【精品】高中日记集合7篇
一天的生活不知不觉间结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编精心整理的高中日记8篇，希望能够帮助到大家。
高中日记 篇1
摘 要：“学而不思则罔”，反思在学习活动中的重要性自古就被教育者们倡导和重视，反思不仅能及时改正错误，还能优化己有的认识，提高自身素质。
一、利用实验教学，促进学生反思
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以提供直观素材，培养学生的各种技能，加深学生对课本知识的理解，同时也是培养学生反思性学习能力的绝好途径。新课程理念指导下，教师应整合教学资源建立一种问题解决的实验教学模式，变“照方抓药”式实验为学生自主探究式实验，使他们在实施自己设计的实验方 案遇到障碍时更能够积极地独立思考，调整思路，保证实验问题的顺利解决，从而提高反省认知能力。例如，讲授盐类水解这一课时，引导学生根据酸溶液显酸性、碱溶液显碱性这一已有知识推测盐溶液应该显什么性呢？学生大都会答中性，此时教师提供氯化铵、醋酸钠、氯化钠三种盐溶液要求学生设计一个实验来验证自己的推测。这一实验设置了对照组，控制了实验中的单一变量，为学生的反思提供了很好的素材。尤其是当学生发现实验现象与预想的不一样时，便会立即产生疑问，反思自己最初的推测，进而激起探求真相的欲望，进入积极思维状态。借助对实验结果的反思，一方面加深了学生对问题的理解，一方面能使学生及时调整自己的学习过程和策略，促进自身思维品质的发展和思维能力的提高。
二、利用化学史教学，促进学生反思
我们学习的化学知识是化学家们几千年艰辛探索的文明成果，直接简单地告诉学生结果，很难提升他们的化学素养。反之，如果能让学生从当年化学家的角度去探索、反思、进而“发现”这些知识，既可以完善学生的化学思维，又可以提高他们的反思能力。我们应该如何处理，才能使其成为学生的再发现呢？平时教学过程中要注重化学史教育，创设当时的 问题情境，坚持学生为主体，注重发现的过程。例如，在介绍苯分子结构的教学中，苯分子的结构到底是怎么确定的？其中 经历了怎样的历史过程？就可以利用学生已有的知识，沿着化学家的道路，去再发现，促进学生的反思性体验。
三、利用习题教学，促进学生反思
大多数学生在做化学习题时思维活动在解出题目的答案后就停止了，订正错题时也仅限于重新求得正确答案，他们大都缺乏对已完成作业进行反思的意识，这显然不利于知识的牢固掌握和举一反三、触类旁通。此时教师的引导就显得尤为重要，教师应以习题评讲作为切入点，采用提问方式启发学生积极反思，促进学生发现问题。从而提高学生的解题能力和思维能力。比如有这样一道习题：在KClO3+6HCl（浓）==KCl+3Cl2↑+3H2O的反应中，被氧化的氯与被还原的氯的原子个数比为：A.1：6； B.6：1； C.1：5； D.5：1大部分学生都错选了B。评讲时教师可以设置一连串的问题：“盐酸在该反应中体现的性质有哪些？”、“6mol盐酸都被氧化吗？”、“HCl前面的系数6应该拆成几加几？”、“产物中6mol零价的氯来自于哪些反应物？”“你分析这道题目时忽略了那个关键点？”“类似的氧化还原反应都应该注意这一关键点，比如我们学过的 哪些反应？” 这一组问题层层递进，逐步深化，可以引导学生反思自己的解题过程，在反思中认识到自己错误的原因，找到解决一类题目的方法。
四、撰写反思日记，形成反思习惯
中国有句古训：习惯成自然。教师如果要求学生把每一阶段的学习过程及学习结果以日记形式记录下来，可使学生将反思的习惯落在实处。学生的反思日记是学习过程的一种经常性的总结，是学生用自己的词汇对学习体 验和感悟的系统地整理。这些日记具有很强的揭示性，通过它学生可以认识到自己这段时间里学会 了什么，会是因为突破了思维的哪个关键点。还有那些是不太会的，问题的症结卡在哪儿了。通过反思归纳总结迁移质疑从而更好地组织自己的学习。另一方面，教师通过学生的反思日记 可以了解自己的教学 行为有那些优点和不足，从而及时的调整教学策略，改进教学方法。学生每单元一次整理他们的学习记录，每次将反思报告上交给教师，教师在学生日记上或作一些适当的学习方 法、学习策略的点评；或写一些鼓励性的话语，进行心与心的交流；或为他们日记上留下的疑难问题指点迷津。同时
