师范实习报告范文（通用9篇）
时间过得真快，一段时间的实习生活已经结束了，我们肯定学习到了不少学问，为此就要认真思考实习报告如何写了。那么如何把实习报告做到重点突出呢？下面是小编精心整理的师范实习报告范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师范实习报告 1
实习学校：小北路小学
实习时间：八个星期
指导老师：王××
指导班主任：王××
实习教师：邓丽萍
实习班级：三（1）班
实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
实习主要环节：班主任工作、课堂教学和教育调查。
下面就我实习内容的几个方面作一个总结。
（一）班主任工作
在实习的八个星期，我认为班主任工作是一个非常琐碎又细致的工作。我觉得自己在这方面还是做好了老师的小助手这个角色的。
1、学生生活方面的工作。
学生的课间餐和午餐大部分都是在学校吃的，而这两个时间又少。所以在课间餐的时候我会尽量去到教室帮他们打课间餐。而午餐则有专门的工人负责，就不用我们操心，我们所要做的就是在教室里跟学生一起吃午餐，在教师里督促他们。比如有些不安分吃饭啊，或者吃饭说话啊等都是不行的。吃完午饭很快就进入午睡时间了。这个工作可谓是最艰巨的了。小学生的精力好象很充沛，每天基本上都有不想睡觉的学生。我们的寝室又大，所以有两个人在说话就会影响到整个寝室。不过我也才看过一两回，但是我总结出，午睡时，教师一定要严肃，对他们严格一点。
学生生活的最后一个环节就是送他们离校了。基本上每天都是我送他们出校园的。有时候下雨刮风，家长又没来还要自己亲自送他们回家。
2、体育、卫生方面工作。
每到星期二是三年级的早锻时间，这时班主任的助手我就要组织好早锻炼，排队，力求人人参与，不缺席，不迟到。小学生还有一个很总要的操就是眼保健操，抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。
在卫生方面，就是每天放学后的打扫教师，拖地和擦门窗等。这个环节班主任主要是要督促他们快点完成工作，并要对他们的工作进行检查。有些项目很快完成的，我会引导小队队员做到自己的同学自己帮。
3、科学、艺术等非主课或参加集体活动工作。
组织好学生在非主课上的纪律问题。协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。在秋游实践活动中，又要做好第二导游的基本工作。在大队委竞选时出班级口号，拉拉队的小旗子，还有为他们训练一些基本的演讲等。
4、班级团队或班会活动方面的工作。
在我时期期间举行了一次小北·情怀·圆月·和谐——小北路小学中秋节庆祝活动班级团队活动和一次融入三（1）班集体的班会活动。在这个团队活动里，我们主要是讲讲有关中秋的传说，做游戏，击鼓传花猜灯谜，学生表演话剧，打快板，我表演了一个舞蹈（二班的老师看到我表演，也叫我过他们班表演了一个），最后我们全班一起唱《卖报歌》结束了我们的活动。班会课我也做到了让自己和老师都满意的一课，真正地达到了教育学生要以自己的实际行动为班级做一些可以做的事的目的。
5、学习方面的工作。
在这一方面，老师不止一次表扬我，别的班主任也表扬了我，主要就是我的这种热情一直到实习最后几天依然不减。在这方面，我还是主动去找差生了解情况，帮助他们。帮班主任改作业，一有错误的我会见缝插针去找有错的学生叫他订正过来。我也一直配合班主任做好各项复习工作。
6、重点了解对象方面。
我首先不是选择一个学生，而是选择一些认为有必要去追踪了解的学生进行思考。我们班的学生有多动症的，有懒散的，有性格怪异的……我就选择了一个大家都认为很难教的一个学生进行重点了解。我从生活，学习，他的家庭和教师对他的评价进行深入调查。到最后这个我自己选择了解的对象已经是突飞猛进的进步了。为此，我觉得班主任的爱心，耐心，和关心、宽容心对他们是多么重要！
（二）课堂教学
从实习开始数学指导教师评价一般到实习进入尾声那些课让指导教师评价是最满意的课。其实这一飞跃我自己有深刻的体会。
首先，就是有机会就要抓住。第一个星期我虽然因为害怕而失去了讲课的机会，但是到后面我还是想到了这一点，只要有课让我去磨练，我就迎难而上。对课堂的掌握就是在这样的环境下磨练出来的。
第二，认真备课。因为每一节课对我们实习生来说都是非常宝贵的一课。对于备课我是准备了再准备。也是因为有班长的引导，我从备教材，备教参，备学生一路走来。另外备好的课总要在宿舍的小黑板上示范几次，注意板书，语言艺术等。一旦发现问题就立即修改。
