初中日记

时间：2024-09-03 22:27:09 中学生日记

实用的初中日记锦集九篇

　　已到了一天的末尾，我们对人和事情也有了新的看法，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。日记你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的初中日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的初中日记锦集九篇

初中日记篇1

　　美丽的春天来了，刚学会摄影的爸爸看着迷人的风景，说：“走，我们到你的学校采风去吧！”我和爸爸带好各自的相机出发了。

　　路上，已经开出黄色花瓣的迎春花，每一朵都显得那么有活力，像一个个小伙子，正青春焕发。还有漫山遍野的映山红，我一眼望去，整座山都被映山红覆盖了。小溪轻快地流着，好像在说：“春天来了，春天来了！”

　　不一会儿，我们就到了龙州小学，我和爸爸来到春意盎然的花园，看到了花园里繁花似锦，梨花正穿着银灰色的纱裙在风中翩翩起舞，桃花也穿上海了火红的`连衣裙来和梨花一较高下，“还有我，还有我”只见樱花急匆匆地赶来，留下一地雪白。柳树伯伯站在花园门口，看着操场上的小朋友，说：“现在的小孩真是幸福快乐啊！”

　　接着，我们来到操场，我和爸爸把小朋友活动时候的样子给拍了下来。不行，

　　看着小朋友开心的样子，我也觉得手痒，想试上一试，只见我平稳地走上独木桥，还在上面摆了一个“老鹰展翅”，爸爸赶紧给我拍了下来。

　　爸爸还教了我拍摄时怎样才能让手不抖，先用左手托住照相机，并挟住手臂，右手则配合拍照。我按照爸爸说得做，果然拍了比较满意的照片。

　　通过这次摄影，我又学到了许多知识，我相信我以后一定会成为一个大摄影家的。

初中日记篇2

　　嘉嘉是我的小表弟，今年六岁，与同龄相比，他的个子稍稍矮了一些。为此，小姨和姨夫经常犯愁。他长着一双炯炯有神的眼睛,却经常偷偷摸摸地看着（或许是害羞吧，嘻嘻）。别看他整天文文静静的，他可是我们的“开心果”呢！

　　又一次，他放学来到我们家“蹭饭”。吃饭时，嘉嘉用半土半洋的普通话自言自语道：“眼离书本一尺远。”当时表弟还小，说话有点不清楚。爸爸说：“什么？再说一遍。”嘉嘉不急不恼地继续说道：“眼离书本一尺远。”这次嘉嘉说得更快了，爸爸一边思考一边说：“炎帝……”“不对不对，”我赶紧反驳，“是眼离书本一尺远。”“哦，原来是这样，我还以为是‘炎帝’呢！”“哈哈哈哈……”我们全家都笑了起来。

　　嘉嘉还是我的“专用模特”呢！一次，妈妈和小姨正在做饭，我和佳佳没事干，就坐在沙发上看电视。突然，我眼前一亮，赶紧拿来梳子和啫喱水，开始在嘉嘉的头发上做pose。首先，我往嘉嘉的头发上喷了些啫喱水，用手抓成“鸡窝”状，再用梳子稍作修理，一个酷酷的“新款爆炸头”诞生啦！嘉嘉扭着屁股向妈妈和小姨展示。“哇！真酷！”厨房里的'赞叹声使我感到一种“大师的风范”。随后，我又把弟弟的头发梳理成“斜刘海”，喷上啫喱水，又戴上了我的发夹。真是不看不知道，一看吓一跳，如果不仔细看，一定会把嘉嘉看做是女孩了呢！嘉嘉还不忘向大人们炫耀，又摆pose扭起了舞蹈向我们展示，逗得我妈妈和小姨笑得前合后仰，我也拍手笑了起来。

　　这就是可爱的小嘉嘉，就像一颗开心果，每天都能带给我们无尽的快乐。

初中日记篇3

　　今天，妈妈在洗菜的时候，发现了菜叶上粘了一只很小很小的小蜗牛。说它小，可真是小，和小米差不多。别看它小，它跟大蜗牛一模一样。我把捧在手上，小蜗牛在我手心里慢慢地爬着。它头上有两个触角，用手一碰，它就很敏感地缩了回去，一会儿又伸了出来，很可爱。我见它背上驮着自己的`房子，很笨重的样子，想帮帮他，就用手指把它拿了起来，一不小心就把它捏碎了。我心疼极了。