教师还可以在课堂上和学生一起探讨日记中的一些记录，解决学生们普遍存在的疑难问题，分享他们的反思成果，明确他们努力的方向。这样，学生在老师的指导下持之以恒地撰写反思日记，化学反思性学习能力就会逐渐提高，反思品质就会逐渐形成，他们的学习兴趣、学习信心，竟争意识、主动参与的意识就会明显增强，他们就会从多角度、多层次、全方位地反思化学问题，以达到求新、求异、优化解题思路、提炼化学思想方法的目的。
当然，培养学生反思性学习能力的教学活动中，要突出学生的主体，教师的引导不能替代学生的思维活动；要注重过程性，淡化结果性；要注重教学的开放性，淡化 教学的结构性；要注重启发性，消除灌输性。高中化学教学中如何引导学生进行反思性学习值得我们化学教师进一步的探讨和学习。
高中日记 篇2
一颗嘉奖的糖果，便是童年时的追求；一张满意的成绩单，是年少时的追求；创有成功的事业，那是中年时的追求；而拥有平静、安逸的生活，会是年老时的追求……
而如今年少的我，是的，我在追求那满意的成绩单。但，那绝不是我生命的全部，因为我的人生在继续，我在梦想并追求着拥有自己想要拥有的完美人生……
有梦才会有所求，所以，我们选择在梦开始的地方便种下自己的所有，然后放手去追求。那样一种无拘无束的追求，那样一种随心所欲的畅游，会让我们带着我们的梦一起出发，去追求我们的想要，去追求我们所谓的完美……
我们在所谓的追求中成长，学会了如何面对，懂得了付出后的笑容，明白了有些东西，只有靠自己，才能拥有……而追求中，那些受过的伤，有过的泪，流过的汗，也早已化为我们人生追求中，必不可少的能量，促使我们与自己的梦更近……
只是，生命之花也有凋零的宿命，所以，我们需要加紧自己追求的步伐……趁着阳光充足，养料充沛，然后，倾尽自己的所能，奋力前行，让生命之花绽放出最艳丽的色彩……
花落，没有遗憾，也不会有悔恨，因为那些绚烂的日子属于过我，那些美丽的瞬间早已定格。
无须感叹花期的短暂……
美丽过便是永恒……
高中日记 篇3
爸爸妈妈都是离开家乡在外工作的，但每逢春节，我们都会回老家陪爷爷奶奶一起过年。
腊月二十七，爷爷奶奶每次都是笑盈盈的在村口等我们。二十八的中午是纪念先祖的日子，奶奶和妈妈会忙一上午，准备忌品，放在堂屋中央的八仙桌上，爷爷和爸爸会很虔诚的点上香烛，烧些纸钱。
最喜欢的是跟爸爸一起贴春联和花边，春联是找村里的老太爷写的。二十九早上，奶奶把用干面烫成的浆糊交给爸爸我们就开始贴春联了。我把春联一张一张分好，爸爸用刷子粘浆糊涂在春联的反面，爸爸一边贴我一边读，春满人间百花吐艳福临小院四季常安”、“百业兴旺五谷丰登”…门上，猪圈，鸡窝到处都贴上红红的春联。家里顿时一片喜庆，充满了浓浓的年味。
真正的过年，是从三十晚上的年夜饭开始。奶奶说，农村里年夜饭是一年中自己款待自己的一次，一定要有豆腐、芋头、鱼，吃得越好来年越兴旺。
大年初一早上，一家人都会早早的起床，我会第一个冲到爷爷奶奶房间跟他们说:“爷爷奶奶新年好，祝爷爷奶奶身体健康！”他们也会把很多祝福送给我。这时候，妈妈已经把热腾腾的汤圆端到了桌子，一家人围着桌子，喝红枣茶，吃汤圆。
接着，爸爸会燃起长长的鞭炮，炮竹声中，拜年的孩子都涌进了院子，相互说着新年快乐。我会加入他们拜年的队伍中，一家一家的拜年，会收集到好多花生和糖果。
大年会延续到初五，这期间，我们还会去外公家，给外公，老爷，老太拜年，给好多亲戚拜年。
家乡的春节，让人留恋，难忘！
指导老师评语：
春节是亲人团聚的最好日子，给人以温暖，更让在外工作的人有了家的归属感。
高中日记 篇4
今天是什么日子呢?答案是：母亲节。母亲节，是一个感谢母亲的节日。往年母亲节的'时候，就是给妈妈买个小礼物，说几句祝福的话语。我正想着今年的母亲节该送什么礼物给妈妈时，贾老师给我们支了个招——和妈妈角色交换，我来做妈妈，妈妈来做女儿。这个主意可真有趣!