第三，有效教学。其实到最后从指导教师对我最满意的一课我总结出有效的教学就是在你备好了课的基础上，一定对整个教学的环节熟悉再熟悉。我自己有一套办法就是拿一张纸写上每个环节，然后就用箭头表示，这样我的整节课的流程就清晰多了。在教学的过程中，教师要灵活地控制课堂。比如学生没有热情的时候，你怎么去调动他们的热情，学生在开小差的时候，你怎么巧妙地让他意识到这不好，同时又开始做好等等。
第四，课后善于与听课者沟通。所谓“当局者迷，旁观者清”，很多问题自己在课题上自然不自然地一些不好的.习惯，可能其他听课教师都看在眼，如果你课后不主动询问他们对你这节课各个方面的评价，那么你永远站在原点，永远都认为你自己这做很对。教学贵在课后听取别人的看法又能主动去改。但是并不是所有听课者的意见你都要听。每个人的思想都不同，他们是从他们的角度来评价，但是自己本身的特点和特色就要多加考虑了。我觉得适合自己的个性化教学是可取的。所以只要你觉得对你有帮助的意见你才吸取，我们要做创新的人，我们但求在原来的基础上做到更好。
第五，善于总结和反思。其实基本上每上一节课都可以挑出毛病，也可以发现每一次刻的闪光点。这时我就会以每天的教学反思来思考。哪些可以做得更好，哪些可以继续这样做。我觉得自己在前几次课导入问题就是这样解决的。一次不行，两次，两次不行，三次。我通过这种方法，到第四次上课以至以后的教学我都注意到了这一点。这也是我的课堂进步很大的原因所在了。
（三）教育调查
根据我本身教学班级的实际情况出发，我对学生进行了一个《小学生数学学习习惯的调查》主要就是从学生的课堂习惯，做作业的习惯，做题目的习惯，和讨论交流的习惯进行调查。我打算这份调查与农村的小学生数学习惯调查作个对比。最后研究哪些方面影响着这些习惯的不同。我觉得这对于农村教育向城市教育迈进是有意义的。另外作一两个个案研究。
结束语
这次实习中，我觉得我收获很多，虽然每天都很忙，但却很有意义。也就真的像我其中有一篇日记所说的“累，并快乐着”。我除了把在大学里学到的知识运用到现实中去，我还在我的指导老师、学生还有我们实习队的队友身上学到了很多东西，不论是知识上，还有生活中的许多方面，都学到了很多很多，感悟了很多很多！我想，这将是我人生中一笔巨大的财富，它今后为我作为一个真正的教师奠定了基础！
师范实习报告 2
实习学校：xx中心小学
实习时间：20xx年10月8日20xx年10月12日
指导老师：xx
实习班级：四年级
实习内容：课堂教学、班主任工作
作为一名师范院校教育学专业的学生来说，教育见习、实习是一项极为重要的教育实践活动，使我们将自己所学教育知识理论与实践相结合的重要途径。对于从小立志成为一名教师的我而言更是一次难得的机会，这对我今后的从教工作有着非常重要的作用，也是经验的积淀。这次学校安排的教育见习实习时间非常短，只有短短一周的时间，所以我非常珍惜，一下就是我对这一周来实习工作感悟的总结：
一、课堂教学实践
我实习的小学已经非常靠近城镇了，由于经济发展水平以及城乡差距等原因，这所小学的教育设施并不是特别完备，五个年级一共才10个班，只有多媒体教学设施只有学校的多媒体教室才有，这对我们习惯了用对媒体听课，学习，以及讲课训练的我们来说无疑是一种考验，我们已经习惯了用PPT来呈现我们的授课内容，生动形象，这突然没有电脑和大屏幕的设备让我们自己都会觉得课堂有点枯燥，讲第一节课前我心里是非常忐忑的：孩子们会喜欢我么？他们会不会觉得这课很没有意思？很枯燥心里难免有些紧张和不安。
周一下午第二节课在四年级二班是节英语课，因为之前接触过四年级的英语课本，所以备课时觉得很轻松，我还精心设计了两个小游戏调动了孩子们的积极性，活跃了课堂气氛，这样一堂课下来总体还是比较顺利的。课后我进行自我反思，领悟到：
1、自身专业知识务必丰富扎实。
常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。同时，要注意这滴水的质量。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。尤其是英语这门学科，不少同学自己在做题时只靠语感，对一些语言现象的认识也是模棱两可的，因此实习期间在为学生们解疑时，便暴露出不少问题。当然，语感是重要的，但光有语感是不够的，作为一名传授语言的教师，在培养学生语感的同时，还要能解释各种常见的语言现象。
2、要真正做到“学以致用”。
“学以致用”，简简单单的四个字，其内涵却极其丰富，其意义也极其深远。若能真正懂得学以致用，做到学以致用，那么其收效也必将是显著的。实习期间，我一直用学以致用的思想指导自己，从中充分感受到了知识的力量。
教学方面，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性。同时，运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。
