班主任自我鉴定
自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自我总结，自我鉴定可以让我们对自己有个正确的认知，因此，让我们写一份自我鉴定吧。那么自我鉴定应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的班主任自我鉴定，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任自我鉴定1
我自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，专心提高教育教学能力。
“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的主题。工作虽几经周折，我依然毫无怨言。有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。为了充实的教学理论，更新教学理念，我阅读了数十本理论书籍，还参加各种教师培训。十年的磨练，十年的努力，从初为人师的新鲜稚嫩，到渐渐适应并跟上工作节奏，我体验到了身为一名教师的酸甜苦辣，也深切地体会到当一名教师所肩负的责任。
展望未来，身为青年教师的我任重而道远。今后的岁月里，我会不断努力学习，不断反思改进，并朝着我的话去做：一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。
班主任自我鉴定2
班主任工作是一项十分辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班团体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，构成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。现将本学期的工作鉴定如下：
一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田。
俗话说：“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自我以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是经过具体的小事反映出来。例如每一天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每一天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到教师对他的关心和爱护，让学生体会到教师很在意每一位学生，让他们有一个好心境投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、为人师表，率先垂范，培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律较涣散。所以，我首先注重从培养学生的良好习惯入手，利用班会课学习学校的各项规章制度，提醒学生做好各项工作;其次，大教育家乌申斯基有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任往往是小学生心中的偶像，他们对班主任有一种特殊的信任和依靠情感，班主任的自身素质，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子们的榜样。所以，在工作中，我爱岗敬业，恪守职业道德，以爱润其心，以言导其行，时刻注重自身形象，要求学生做到的，我率先做到，潜移默化的影响着我的学生。周一升国旗，我站在孩子们的队伍里，庄严肃立，和学生一齐大声唱国歌;运动会上，我和孩子们齐声呐喊：“加油”!每次进教室，我的第一件事便是先看看讲台前有无纸屑与粉笔头，在我弯腰的那一瞬间，学生们看在眼里，记在心里，表此刻实际行动上：地上的纸有人捡了，小朋友摔倒了有人扶了，卫生工具有人摆放整齐了……这就是榜样的力量，更是无声的教育。
三、培养骨干力量，构成班级核心。
培养小干部是一项艰巨而细致的工作，异常是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。所以，我的具体做法是：(1)立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学;(2)教方法：我主要采取“细心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，使之在实践中完善自我;(3)树威信。有威信的小干部才能带领全班同学不断提高，在工作中我结合以下几方面进行：①帮忙小干部做好每一件事情;②对小干部中的点滴成绩给予及时表扬;③对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批评、帮忙。
总之，班主任工作是一门学问，更是一门艺术。在今后的工作中，我会边学习、边摸索，从点滴做起，因势利导，以“润物细无声”的爱心教育，给学生更多的人文关怀，力争把工作真正做到学生的心里去。
班主任自我鉴定3
我是xx中学的一名教师，大专毕业，共青团员，20xx年7月参加工作，自任职以来，我曾担任过五年级的数学以及两届毕业班的数学教学工作，担任过三年的班主任工作，20xx年学年兼任学校高年级组成员和学校广播管理员工作，20xx年3月至20xx年7月，参加北京师范大学网络教育学院教育管理的本科进修。本人工作勤恳，尽职尽责。回顾过去四年的学习、工作与生活，主要情况如下：
一、思想觉悟高，教师形象好
身为教师，我深刻地认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有崇高的品德修养，高度的责任心，严谨的工作作风，热爱、关心、爱护学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观，
二、以特色促教学
刻学上，我能坚持学习新课标，制定合理的教学目标，深入钻研教材，把各种教学方法有机地结合起来。坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的“个性体验”放在教学的核心位置上。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。
三、以爱促教育，以情促工作
带着爱去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生间的距离；带着情去教育，可以让学生感到你真挚的爱，使学生容易接受你的教育，并诚意地加以改进。
四、勤奋工作，成绩喜人
1、20xx年学年在镇语文评优课中获二等奖；
2、20xx年学年在镇第三届中学数学说课中获三等奖；
3、20xx年学年在广东拾育苗杯”数学竞赛中为荣获二、三等奖的张杰清、张龙、陈梓宏等九位同学作指导老师；
4、20xx年学年在年度考核中被评为优秀；
