暑期校本培训总结14篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的暑期校本培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
暑期校本培训总结 篇1
为了适应基础教育改革与发展的需要，切实提高我校教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，根据区教育局《xx年暑期校本培训实施意见》的具体要求，以“会备课、备好课”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，于xx年7月7日—11日，开展了虹桥小学xx年度校本培训。此次培训从自我学习、同伴互助、反思研讨、专家引领入手，通过研读一本书、研究一个问题、研备一节课、组织一场无生上课、开设一次专家讲座等方式，兼顾教师备课的整个流程，追求实效性，将“听、说、读、写、研”的五字要求落到实处，现总结如下：
一、自我学习研读教材——用学习创生教育的智慧
庄子说：“人生天地之间，若白驹过隙”，教育要枝头春意常闹，就得有源头活水长流。我校将教师的自我学习作为“备好课上好课”校本研修的第一步，用学习创生教育的智慧。
学习规划：
教育家朱永新曾说：“教育这个职业在本质上就是一个理想的事业，一个没有理想的教师不可能走得多远，一所没有理想的学校也不可能走得多远。”培训伊始，我们便要求教师制定出自己的暑期研读计划，在11日的“六届教工大会”上，王校长更是提出了“虹小教师三年成长规划”的倡议。在一篇篇的研读计划中，我们欣喜的看到：李虹、孙红梅等中年老师提出要改变自己“人到中年车到站”的想法，利用暑期多读一些教育专著，提升专业素养；彭霞老师代表数学组提出要开设数学组的教学博客，在交流中学习，在资源共享中发展；尚昌萍等艺体组老师则把目光放到了学科的整和研究中，在整和中追求最大的教学效益。
博览群书：
从古之圣贤孔子宣扬的“学不可以已”，到刘向所说的“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”，再到今之学者倡导的终身学习，都把持续学习看作是演绎生命华章的美妙音符。我校将教师制定读书计划、撰写读书心得纳入校本研修培训计划，《给教师的一百条建议》、《优秀是教出来的》、《玫瑰与教育》等大量的优秀书籍出现在了教师们的计划与心得中。周晓华老师在心得中写道：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。小林先生如是说。要提供孩子发展需要的教育，教育与成长应是自由与天真的大合唱，《窗边的小豆豆》让我明白了许多。”、王树枫老师也深有感触的说：“它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么，即使是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。我真该早些读读这本《优秀是教出来的》”……
教师之间最大的差异说到底是其学习能力的差异，只要有教育的地方，教师就有责任与书同行。我们从不奢望将所有的教师都培养成教育家，但我们相信只要教师们坚持以博览群书、兼收并蓄为基石，辅之以坚忍不拔的意志和持之以恒的精神，定能在“我教书、我快乐”中走向“我教育、我发展”。
二、集体备课同伴互助——促合作构建学习型团队
在这次培训中，以教研组、备课组为单位的教学团队发挥了积极的作用。在这个团队中，没有专家，没有权威，有的只是课标、教材、学生，有的只是对教学内容的思考、对教学方法的争论和达成共识后的豁然开朗。通过这次培训过程，我们欣喜地看到，几乎所有的备课组都能围绕着备课的问题展开深入细致的讨论，特别是数学组，老师们带着问题参与讨论，在共同讨论中解决问题，在解决问题中提高个体的认识和群体的认识，在提高认识的基础上再提出更高层面上的问题……，真正形成了“在交流的平台上共同提高，在沟通的舞台上共同发展”的充满活力的协作型成长团队。
心灵体验感受团队精神
7月7日，在这艳阳高照的日子里，我校邀请二级心理咨询师梁秀梅老师组织了一场别开生面的“给自己一次心灵之旅”团体心理体验活动，成为虹桥小学xx年度暑期校本研修培训的又一抹亮色。
“今天见到你，心里很高兴，和你问声好，你好！”四个简单的手势拉开了此次心灵之旅的序幕，我们一向视为最平常的问候竟可以如此的表达，如此的拉近你我间的距离。“信任之旅”：“盲人”教师在“拐棍”的搀扶下，通过重重障碍，用心的去探寻那条充满未知的盲人之旅，亲身感受着一个盲人对黑暗的恐惧和对“拐棍”的信赖。“八龙戏珠”：教师们将手中的气球依次抛向空中，在彼此的帮助中感受着团队全体奋进的精神。“当我蒙上眼睛后，一种恐惧感油然而起，但是当我的拐杖拉起我的手时，我很坦然，我以为在人生的旅途中，‘信任’是至关重要的……”在游戏结束后郭媛老师的一席话，代表的是全体老师的心声。近三个小时的活动，充满着欢声和笑语，教师们在感悟中体验着快乐和成长，同时也在共同的参与中加深了对信任、职责、团队的理解。