初中日记篇4

　　冬日的街道上，不再是萧索和肃杀，背着书包奔跑着的学生，捎着对未来的期盼，带来春日的消息。

　　初三的冬日已经被排满了，我与这个冬天无关，我一个人默默地边走边看手中的单词表，满心乱糟糟的，手中的单词还有大半不会，这么多作业，还要在这天寒地冻之时去上补习班，我的视线从单词表上缓缓移开，越发背不进去了。我只见到古朴的街道和许多关了门的店铺，也许是春节禁鞭的缘故，静得连树叶摇曳的声音也能不甚清晰的听到，我将衣服紧了紧，向手中哈着热气，仍旧觉得这冬风吹得鼻头有些难受，忽而看到后边风一般跑过去一个人，那个人瘦高瘦高的，黑色的书包在他身后一左一右地摇晃着，也许是他感染了我吧，我也加快了步伐奔跑起来，加快速度跟上他，他冲我笑了笑，彼此不言，我也没有再低头看单词表，望着前方赶着自己的路，我忽的发现其实在路上奔跑的人挺多的，大都与我的年龄相仿，我们各自走着各自的路，动作却是惊人的默契，也许我们的方向不同，但相同的是盈满着的希望。

　　就像这样奔跑着，我无法去逃避，也无法去改变，唯有如虔诚的教徒一样，继续做着忠于自己内心的事。初中生涯的最后一个冬日，余寒未尽之时，我也会以百倍的精力去做我想做也是我该做的.事，不再过分在意于身边的风景，不再被自己的内心阻挠，或许要扔下多余的行囊，因为我明了我所要的就是凤凰涅槃重生时的荣光。有那么多与我一样在这个冬天里奔跑的人，都是在为自己的未来努力磨砺自己的人，总不会感到劳累，忆起来各奔前路的身影感到一阵阵温暖。

　　我们总是一遍遍去抱怨冬天，纵使冬天到来，仍旧不知道去奔跑去摆脱，只知道在心中恼怒，于是宁可将自己滞留在无尽的冬日里等待着暴风雪将自己吞噬，将自己留在冬天且毫不知情，一步步不情不愿，便就越是走不出甩不脱这可怕的冬日。若是有一日，人有了向前奔跑的气魄和力量，那样，春天就快要来到了，所以在面对冬日时，徘徊是无谓的，只有奔跑着向前，才能最好、最快地到达春天的彼岸。

　　无论是飞行还是蹉跎，生活都将继续；无论是奔跑还是踱步，冬天就只有那么长。

初中日记篇5

　　不知怎么的，在放东西的时候随手拿起一本陈旧的相册。在好奇心的促使下，我翻开了相册的第一页。首先印入眼帘的是一张正张开嘴哇哇大哭的婴儿照。那时的我是个刚来到这个世界的小生命，身体不好，老爱哭，所以三天两头往医院里跑。

　　我又翻开了第二页。第二页是一个正坐在旋转木马上，手里拿着一串棉花糖，在哈哈大笑的儿童照。那时的我很淘气，老是给妈妈添麻烦，妈妈又忙，没空管我，只好叫外婆来带我。每当吃饭的'时候，我总喜欢与外婆玩捉迷藏，常常累得外婆满头大汗。不过呢，外婆也喜欢带我到处去玩。我坐在旋转木马上面，手里拿着

　　一串棉花糖，我开心的笑了起来。

　　我拿着第二页，翻开了第三页。上面是一张小学毕业照。这是我小学6年以来的全部记忆，有辛酸，有苦涩，当然还有高兴和喜悦。鲜艳的红领巾在胸前飘扬，望着天空，望着周围的花草树木，向着校园大喊一声：“再见！我的母校！”我又向后翻开了一页，这里一片空白，我开始思考：这里会添上一张怎样的照片呢？

初中日记篇6

　　窗外大雪纷飞，可却只有我一个人欣赏这漫天飞舞的雪景。坐在窗前，聆听着着唯美的`“音乐”，这时间仿佛只有我一个人。窗外，那一群可爱的孩子们在堆雪人，打雪仗，玩的不亦乐乎。而我也好像跟她们一起，去和这漫天飞舞的大雪交融。

　　可我，却再也不能了！因为我已离开了这童言无忌的相安年华，在不适合玩这种游戏。已没有那种欣赏雪景的逸致，更多的在于忙着算计，勾心斗争，已没有了那童真的感觉。

　　所以，我觉得孤独，内心的孤独。

初中日记篇7

　　人生道路上的困难犹如沙漠的沙子，天上的星星，数也数不清。但在一次篮球练习中，至今我还记忆犹新，我无数次告诉自己：“我是好样的。”