5、20xx年学年在镇第五届中学数学说课中获三等奖；
6、20xx年学年在镇中学信息技术课堂教学中获三等奖；
7、20xx年学年被评为镇优秀班主任称号；
8、20xx年学年在“20xx年中山市第三届机器人大赛竞技赛（机器人轨迹d）”中为荣获二等奖的张伟、陈永成作指导老师；
9、20xx年度被评为中山市优秀班主任；
10、20xx年学年被评为深湾中学“十佳教师”；
11、20xx年学年在学校“红棉杯”课堂教学比武中荣获二等奖；
12、20xx年学年被评为中山市优秀中队辅导员。
班主任自我鉴定4
本人XX，于20xx年8月份加入临沂市河东区刘店子中心小学，正式成为光荣的人民教师队伍中的一员。
在工作期间，我认真遵守宪法和各项法律法规，热爱党的教育事业。服从学校的各项管理，积极投身教育实践。
一年来，我始终牢记自己在岗前培训中所领悟到的师德建设要求，在爱岗敬业的总思想下努力提高自身的师德品格。坚持以人为本，并强化自律意识，树立创新意识，使自己的教育教学工作始终行进在正确、前沿的轨道上。
在教学方面，我认真研读每一本教材，领会其中的编者意图及教材思想，并将其落实到自己的备课中。在课堂教学中，我尽量做到关注全体学生，尤其是对后进生的鼓励于表扬。最终，在教学中实现了对个别后进生的转化。
在教学之余，我积极充实自我。通过阅读相关的教师专业书籍，从中寻求教育教学的实践案例和方法，并细细领会后运用到自己的教育教学实践中去。除了阅读书籍，观看优质课以及积极参加学校等举行的各项培训活动也是我不断充实自我的一个途径。通过学习其他教师的新的经验，我大受裨益。
经过一年的教学于学习，我收获颇丰。深感教育需要有教育家的情怀，努力完善自我，创新自我，教育的道路上必将充满阳光。
班主任自我鉴定5
一个学年过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，本人对这一学期的工作个人鉴定如下：
一、加强常规管理，培养健康集体
1、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力，班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风。
2、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动”，学习有关的安全知识等；对学生进行各方面教育。比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
3、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的。基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，担子很重，工作很复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
班主任自我鉴定6
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵
重视每周的班会课，开好班会课；重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的'落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
二、班主任工作，争做学生的良师益友
作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。
班主任自我鉴定7
这个学期我担任高一（1）班的班主任。能够说，接到这个任务时，我既熟悉又陌生，因为多年没有担任高一年级的班主任，怕自我做不好，同时又想经过这个工作来加强锻炼，提高自我。
在这个学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理本事，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向，异常是对于高一这类新班级来说。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。下头是我本学期的工作的评价。
一、学期初的新生学前教育和军训，强化纪律观念。
1。学前教育。开学之初，主要是学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习学校的管理制度细则、礼貌班评比细则、礼貌宿舍评比细则，学习《高明四中安全教育读本》，教育学生注意教室安全、实验安全、体育课运动安全、校内公共场所活动安全、交通安全、用电安全、学生伤害事故处理办法等学校的相关管理制度，使学生在纪律上、生活上适应高中的学习与生活。
2、军训。学生在军训评价中谈到较多的是：“学会了坚持”、“努力不必须成功，放弃就必须失败”、“培养了吃苦耐劳的精神”等。经过军训，主要培养学生的纪律性和自觉性构成良好的学习生活习惯。从两天半的军训过程来看，效果是明显的，而日后重点是将军训的成果坚持并升华。
3、主题班会。利用军训期间的晚修课，开一系列的班会，向学生谈了我对班级建设的想法，动员所有同学都要为自我的班级做贡献。根据学生自愿报名情景，成立了临时班委会，并进行了分工，组建了团支部、纪律部、卫生部、文体部，每部有若干人不等。
接下来，我又分别与各个部门成员交待了工作方法和技巧。我在班级中明确提出，临时班委工作时间是一个月，到时候，全班同学有所了解之后，根据每个人的表现情景，再选举正式班委。学前教育和军训，主要是增强了班级凝聚力，为以后的管理打好一个基础。
二、正面宣传、教育，构成团结友爱的良好班风。
班会课是重要的思想宣传平台。本人充分利用班会课、学校体艺节等各种活动加强宣传教育力度，调动学生的学会学习，学会生活，学会做人。经常把学习问题和做人道理挂在嘴边，常常提醒鼓励他们。
针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，常常从高三的角度对他们的前途和梦想，鼓励他们尽早明确目标，树立远大梦想，为梦想而奋斗，不要把遗憾留给以后。做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓。学生们在这一学期中都能团结友爱、同学关系融洽，共同提高。
三、培养班干部组织，让学生“自治”。
要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，本人所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。
所以，挑选和培养班干部显得十分重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的进取性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的本事。
只是，在具体的实行过程中，由于选择班干部的问题上，出现了较大的问题。发扬民主精神，让学生自我选择班干部，结果是个别班干部是利用自我职务之便谋私利，给班级带来不良的影响；班干部个人的素质有待提高。