集体备课中的“三备法”
于漪老师的“三备法”受到了广大教师的好评与学习，为了更好的处理集体备课中资源共享与个人专业发展的关系，我校在此次校本培训中实施了“集体备课三备法”，即：首先由教师自主钻研教材独立设计教案，然后备课组内共同查阅交流资料，研讨各自教案中的亮点与不足，最后，根据各班级的实际情况制定出最优化教案。7月10日上午，在集体备课的基础上，以教研组为单位推选了6位教师进行“无生上课”，王丽老师虽然只是一位年轻的语文教师，但她于模拟课堂情景下展开的教学活动，在自问自答中将重难点穿插在课堂中，让我们看到了一位新教师的飞速成长；汪建平老师的课堂上充分发挥了其各方面技巧如板书、口才、组织才能、教学环节的设计等，有效地提高了无生课堂的气氛；姚秀琼老师作为一名有经验的语文教师，无生当有生，她那精心的教学设计不仅让我们感受到了她对语文的热爱，更加感受到了她的那份大语文观……
三、提炼问题反思成蝶——碰撞中寻求自己的理论
建构主义认为，学习者以自己的方式建构对于事物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一标准的理解，但是通过学习者的合作可以使理解更加丰富和全面。可以说教师同伴之间的对话更多的是达到“人人都是胜者”的目的，即合作研究教育问题，积累丰富的.教育经验，共同提高自身的素质和教学水平，实现教育的共建。‘教研组交流’与‘虹小教师讲坛’是我们在校本培训中为教师提供的对话平台。
教研组交流
培训中引导教师对平时的备课活动进行反思，以研究者的眼光去找寻在备课和上课中存在的各种问题，教导处收集并整理出了四个较为突出的问题,在教研组内开展问题诊断。语文组在“集体研讨问题会诊”中认为“有效备课首先要改变书写的时间大于思考的时间、备课上课两张皮的现象”、“备课的方式并不重要，重要的是我们对教材的钻研、思考，采用合适的教学方法和手段，以达到好的效果”；数学组“有效备课探讨”提出“钻研教材是备好课的关键，我们要把教材读懂、读厚、读透、为课堂而读，为学生而读。”；综合组“有效教学研讨”则更多的将目光落于学科间的整和与课堂组织教学上。在不断的研讨中，那些平常工作中司空见惯的、理所当然的事情逐步于视野中显现出来，于头脑中深刻起来，思考赋予了我们教师一种为人师表的大气。
虹小教师讲坛
文字方寸之间能吐纳万象，教师也需要胆识魄力。我们鼓励教师敢于说出自己的教育想法、寻找自己的教育理论。“虹桥小学教师讲坛”是我们为教师们提供的一个交流与展示的平台，因为教师需要纸上指点千秋，更需要的是拍案奋然而起。
经过教研组的问题反思，推选出“孙莉、彭静、郭媛、刘佩琳”四位老师成为7月9日“第六期教师讲坛——走近有效备课”的主讲人。孙莉老师提出《有效备课从研读课程标准开始》；彭静老师在教学实例中畅谈《有效备课与有效教学的结合》；郭媛老师《学科整和我之所见》中倡导音乐之见文学美、文字美；刘佩琳老师《读好教材备好课》层层递近的告诉我们教材要懂、读厚、读透、为学生而读。受到了省教科所夏建华主任的好评。
“对教师而言，一旦对话展开，就像富有生命力的鸟儿展开了双翅，定会有美丽、和谐、矫健的飞翔姿态掠过湛蓝的天空”。因为教师的专业发展不是“独上高楼，望尽天涯路”的活动，而是一个与他所处的全部生活世界对话的过程。
四、专家引领感受学术——开眼界走向更高的追求
“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”所谓理论改变视点，视点决定视野，视野决定人的成长质量。所有的一切都在告诉我们，要想往更高层次发展，就必须得有更开阔的胸襟和更高远的追求。走进专家、感受学术，是我们此次校本培训中的重要一课。因为这种专业引领带来的不单纯是知识的传授和方法的给予，更是一种学术的感化，这种感化能激发和唤醒教师，使教师产生一种积极的心态和探究的欲望，并使教师走上快速成长的康庄大道。
7月7日上午受我校邀请的六安路小学郑家凯校长做了《面壁十年图破壁教育人生竞风流》的精彩报告，从优秀教师成长的几个阶段到优秀教师成长的要素，告诉老师们“如何规划自己的三个五年计划”，“如何在理想、爱心、执着中塑造教师的人格”、“如何在学习和反思中促进自身的成长”。理论与实践的完美结合，让虹小的全体教师们在专家的引领中感受着前进的力量。
7月9日下午安徽省知名的教育专家夏建华主任就《新课程下的教学设计》做了专题讲座。“怎么设计一堂好课”这个我们一直困绕和思考的问题，在夏主任精辟的十点阐述中豁然明朗，无论是其深入课堂后的实例讲述，还是理论提炼后的学术言论，无不令教师们在困惑迷茫中走向清晰明朗。
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暑期校本培训总结 篇2
校本培训是提升教师专业素养和人文素养的重要手段。我馆始终把教师队伍建设作为立馆之本、兴馆之源，坚持把教师的校本培训作为一项重要策略，努力使纪念馆成为教师专业化发展的基地。
