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2017年小升初面试题【答案】

时间:2017-07-07 面试笔试

  你还在找2017年小升初面试题吗?下面小编整理了2017年小升初面试题及答案,希望对大家有帮助!

  2017年小升初面试题

  如:语文面试题:

  题目:写出十本你所读过的中外文学名著,并选择自己喜欢的一本推荐给大家。

  分析:从题面看这是一个考察学生文学素养的题目。需要注意的是这道题不仅仅是重在题面所说的“读过的中外名著”,而还有一个重点是在于“推荐”给大家。

  考察的既是文学素养,也是口语表达。与RDF中的试题相比,十一学校的试题更具体,更有指向性,学生更好把握一些。从这里我们就可以看出两所学校所考察的侧重点有所不同。RDF中更重视学生的综合素质与能力(刘校长提倡素质教育)。

  如:英语面试题:

  考官:你的英语很好,你是怎么学的?

  Your English is very good,and how did you learn English?

  答:我练习得特别多,坐公共汽车的时候我都经常自言自语,有时候别人都以为我神经病呢!

  I speak a lot.I even talk to myself in English when sitting on buses. Sometimes other passengers think I must be crazy,he he.

  如:数学面试题:

  题目一:你上过很多数学课,请描写一节你印象最深的数学课,并针对你所最熟悉的奥数内容进行介绍,同时,编两道此类内容的题,给出详细的解答过程。

  题型特点:数学的世界里有很多种不同的思想方法,而此类题目的特点是运用的归纳法

  分析过程:此类题目要求学生对整个知识网络了解的清晰、透彻。并且平时学习过程中要养成归纳总结的习惯才可以。

  还要有意识地和孩子在家里进行模拟演讲。想几个感兴趣的话题,比如最敬佩的人,对失败的感悟。

  附:小升初面试技巧

  常规问题

  (1)介绍自己:这几乎是所有学校面试的第一个问题。要求学生介绍自己,或者介绍自己的父母。介绍父母的时候有可能让学生随便发挥,也可能要求孩子用一个或几个词来形容父母,并给出解释。

  (2)根据孩子的自我介绍做进一步“追问”,由于这个是因人而异的,因此内容和形式都不固定,非常灵活。比如孩子说自己喜欢音乐,面试官就可能和他聊聊他喜欢的音乐类型,或者近来最红火的一场演唱会;又如孩子奥数突出,面试官可能就会顺水推舟地接着开始问关于奥数学习的问题。

  专家建议:回答关于父母的问题时,学生切勿盲目“拼爹”、“拼抬头”,夸大吹捧不可取,实事求是才是正道。学校注重考察的是父母对孩子的教育成果,而非那些“如雷贯耳的抬头”。建议学生可以结合父母职业的不同,简单分析其性格特点;或者通过事例表明父母在自己成长过程中的影响,这可以是生活上的照顾、学习上的帮助、精神上的教育、品德上的言传身教等。每点铺开来说一些,你的回答就不但充满了温情,内容也足够充实了。

  个人兴趣爱好和性格

  (1)喜欢旅游的,可能会被问及去过什么地方?看到什么景致?喜欢南方还是北方?那景观是哪个省的?省会在哪里?如果去过人文景观,还会被问及跟这个地方有关的文人的代表作品(如果是诗歌,可能会要求背一篇)。如果去过中外很多地方,会被问及中外文化的差异。

  (2)如果有过球类、乐器类的特长,会被问及:你现在还在踢球(弹钢琴)吗?为什么?你怎么看待你的这种爱好?对你有什么影响?

  所谓“面试”,各个学校理解形式都不一样。很多学校理解成对数学、英语、语文的综合能力的考察,也有一些学校理解成对学生各种艺术能力的考察。小六觉得我们有必要多了解一些小升初的常识,根据孩子的情况,早做练习和准备,打赢小升初的战役。

  奥数方面:

  (1)你是什么时候开始学奥数的?你觉得怎么才能学好奥数?

  (2)拿一张纸,随机折个图形,告诉边长,让孩子求面积或体积。都是口算,考察孩子数学思维的敏捷性和正确性。

  奥数是数学的一个分支,数学源于现实,属于现实,并被应用于现实。奥数也是这样,从生活实际引入新知识点,有助于培养学生学习的兴趣。使他们对奥数产生亲切感,对其产生兴趣,并且这也能增强学生学习的信心。建议学生注意在老师的引导下掌握思考问题的方法,及时总结解题规律,这样哪怕以后不学习奥数,这种逻辑思维能力的锻炼和提高也是可以获益一生的。

  英语方面:

  (1)你能用英语说一段话吗?

  如果孩子的.英语水平确实够硬,不妨大胆自信地说:好啊!说哪一方面呢?考官的问题其实是可推测的,比如应季的“春天来了”,或者“介绍你的一个老师”,或者“我第一次到××学校来”等。

  如果孩子英语不是太好,或者对自己的临场能力不够自信,那么也可以采取较为稳妥的方式——事先准备一段,然后说:我就说××话题吧,然后开始。

  (2)要求背诵一段英语课文。

  课内的或者课外所学的皆可,比如新概念二的课文。这个也是可以事先准备的,建议学生可以选取一些短小精悍,又富含一定的教育意义或哲理的内容。

  语文方面:

  (1)你正在看什么书?是关于什么内容的?

  事先准备一篇名着是有必要的,建议学生选一本比较大众化的书籍或一部经典名着,以达到和面试官交流的目的。若是你说的这本书面试官闻所未闻,你就有可能要唱一段“独角戏”了。

  (2)想给大家推荐哪本书看,为什么?

  学生可以就拿上一个问题的答案来回答,也可另择一个。这个问题的重点在于为何推荐,学生如果有什么别具一格的观点、看法、疑惑都可以适时地抛出来,答案没有对错之分。这是一个面试官加深对你了解的好机会。

  专家意见:现在很多小升初的家长往往会遇到这样的困惑,对于孩子奥数和星级英语的情况家长能清楚地了解,而对学生语文实力究竟如何却始终不得而知。如今有关语文的杯赛考试不多,也不如数学、英语类的红火;其次,语文学科是三门课中比较特殊的一门,它考察的是学生的综合能力,包括理解力、分析力和表达力等各方面。语文成绩的好坏也不完全是学生综合能力的真实体现,这是因为影响语文成绩的不确定因素有很多,题目的难易程度、思考问题的全面与否、阅卷老师的严谨度等。近年来,小升初面试中的语文部分有这样一个趋势:题目形式越来越多变,题目内涵越来越丰富,题目答案越来越多元化,这就导致学生在复习时完全没有思路,不知从何地方入手。语文学科的特殊性决定了语文是学生最难准备的、短期内提高也很困难的课程,学生越应该在平时多做积累和思考的工作。


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