授课时，根据授课内容的特点和重点，结合班级学生的实际，灵活选用教学方法。针对有些班级学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性。并且遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到锻炼，最终达到教学目的。
二、班主任工作见习
说实话，在这么短的见习时间里，我没想到学校会给我进行班主任工作见习的机会，周二下午进行完大扫除之后就是班会时间了。这周的班会主题是“我是班级小主人”，班会地点定在学校的活动室，为了鼓励同学们树立班级主人翁意识，我鼓励学生积极自主的发言，同时也进行了很多关于团结与信任的团队游戏并拍了照片，目的重在培养孩子们的团体意识。通过近一个小时的班会活动让我对班主任工作有了更深的认识：
1、做一名好的班主任的确很难
不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。
2、与学生相处方面
充分利用所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。小学生正处于启蒙阶段，因此与学生交谈时要特别注意语言表达的艺术。表扬也好，批评也好，都要把握一定的度，注意语言的分寸，设身处地地考虑学生的心理感受。尤其是体现出“一碗水端平”的平等主义，不偏爱任一方的学生。
3、重视学生安全，安全第一位
在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。
4、与家长的沟通交流很重要
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的.问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。
三、见习体会
1、我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们注意到一些小学老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些小学教师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。首先，课前进行座位的调整，一个学习小组围坐一圈，上课后组织教学，然后以精彩的导入进入新课的学习。其次，通过学生自主看书并在这个过程中对学生进行一定的引导提醒学生该注意的问题，注重学生看书的效果，强调学生对重要信息提取。再次，提出一些有针对性的问题让学生自己解答，当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决。最后，对于重难点问题，积极引导学生谈论、思考，充分调动学生的积极性。最重要的是在过教学过程注意对学生情感态度和价值观的引导树立。
2、小学生在课堂上表现得异常活跃。小学生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的异常的活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小学教学课堂朝气蓬勃。
3、老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。
4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。
总的来说：实习期间我的综合能力有了很大的进步，我深刻的感受到，上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课对我们来说还是很难，这需要我下更大的功夫。教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。我一定会在今后的大学生活中更加努力的学习理论知识，为今后的实践打下坚实的基础，另外也要不断地丰富自己的各种课外知识，为将来能够顺利走上教师岗位做好充分的准备！
师范实习报告 3
一、实习目的；
通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文教学方法和技能，以及班主任工作内容和方法。了解现今小学生和教育现状。实习单位为xx学校，班级为三年级二班。
二、实习内容；
1、语文教学；
课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做事情。积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。