20xx年暑期纪念馆围绕区教育局《20xx年暑期开展校本培训工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作会议》的精神，组织开展校本培训。
一、领导重视，认识到位，制度保证
纪念馆领导非常重视校本培训工作，成立了馆长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段。
1、组织保障。建立健全的组织机构，保证校本培训各项工作的有效落实。纪念馆成立了以馆长为组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。领导小组分工负责，落实责任，制定计划，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好督促、检查、考核和登记工作，把校本培训的任务落到实处。
2、时间保障。我校今年暑期利用4天时间，组织全体教师积极参加了此次培训活动。
3、制度保障：纪念馆加强了对校本培训过程的管理，健全校本培训的规章制度。在制度建设上，领导小组认真学习贯彻上级有关文件，结合纪念馆实际，使我馆的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。
二、校本培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质。
我馆的校本培训坚持“以陶为师”，结合纪念馆特色，突出针对性、灵活性、实效性的特点，满足教师专业化和个性化发展。以教师的自主学习、自主探究、自我发展为主，辅之以专题辅导、研讨交流、外出学习、数字陶馆的课题研究、骨干带动、反思总结等模式开展校本培训。有效地满足了教师自我发展和表现的需要，激发教师参加校本培训的积极性。本次培训我们主要在下面四个方面进行了教师的校本培训：
1、教师素养培训。
纪念馆明确树立“人人是德育工作者”的理念，通过“全员德育培训”，让教师从规范做起，思考教育工作的特殊性和艺术性。通过优秀教师的经验介绍，鼓励教师形成自己的育人风格。纪念馆还积极探索各种德育的模式，挖掘各个工作岗位的德育功能，形成全员育人的氛围，真正将德育工作潜移默化地渗透到纪念馆工作的方方面面。通过培训不断更新德育工作者的教育观念，丰富专业知识，提高职业道德素养，提升教育和管理工作的水平；提高德育工作者的科研意识和能力，促进德育工作者的专业化发展，也真正促进德育师资队伍的专业化发展。
2、结合数字陶馆的开通，结合勘误工作进行教师培训：
根据本馆教师实际，针对当前数字陶馆开通工作中的实际问题，培训把我馆数字陶馆网上开通后的勘误工作为载体，结合《区教师学生陶行知校本教材开发研究》课题，大家相互切磋，共同提高课题论证与完成的水平。
3、注重提升教师的人文艺术素养。
纪念馆一直以来注重教师人文艺术素养的提升。利用暑期培训机会，组织教师参观中山故居，与同行相互交流，从而提升教师艺术素养。
三、校本培训让教师观念得以更新。
本次校本培训基本完成了预定的目标与任务，取得了令人满意的效果，主要反映在以下几个方面：
1、积累了校本培训的基本经验
经过实践研究探索，基本确立了“教、学、研、训一体化”校本培训的实施模式，并积累了一套培训的经验，即以教师自我反思为重心。采取自我促进、外部支持路径，运用个人反思、互帮互学、专业引领、师徒结对培训等方法进行培训；注重四个结合：自我反思与纪念馆支持相结合，自我反思与校本教研活动相结合，自我反思与引领指导相结合，自我反思与课题研究相结合。
2、促进了教师的成长与发展
（1）通过培训，教师的教育教学的理论素养得到了优化与提高。参训教师找到了现代教育的理论依据，树立了新型的教学观、学生观、质量观和人才观，增强了教改意识与开拓创新精神，提高了自身的能力。这些都为今后的接待工作奠定了坚实的基础，积累了丰富的经验。
（2）教师的工作态度得到了合理调整，接待行为纳入了科学化、规范化运作的轨道。确立了正确的态度，养成了良好的.习惯，提升了工作水平。
（3）优化了教科研素质。以“网上陶馆”为载体在工作实践中反思，不但增强了参训教师的科研意识，优化了教科研素质，而且使参训教师取得了一系列成果，积累了丰富的实践经验。宝山教育网、陶行知纪念馆网站以及中小学生社会实践基地的“爱国主义教育、健康与生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、艺术课堂”等六大系列活动版图中网上陶行知纪念馆部分的内容，就是本次暑期开展多种形式的通识培训的鲜活素材，通过培训，使教师的教育理论修养和先进的教育理念得以提升，并自觉将理念转变为具体的行为，而且努力把社会主义核心价值的要求和内容贯穿在整个暑期工作中，大家在教育中领会、在传播中知晓、在实践中体悟。使得接待工作与科研齐头并进，比翼双飞。
我们知道，校本培训是一项艰巨的、复杂的系统工程，需要全体教师的广泛参与和共同努力。我馆的校本培训工作虽然己取得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
