【精选】初中日记汇总9篇
一天的时间眼看就要结束了，想必大家都学习了不少新知识，不妨坐下来好好写写日记吧。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编精心整理的初中日记9篇，欢迎大家分享。
初中日记 篇1
20xx年10月19日 星期日 阴
今天早晨妈妈生病了，头疼得非常厉害，起不了床，爸爸又不在家，我自己起床穿好衣服，跑到客厅给妈妈拿药。
我按妈妈说的打开抽屉，找到装药的盒子。
盒子里全是药，有黄的、绿的；有的装在盒子里，有的没有盒子。妈妈说要找一种白色的圆片，没有装在盒子里。可我找来找去，没有找到。是哪一种药呢？我干脆把所有没有装进盒子的药全拿给妈妈。妈妈找到了药，我一看，原来这个药的外面包了一层黄色的塑料壳，难怪我找不到。
妈妈要吃药了，我到书房找到妈妈的杯子，杯子里没水，我又到厨房找水壶，水壶在哪呢？我找呀找，终于在饭厅的餐桌上找到，水壶里没有多少水，我把它全部倒进妈妈的杯子。
妈妈吃了药，我又给妈妈拿来温度计，妈妈问我干什么，我说量量温度看看有没有发烧，妈妈夸我真能干。
然后，我很快地漱口、洗脸，还没用到五分钟。
妈妈问我为什么这么乖呢？我说帮助别人，自己也很快乐，妈妈说：“你现在是小学生了，长大了，不仅要照顾自己，还要懂得关心父母、照顾别人。”
初中日记 篇2
先生是什么时候存在于我记忆中的？我早已记不清了。
到底读过多少他的文章？这似乎也早已记不清了。
不清楚他话中的感染力在于哪，我只清楚在受了他的影响之后，我开始将他的书一摞一摞地从书店往家里搬。以致连陈希米的《让“死“活下去》、孙立哲的《想念史铁生》我都一一深究。
对于先生的残疾，我想对先生一定是重创——在清平湾插队时因眷恋当地的景色而选择留在乡下，错过了医治而落的残疾。这年，他才二十一岁，还是在生命中最狂妄的年龄，残疾于他来说，是梦的葬送。他曾一度轻生，仰仗朋友的劝导才选择留下。
我曾在一篇作文中提到他：
“在自己本该最狂妄的的青年时，命运夺去了他的双腿；在他最颓废无助的年华里，笔墨却将他不可完成的梦还给了他。”
但也许先生的残疾对他来说也是足以改变他生命的：如果没有残疾，估计此时的先生会是一位英文教师或者是翻译，更不会有在地坛公园中的种种关于人生的思索；如果没有残疾，估计患有尿毒症的先生不会得到读者与作协的资助而得到很好的医治以维持生命。
也许就是这样吧，他凭借自己强大的意志重拾了自己的人生——到底是怎样的意志？由肾病发展到尿毒症，一周三次的透晰，每次四个半小时，经过一千多次针刺的他，动脉和静脉点已成了蚯蚓状，但他仍以“职业是生病，业余是写作”来自嘲，终是用自己残缺的身体说出了最为健全而丰满的理想。
这么，我呢？不如他命运多舛的，我又将演绎出什么呢？我是不该在这幸福的环境中自怨自艾了吧？我不过是在孤独中未被人发现理解罢了，若是能如先生一般的放空自己，放下这些，执着地追求自己的信仰，这么拥有信仰的我，又怎会真正的孤独呢？
先生既已离开，逝者安息！生者珍惜！
我该做的，是不是学习先生的豁达呢？我该做的，是把自己具备的不被人理解的种种坚持下去吗？
我想。是的吧！我应该放下这些不快的，继续向梦的彼岸奋进！
初中日记 篇3
一个可爱的小妹妹一蹦一跳地走进这家小店。“冬天吃冰激凌是什么味儿呢?”她一边挑选，一边自言自语。
她在各个冰柜前转了一圈又一圈，千挑万选，才选中了一支“可爱多”。她付了钱，犹豫了许久，才打开包装，轻轻咬了一口。
“哎哟!真冰啊!”只见她紧皱着眉头，用手捂住嘴巴，原本红彤彤的小脸儿变得苍白。“哎哟!我……我的牙齿……又酸又疼……”这个小妹妹叹了一口气，望着那支冰激凌，无奈地摇摇头，走了出去，再也不理会那支冰激凌了……
……
在这家冰激凌小店中，我已捕捉到了许多有趣的镜头。在这幅“冬天吃冰激凌百景图”中，我感受到了独一无二的乐趣。在哪个季节吃冰激凌并不重要，在寒假吃冰激凌也能吃出幸福，吃出美妙，吃出乐趣!