2、班主任工作；
及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。
三、实习效果；
在实习学校有关领导和指导老师悉心指导下，认真开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有经验大学生到略有经验小学语文教师及班主任。在实习过程中，通过教师及自己刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。
四、实习总结及体会；
初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力事情。
20xx年8月31日，我怀着兴奋心情来到重庆丰都龙河中心小学校，开始了为期一个月二十天教育实习。实习期间点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我实习进行总结。
1、认真做好实习前期工作；
首先是把自己心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱。学做师者就得像师者。指导老师对我要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作安排和实习期间该注意事项。我也主动把实习班级每个学生和学校基本情况有个初步了解。有了这一切统筹安排，我实习才能进行如此顺利。
2、名师指导按步骤提高教学水平；
教学实习开展，指导我是本校高级教师，教育前线工作者，也是一个非常负责教师。我们将实习分为两个阶段：
第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉小学三年级语文教材，认真听指导老师每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育理论与落实考纲考点要求相结合。不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上每个细节，并这个细节中所蕴含意思。因为在课堂上每个动作都是为教学服务。这是指导教师经常强调一句话。还经听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨，更多是老师指点。吸取他人优秀成份作为自己所用。是模仿与学习相结合阶段。
第二阶段是上课阶段，我指导老师是本校高级教师，并且是三年级二班班主任，所以她给我上课是很多，而且给我安排课时也是很多，这就使得我有更多锻炼机会。上讲台次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有很多交流时间，在做得不好地方老师也是及时地经我指出。另外在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我上课计划，这就练习了说课环节。在指导老师批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。我每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现缺点提出宝贵意见，并且肯定了我一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次教学中不出现同样错误。还要在教学过程中学会整体规划，依教学秘书按排创造性完成教学任务。在这样努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著提高。
3、积极做好班主任实习工作；
做班主任是辛苦，而当一个小学三年级班主任则是更辛苦。小学生各方面都要细致如微，稍有不注意就有意想不到事情发生。这给管理教育带来了巨大困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多时间和精力将我工作做好。我从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到。每天主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，红领巾佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责做好每一项工作，带领学生参加学校各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、红歌传唱等活动。