　　在四年级的暑假，爸爸给我报了一个篮球训练班。天空的`太阳像一个大大的火球，在这炎热的天气，我要打篮球！对我来说简直就生不如死。在报名后几天，我常埋怨爸爸，说爸爸是个顶级大傻瓜，这样的天气还把我往“热锅”里送。

　　练篮球的当天，我初次认识教练，个子高高的，一身结实的肌肉，严肃凶悍的表情。一共有8个人一起练习篮球，第一步当然是学习运球啦，这对于每个人来说都是问题，所以老师就让我们直接练习投球了。由于我视力不好，投球很吃力。二分球十次机会，有九次不中，我曾想过放弃，但爸爸告诉过我：“只有功夫深，铁棒磨成针。”所以我还是继续坚持，我会坚信总有一次会成功。我给自己三次投球机会，一心想在着一定要投进。果然，我投入了两次，心想：果真，只要肯投入心思，就会成大事。接着我不断地练习，哪怕已经满头大汗，只要投入心思就必定成功。

　　从中我明白了：失败了，重新站起来，不断努力、进取。人生道路上挫折很多，只要勇于面对，站起来，仍然是一个强人。最后还是对自己说：“我是好样的。”

初中日记篇8

　　一、学习对象

　　学习对象是该次学习经历的主题和对主题的分析。该次学习经历可以是一个问题的思考和解决，可以是一个（或几个）概念、原理的学习（一节课），可以是一个单元或章节甚至一学期一年的学习。所以学习对象是一个问题、一个或几个概念（原理）、一个知识系统、几个知识系统的和，以及学习这些内容的重点和难点。

　　“当a/b非负时，分种情况：a、b同为正号；a、b同为负号，同时要注意a≠0。在遇到这种问题时，应仔细思考，以免漏掉造成错误。”（王巧月），这篇日记指出了主题“a/b非负”，也指出了解决“a/b非负”要注意的问题——难点。

　　二、学习过程中的情感与态度

　　学习过程中的情感与态度是指在学习经历中获得的心理和情感的体验，它包括学习的主动性、兴趣、自信心和数学观等。

　　“通过这节课的复习，我彻底了解了本章（二次根式）的难点应该是讨论二次根式的意义，这的确很让人头疼。我们往往会遗忘一些不起眼的东西，然而这些东西却往往成为我们的致命的要点。认真、仔细在我们说来也只是纸上谈兵，要做到这一点并不是一件容易的事。”（李小玉），这篇日记中真实的流露出作者很浓的无助情绪——面对困难时信心不足。

　　“今天没有学习新内容，又把二次根式复习了一遍，我明白了这一章的重点是运算（包括化简），而难点则是考虑一个二次根式在什么样的实数范围内有意义。对我来说这个难点的确让我十分为难，即使在分析条件时我都想到了，可是到了最后概括时却总是出错，我想只有多想多练才能克服。”（杨菊），这篇日记中也流露出无助的情绪，但后面能看出作者克服困难的信心。

　　“今天我们主要复习了中心对称和中心对称图形，还有梯形。在复习梯形的时候，通过老师的提醒，我发现利用相似三角形的一些东西可以证明三角形的中位线定理。我觉得复习是一种学习，能够在复习中有新的发现才是复习的目的。在复习梯形的时候，应特别注意那5条常用辅助线。”，“ 我觉得复习是一种学习，能够在复习中有新的发现才是复习的目的”是对学习中的复习正确的认识。

　　三、学习获得的方法与策略

　　学习获得方法与策略是指从本次学习经历中体会、归纳出的`一般学习方法与策略。

　　“今天，主要是老师带领我们把二次根式复习了一遍。我觉得收获不小，以前许多没有注意到的问题现在注意到了，比如说讨论二次根式有无意义、运算时寻找简单方法等等。我觉得学习完一种知识或一段时间后，很有必要做一番总结，查漏补缺，这样才有利于知识的巩固，加强自己的掌握程度。”（李杏宇），很明显既是对学习的正确认识又是学习的一般方法。

　　“今天，我们在老师的带领下复习了二次根式这一章的内容。学习到了克服马虎病的几点措施：①思考时要高度集中注意力；②必要的时候多写几步，不要怕麻烦；③要运用适当的变形和化简。”（张颜），“马虎”因较难克服所以被许多学生当成“正当”的借口，这篇日记提出的方法应有普遍的意义。