昨天晚上，我对妈妈说：“老妈，明天是母亲节，我要和你角色互换，我来当妈妈，你只好当女儿啦!”妈妈笑了笑说：“好啊，你可不要叫累哦!”今天早晨醒来时拿起闹钟一看，7:30了!我连忙起床，刷好牙洗好脸后走进厨房给我的“大女儿”做早饭。我拿起平底锅，打开煤气灶，在锅中倒上油加热。又从冰箱里拿了两个鸡蛋，一个一个放在锅里煎，一会儿功夫两个鸡蛋煎好了。接着又倒了一杯牛奶和一片土司放在微波炉里稍稍加热了一下。便朝里面喊道：“吃早饭了。”“大女儿”吃着我做的早餐，点头称赞做的不错。等她吃完后，我把厨房整理干净。
接着我把洗衣机的衣服一件件拿出来晾在阳台上。看着地板上、地砖上有些脏，便拿起扫帚和拖把开始打扫起来，先把地扫干净然后拿拖把拖干净。经过一番折腾，家里变干净了，而我也累趴下了，一头便倒在沙发上。我想着干了这么点活就这么累了，那妈妈养了我这么多年一定比我辛苦好几千倍。有时还要任性发脾气真是太对不起妈妈了。
现在终于知道原来当女儿那么快乐，一直以为当大人可以随心所欲，真正当了一回大人才知道原来这么累。祝我辛苦的妈妈可以快乐，我以后一定会帮妈妈做一些力所能及的小事。也祝天底下所有的妈妈母亲节快乐，如果你是一个孩子，就请你好好对*妈，替她分担一些家务吧。
高中日记 篇5
今天的天气真冷啊！放学回到家，爸爸说：“今天太冷，我们去外面吃饭吧！”
我们一家三口来到家附近的餐馆吃饭。妈妈点菜，没多久服务员端来我爱吃的菜，有炒肉，有排骨、有土豆、有茄子我们吃的津津有味。没多久，我们都吃饱，爸爸付钱，妈妈让服务员把我们吃剩的饭菜和骨头一块儿打包。我百思不得其解地问妈妈：“这些剩菜和骨头还要干嘛？”妈妈说：“给小区里的流浪猫狗呀！”“哦”我恍然大悟。我和爸爸妈妈一起把菜送给这些可怜的小动物。
看着它们吃得那么香，我开心极。此时此刻我深深地感到帮助别人自己是快乐的。
高中日记 篇6
今天，我帮姑姑和姑父一起做猪喜爱的饲料。
我和姑姑先把玉米粒放在了机器里面之后把推车推过来，等了两分钟后玉米粒变成了玉米粉，再把玉米粉倒在干净的地上。之后我和姑父把麦子也打成碎片和玉米粉放在一起，再拿大勺子挖一勺子糖和两勺子水，再拿起钉耙上下左右推来退去，猪喜爱的饲料就做好了。姑姑和姑父都说我很棒。
高中日记 篇7
明天就是圣诞节，我盼望着能得到圣诞老人的礼物。晚上，我兴奋地和姐姐说笑着，猜着，在明天早晨，会得到什么样的神秘礼物。妈妈笑着说：“孩子，早点儿睡觉，做个好梦！明天妈妈带你们去诳商场，买一棵大大的圣诞树！”听了妈妈的话，我的心里像吃了蜜一样甜。
第二天早晨起来，我打开房门一看，嗬！好大的雪！放眼望去，房子就像一个大大的奶油蛋糕，树像一名漂亮的仙子，穿着洁白的裙子。我穿上厚厚的棉衣，迫不及待地冲到院子里。脚踩在雪上咯吱咯吱地响，雪地上留下了一串串漂亮的脚印。我忘记了妈妈带我们去商场买圣诞树的许诺，高兴地在院子里尽情地玩耍着。雪还在下着，向天空望去，白茫茫的。这下，我们更无法出门，去买自己喜欢的圣诞树了。刚开始，雪花是一片一片的，我伸手接住，仔细观察，它有六个瓣，很漂亮！可转眼间它就变成了一滴水，凉凉的。
雪越下越大，鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从天空中洒落下来。在我的记忆中，这是第一场大雪，我想：妹妹肯定也没有见过。于是，我跑进卧室，叫醒了妹妹。当妹妹推开屋门看到皑皑的白雪时，一下子跳起来，搂住我的脖子，兴奋地说：“姐姐！我们一起堆个雪人吧！”我答应了她，开始行动起来。我们先滚了个大雪球，做雪人的身子。又滚了个小雪球做雪人的头，妹妹拿来红红的纽扣，轻轻按在雪人的脸上当眼睛，又拿来一根红萝卜，按在眼睛的下面，做雪人的鼻子。用红纸剪了一张小小的嘴巴，贴在了鼻子的下面。妈妈拿来了妹妹的围巾和帽子，帮助我们打扮雪人。瞧，漂亮的雪人活了！它挺着大大的肚子，瞪着炯炯有神的眼睛，咧着小嘴笑了，我和妹妹高兴地围着雪人跳起了欢快的舞蹈。
这就是我们的圣诞节，尽管没有圣诞礼物，却也感到十分快乐！
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