远程教育培训总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的远程教育培训总结，希望能够帮助到大家。
通过培训，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，深刻地认识了新课标的教学理念，领会了新课标的本质，反思了自己以往在工作中的不足，专家们的先进教学理念、对新课标下教材特点的准确剖析，对教材在教学中合理处理的建议，为我今后的教学指明了方向，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。现将学习培训具体总结如下：
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头看路更是必要的。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。新课改是课程教学的改革，而不是教材的改革。它的关键是改变学生的学习方式，而关键的关键是教师的教学方式。学生在高考中取胜靠的是什么呢？是解决问题的能力，而不是记住了几种解题的技巧。因此，数学的教学不是“告诉教学”，是通过探究过程学习解决问题的思维，从而培养学生主动学习的习惯。而有些老师总是不放心，总觉得只有自己交给的学生的东西才是最好的，可通过许多课例，我看到对于有些问题学生完全可以自主解决，而且会给我们许多惊喜，而老师只要做好问题引领和准确评价就可以。这让我深深地体会到：在以往的教学中，我们真的低估了学生的能力，或说我们老师生硬的剥夺了学生锻炼的机会，扼杀了学生的学习潜能，这是件多么可怕的事情呀！那么怎样在新课改下进行有效教学呢，我想陶维林老师一句话最能说明问题，那就是“将学生‘卷’入课堂”。
二、更新了教育教学知识
教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。老师应当是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化，他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为老师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。本次培训对《三角函数》、《概率》、进行了详细的剖析，分析了教材特点，新旧对比，并对教学处理提出了良好的建议。以《三角函数》为例:三角函数内容是新课程标准中删减、变化最大的内容之一。包括1、将三角函数安排在数列之后学习。2、同角三角函数基本关系式中，新教材只出现了三个关系式，旧教材中有八个关系式。3、新教材只有正弦和余弦的诱导公式，旧教材有正切和余切的诱导公式。4、将用单位圆中的线段表示三角函数，从旧教材的三角函数图像与性质这一单元的第一节，移到任意角的三角函数这节中。5、删掉了余切函数的图像和性质。6、删掉了半角的正弦、余弦和正切、三角函数的积化和差与和差化积这几节。7、把解斜三角形这一单元放到下一章平面向量里。8、增加了实习作业一节。9、增加了阅读材料.新教材在例题、习题和内容讲解编写上也有很多改变，删掉了大量例题和练习、习题，也增加了原来没有的练习、习题，出现了一些历年高考题，复习参考题分A、B两种题目，供不同层次学生选用。
新课标确定教学内容本着“有用、基本、能接受”的原则，精选那些在现代社会生活和生产实践中有着广泛应用的，为进一步学习所必需的知识；在数学理论、数学方法、数学思想上都是最基本的内容；在程度和分量上是高中学生能够接受的知识，避免要求过高、分量过重的倾向。对三角函数内容的精简，适应了时代的发展，特别是新技术的发展，由于计算器计算机的普及，三角函数值的计算三角恒等式的变形就没有必要搞得过多、过难。保留基本内容，仍可以达到培养能力的目的，要求适当，可以减轻学生的学习负担，增强学习兴趣和信心。精简为增加平面向量等新内容提供了保证，使学生的学习内容新一点，知识面宽一点。充分利用先进的教学方法和手段，提高教学效益。注意展示知识形成过程，使学生在获取知识的过程中，发展思维能力，提高思维品质，加深对所学知识的理解。
三、利用网络平台与老师们交流心得
此次培训为我们的相互学习提供了一个很好的平台。老师们通过班级论坛交流工作中的困惑、经验，共同探讨学术问题。
这次培训充满了教育智慧，使我开阔了眼界。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。
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