暑期校本培训总结 篇3
为了进一步更新全体教师的教育观念，造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高我校教师运用现代教育技术的能力，在这次培训活动中，由校长抓组织落实，全体教工都非常重视，能够充分利用好在校培训时间,在这20天里，全体教工不畏酷暑，严格遵守学习纪律，坚持做到不迟到、不早退、不随便离开会场，会议期间不但积极参加学习交流，而且做了大量的学习笔记，以饱满的热情投入到了本次培训活动中，收到了很好的效果，现将本次培训工作总结如下：
一、精心组织，确保质量
(1)学校非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作认真准备、精心组织，针对本校的特点和教师们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了培训内容，注重了培训的.实效性：有提升教师职业道德水平的讲座；有提升教师教育教学水平的基本功比赛和研讨活动、还有教育教学信息化技术培训,这一系列的培训，如春风化雨，润物无声，使教师学到了知识，掌握了技能，受益匪浅。本期培训工作我们得到了区教研室领导的大力支持和指导，全体教工受到极大的鼓舞
二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质
根据上级指导思想，结合我校实际情况，我校采取了灵活多样的校本培训方式。采用了以理论学习与案例分析相结合、集中学习和分组讨论相结合、培训与考核相结合、校本培训与自我学习相结合，贴近教师培训的内容，培训中教师相互学习相互启发，全体教师纷纷表示，象这样的活动从解决教师教学工作的实际出发，有实效、有吸引力，都愿意静下心来好好学习，为接下来的教育教学工作奠定基础。
三、内容丰富多彩，成绩显著
1、新课程理念培训和师德素养大提升。教师的职业道德素养决定了他们是否有敬业、乐业精神，而教师对课程理念的认识程度直接影响课程改革实验的成效，为此，徐永红主任组织全体教师学习了《教师心理调适》、《教师专业成长》、《儿童心理健康成长》等专题内容。学校还组织教师以学科组为单位学习，解读了语、数、英三学科的新课程标准，聆听区教研室领导学科教研辅导讲座，每位教师都能以积极、认真的心态参与新课程和校本培训，通过学习明确了新课程的培养目标应体现时代要求，教师明白在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。
2、基本功比武，促进教师教学能力的提高。为了进一步深化学校的新课程改革，科学把握提高教学质量的真正内涵，切实减负增效，提高教学质量，提高教师命题能力，促进教师专业发展，学校教导处精心组织教师进行备课、说课等基本功比赛，培训贴近教师教学实际，促进了我校教师的成长步伐，受到广大教师的一致好评。
3、操作培训，达到一专多能。副校长张超为使教师熟练掌握课件制作技术，能独立制作质量较高的课件，使计算机能更有效地为教学服务。学校对全校老师进行了Powerpoint制作培训，白板操作技术等各种知识。通过学习使大多数教师熟练地掌握了幻灯片的制作和白板的操作，努力提高了全体教师教学技能。
四、规范制度、严格考勤
为保证我校本次校本培训的实效性、全员性，学校领导带头严格遵守学校制度，严格考勤，确保了本次校本培训规范、有效，圆满的完成。
通过此次的暑期校本培训必将带动我校教师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的知识结构，我校也将继续以全面提高教师的综合素质为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训的新形式，促进教师专业化发展，“引领成长，追求卓越”，以智慧和勇气不断提高我们学校的办学品位
暑期校本培训总结 篇4
为了进一步更新全体教师的教育观念，造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高我校教师教育教学的能力。根据市区教育局有关文件精神，区培训部的工作要求，这个暑期，我校有组织、有计划地开展了为期5天的教师继续教育校本培训工作，现在作如下总结：
一、确定校本培训目标：
1、使全体教师教育教学理论水平得到进一步提高，教育观念得到真正转变，由教书匠型向学者型教师研究型教师转变。
2、使我校教师适应课程改革的需求，并在素质教育的大潮中创造出具有我校特色的教学模式。
3、培养一批师德高尚，视野开阔，具有较高的教育艺术水平的教师，造就一批具有现代教育思想，精湛的教学艺术，扎实的基本功底和较强的科研能力的学科教师。
4、通过校本培训，使我校教育教学水平进一步提高。努力提高全体教师参与教学方法的应用。
二、健全培训机制。
1、建立专门的领导机构。
为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教导处主要负责人组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教导处分头实施的校本培训管理机构。
