【推荐】中学生日记范文合集五篇
一天的时间眼看就要结束了，一定会有值得记录的想法吧，是时候写好总结，写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编帮大家整理的中学生日记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学生日记 篇1
今天，我读了《别让人偷走你的梦》一文，受到了很大的触动。
这篇文章主要讲的是：主人公罗伯特上高中时，老师让他们写出自己的理想。于是，罗伯特便把自己想拥有一个200英亩的牧马场的宏伟理想告诉了老师。而老师确认为，他的理想太不现实，在他的作业本上批了一个“F”，并建议罗伯特重做这份作业，但罗伯特拒绝了老师。18年后，罗伯特不懈努力，终于靠自己的双手拥有了一个200英亩的牧马场，实现了自己的理想。
读完了这篇文章，我不由得想到了我课外班的事。
记得那还是刚上学的时候，我便迷上了打乒乓球，于是我缠着妈妈给我报了一个乒乓球班。每天不论风吹雨打，我都会去练1.5~2个小时的乒乓球，就这样坚持了一年多在二年级上册期末考试前夕，我却因为病毒性脑炎被送进了医院，住了一个月的医院，差点儿错过了期末考试。脑炎治好以后，不知道为什么，我还是三天两头就头疼，于是妈妈带我到医院检查，原来我头疼的原因就是——课太多，没有休息好。于是，妈妈边跟我商量：“迪迪，你看你现在这么累，咱们不学乒乓球了好不好？”开始，我激烈反对，但是在病痛之下，无奈的我只留了一门弹琴课，放弃了我喜爱的乒乓球。
现在，我十分后悔没有坚持学好乒乓球。庆幸的是，我还选择了坚持拉手风琴。现在，我每天都要练半个钟头的手风琴，当我拉琴的时候，心中充满了欢乐。我知道，既然做出了选择，我会努力做我自己，绝不轻言放弃。
读完这篇文章以后，使我明白了一个道理：“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。只要你坚持下去，不放弃你的梦想，你就可以成功。记住，别让人偷走你的梦！”
自评：这是我单元测试的考场作文，还请大家多多指导。
中学生日记 篇2
很小的时候，我就开始学习画画了，从蜡笔画到水彩画，从水彩画到国画，后来上了小学，学校里又学了素描。妈妈说，其实我是一个静不下心的`女孩子，我自己也这么认为，可说也奇怪，只要我一坐下来，开始画画，心就静得出奇。由此你可以看出我有多喜欢画画了吧！当别人问起我的理想，小小的我总是把头抬的高高的，自豪地说：“画家！”
渐渐的，小女孩长大了，上了初中，开始不再追求动画片，取而代之的是一个相比之下更成熟的名字：动漫，日本动漫。《百变小樱魔术卡》，《小女神花铃》，《圣少女》，《名侦探柯南》，《千与千寻》等等，都成了我的最爱。看着看着，就不由自主的拿起了手中的画笔，兴致勃勃地照着画，画完后，我又兴致勃勃地给爸爸妈妈看，给班中同样精通日本动漫的同学看，请他们提出对我来说十分宝贵的建议。于是我为自己的画家梦有了更详细的分类：我要成为一名动漫画家。从此，一有时间我就练习画动漫人物，因为我相信我的梦会实现，一定！
为了梦想，我一定全力以赴！
中学生日记 篇3
星期天的下午，我们班同学在蒋爸的组织下，在爸爸妈妈的带领下来到了稽山公园寻找春天。天气真好，阳光明媚，同学们聚在一起玩的可起劲了。可喜的是沈老师带着两个妹妹也加入了我们的活动，沈老师给我们排好队伍，带着我们去公园寻找春天了。春天来了，有哪些是春天最象征性的呢？同学们都一一回答：有柳树、小草、花等等。之后我们有的同学带了羽毛球拍打羽毛球，有的带了自行车骑车，有的和同学玩起了捉迷藏，我带了风筝和爸爸一起放风筝，愉快的渡过了周末。