经过不懈努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好师生关系，得到他们信任，我成为他们诉说心事对象，我也是他们忠实倾听者，借此及时进行正确思想引导。
4、虚心求教认真吸取他人优点
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我心里很清楚，做到下一次少犯错误。在反省自同时，也要向他人学习。我多去参加学校教研活动，不放过每一次到讲课比赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛现场，从那里我学到了许多有价值东西。虚心听取别人意见和批评。从他人身上学到了不少能力，如不同教学风格，班主任工作技巧等等。
虽说我实习生活已结束，但我对教学追求和努力将一如既往，我对学生关爱也将永不消减，作为准老师我有信心做好教育工作。争取做一名优秀人民教师。
美术教学心得
美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力，实习期间，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导老师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的.。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持 向指导老师学习、请教。
美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。
罗曼罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳,学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋,比如音乐课,体育课,计算机课等,因此我想,如果给美术课堂也换个气氛,是否课堂效果会更理想呢？于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。
师范实习报告 4
一、实习目的
毕业实习是大学生必经的阶段，是理论知识与实践技能相结合的重要环节。实习让我们在实践中感受社会的方方面面，巩固课堂所学，检验专业知识的同时也拓宽了视野，增长了见识。实习是我们迈向社会的第一步，为将来的工作奠定坚实基础。通过实习，我们不仅提升了政治思想水平、业务素质和动手能力，更深入了解国情、民情，增进了对群众、劳动和经济建设的认识。在基层实习，我们能够了解人力资源管理现状，加深对劳动法、合同法等专业知识的理解，提升解决问题能力，为未来的.社会服务做好充分准备。
二、实习时间
20xx年xx月xx日至x月x日
三、实习地点
xx有限公司人事部
四、实习报告内容
（一）实习单位情况
xx有限公司是国际集团旗下的源集团所属全资子公司。
xx有限公司是一家非常正规的外资企业，企业内部的规章制度都相当的完善。
第一次到公司里报到，就感受到了外资企业的工作氛围。
每个人一张独立办公桌和电脑，各自行色匆匆，都在忙自己工作。
打印机也一直在运作，几乎一整天没停歇过。
办公室里还有很多外籍员工，所以也要用英语和他们沟通。
该公司给每位员工配置了一个账号和密码，用来登录自己电脑的界面。
自己办公内容的所有文件都和这个账号相关。
员工可以随时在公司任何一台电脑上登录自己的账号，方便地获取自己办公所需的资料，这为员工的工作带来了很大的便利。
公司对于内部资料的保密水准也很高。
每两周系统会提示更换一次密码。
公司内部电脑系统都是统一英文系统，而且不能私自安装其他软件。
因为是英文系统，刚开始接触时真的很不习惯，所以工作时效率很低。
公司电脑的usb接口都不能用，一切能够与外部联系的东西都会受到严格的限制。
学生最喜欢用的qq聊天软件和外部邮箱在本公司都禁止使用。
（二）实习内容
短期实习带给我的收获不仅仅是丰富的工作经验和知识，更重要的是经历了一次从校园到职场思维模式的转变。这种转变为我未来顺利融入职场生涯打下了坚实的基础。
说到从校园思维模式到职场思维模式的转变，就不得不提到角色定位。
从踏入公司的第一天起，我就要求自己按照职场人员的标准要求自己，不能将学生时代的行为带到工作环境中。然而，在面对新问题时，我仍然会保持学生时代那种谦卑的态度，虚心学习。
以下是我这两个月的实习工作的总结：
第一、招聘。
首先，要熟悉招聘流程。
其次，与用人部门保持密切的联系，了解用人部门的需求状况。
接着通过各种招聘的渠道挑选出适合的人才再安排面试。