这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅仅能减轻班主任的工作，并且对一个良好班团体的构成有着必不可少的作用；反之，则危及班团体。民主的班级管理理念，不等同于带来班级风气的好转。
四、加强日常行为规范教育，促进纪律的管理。
坚持面向全体学生的正面教育，发挥班主任作为教学班的组织者和指导者的作用，落实学校的教育教学措施和管理，对学生的健康成长全面负责，切实做好后进生的跟踪转化工作。抓好学生的常规教育和管理，强调任务的落实、职责到个人。
纪律是课堂教学质量的保证，是构成良好班风的前提，所以，在班会课、课前、课后都经常对学生进行日常行为规范教育，经过具体的例子，引导学生尊师守纪，加强班风的建设。
五、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。
本学期开通校迅通，能够很好与家长及时沟通，及时反映学生在校的动态。期中考试之后，高一年级组织家长会，与家长应对面交流，关注学生的思想动态。或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。
平时及时与学生交流，资料包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。这样经过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情景，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
六、不断学习，提高自身业务本事及综合知识水平。
“学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅仅要教育指导学生，还要及时更新自我的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，所以，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同提高。
我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我仅有在实践中不断完善自我，提高自身业务本事和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
总而言之，虽然班主任做的是小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的期望，事关整个社会的素质素养，所以做得好坏，影响深远，职责重大。最终，我期望自我能够不断努力，尽量把班主任工作做到牛A到牛C之间。
班主任自我鉴定8
本学期我担任三年级的班主任工作，主要做了下头几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生。
为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开始，我用心深入班级，深入学生，同时透过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的理解潜力，学习的用心性也比较高。但也有些学生自我约束潜力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙教师管理好班级。有些孩子作业不认真。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，理解我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的提高。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。而良好习惯的养成，务必从学生思想认识的加强上来落实。所以，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范资料，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自我管理自我。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。
第二，群众主义教育。开学来，透过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的群众活动，增强学生的群众荣誉感，树立群众意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊。
第三，学习重要性教育。开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“教师相信你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，一旦发现他们有一点点提高，就给予表扬，甚至进行物质奖励。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习用心性得到提高。
三、做好家校工作。
教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很明理，从来不会为难我，平时孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一齐解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。所以有了家长的帮忙，这个学期我的工作很顺利。
本学期的工作中，还存在很多有待加强和改善的问题。比如学生的各方面潜力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理潜力差等。还有一小部分学生学习缺乏用心、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。可是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，在班主任工作实践中不断完善自我。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。
班主任自我鉴定9
三周的实习结束了，静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。实习期间，在黄老师的指导、支持下，我总计听了10节课，上了4节课。教学实习中，我认真备课、写教案，遇到不懂的问题及时向指导老师询问。每次上课之前都要把教案给指导老师审查，通过之后才进行课堂教学。如若有问题，认真修改。同时还经常请黄老师指出缺点和不足，以不断提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!