2、制订比较详细的可执行的校本培训计划。
校长室和教导处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行情况。严格执行教师校本培训点名制度。参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师按规定完成了相应的培训计划。
3、加强对培训过程的管理。
没有纪律的约束，任何团队都是散焕的，没有战斗力的，活动也是没有效率的。为了保证培训工作的实效性，7月7日上午，校本培训开始，学校对校本培训的活动进行了动员，任校长做了动员报告，以后每天教导处对教师参加校本培训的情况进行了签名登记，对培训过程进行检查和督促，建立并健全了教师培训的`业务材料档案，并及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。
二、科学规划落实培训内容
1、加强了思想教育和师德培训。
德为教之本，不德无以立校。加强教师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。因此，在校本培训内容的选择上，我们将思想政治和教师职业道德放在首位，先后组织学习了“武汉市中小学教师职业道德办法”和“武汉市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则”。极大地提高我校教职工队伍的政治素质和法律法规意识；
2、加强了教师的业务培训
（1）加强理论培训
理论是指导实践的有力武器。因此这次培训我们把理论也作为了重点。在进行理论培训的基础上，进行延伸说明，并用新旧课例加以论证，效果很好。
（2）加强业务培训。
我们先后利用了4天时间，就“如何上好课”“如何提高课堂效率”“如何转化学困生”“李集小学班级管理”等进行了培训，上午集中培训，下午教研组分别针对上午的培训内容展开了研讨，领导根据自己主抓的学科深入下去，和教师们一起谈收获、谈困惑，想解决的办法。确保完成培训目标。
在开学前，25、26两天，在李校长带领下，各个学科组制定了新学期的备课组计划和学科组计划。备课组计划和学科组计划应该属于集体讨论的结果，所以，本学期我们将这项工作作为暑期校本培训的一个重要内容进行，我们分两天下午，全体教师分组集中在一起，认真讨论了本学期的教学内容、教学进度、教研活动项目，制定了切实可行的备课组和教研组工作计划，为新学期开了一个好头。
通过本次校本培训，取得了初步成效：
首先，广大教师真正学有所得，学以致用。
其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地，
第三，广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。
暑期校本培训总结 篇5
根据xx市教育局有关文件精神，这个暑期，我校有组织、有计划的开展了为期20天的教师继续教育校本培训工作，促进了我校教师队伍整体素质的提高。现在作如下总结
一、健全培训机制。
1、建立专门的领导机构。
为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教务处、政教处分头实施的校本培训管理机构。
2、制订比较详细的可执行的校本培训计划。
校长室和教导处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行情况。严格执行教师校本培训点名制度。参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师按规定完成了相应的培训计划。
3、加强对培训过程的管理。
8月22日，学校对校本培训第二阶段的活动进行了动员，对教师参加校本培训的情况进行了登记，对培训过程进行检查和督促，建立并健全了教师培训的业务档案，并及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。
二、科学规划落实培训内容
1、加强了思想教育和师德培训。
德为教之本，不德无以立校。加强教师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。因此，在校本培训内容的选择上，我们将政策法规、思想政治和教师职业道德放在首位，先后学习了“省教育厅规范中小学办学行为，深入实施素质教育推进会的会议精神”，学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，组织学习了《中小学教师职业道德规范》、《xx省中小学管理规范》、《xx省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》，组织学习了“教师、学生心理健康知识”等一系列内容。极大地提高我校教职工队伍的政治素质和法律法规意识；
2、加强了教师的业务进修