在招聘过程中，经常需要通过电话与候选人沟通，了解其情况。电话沟通是很重要的一环，需要注意说话的技巧。
师范实习报告 5
一：实习目的：
真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验。
二：实习时间：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三：实习地点：
重庆市xxx小学
四：实习人：
五：实习过程
在我心中"实习"是一个严肃的词，在军队中”实习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。教育实习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触，透过前几次实习我们不再害怕，整理师容师纪前往"阵地"战斗。
由于学校要求我们于4月1号到梨园小学开展为期两周的实习活动。我们全体同学于8：40到达梨园小学，我们先在会议室集合，他们学校的校领导和我们的指导老师向我们提出了实习要求。这时小学生们开始升旗仪式了。等一切都安排好后，我们开始认真学习了。
我和两位同学跟着数学指导老师胡冬梅老师，听她上课，向她学习上课需要注意的问题，和吸取老师上课的经验。在这过程中我们接触了关于圆柱和圆锥的许多知识。明白了在学校的时候，我们接触的东西是十分表面的东西，而在实际课堂上我却学到了很多不同的东西，我们获益良多。这几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。小学老师上课很有激情，这是我们大学老师所没有的，这让我深思良久。小学的课程赋予了它的难易程度，也需要老师用智慧教学。小学老师是用激发或启示的方式授课，课堂的氛围调动得很好，学生个个都踊跃发言，这在我们大学生的课堂是实不到的。另外，老师的表扬和批评都很恰当。老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是教师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解。
教学当中，教师们充分体现选用教学效果的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教学技术还要到达发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远实。
短暂两周，转瞬即逝，三人行，必有我师。这两周里，我不仅仅学到了教师们教学的经验与方法，在孩子们身上我也学到了不少。感受不被世俗玷染的童贞，不拘泥于琐事的大度，玩的`就是心跳的精神，更为重要的是那颗向上进取的心，这都是我所缺少的，最后，还有孩子们教给我的真情。这次实习，也让我赞叹老师的才艺与智慧。此刻，时代在发展，对老师的要求也在不断提高，多才多艺的老师教会学生去追求更广泛的学习，也启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会的需要。
短短的两周实习让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。作为一个要成为老师的学生来说，我的知识还远远不够。只有基础学好了，才能指导实践，更好得把教学工作做好，因为这些理论是支撑教学的基础。
其实做一个优秀的小学老师并不简单，要做一名优秀的老师既要有爱心又要有智慧，有爱心是既能和学生玩的开心，做朋友，又想长辈时刻关心着学生，而智慧是既要有真实学才，使学生相信你比他们明白更多，能教他们，又能严厉，使他们尊敬你，这样软硬兼施，才能当好一名小学老师。
这是我们第四次实习，无疑对我的今后的学习与生活是有帮忙的。实习让我实识了小学的状况，老师的教学与管理等等，同时也增长了我对职业的忧患意识，这提醒我在学校里努力多学知识，为自己的将来做打算。实习结束了，学习的生活依旧，但是是要过充实的生活了，期望在下次的实习中能好好表现自己。
自我鉴定：
本次实习让我真正体会到了课堂教学的严谨与灵活。严谨的是作为老师对自己教学思路的要求与把握，灵活的是对学生学习积极性的调动。经过这次实习，我积累了必须的教学经验，摸索出一些处理课堂互动、引导学生思考的方法，能够透过设计一些关键问题推进课堂教学。整个实习过程态度认真，能够完成教学任务。但是，要想成为一名优秀的数学老师，我还需要付出很大的努力。
师范实习报告 6
一、实习基本信息
实习时间：xx 年 9 月 - xx 年 12 月
实习学校：XX 市第三小学
实习岗位：三年级（1）班语文实习教师
指导教师：张 XX（市骨干教师，拥有 15 年小学语文教学经验）