实习期间，作为实习班主任，每天课间操维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。积极配合原班主任张老师组织学生到山上面野炊，一路上也学到了很多东西。做什么活动都要考虑“安全第一”的原则，我们是徒步到目的地的，然而一路上都是石阶梯，并且都是崎岖小道，甚至有的路旁边算的上万丈深渊。所以安全问题一点都不得马虎，只要看上去哪个位置可以造成危险的可能，你都必须义无反顾的站在旁边挡着，让学生顺利通过。作为一名合格的教师，这是必须的。教师始终都要记住“一切为了学生，为了学生的一切”。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
班主任自我鉴定10
转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天!这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我!
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好，每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西。
放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要，"家园共育"的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?
我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难;也知道了自己的不足我们要回到学校来充实知识，弥补缺口每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们咱也当了一回张老师呢!经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。
班主任自我鉴定11
本学期由我继续担任了_班班主任工作，且顺利完成本学期各项工作。在年级组氛围的引领和感召下，我认真配合学校各部门完成了相关任务，严抓学生学习习惯、纪律和劳动卫生等常规动作，学生在日常行为规范方面有了很大的提高，班级多次在“明星班级”评比中获奖;为了树立良好的班风、学风，密切关注每个学生的动态，进行正面进取的疏导和引领，和学生定期开展班级文体活动，增强班级凝聚力，营造“向上向善”的班级氛围;协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，努力使班级各门学科都能均衡发展，全面提高学生成绩;重视班干部队伍建设，适时对班干部队伍进行了调整，强调服务班级理念和自我锻炼意识，培养其综合本事。在工作中，我进取吸取有经验教师的带班智慧，还认真参加了苏州市中小学心理健康教育上岗资格培训班120学时的学习并获得结业证书，经过各种培训、自身的理论学习和工作反思，班主任工作水平得到了有效锻炼。
孟子曰：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，班主任工作的核心永远应当定位在人，“为人而做事”，万不可本末倒置，“因事而作人”。我要反思的是，很多时候都在以爱学生的名义，主要去爱分数、爱常规，我期望自我简单点，跟学生相处的方式简单点，我又不是个演员，不想设计表演那些狗血的情节。
教师，没有“仁爱”，难有较高较好的境界，而满口“仁爱”，也无法成为一个实效型教师。教师，需要有自我的几把“刷子”，并且是很多很好的刷子，刷刷刷，最好把所有的孩子都刷成你的“脑残粉”。(不是用冷暴力，刷成脑残)
班主任，刷粉的主场其实还是自我的学科教学。这学期，我担任了(1)(3)班语文教学工作，刚开始，1班的孩子可不开心可吃醋了，还时不时恶心我，“胡教师，在3班上课很开心吧”，上课的状态也有点酸不溜湫的，他们担心我喜新、偏心，我能够小确幸地认为这是他们对我的一种矫情，其实，我看到更多的，是他们对我1班、3班教学尺度拿捏的怀疑，或者赤裸裸一点，就是对我语文教学的不信任。
这是一个很大的问题。