（1）参加了各级业务培训
xx市开展学程导航教学模式，全面推进课堂教学质量效率的提高，对我们教师的教育教学观念、技术，知识结构、能力结构提出了新的挑战。近日，xx省又出台了“五严规定”。所以在这种形势下，靠抢时间，多留作业，多上课来提高学生成绩显然是不再可行了，我们只有在提高课堂效率上下功夫。在暑期中，我们组织了生物、历史、地理、英语学科的教师参加了xx市学科教师培训班，以此来提高了教师的业务素质。8月21日，组织了语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等学科的学科组长参加了市局的关于学程导航推进的培训，8月22日，由各学科组长对组内的所有教师进行了培训，通过培训，我们全校教师统一了认识，以学程导航课堂教学模式为先导，积极探索提高课堂教学效率打下了坚实的基础。
（2）进行了读书活动和中考科目试卷的质量分析。
暑期是我们教师静下心来进行学习、开展阅读的大好时光，今年暑期，我们以学科组为单位，认真学习了有关“师生有效沟通”方面的文章及案例。所有的学科都能认真组织，每一位老师学习以后，都写下了自己的心得体会，文综组、理综组的老师感想深刻，既有对以前教学的反思，又有对今后工作中如何进行有效沟通提出的自己的想法。这次活动促进了大家的思考，有利于改进我们的教育教学的方法。
中考科目的教师认真进行了xx年中考试卷的分析，制定了双向细目表，并针对今年的试卷，提出了今后在学科教学中应该注意的问题，为今后的学科教学提供了有益的借鉴。
（3）听取了专家的学术报告
8月22日在高中部xx，听取了xx指挥家关于音乐欣赏的讲座，提升了教师的品位，陶冶了教师的情操；8月24日在高中部xx，听取了xx督学关于“教师专业身份的建构与提升”的讲座，xx用他渊博的知识，丰富的实例，向我们阐述了如何确定教师的身份，如何对待学生，以及教师应有的道德品质，使大家深受启发，xx老师“我手里究竟拿着什么”就是对成督学讲座的深入思考。
（4）撰写了暑期读书笔记
暑期，很多教师进行了专业知识的阅读，有的教师参加了各种培训活动，有的教师游览了祖国的大好河山。xx等41位老师撰写了读书笔记、学习心得等文章。
3、建立并完善了各种计划
新的学期，我们面临着新的机遇和挑战，暑期校本培训中，我们针对新的学期，制定了一系列的计划，为新学期的工作开了一个好头。
（1）制定了校本培训三年规划
8月12召开了全体学科负责人会议，落实xx市xx中学校本培训三年规划的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在学科组内进行了统一讨论和整合，形成了xx市xx中学各学科校本培训三年规划稿，下一阶段，我们将以这三年规划稿为指引，展开校内教师的校本培训工作，提高教师的业务素养。
（2）各教师制定了本学期社团活动计划
社团活动在我校已成功开设多年，积累了一定的经验。今年市局要求我们在社团活动的数量上和质量上要上一个新的台阶。要求我们教师个个承担社团活动课题，学生人人参与社团活动。为此我们绝大多数的教师进行了认真的思考，制定了一系列切实可行的.，富有创意的本。文，来。源，于。贵，州。学，习。网，社团活动课程活动方案。初一语文社团活动计划详细、有系统，历史组老师的xx和中国近代史研究，能结合我们家乡的实际，化学组老师的化学小实验，内容丰富，可操作性强。另外物理、生物、计算机、数学等学科都提出了各自的社团活动的方案。学校根据各位老师的方案，最后确定今年学生社团活动的内容和组织形式。
（3）制定了新学期的备课组计划和学科组计划。
以前，各种计划的制定都是在开学第一周，由于开学工作比较繁忙，就比较难以保证计划的严密性和可操作性，另一方面，备课组计划和学科组计划应该属于集体讨论的结果，所以，本学期我们将这项工作作为暑期校本培训的一个重要内容进行，25日，我们全体教师分组集中在一起，认真讨论了本学期的教学内容、教学进度、教研活动项目，制定了切实可行的备课组和教研组工作计划，为新学期开了一个好头。
4、开展了新教师和班主任培训活动
（1）青蓝结对工程
随着学校办学规模的不断扩大，我校今年引进了一大批新教师，如果使这批新教师尽快适应初中的教学，在今年暑期，学校开展了“青蓝结对”工程，充分发挥我校的优质资源，将部分优秀、有经验的教师与新教师结对做成师徒，并在26日进行了师徒结对仪式，并明确了师徒的责职和权利与义务，26日起正常开展活动。
针对初一年级新教师多的状况，暑期我们加大了对新教师的培训力度，25日初一各备课组进行对序言课的集体备课，并由备课组长在组内进行了说课示范，27日所有的新教师在组内进行了说课，各位老师进行了点评和指导，通过这次活动，使新教师对初中的教学有了一个初步的认识，为他们上好第一课奠定了良好的基础。
（2）进行了初一班主任工作的培训
8月27日下午，初一年级针对开学工作进行了详细的指导，学习了班级管理的经验介绍，布置了开学初的主要工作，为迎接初一新生的到来作好了充分的准备。
暑期校本培训总结 篇6