初中日记 篇4
今天，我们特别兴奋，因为马上就要去秋游了。我们下楼整好了队，此时我的心情十分愉快，像一只快要出笼的小鸟。
出发了，一路上，我们说说笑笑，不一会便到了生态植物园。一片郁郁葱葱的小树林便呈现在眼前。一阵微风吹过，小树的树梢微微摆了几下，好像在向我们招手呢!这里的小树亭亭玉立;广玉兰高耸入云。走在平坦的小路上，看着那些幼小的树苗，在太阳公公的照料下茁壮成长， 我想到了辛勤培育我们的老师。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，忽然葛金童发现在一棵高大挺拔的大树上有一个小小的马蜂窝，有些胆小的女生被吓得畏畏缩缩不敢前行。向前走几步，你就会发现这里有几户人家，有的烟囱上青烟袅袅，好像正在做饭呢!再往前走一段路，就会看到有几块地被篱笆包围着，篱笆处有几株豆角，有些人还摘下来玩呢!我想这些豆角都是农民伯伯用辛勤劳动和汗水换来的呀!怎么能乱摘呢?
不一会儿，我们踏上了一块松软的土地—梨园。在这里，有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞，小鸟在高兴地唱歌。在这一片无边无际的梨园里，粗壮的梨树上有一些娇嫩的梨子，梨子上有一些棕色的`小点点，表面粗糙不平。梨树的叶子青翠欲滴。有的梨树上还有舒枝展叶的梨花，梨花有五片花瓣，花蕊有黑色和黄色的，这些梨花如雪似玉，洁白无暇，溢彩流光，璀璨晶莹。有些勇敢的同学还爬到树上去摘梨子和梨花呢!我们在里面尽情地玩耍，我忽然发现有一口井，井里有一群青蛙正面临困境，因为冬天马上就要来临，青蛙们就没有家了。我陷入了沉思……
这时集合哨响了，我们只好排好队，依依不舍地回学校。
古木参天，树木茂盛，植物品种繁多，生态植物园真是一个充满诗情画意的人间仙境啊!
初中日记 篇5
20xx年2月1日 星期六 天气晴
我最爱的的冻梨
我最喜欢的水果就是冻梨了，冻梨是一种比较特殊的水果，它不是自然生成的，而是经过加工形成的。
把梨放到冰箱的冷冻箱里，冷冻一天就冻好了。刚拿出来的时候，需要用温水把它表皮的冰剥掉。之后，用牙把羊皮一样的黑皮咬出几个洞，然后用手均匀的挤压，冻梨褐色的果汁就流到了碗里。喝一口，有一丝不易察觉的苦味、一丝不易察觉的酸味和大量的甜味。把它的黑皮剥掉，你就会看到雪白的果肉，咬一口，感觉非常凉爽。吃着爽口的果肉、喝着美味的梨汁，心里很是惬意!
冻梨真不愧是我的最爱!
初中日记 篇6
她，书虫、幽默、吃货。
她，对于男生来说，是一个惹不起的人；对于女生来说，是值得交心的人。
她有时会不畏艰辛地为班级的荣耀挺身而出；有时会很仗义地替朋友承担责任；有时会耍一些小聪明来引起大家的注意；有时很幽默，引得大家哈哈大笑。
有一次去钟祥，母亲说要给她买一个学习机。她却说：“妈！那多浪费钱啊！买了，我一会儿就玩坏了，我们又不是专业人士。买书多好，还能保存，又不用充电。”她边走边说，还不忘加上手上的动作。母亲拿她没辙，便去付钱买书。回来一看，人影儿都没了，却没想到她正藏在旮旯里专心地看书呢！
记得一次上数学课，老师念了她的名字，她立马从书堆里站起来说：“到！”同学们先是一愣，随后大笑。“注意你后面！”老师笑着说。她这才恍然大悟，连忙起来给同桌让路，又引得同学们大笑。她便撅着嘴巴，不屑地说：“没见过看书入迷的吗？”
在同学们眼里，她是快乐小天使；在老师们眼里，她学习优秀，又是个小淘气、粗心鬼。
一次考试，她数学得了109分。她拿到试卷后摸了摸鼻子，纳闷着。数学老师说她因为错了几道不该错的题，她却不紧不慢地说：“嗨！多大点事。这不能怪我粗心，只能说出题目的人太狡猾了。”隔日，数学老师又说，她错的题目都是大题目呀！如果她算好了，分数就提高了呀！她说：“这不能怪我呀！谁叫他专考我不会的？我会的他不考，这能怪我吗？”面对她睁得大大的眼睛，数学老师只好不再追究，用手指轻轻弹了一下她的额头：“行了！就你贫嘴！”
每个星期五放学回家，她不是先做作业，也不是玩游戏，而是先填饱肚子。家里如果没吃的了，她就会缠着父母买。每当随了她的愿，她就抱着吃的蹦啊跳啊，还边跳边说：“我的零食，我做主！”
有一次，母亲叫她少吃点零食，减肥。她却抱着一大包妙脆角，含糊不清地说：“没斯（事），等我次（吃）好了，再减肥。”
这丫头就是天生的吃货。
嘘！告诉你们，她都九十多斤啦！唉，你说，这丫头还有救吗？
