【必备】感悟人生的格言集合49句
民主的含义不是"我跟你一样好"，而是"你跟我一样好"。——伯克以下是小编精心准备的感悟人生的格言49句,希望能够帮助到大家。
1、人的一生就如同下棋一样，每一个棋子都有自己的走法，如果没有这个规则——棋也就下不成了！
2、知识，如同光芒四射的烛光，把人生之路照得耀眼通明；来者从亮光中认识了人生的意义，去者似蜡烛燃尽，照亮了别人。[科威特]穆尼尔·纳素夫《社会》，《愿你生活更美好》第249页。
3、勤奋而认真地对待工作的人，必将不断有所前进和提高。不论为自己工作，抑或受雇于他人，都会由于自己熟练而变超的技能而不断发现自己的劳动价值。——[缅甸]俾莫林
4、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——[前苏联]凯洛夫
5、生命是一篇小说，不在长，而在好。——辛尼加
6、要认准自己的机会。——[古希腊]皮塔库斯
7、天资是一支箭，勤奋则是箭上的一根弦。
8、真理是世界上最坚固的堡垒。
9、佳运潜伏在厄运之下。（英格兰）
10、具有远大目光并善于思考和行动的人，总是能够明白要想走向成功，他就必须得去除自身的傲慢与偏见。
11、有爱情的生活是幸福的，为爱情而生活是愚蠢的。一中国民谚
12、你若寻求财富，不如寻求满足，满足才是最好的财富。——萨迪
13、爱挑剔的人总是得不到满足，永远也不会幸福。——拉封丹
14、自己如能自如地掌握自己，那么你的成功将指日可待。
15、伟人的话并不完全可信。因为他们终究是人，而"人无完人"，有时难免出错误。
16、谁踏踏实实地看待人生，谁就能将人生看透。——佚名
17、珍惜身边的朋友，不要等失去的时候，才又苦苦寻觅。
18、愤怒就像一种炸药，碰到东西就一同毁灭。——[英国]培根
19、以才自足，以能自矜，则为小人所忌，亦为君子所薄。
20、生活之累，一半源于生存，一半源于攀比。
21、能消除烦恼就是慧，能付出爱心就是福。
22、这世界，是个好地方，值得为它奋斗。
23、万事不如意是人类时代的开始，万事都如意是人类时代的结束。
24、我们都忘记了，以后的岁月还那么漫长，漫长到我可以重新喜欢上一个人，就像当初喜欢你一样。
25、光有外表的美是不够的……言谈、智慧、表演、甜蜜的笑语都胜过自然创造的单纯的美。一切艺术手段都是美的调料。佩特罗尼乌斯
26、感情是什么？生活告诉我，感情是一双能伸能缩的手，知冷知热的两颗心。
27、对自己好一点，因为没人会把你当全世界。人生有伤，有痛，有甜更有苦。每一种创伤都是一种成熟，它使人思索，使人坚强，使人更懂珍惜。如果一个人没有品过苦，就难以知道甜的滋味。勇敢的面对苦难，乐观的克服苦难，也是一种修行。没有永恒的夜晚，没有永恒的冬天，苦难终会过去，而阳光总在风雨后！
28、好主意就像在外流浪的孩子，会在你最意想不到的时候出现。
29、天下神器，不可為也，不可执也。為者败之，执者失之。
30、生命的成长本来就是这样单纯和纯粹，只是我们自己把它弄得过于复杂了。一个人从一出生就如乘上一列匀速行进的列车，到死之前不会有一个站台让你可以歇足或者一条弯路让你可以延长自身的生命，我们唯一可以和生命的长度抗拒的就是尽力地拓展我们生命的宽度。
31、说话留三分，逢人不可抛却一片真心。
32、书如奇世珍宝，待我探索挖掘；书如千山万水，待我攀登跋涉。
33、言寡情而鲜爱，辞浮漂而不归。
34、无论是在白天或黑夜，世界都有两个不同的面目，为着两种不同的人而存在。——巴金
35、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而，身临其下时，你会发现它但是是灰色而已。
36、如果你正在经历炼狱，那就继续吧。——温斯顿·丘吉尔
37、良好的品德，纯洁人的心灵；丰富的知识，增强人的能力。
38、没有哪种教育能及得上逆境。
39、心怀梦想的人，请勇敢一些，请坚强一些！
40、暗恋从一开始，就注定了一场无望的静静凝视，因为凝视不到心端，而只能望穿秋水，美丽如烟。
41、语文教得好的标志是使学生有思想，会表达，懂审美——王泽钊
42、组成人生命力的有两大元素，一个是水，一个是火。水是冷静，火是热情，二者都是一种强大的动能，人生缺一不可。水是内在持久的火，火是外在短暂的水。火灭了就没有了，水则永远不会消失。
43、为自我想要的忙碌，如此即无暇担忧你不想要的。
44、世上没有名为杂草的植物。
45、生命就是关联性的集合，一个接着一个，永无止境。
46、所见所闻当改变一生，不知不觉则庸碌一生。
47、过去已如地上燃烧殆尽的篝火，只剩乌黑的灰烬，可若想立即把灰烬扫去，又会一不小心烫到手——不过总有冷却那一天。
48、如果是完全的理智，或者完全的感性都是不现实的。真正的成熟是将感性和理性分离，用感性去思考问题，用理性去解决问题。
49、一个社会最悲哀的事情之一就是教育的失败。教育失败的标志之一就是教育理想的丧失，就是大部分教师只把教书当作谋生的手段，大部分学生来读书只是为了一份工作。
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