中学生日记 篇4
“团结就是力量，团结就是力量，这力量......”。
听，朗朗晴空，白云朵朵，微风轻拂。烈日当头的校园里有一个角落，一群斗志昂扬的同学们在高唱。那声音如漫漫长夜的一束彩光，靓丽而又夺目，那声音好似珍珠落地，响亮而又高亢。是啊！是什么样的人才能有这样的声音，又是什么力量在支持，一切就得由军训而起。
军训磨练我们的意志，规范我们的形体，构建我们的精神家园，考验我们的素质，提升我们的品格。这些一点不假。如果你真的认真投入训练，你就会发现你真的有所改变。不仅是形体，更重要的是精神在改善。这一点就足够让你累有所值，热有所报，困有所得。
往往很多人反映，抱怨军训太苦，太累，太热，太辛苦。有时汗滴从我们赤红的脸额流下，每经之处一种由骨向外散发的痒像通电似的传遍全身。“不要乱动”，教官的话让我们坚持。有时站军姿站久了脚底，特别是脚掌，被压的很难受，能感觉到脚是红红的，而且还有汗液的滋润，便更驱使你动一动，可是这一切又怎么会难倒我们呢！
军训，永远在操场的一角，苦和乐也永远伴随。我们一届又一届接受它的洗礼。改变自我，向着更高更强迈进。军训让我们同在蓝天下，共同为了集体荣誉而战，为个人养成而战。有这么多同学陪伴，有这么一种信念催促，再苦再累也须坚持。
要知道，最绚丽的花朵往往生长在最陡峭的山涯。今日吃点苦，明日大有益。加油全体同学们！
中学生日记 篇5
几日来，心情像头顶上的天空一样灰蒙蒙的，没有一点生气。我不敢抬头看天，似乎看到它就像洞悉我的内心一样，我害怕内心那一点仅有的坚强会因我凄然脆弱的目光而轰然倒塌……
从来没有过的灰色心情。
期末考试成绩出来了，我们班的孩子成绩很不理想。我很失望！不是对孩子，是对我自己！我开始怀疑自己的能力：从音乐转教语文，已经一年半的时间了，难道我还没有彻底实现角色的转换？还是根本就没有能力教好语文？我努力思考着，努力剖析着自己，透视着孩子，找寻着症结的根源……
说实话，去年刚走上语文课堂时，确实有一种摸着石头过河的感觉。于是我不断地走进老教师的课堂，向他们请教教学的方法，对于自己的困惑和疑问总是刨根问底。一年多来，我虽然还不能做到课堂上游刃有余，但起码我对语文教学的一些路子越来越清晰和明了了，不再有摸黑走路的感觉。课堂上，我从来没有落下任何一个知识点，甚至还举一反三，旁征博引，把知识讲活，让孩子们听懂。我可以问心无愧地说：我没有误人子弟。可是，为什么考试成绩确是这样？我百思不得其解！
我深知，一味地痛苦和忏悔并不能代表什么，眼泪说明不了一切。只有痛定思痛！从跌倒的地方再次站起来！那才是我的性格。
听过我的课的朋友明白告诉我：你的课堂没有问题，教学方法也不落后，与学生的亲和力就更不用说了。但是你忽视了目前“素质”教育的现状！在神秘眼神和加重语气的背后，我忽然明白了什么。是的，我从一开始就错了。也许是一直以来对素质教育深刻的理解和对孩子们一贯的爱怜，以至于我不忍心把他们变成学习的机器，从不逼着他们去呆板、木讷的死记某些东西。所以，朋友开玩笑说：素质教育来不得半点仁慈！想啊，你不吃亏谁吃亏？
呵呵，我苦笑，无言以对。
我不想以抹杀孩子的天性、泯灭孩子的个性为代价去追求所谓的高分的做法再次让我碰得头破血流。我不知道该怎么做，从来没有过的痛苦不堪，我无所适从。素质教育？！应试教育？！两个小人儿每天在我的脑子里争斗，各不相让。聪明的朋友，请您帮帮我这个无助的人！
向您求助了！
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