一次过年，她在门外玩沙子。父亲和舅舅开玩笑说：“碗拿多了要来客，客来多了要杀客。”她一听，连忙跑到父亲面前拉了拉父亲的衣角，踮起脚尖，在父亲的耳边悄悄说：“爸爸，咱不杀客，那是违法的。咱们是好人，我是好孩子，您是好大人。”父亲听后，哭笑不得：“好好好！咱不杀客，咱是好人。”
猜！她是谁？没错，那个不一样的女孩就是我，李媛嫣。
初中日记 篇7
初中的校园生活大概可用忙碌、欣喜、茫然、充实这四个词来形容。虽说每天学业繁重但科学的饮食、合理安排时间，让我此周的收获还真不小！原本陌生的英语音标，现已融会贯通；原本不熟悉的课文，现也能一字不差地背诵下来。一周下来，心中自然也有莫名其妙的欣喜。
学校的操场也充满着活力，同学们做着各式各样的体育锻炼，我也颇有兴趣，因而在课余时也去积极参加。在学习中学找快乐；在运动中寻找快乐；在汗水和热泪中寻找快乐。细心观察，你会发现课堂处处有乐趣，校园处处有欢喜。做生活的有心人，同时我们也本着“德智体美劳”去全面发展，争当优秀学子！
老师也为同学认真地备课，将每个40分钟运用得淋漓尽致。“好记性不如烂笔头”关键重要的知识点同学们也自觉得做笔记。为我们敬业的老师喝彩。
初中日记 篇8
这周是我做室内扫除，3月24日下午，我上完了下午最后一节课，同学们开始整理自已的书包，我也拿起了扫帚，黑板上也留下了密密麻麻的文字。
我们这组的组长刘秀云，逼着我去擦那会产生极多尘埃的黑板，做为男子汉的我极不情愿的举起了“沉重”的黑板擦，大力而飞快的擦了起来……
我看着这些渐渐消失的字迹，擦的力小了，擦的速度也慢了下来，似乎对这写满字迹的黑板有了感情，不舍得擦了，短短几分钟，我尽由原来因厌恶误而不愿去擦，升华到现在因留恋而不愿舍。
这块黑板曾经写过多少字？又擦过多少回？我们已记不清了，而她却记得清清楚楚，但她却从未表白，只是整天穿上知识的外衣，又脱下它的……
她每天都对我们奉献着她那默默、微薄、无私的爱，但将爱日复一日的积累起来，却成为了我们整个美好的学生时代。
看着摇摇沉淀的粉笔灰，才发现黑板已被我擦得干干净净。黑板又脱下了她美丽的知识外衣。
初中日记 篇9
在中学学习《狂人日记》时，为准备考试，背会了鲁迅是新文化的斗士，而《狂人日记》更被尊称新文化运动向旧礼教挑战的檄文；四千年的历史，每页都刻着“仁义道德”，而字缝中透出的却是“吃人”这段话被反对礼教的人们当成枪弹，向中国的传统道德，向维护传统的人们展开持久道德的征讨。然而， 如果我们透过文字的表象，会发现以前认为鲁迅把“仁义道德”与”吃人“化为等同的理解是对原文的曲解。我从以下两个细节来质疑这种曲解：
1. 狂人本身的角色。以前的评论都是认为狂人代表一个反传统礼教的正面声音，然而，作者赋予狂人精神障碍的用意注定了角色片面性臆想性。 文中几处提到狂人关于吃人的引证，大多读者认为是狂人记忆有误，比如，狂人将易牙”蒸其子首而献之（齐桓）公“ 说成了“易牙蒸了他儿子，给桀纣吃”；又比如“把唐代《本草拾遗》的作者陈藏器说成明代的《本草纲目》作者李时珍。这些明显有背事实的说法说明鲁迅想要读者看到狂人的局限性臆想症。所以，狂人“仔细看了半夜，从字缝里看出来满本都写着两个字”吃人“”埋下伏笔：狂人的本身的局限性使他错误地把“仁义道德”与“吃人”划为等同。
2.狗的角色。《狂人日记》中几处提到狗，第一节“那赵家的狗，何必看我两眼呢？”；第六节“赵家的狗又叫起来了“；第七节又专门提到”海乙那“，”眼光和样子都很难看；时常吃死肉。。。“，还提到“海乙那”是狼的的亲眷，狼是狗的本家。。。“。 鲁迅先生这里用了比较长的篇幅讲了”海乙那“，”狼“和”狗“， 然而他通篇却没有讲过狗要吃人，而是“看我两眼”。 我个人认为这里的用意是把”仁义道德“的礼教比为狗，像狗那样会以“看两眼”“叫起来”以提醒世人遵守礼教，然而人性的丑陋却才是的狼，是海乙那，“想起来也叫人害怕”。
我认为《狂人日记》中鲁迅意在批判人性的丑陋，暗示仁义道德虚伪的一面，但没有把”仁义道德“的与吃人化为等同，也没有有意批判传统道德礼教的。
Me:
我一直觉得《狂人日记》比较难懂，更有从中学老师那里来上先入为主的教育思想。现在重读本文，感觉摒弃以前的想法，进行独立思考并不容易。
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