二、实习主要内容
教学实践：从 “听课模仿” 到 “独立授课”
实习初期，我跟随指导教师听课 20 节，重点记录课堂导入方式、重难点突破技巧与课堂互动设计。例如张老师在教《秋天的雨》时，用 “秋雨声音音频 + 实物枫叶” 导入，瞬间激发学生兴趣，这一方法被我借鉴到后续《金色的草地》授课中。中期尝试独立备课，撰写详细教案 12 份，经指导教师修改后，独立授课 15 节，涵盖精读课、略读课与口语交际课。在《口语交际身边的 “小事”》教学中，我设计 “情景模拟 + 小组辩论” 环节，让学生扮演 “路人”“志愿者” 讨论校园不文明现象，课堂参与率从初期的 60% 提升至 90%。
班级管理：协助班主任落实日常工作
每日早读时，我协助组织学生朗读课文、听写生字；课间参与班级巡查，处理轻微矛盾纠纷，如调解两名同学因争抢文具引发的`争执，通过 “换位思考” 引导让两人主动和解。每月参与 “班级文化墙” 更新，负责 “作文展示区” 设计，将学生优秀习作配上插图张贴，增强学生写作自信心。
课后辅导：关注学生个体差异
针对班级 5 名拼音基础薄弱的学生，我利用放学后 30 分钟开展 “拼音小课堂”，采用 “拼音卡片游戏 + 儿歌记忆” 方式，帮助他们巩固声母、韵母拼读。经过两个月辅导，这 5 名学生的拼音测试合格率从 40% 提升至 100%，其中两名学生还在班级 “拼音闯关赛” 中获得三等奖。
三、实习收获与反思
收获：掌握了小学语文课堂的基本教学流程，学会根据学生年龄特点设计趣味教学活动；提升了班级管理与沟通能力，能灵活应对学生突发问题。
反思：独立授课时，对课堂时间把控不足，曾出现《富饶的西沙群岛》一课拓展环节超时，导致作业讲解仓促；对内向学生的课堂关注不够，未能充分调动其发言积极性。后续需加强教案时间规划，设计 “分层提问”，为内向学生预留思考时间，鼓励其主动表达。
四、未来改进方向
深入研究小学语文新课标，提升教学设计的创新性与针对性；
学习心理辅导知识，更好地应对学生情绪问题；
增加与家长的沟通，及时反馈学生学习情况，形成家校共育合力。
师范实习报告 7
一、实习基本信息
实习时间：xx 年 3 月 - xx 年 6 月
实习学校：XX 县实验小学
实习岗位：四年级（3）班数学实习教师
指导教师：李 XX（县学科带头人，擅长数学思维训练教学）
二、实习主要内容
教学实践：聚焦 “数学与生活” 融合
实习期间，我共听课 25 节，重点学习指导教师如何将抽象数学知识与生活实际结合。例如李老师在教 “三位数乘两位数” 时，以 “超市购物计算总价” 为情景，让学生通过模拟购物理解算理。我借鉴这一思路，在 “平行四边形面积” 教学中，带领学生用硬纸板制作平行四边形，通过 “剪拼转化” 操作，直观推导面积公式，课堂测试中，学生公式应用正确率达 92%。此外，我独立设计 “数学实践作业”，如让学生记录一周家庭水电费，计算每月开支，培养其数学应用意识，共收到学生实践报告 48 份，其中 10 份被评为校级 “优秀实践作业”。
班级管理：协助构建 “数学学习小组”
协助指导教师将班级 48 名学生分为 8 个 “数学学习小组”，每组设组长 1 名，负责督促组员完成作业、组织小组讨论。每周开展 “小组数学竞赛”，通过 “口算抢答”“应用题解题大赛” 等形式，激发学生竞争意识。实习期间，班级数学作业上交率从 85% 提升至 98%，课堂纪律明显改善。
学困生帮扶：制定 “个性化辅导计划”
通过前期测试与课堂观察，确定 6 名数学学困生，针对其薄弱环节制定辅导计划：对计算能力弱的学生，每天进行 10 分钟口算训练；对应用题理解困难的学生，指导其用 “画图法” 分析题意。例如学生小涛因不会分析 “行程问题” 常出错，我通过画 “线段图” 帮他梳理 “路程、速度、时间” 关系，两个月后，他的应用题得分率从 30% 提升至 75%。
三、实习收获与反思
收获：掌握了小学数学 “情景教学”“操作探究” 等教学方法，能独立完成从备课、授课到课后辅导的完整教学流程；学会通过小组合作模式提升班级学习氛围。
反思：教学中过度依赖课件，曾因多媒体设备故障导致《三角形内角和》一课短暂中断；对学困生的'辅导缺乏长期跟踪，部分学生出现 “反复性” 问题。后续需准备 “备用教案”，减少对多媒体的依赖；建立 “学困生成长档案”，定期记录学习情况，调整辅导策略。
四、未来改进方向
加强数学思维训练教学研究，提升学生逻辑推理能力；
学习多媒体与传统教学手段结合的方法，确保课堂稳定；
探索 “分层作业” 设计，满足不同层次学生学习需求。
师范实习报告 8
一、实习基本信息
实习时间：xx 年 9 月 - xx 年 12 月
实习学校：XX 市外国语实验小学
