各自的烧烤成果，展示了快乐的自我。

　　时间往往在不经意间溜走，烧烤虽然结束了，但是这次烧烤，它不仅带给我们欢乐，还加深了我们同学之间的友谊。

学生周记篇2

　　经过了4到6天的发芽以后，我的牵牛花终于从一粒种子变成了一棵小小的小芽儿了，下面就让我来带你们去参观一下吧！

　　牵牛花的`叶子刚长出来时只有两片叶子，那样子就像一个迷你版的小屁屁一样，那叶子大约只有1厘米的长度；牵牛花的叶子厚度只有0。0001毫米差不多，长度只有大约0.5厘米；只要你轻轻动一下它的根，那么它会弯一点。它的根上面部分是绿色的，下面部分是紫色的，如果看整体的话它就像我们人体的一根筋一样，它的上半部分是分半的，有几片叶子就有几半，很神奇吧！

　　过了2天，它又长高了0.5厘米，叶子也自然多了几片哦！当然咯，根也不想落后，最顶端也从2半变成了4半了，厉害吧！

　　这就是我观察到的牵牛花。

学生周记篇3

　　周记，为我打开了一扇走进学生内心深处的窗口，让我更深刻地了解学生，用心体会学生的一切，架设起了一座我与学生内心深处沟通的桥梁。下面就结合周记谈谈这么些年作为班主任的几点体会：

　　一、保护学生的自尊心

　　美国心理学家马斯洛认为，对尊重的需要是人最基本的需求之一，保护学生的自尊心是为人师的基本条件。学生的自尊心是花瓣上的露珠，是自爱、自强的源泉，是积极向上的动力，学生需要老师的呵护。对学生我从不当众批评，更从不暴风雨般地训斥，冷若冰霜地讽刺。开学日×××同学寒假作业大部分未做完，有同学讥笑他，该同学脾气暴躁，扔在地上扬长而去，我默默地捡起他的卷子。下午我单独把他叫到某个角落，指出了他的几个错误做法，通过摆事实，讲道理，让他接受。在开学的第一周的周记里，他极其诚恳地向我承认了错误，并说明了未做作业的原因是他动了一个手术，他非常感谢我对他的尊重与宽容……

　　二、戴“变色眼镜”看学生

　　“王老师，我真没有骂徐老师，徐老师当着那么多同学面训斥我，还强拉我站到门外去，我心里是很气，可我真的没骂她。”这是一个学生在日记中向我诉说，母亲改嫁，父亲酗酒，他的学习成绩不好，脾气也不好，口出脏话，两天前因未做作业，徐老师训斥了几句，他顶撞了，然后有同学跟老师说他刚讲了脏话，骂了老师，徐教师不依不饶，非要他承认他骂她此事，我也劝了徐老师别当一回事，毕竟他还是个孩子。“他就是这种人，他肯定说啦。”这样固执不就是老师给自己戴有色眼镜？戴有色眼镜看学生，学生心里反感，犯的错误就越多；假若老师摘掉有色眼镜，尝试戴“变色眼镜”，多给学生正面的信息，多鼓励，多赞美，尽量发现学生的优点，这样能成就老师的师德，也能使学生成才，虽然不是都是学习尖子，却可以是天天向上的人才。

　　三、惩戒教育，并非不可

　　学校教育需要适当的惩罚，惩罚是为了学校教育的有序正常进行，必要的惩戒能帮助学生纠正自己的不良行为，惩罚并不是“体罚”，也千万不能“心罚”。我班有个学生，学习成绩优异，家庭也比较富裕，与同学关系很融洽，是个好学生。有一天在另一个学生的周记中我了解了她的一件事：“老师，某某同学的表现很好，学习成绩好，但是我不认同她的一点做法，就是她不爱劳动，这两周值日扫厕所都是请别人代做的，而且花钱买东西给替她值日的同学，老师，你觉得这样可以吗？”看了这段日记，我的心情很沉重，我把她叫到办公室，问她有没有此事，她承认啦。于是，我狠狠批评了她。指出她这是不爱劳动、怕脏、怕累的不良表现，不能把脏活、累活推给其他同学，而且这也是在推卸自己的职责。事后，我征求了她的意见，就此事在班上开了一个“劳动最光荣”主题班会，让其在班上作了深刻的检讨，并让她负责一个星期的清扫厕所工作，她也在周记中再次向我检讨了此事：“老师，我为我之前的行为感到羞愧，没有农民伯伯的辛勤劳动，我们怎能吃上香喷喷的饭菜，没有环卫工人不辞辛苦、无私奉献，怎么会有我们舒心、干净的环境，没有老师的辛勤培育，怎会有一代又一代的有用人才……我们要尊重每一个劳动的人。老师，从今往后，我要脚踏实地，自己动手，做一个平凡而又骄傲的、真正的劳动者，去创造更美好的明天。”孩子，明白就好，老师的惩罚是有利于你的成长。

