孩子们天使般的笑容心情日志
现在已是凌晨了，可我还是想把零点之前的故事诉说出来，因为我怕自己多年以后会淡忘甚至是忘却了，自己执意要这么晚了还写这篇日志，记录那此刻的幸福，初为人师的幸福
每天早上九点五十便是我一天中的第一堂课，一升二年级的班，这个班有十一个孩子，刚开始我以为我会乱，因为年龄不同，年级不同，其中有幼儿园升一年级，有些是一年级升二年级，还有些二年级升三年级，可是后来我才慢慢发现他们可以和谐共处，共同吸收我播撒的养分，因为?呵呵，孩子们基础太差，差基础反而成为他们能够一起分享知识的原因，这个小班极大的挑战了我的耐性，我一直认为我是一个无法容忍任何不合心意的事，会爆发会沉默，可是我越来越发现上帝派来的天使慢慢的在改变着我，稍一不留神就无法发现这些变化。
最让我头疼的是二年级升三年级的三个孩子，小妹、必晰还有海群，什么情况，实属没基础，其他的孩子们虽然是一年级的可是基础还是可以的，每每做练习我总会抚摸他们的头，因为我想尽我的能力，至少在短短的一个月里感受到我给他们的爱，弥补孩纸们在学校里缺失的爱。面对面，看着嘴型来教这三个孩子读汉语拼音，让会的同学做示范，半个月都在带读，下课之后嗓子像附有千斤重，我害怕，害怕自己教不好，我害怕孩子们再这样下去回到学校就没有立足之地了，台上的练习孩子们很活跃参与，总能扯着嗓子喊：“我、我、老师我来”，做完之后下课后巡视时会发现孩纸在练习本上写的还是错的，没有改，再问一遍怎么读？怎么拼？这三个孩子就支支吾吾了，这时候我的火气就上来了，上课学下课忘，不会运用，每每气到头顶的时候我总要深呼吸，因为我怕自己控制不住就骂出口了，然后加重声音再教一遍，用严厉和参杂一点批评的语气，之后会摸摸他们的小脑袋。
声母、韵母、整体认读音节，这些看似简单的东西在没有基础的孩子看来是一个难题，其实孩子比我更感到无助，半个月就这样过去了，我最满足最幸福的事就是看着孩子每天一点一点的变化，一步一个脚印的跟在我的身后，还记得第一天上课的时候二升三年级的何贤宗是被爸爸妈妈拉进教室的，他的眼神永远飘忽不定，双脚总是放不好，海群是一个另类，上了两天的课，下课之后的近距离谈话总是让我很无奈，他用眼神的游离和摇头作为谈话的回应。小妹是也是要升三年级的孩子，第一次看到她写的名字“妹”字写的好似被肢解了一样，我把她的名字重新写在她的本子上，他爸爸送他来的.时候我看的出很爱她，很朴实的一位农民爸爸，也许小妹无邪的笑容便来自于他的爸爸，这孩子的忘记能力超强.
呵呵，上课易走神，上课会，下课就不会了，我告诉孩子们我的担心，我为什么严厉，你知道现在孩子变得怎么样了么，很认真的在做题，读拼音，我看到了孩子的变化，何贤宗可以直视我，海群不再摇头而是跟我说话，必晰会看着我点头，小妹每次不懂的时候就朝着我笑，下课的时候孩子们一声声的：“老师，再见”今天我问孩子们，喜不喜欢我上课，孩子们大声的说喜欢，我问为什么，小妹看着我说：“骂就是爱”，顿时面无表情的我被这句话我笑了，我心里在想，这么小的孩子也能知道大人爱她的方式，可现实中的大人们未必能像孩子一样，我觉得爱孩子就要表达出来，表现出对他们的关心、爱护、关注，心灵是互通的，当传达之后你会发现他们会以同样的方式回应你，每天的鼓励、摸摸小脑袋在别人看来是微不足道的事，可在孩子心里却是一种温暖，一种肯定。
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