于是我更加不敢懈怠，遵照教学大纲要求，结合真实学情，有序、高效地开展教学工作，并保有学生对语文学科的浓厚兴趣。为了提高教学实效，我详备教材、分析考试、有效拓展，根据学生实际情景灵活教学，让学生和自我有了更多的选择，学习成绩也稳步提升。此外，我组建了图书联通共享库，班级间实现名著资源的共享，还跟进了时兴的教学手段，开设了“星沙文学”班级微信公众号，推送学生和自我创作的诗歌、作文等文学作品或组织的文学活动，开通了“星沙文学”班级直播间，创立了校外课下名著阅读推进分享的交互平台，这是班主任工作与学科教学工作的便利交叉，一学期下来，1班与3班的距离，更近了。
而如果硬是要用事实说话，用分数量化，一次又一次的考试成绩摆在那里，我们在共同提高，最终到达同步共进。
当然，作为班主任，班级常规是主要舞台，也是容易与学生硝烟弥漫的主战场，可是，教育毕竟不是对阵，来不得那么多口诛笔伐。碰到鸡毛蒜皮，大动干戈无济于事，有情有理、有力有节方得始终，学生看到了我处事时的冷静明智，自然就看到了自我的莽撞无知。
我一向告诫自我：“你要尽力优秀，这样你学生优秀的可能性就会增大，也要敢于承认和应对，以后，很多学生比你优秀的可能性会更大”。所以，能平视、尽量不凌驾，能和谐、尽量不爆炸。姿势要优雅，态度要智慧。要让学生看到，看吧，胡教师没有被这个问题难倒，他有办法!我服他。
上辈子杀猪，这辈子教书，放下“屠刀”，立地成佛，“佛系”教师近来很火，我也比较认同，只是，不能成为善哉善哉的“阿弥陀佛”，而是事事灵通的“斗战胜佛”。如果把教师比作一个度化他人的行僧的话，那么，想要渡人，是不是先得渡得了自我呢，在立人的同时，也成就了自我。
不驰于空想，不骛于虚声，我愿与__湖学校、与在座各位优秀的同事、与孩子们，共同成长。
班主任自我鉴定12
我在xxx小学任职班主任，是x年级xx班的班主任，最近学校对我们这些小学班主任进行了培训，我也从这次的培训中获得很多，回顾培训，我对自己有了一些鉴定。
在培训中，认真的听培训的老师讲课，对待课堂我很守纪律，虽然是个班主任了，但是我对待上课的老师也是很尊重的，没有摆自己的架子。在这一次的培训，我很认真的学习关于做好班主任工作的知识，努力去提高自己作为老师的职业素养，提高自己的专业技能，对自己的工作有了更深的认识。
行为准则上，不做与班主任相反的行为，认真做好班主任该做好的行为规范，恪守本分。说话得体，为人大方，待人待事也都很友善。总之一次培训，我有努力的把自己变得更好，不去做有失老师的颜面的事情
培训过程，我从老师那里学到很多班主任管理班级的知识，也不断的去尝试新的管理方式，争取学到很多对管理方面的知识，希望在培训结束后能够运用到班级管理上去。在学习的一个过程里，认真的做好老师讲解的知识点，分析好每一个知识点的用处，在课堂上做示范的时候，我取得了老师的认可，我越加的对培训上心，也是希望自己能够在之后做好班主任一职工作。
在培训中，我渐渐发现自己之前工作上的不足，知道自己哪方面是有缺陷的，也是需要去改正的。之前的自己经验特别的不足，所以在管理自己的班级时，就不能去做好，没有让学生去服气，因此我的班级是有点乱的额，而且我在工作时，经常个人一种不严肃的样子，所以班上的学生都不怎么怕我，也就对我没有多尊敬，我也管不好他们，因此当学校有这样一场培训时，我迫不及待饿就参加了，就是希望能让自己从其他老师那学到经验，把工作做好。
在培训过程里，我已经改掉大部分的缺点，还有小部分的缺点，这些都不是有多重要的，但是在以后我也会去把它们改正的。我想要去做好班主任这一工作，希望自己吧班级管理好，让我的学生们有一个很温馨的班级。我相信有了这次培训的经验，我至少能做好以前一大半的工作，能够让领导您更加满意我做的工作，给我更多的认可，未来不管有多大的挑战，我自信自己能去面对。
班主任自我鉴定13
xx年xx月，我在xx小学实习两个星期的时间。在这两个星期里的实习令我感受颇多。我很荣幸的担任了其中一个班的实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作。以下就是实习的自我鉴定。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。
在班主任实习工作中，我在班上开展了"学会关爱"主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、小品等应有尽有，每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。