　　四、学生之间的问题，有时候可以这样解决

　　记得有一次，学生在周记中跟我反映了这样一个问题：“老师，上个星期五，我们班上的一个同学和隔壁班上的同学在回家的路上打了一架，还说这个星期再打过，不分个输赢誓不罢休。”听了这话，我当时就想，这还了得，任其发展下去，这不要出大事吗？于是，我就把这两个同学叫到我的办公室。开始的时候，他们坚持不承认，到后来又当着我的面大吵起来，各自阐述自己的理由，都说自己有理，是对方不对。等他们吵完了以后，我再轻轻跟他们说，讲完了吗？刚才你们讲的，老师我认为都有道理。现在，请你们静下心来，听我讲可以吗？这两个学生直看着我，以为我要批评他们。然后又都同时低下了头，一副等着挨批的样子。这时候，我问他们，你们是不是同学，他们一前一后的说“是”。“既然你们承认是同学，那现在就请你们找出在这次打架事件上自己不对的地方。”他俩听说后一阵沉默，一个同学说“老师，是我不对，我先骂的他”；另一个同学紧接着说“老师，我也不对，是我先动手打他”。接下来，我继续追问：知道自己的错误，那以后该怎么做。他们异口同声地说“老师，以后我们再也不打架了”。这个时候，我趁热打铁：你们说不打架，那就是要做好朋友，既然是朋友，那就握个手，来个拥抱，互相说声对不起。就这样，他们就在相互的对不起声中离开了我的办公室，后来，他们成了很好的朋友。

学生周记篇4

　　理想是人生的方向盘，没有了方向盘，就只能在人生的十字路口上徘徊；理想是阳光，没有了阳光就没有了希望；理想是希望，没有了希望何来的快乐？而我的快乐就是当一名医者。

　　大概是在我九岁那年吧，当时我正在校内上课——突然，我感觉身体像火烧一般热，我下意识得摸了摸我的额头，烫如探汤，而我的脸颊也十分通红，挨到下课，同学把我的情况告诉了老师，老师用手轻轻触碰了一下我滚烫的额头，赶紧打电话告诉了我的家人，先把我送往医院。

　　那天正值雨天，并不好打车，我在学校的传达室了等了很久，也不见爸爸的那熟悉的身影出现。此时我身上已烫得愈发厉害起来——那种滋味并不好受，仿佛被一团熊熊烈火包围。

　　在那过秒如年的日子里，爸爸终于来了，他看我烧的这么厉害，赶紧把我送往学校附近的急诊，医生量了量我的体温说：“不行，不行，现在得赶紧把她送往医院，她现在体温高达四十一度，属于高烧，我们这儿根本治不了……”爸爸二话不说，赶紧把我送往医院。

　　此时，我正躺在病床上打点滴，我本想睡一会儿，可我耳边此起彼伏的哭闹声使我无法安然入睡。我四周望了一下，周围全是和我年龄仿佛的小孩，但我并没有看到他们脸上那纯真的笑容，而是一颗有一颗晶莹的泪珠，再看看他们的父母一个个都愁眉苦脸的，为他们的孩子担忧。我何曾不知道那些孩子的痛苦，因为我也曾经历过，那是一个短暂而又漫长的痛苦回忆。

　　从那时开始，我就想当一名医生，因为我不想发生在我身上的事再发生在别人身上。

　　而我如今能做的就是好好的学习知识，在课余时间多看看这方面的书，为以后我当医生打好基础，做好铺垫。

　　我的理想并不是一时冲动，也不是说说而已，我已经下定决心当一名医生。没有了理想，人就不可能生活下去，让我生活下去的勇气——就是当一名医生。

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