实习岗位：二年级（2）班英语实习教师
指导教师：王 XX（市级英语教学能手，擅长低段英语趣味教学）
二、实习主要内容
教学实践：打造 “趣味英语课堂”
低段学生注意力集中时间短，我在指导教师的指导下，将 “游戏、歌曲、动画” 融入课堂。例如教 “动物类单词” 时，播放《Old MacDonald Had a Farm》英文儿歌，让学生模仿动物叫声与动作记忆单词；设计 “单词寻宝” 游戏，将单词卡片藏在教室各处，学生找到后读出单词即可获得小奖励。实习期间，我独立授课 18 节，制作教学课件 20 份，课堂上学生平均举手次数从每节课 5 次提升至 15 次，英语学习兴趣显著提高。
班级管理：协助开展 “英语文化活动”
协助指导教师策划 “万圣节英语派对”，组织学生制作南瓜灯、学习万圣节相关英文短句（如 “Trick or treat”），并开展 “英文歌曲演唱”“英语小故事分享” 活动。派对当天，学生积极参与，不少内向学生也主动用英语交流，班级英语学习氛围更加浓厚。此外，每日晨读时，我带领学生朗读英语绘本，纠正发音问题，培养其语感。
课后反馈：建立 “家校英语沟通桥梁”
每周通过班级微信群发送 “英语学习小贴士”，如 “本周重点单词发音技巧”“亲子英语游戏推荐”，帮助家长在家辅导孩子。针对 10 名发音薄弱的学生，录制 “一对一发音指导视频”，发送给家长，配合家长督促学生练习。经过两个月，这 10 名学生的发音准确率明显提升，家长满意度达 95%。
三、实习收获与反思
收获：掌握了低段英语趣味教学方法，能通过多样化活动调动学生学习积极性；学会与家长有效沟通，形成家校协同教学模式。
反思：课堂游戏设计有时过于复杂，导致部分学生跟不上节奏；对学生英语学习效果的评价方式单一，主要依赖课堂提问与作业，缺乏多元化评价。后续需简化游戏规则，确保全体学生参与；引入 “学生自评 + 小组互评 + 教师评价” 的'多元评价体系，全面了解学生学习情况。
四、未来改进方向
深入学习低段英语教学理论，提升教学设计的科学性；
丰富英语教学资源库，收集更多适合低段学生的绘本、动画；
加强自身英语口语训练，提升发音准确性与流利度。
师范实习报告 9
一、实习基本信息
实习时间：xx 年 3 月 - xx 年 6 月
实习学校：XX 市第二中学
实习岗位：初一年级（4）班语文实习教师
指导教师：陈 XX（中学高级教师，拥有 20 年初中语文教学经验）
二、实习主要内容
教学实践：注重 “文本深度解读” 与 “思维训练”
实习期间，我听课 30 节，学习指导教师如何引导学生深入分析文本。例如陈老师在教《从百草园到三味书屋》时，通过 “对比阅读” 让学生体会作者对童年生活的怀念，我借鉴这一方法，在《秋天的怀念》教学中，设计 “关键词品析” 环节，让学生找出体现母爱与作者情感变化的词语，深入理解文章主旨。我独立授课 20 节，涵盖现代文阅读、文言文教学与作文指导，其中《作文立意技巧》一课，通过 “思维导图” 帮助学生拓展写作思路，学生作文优秀率从 25% 提升至 40%。
班级管理：协助构建 “自主管理” 班级模式
协助班主任制定 “班级自主管理公约”，将班级事务分为 “纪律监督”“卫生管理”“学习互助” 等板块，由学生自主报名负责。我负责指导 “学习互助组” 工作，组织学生开展 “课文背诵打卡”“文言文翻译竞赛” 等活动，班级语文背诵达标率从 70% 提升至 95%。此外，参与班级 “月考分析会”，协助班主任分析学生语文成绩波动原因，为 3 名成绩下滑明显的`学生制定 “个性化学习计划”。
课外活动：组织 “语文社团” 活动
牵头成立 “初中语文读书社团”，每周开展一次活动，内容包括 “名著分享会”“诗歌朗诵比赛”“课本剧表演” 等。在 “课本剧《论语十二章》表演” 活动中，学生自主编写剧本、分配角色，通过表演加深对文言文的理解，活动效果得到学校领导与同事的认可。
三、实习收获与反思
收获：掌握了初中语文文本解读与思维训练的教学方法，能独立设计有深度的语文课堂；提升了班级自主管理指导能力，学会通过社团活动拓展语文教学场景。
反思：文言文教学中，对知识点讲解过于细致，导致课堂互动时间不足；作文批改反馈不够及时，曾出现学生作文提交一周后才返还的情况。后续需优化文言文教学时间分配，增加 “小组讨论”“学生讲解” 环节；建立 “作文批改进度表”，确保在 3 天内完成批改并反馈。
四、未来改进方向
深入研究初中语文新课标，提升教学设计的深度与广度；
学习高效作文批改方法，提高教学反馈效率；
加强与其他学科教师的沟通，探索跨学科语文教学模式。
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