这次实习是我受益匪浅，我终于理解到，要做一名优秀的小学教师，不但要有广阔的知识，更要有一颗善良的心，要能够耐心的把握每一位学生的心理，这样才会使学生乐于去学习，也才算是一位成功的老师。而且，也将更加努力的朝着这个方向前进。 鉴定三：实习班主任自我鉴定
班主任自我鉴定14
本学年我担任xx班的班主任工作，本着对学校、学生负责的进取态度，尽自我的一切努力、进取探索班级管理新路子，带好这个班。xx班大部分学生自我约束本事较差，学习不够自觉，纪律难管。难教、难管就成了要教好这个班所面临的头痛问题。对此我采取了一系列的措施，来辅助管理。
一、在本学年中我努力创设宽容、理解、和谐的班级气氛
尊重学生个性，具有与学生一齐共同学习的态度，具有能激发尖子生创造渴望的教学艺术和鼓励中下层学生努力学习的本事。应当把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度，鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性。
二、采用了个别谈话等形式
让他们树立信心，实行了发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，经常性加强督促和引导，充分利用班会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑礼貌形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。
三、爱学生如亲人
对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情景较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮忙，日常经过班会、升旗、宣传栏、板报等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求成为学生的自觉行动。
四、虚心向同事学习
由于本人的班主任工作经验的不足，在教学、管理中还存在很多不足的地方，对此我认真的调查研究，不断吸收别人的经验，以丰富自我，使自我成长提高的速度快。
在教学中我一向遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评。
班主任自我鉴定15
之前一向都还是幼儿园的班主任助理，因为幼儿园的赏识让我有机会能够成为一名班主任，我也十分的荣幸，更是感到压力山大，在自我的努力和同事们的帮忙之下，我也慢慢的熟悉了自我的工作，也融入到了自我的班级里面，获得了学生们的信任，更是将幼儿园交代给我的工作完成的十分的顺利，此刻也即将要进入到自我的转正之后的工作，正式的成为一名幼儿园的班主任。
能够成为幼儿园的一名班主任我一向都感到十分的幸运，我从小就十分的喜欢小孩子，小时候，自我的启蒙教师就对我有着十分重大的意义，所以自我也想要在自我长大成人，有足够的本事之后，也要去成为一名幼儿园的教师，去教那些学生成为一名优秀的人，经过自我多年以来的努力和艰苦的奋斗，我的目标也达成了，也因为结果是好的，所以自我之前一向以来的辛苦和劳累我都觉得是值得的，所以在自我的工作当中，我也在认真的完成工作，带给幼儿园里面的小朋友们更多的正能量，从自我进入到XX幼儿园我就明白，此刻的小孩子的学习和模仿本事都很好，所以自我在他们面前也要时刻的注意自我的行为和举止，要成为他们的榜样，不管是做什么都要以身作则，不能让他们在自我的身上学到什么坏毛病，所以自我在工作上头也十分的谨慎。
在自我成为幼儿园的班主任的这段时间里，我将自我之前在幼儿园学到和鉴定的东西都合理恰当的运用到自我的工作当中来，看着孩子们脸上一个个无忧无虑的笑容，我就感到异常的满足，我也明白自我所作的就只能是指引他们前进的方向，可是我也一向都在认真的做，也在努力的去做，虽说自我此刻在工作上头还不是异常的成熟，在对待学生的情绪上头也不能很好的处理，可是在自我成为一名教师的时候，自我就一向都在尽力的完善自我，不管是身处什么样的岗位，我成为一名教师的初心都没有变化，一向都是期望自我能够将自我好的地方以及自我的知识带给自我的学生们。
此刻自我也已经要转正了，在自我转正之后，自我的工作就更加严峻了，所以自我也需要加倍的努力，对自我的学生认真负责，也对自我作为一名教师的工作和职业负责，期望自我能够在XX幼儿园成为一名优秀的出色的教师。
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