为了切实加强我校的教师职业道德建设，增强教师教书育人的责任感和使命感，进一步提升教师道德修养和专业素质，根据区教育局《关于开展20xx年暑期教师培训活动的通知》的具体要求，我校开展了以集中培训和分散研修相结合暑期校本培训活动。本次暑期校本培训，学校从实效出发，合理安排活动的时间、内容和形式，精心组织，严格纪律，取得了良好的教学效果。
一、组织安排，精心合理。
我校一向重视校本培训工作。与以往的暑期校本培训活动一样，我们还是一如既往地认真对待，做到有方案、有制度、有落实、有管理。暑假开始前，学校就会同各相关部门，精心制定了《流均镇中心小学20xx年教师暑假校本培训方案》，并上报县教育局备案。在培训方案中，我们不仅明确了本次培训活动的指导思想、培训目标、培训措施等，还重点列出了每次培训活动的形式、时间、地点、内容、具体负责人员，把每次活动的准备工作做到位，确保了每次活动的效果。学校还强化了本次培训活动的管理和考核制度，要求教师全员参与，并及时做好学习笔记。
二、集中培训，精彩纷呈。
本次暑期培训时间安排4天：从8月x日到8月x日，主要内容是学习《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要》、专家讲座、教育现代化相关知识、教师职业道德规范 1．职业道德教育方面。
今年暑期我校要求教师认真学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。为了增强学习的效果，我们要求全体教师学习后撰写学习心得。
2. 学科培训。
扎实开展“实施有效教学，构建高效课堂”为主题的学科培训。邀请县研修中心教科室翟主任作《带着目标上路---谈教师的专业成长》的讲座，组织教师进行互助交流，认真总结实施课堂模式改革的经验和教训，更新观念，转变思路，增强紧迫感，树立实施课堂模式改革的信心和决心，确保课堂教学模式改革向纵深推进。
3. 学习国家、省中长期教育改革和发展规划纲要。
组织教师观看专家对教育中长期发展规划的详细解读，让广大教师了解我国基础教育的相关政策、发展方向，明确自己身上担负的神圣职责和使命，进一步坚定广大教师潜心从教的`信念，进一步激发广大教师投身课改的决心。
三、自主学习，百花齐放。
暑假时间是漫长的，而教师集中培训的时间却是相对短暂的。如何合理运用好漫长的暑假时间以及短暂的集中时间，实现培训内容的最大化，是搞好校本培训的关键。为此，我们对培训内容进行了认真的研究，采用分散与集中相结合的策略，确定了哪些内容为教师利用假期分散学习的内容，哪些为集中培训的内容。为保证学习的效果，我们对分散学习与集中培训的内容都布置了相应的学习作业。
我们深知我校的校本培训工作，与兄弟学校相比还有一定的差距。今后，我们将采取积极有效的措施，不断探索我校校本培训的新思路、新形式、新内容，认真组织好以后的校本培训工作，造就出一支高素质的教师队伍，提高我校的教育教学质量，促进学校的发展，让校本培训之花在我校开得更加灿烂。
暑期校本培训总结 篇7
为了落实《xx区20xx年“上好课”暑期校本培训实施意见》的文件精神，提高每位教师教学理念和教育教学水平，促进教师专业成长，促进学校的整体教育教学水平上一个新台阶，根据我校的具体实际，从7月8日至12日，安排教师进行了为期5天的“上好课”校本培训。现就培训情况及结果总结如下：
1、学校对此次校本培训工作高度重视，精心组织安排培训内容。7月8日上午正式开学，首先对培训内容及时间安排作了说明及提出了相关的要求，使全体教职工能够在思想上重视此次培训，积极参与此次培训。
2、认真组织全体教职员工对教育局统一发放的校本训练教材进行了学习，始终以上好课为主线，要求每人认真撰写了微格研讨材料和无生上课的教学案例，然后全体教师参与研讨和点评，从中找出优秀和不足。五天的学习是采取集体学习和自学相结合的方式展开的。无论是集体学习还是自学，是上课还是撰写论文，全体教师都非常认真的对待。在学习过程中，学校还针对实际及培训教材中的相关章节和理论进行讨论交流，对学习问题单进行座谈、交流，以划分研讨小组和教研组的形式进行学习，对文章中的有关观点和内容进行讨论，对问题单中具有共性的观点结合学校实际及教师自身工作和学校得实际情况，谈心得，说体会。学习之后，教师们普遍对如何“上好课”有了更深入的理解，对“校本研修”也有了更深的'认识，对今后的教育教学的目标有了更清晰的方向，对以后的工作充满了信心，真正得到了“静下心来培训，大家共同提高”的目的。
3、组织教师集体观看优秀的教学案例，并对相关内容和论点进行研讨，教育家生动的现身说法及先进的教育教学理念和方法，使全体教师对新课改有了更全面的认识。同时学校要求每位教师根据所学优秀案例，自己先备好一节课在组内研讨，然后再在教师们面前上课，共同点评，在实际中得到了提高。
4、认真组织教师结合此阶段的培训学习写出了读书心得、教学案例、个人参加培训的小结，并组织大家一起交流，已达到“互学互
迪”的作用。
