初中生日记
时间过得真快，一天又将结束了，心中一定有不少感想，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编整理的初中生日记9篇，希望对大家有所帮助。
初中生日记 篇1
今天是元旦，妈妈要带我去广度山里玩，我们还约了姨妈跟小朱表弟一起去。
我们坐着面包车向山上前进，只见山路崎岖，就像果然多一样绕来绕去的，我都不敢往下看，表弟也害怕得直往妈妈怀里钻呢！车子晃得我都快睡着了·····这时候忽听妈妈在叫：“已经到了，我们可以下车了。”我就开心的跳下了车，一看阿姨在前面笑嘻嘻得迎接我们了。她带着我们去喝了又香又甜的腊八粥呢！下午，阿姨带我们去了后面的.山上玩，妈妈摘了好多包粽子的粽叶，我还是第一次看见长在树上的粽叶呢！阿姨摘了红红的野果子给我们吃，又酸又甜。我还在路边看到一匹马儿在吃草，姨妈说“你们两个谁能提出马跟牛的区别，谁提得多谁就是观察大王。”我和弟弟争先恐后的回答问题”。
时间过得真快，太阳就要下山了，我们跟阿姨道别，坐上了最后一班车，高兴地回家了。
初中生日记 篇2
这个春节是我度过的最快乐的春节。我们都知道，每逢春节家家户户都会放烟花，谁都不例外。每个人的喜好不一样，比如说有的人喜欢放摇花，有的人却喜欢放响亮的二踢脚，有的人还喜欢放奔向天空的魔术炮，还有许多的人喜欢放各种各样的烟花。
还有就是看中央电视台一年一次的春节联欢晚会，在唱第一首歌曲的时候，也就是迎接20xx年的时候，许多人会在电视机旁跟着明星们一起唱着20xx年的开年大曲，我们最期待的还是赵本山的`搞笑小品… …
最后就是就是吃年夜饭了和傍晚到12点的时候放烟花爆竹了。这个春节就算是谢幕了，欢送走了20xx年，20xx年就在这个时候到来了。
在20xx年的时候一定要过好这个年，过好这个最给力的一年。
初中生日记 篇3
回忆从前，我是一个什么样的女孩子，我不知道，我不知道我到底是个什么的人。
上初二的时候，这个时期是情绪波动很大的时期，恋爱呵呵呵。
那时我心里充满好奇的，就是我的好奇彻底改变了我。 那时候还小真的是浪费自己的感情，现在想想老师说的话很对，现在还小那些是不真实的，那时我很天真不去相信那些。可是事实让我明白老师的那些话都是对的。一切都是空谈。我不再是老师眼中的好学生，家长眼中的乖乖女。我对生活真的'失去了希望，我只是哭过一次，同学都说是一个心狠的女生，什么事说出来了伤心了哭出来了心里就好受了，这样憋在心里不好，但是我没有，我没有走那些路，我选择了自己一一个人去想那些，后来我学会了伪装，学会了伪装自己掩饰自己，这样让很多人都看不到我的心里到底是怎么了。
就连我的号朋友们都觉得我真的变了，我对男生我说的是任何的男生是讨厌。从心里厌恶。这就是我了，放假了，很少在家网吧成了我常去的地方，习惯了网上不睡，白天不起从此世界上多了一个黑白颠倒的疯子。我不喜欢人多的场合，那样会让我觉得烦。在家的时候我喜欢自己一个人带着，听着一些伤感的音乐。这样的我让很多人都不在认识我了，对于别人我变得很刻薄。
慢慢的同学们开始讨厌我。她们不知道，我也不想这样，我只是故作坚强来掩饰伤痕累累的心。
最后，我选择了退学，开始在社会上混，会的还好了，我开始学着慢慢的面对现在，他走了是不会回来的，我何必这样折磨自己呢，慢慢的我也是想通了，很多人都劝我回去念书，我也决定了，回去了。没有回到原来那个班级，降了一级，哪个班的班主任慢慢的了解了我，有一天和我谈话说了很多。说了我的很多优点说我挺聪明。
初中生日记 篇4
今天还是我第一次考古筝五级，我和妈妈快步来到文化馆，呵，幸好还没有轮到我，但李郎、唐艺佳、李怡珊等人都比我来的早，等我们疯玩了一个小时后工作人员终与把我们带到考室，进入场的时，姐姐是第一个，她弹了《渔舟唱晚》错了很多，而刘阳河全错了，她还说：对不起，后面的`我弹不了。老师说：是对不起你自己。这让我恍然大悟，知道了姐姐的礼节性值得我们学习，但是她不认真练习曲子，不该我们学习。所以说：一分耕耘，一分收获。
盼星星，盼月亮，终于轮到我了，我镇定自若的把《渔舟唱晚》弹了，感觉还行。只是在弹《刘阳河》的时候，出了一个小错，还好后面的进行得很顺利。希望我能通过这次考级。
加油！
初中生日记 篇5
今天，早晨有一点刮风，但天气还是很好，很适合做运动。
8点了，我和姐姐去广场了，因为来得太早，所以就五六个人在玩健身器材，我见那没人就和姐姐比赛谁做的仰卧起坐多，输了回去做饭，我先来，我攒足了气，心里平静下来，开始做，一，二，三。……刚做了二十就累得不行了。
而我的姐姐不同，她是练体育的，也是校队的`体委，我想我也斗不过她，不出我所料，姐姐做的是我的4倍，六十个，我输得心服口服。
看到她的个数，我明白了两件事，第一我该锻炼了，第二回家是我做饭。
初中生日记 篇6
真不容易，今天终于可以好好地休息一下了。
掐指一算，我将近有一个多月没有发博文了，这一个多月，我忙的不亦乐乎。
十月初，做事一项慢吞吞的我为了能够跟上众人的'节拍，每天晚上都要复习、预习，根本不会在10：00之前睡觉，早上5：00就要起床骑脚踏车去上学，然后来面对忙碌的一天。上次月考，总体来说还可以，我在年级上前进了51个名次，班级第14名。今天是我们期中考试的时间，说实在的，虽然是次期中考试，但我还挺紧张，因为首次月考我好不容易挤进了年级前50，如果考掉下来，老师一定要说我骄傲自满了。上午，我们先考的数学，我最担心的就是数学，平常测验，我不是时间来不及就是粗心大意，分数总不会高到哪里去，所以说，我必须提高速度但又不能粗枝大叶。现在试考完了，我不知道该如何说考得咋样，一切只有等到分数出来后才能做决定。语文试卷和英语有些难，且我们在做英语听力部分的时候，听力超不清楚，又讲得那么快。哎，衰透了！
初中生日记 篇7
我们好朋友放假确定出去放荡一天，当然看电影时最好的选择，看完电影，空中猛得下来了倾盆大雨，大家被困在电影院门前，感到十分焦虑，不知是谁想出的办法，决定跑回家。
