幼儿园绕口令：猫和包教案
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园绕口令：猫和包教案，希望能够帮助到大家。
一、活动目标
1．能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。
2．练习发准易混淆的字音：宝（bǎo）、包（bāo）、猫（māo）、叼（diāo）。
3.喜欢说绕口令,体验说绕口令的乐趣。
二、活动准备
1．根据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。
2.图片一：小宝、小猫、包3．图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。（排列顺序各不同）
三、指导要点
1． 活动重点：理解内容,学习背诵绕口令。
2．活动难点：准确发音,能快速朗诵绕口令。
3． 指导要点:通过图标、游戏等方式引导幼儿学习绕口令并找出读音相近,容易混淆的字。
四、活动过程
1．图片激趣出示图片一：小宝、小猫、包。
提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事呢？
（老师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听,帮助幼儿理解内容）2．欣赏绕口令《猫和包》。
（1）教师示范朗诵绕口令1-2遍。
(2)提问："你听到了什么？"根据幼儿的回答将图标按照绕口令的格式摆放出来。（例如第一句：小宝拿包逗小猫,老师把图标按小宝、包、猫顺序放置）
(3)幼儿看着图标初步练习朗诵绕口令2-3遍。
提问：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？
教师小结：原来,这首绕口令的.宝、包、猫、叼字读音相近,容易混淆,念起来较拗口,念快时容易念错,我们念的时候要注意。
3,练习读准相近音。
（1）老师读但不出声,让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字,然后大声念出来并进行练习。
（2）游戏：击鼓传图片二游戏规则;听鼓声传图片,鼓声一停,图片在谁的手里谁就站起来大声念,其他幼儿跟着念。
4．借助图标学习绕口令。
(1)教师逐渐减少图标的方法,帮助幼儿记忆绕口令内容。
(2)不使用图标练习朗诵。
5．运用多种形式进行绕口令比赛。
（1）加入节奏练习：引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令,帮助幼儿掌握绕口令的节奏。
（2）尝试加快速度朗诵绕口令并进行比赛。
（3）"绕口令秀"：鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令,增加幼儿对绕口令的兴趣。
五、评价要素
1．是否能准确发音,并能不间断地快速朗诵绕口令。
2．能否积极、富有兴趣地投入到绕口令的游戏当中。
六、活动建议
1．把图标投放区角中,让幼儿自主利用图标自主练习,或继续进行绕口令比赛活动。
2．引导幼儿寻找生活中还有哪些相似音：如四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。
【幼儿园绕口令：猫和包教案】相关文章：
大班绕口令《猫和包》教案04-18
猫和包绕口令11-26
包枣包绕口令12-01
绕口令：猫鼻子11-25
儿童绕口令《猫鼻子》12-07
王家黄毛猫绕口令12-01
关于猫鼻子的绕口令12-03
语言绕口令狗和猴教案09-13
大班绕口令教案《狗和猴》08-26
绕口令《虎和兔》优秀教案09-10