我们几人鼓足回到家以后被骂的勇气，迈出了跑回家的第一步。跑啊跑!雨水积攒的.高度足足到达了小腿，。当你仰起头时，雨水啪啪啪得落在脸上，感觉学习的劳累，在这一瞬间，消散了。
我们在雨中奔跑，拍照留念。这种感觉，真爽!
初中生日记 篇8
“诶。”我说，“我们绝交吧。”
你说，绝交就绝交，谁怕谁啊
从此，我们之间没有以前如火般的热情，没有如阳光般灿烂的笑容，只有如冰般的冷漠，如面具搬得假笑
从此，我们之间的隔阂愈来愈多，说不了两三句就吵架，一见面就扭过头
好不容易才说了几句，却因为你(我)有事就see you
联系也少了，QQ也不聊了，哪里有你(我)的地方，我(你)就不去
其实当初是抱着“如果我和你绝交，我会坚持到哪天才会和你和好(因为没有一个人和你绝交坚持一周)”，可谁知，我们就这样真的
绝交了，一切来的太突然了，我完全没有准备
时间是会冲淡一切的，现在，我们彻彻底底的绝交了
回想以前的我们，是多么的快乐，不时开开玩笑，听听歌，还一起散步……
可现在不行了，几次看到你发火，多么想像以前一样按住你的肩膀，阻止你的行为，可又怕你对生气，使我们的关系又退一步，几次想
和你和好，可听到你让我滚，我一句话都没说，回了头……
现在，我们成了陌生人，一句话都不说，偶尔说了，也会以暴怒结尾
当初一个试试看的心情，造成了现在的结局，我想挽回，可你始终不给我机会，你像对待敌人一样对待我
一个星期了有了，我坚持下来了，可我一点都快乐不起来，在这一个星期里，我们发生了不下三次的争吵，然而，平静的说话却不超过
三次
现在，我们之间的友情如淡水，仇恨却如烟海，以前的`我多想和你和好，多想重回以前，可现在的我，习惯了你的冷漠，习惯了你的暴
怒，不再在意你是否会因为他(她)的话生气伤了肝，不再会生气你嘲笑别人的坏习惯，不再会开心你取得的成绩……
这一切的一切都与我无关了，纵然有许多懊悔，也无法挽回……
初中生日记 篇9
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。
一、数学日记的内容
所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：
1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。
2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。
3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。
4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。
有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。
二、数学日记的种类
1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。
2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。
3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。
4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。
5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。
6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。
三、教师如何对待学生的数学日记
1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。
2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。
3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。
4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。
作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。
四、写数学日记的好处
1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。
2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的'心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。
3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。
4、兴趣高涨爱上数学
数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。
5、再现生活体验生活
数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。
6、敞开心扉交亲密朋友
学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。
7、蕴育知识拓宽视野
引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。
【初中生日记】相关文章：
日记初中生_日记大全02-20
初中生的日记02-16
初中生的日记03-15
日记初中生08-21
日记初中生05-28
日记大全初中生02-18
初中生的旅行日记02-18
初中生观察日记02-19
初中生心情日记02-25
初中生小年日记02-26