5、结合本学年的工作实际，对如何更好地为做好今后的工作，提高全校的整体教育教学水平，改善学校的办学条件等，组织教师进行了讨论和交流，教师们的一些意见和建议十分切合实际，有针对性、有实效性、有较强的可操作性，有远见，这也将是学校下一学年工作所要加强的地方。
此次校本培训达到了预期的效果，全体教师通过培训在教育教学理念和对新课程的认识上都有了一定的提高。培训中存在的不足之处我们将在今后加以改进。
暑期校本培训总结 篇8
教学是教师本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。这次为期2天的暑期校本培训，学校从轻负担高效能、基本功技能提高训练、及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结。
一、更新教育观念：
这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
二、在反思中进取：
国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在的教学更注重反思的实效性。作为一名小学教师，努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进行微格教学片段、无生上课时，我都认真地准备，精心设计。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。
扎实的教学常规是作为一线教师最基础的工作。为此，对照教师工作常规守则，我认认真真做好每项工作。备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的保障。虽然备课是电子稿，但这只是别人的适合别的`班的学生的教学设计，是否适合本班学生，作为教师的我，不能实行“拿来主义”。因此，每次课前我都根据学生实际水平，借鉴他们好的教学环节，进行大面积的修改。上课面对全体，使每位学生都能参与课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生和学困生的课堂参与情况，对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中，爱做小动作的学生，稍微难一点的问题，他们也不会回答，他们举手很少，甚至不举手，沉浸在自己的世界里。针对这种现象，我不会因为他们不举手就不请他们回答问题，而是经常请他们回答比较简单的问题，或重复别人的答案，让他们在课堂上能经常参与其中，减少思想不集中的情况。对于优生，我总是把一些难的问题留给他们。中等生是最容易被忽视的，在课堂上我给他们一定的机会。课堂上我尽量做到让每一位学生都参与进来。从学生的作业中最能体现一堂课的成功与失败，也最能体现学生是否认真在学习。所以，每次的作业我都很认真批改。对于一些粗心错的同学，我便在作业本上写上“你好粗心哦”，对于有进步的学生，我便在旁边写一些鼓励性的评语。如；你有进步了；今天的作业做的真棒，每天都这样你的成绩马上就上来了等等。对于不懂的学生，我对他们进行面对面的辅导。对于态度极差，书写很差的学生，我会严厉地批评，让他们重写。
三、专家指导撰写案例：
教学科研是每位老师必走之路。老师们都感觉到现在做老师好难，要教好学生，首先老师自己要不断的学习，不断的反思。为此，学校特意聘请了专家给我们指导“如何撰写教学案例”。在专家指导后，我们才更清楚的了解到该怎样写案例，怎样的案例值得写。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！
暑期校本培训总结 篇9
依据xx市教育局部署和要求，一中扎实开展了XX年暑期校本培训，努力提高我校教师的理论素养和实践能力，建立一支具有开拓精神的科研型教师队伍，保障我校“学讲计划”的深入开展，我校XX年暑期校本培训工作总结如下：
一、成立校本培训领导小组，保证校本培训顺利开展。
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，制定切实可行的《xx市第一中学XX年暑期校本培训计划》，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，做到了辅导教师上课有讲稿、听课教师有笔记、学校有记录和信息反馈记载，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
二、印发《教师业务学习材料》，深化校本研究。
我校教科室在充分领会校本培训精神的基础上，结合我校实际，以“学讲计划”为主题，整理并向全体教师印发《xx一中教师业务学习材料》，进一步加大我校教师对“学讲计划”的研究力度，着力提高教师教育理论水平和教学素养，深化校本研究，努力实现理论与实践的完美结合，以理论研究成果带动教学实践的真正转变。
三、以课题研究为依托，解决教学实际问题。
我校树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展课题研究活动，目前我校立项课题国家级课题2个、省级课题6个、徐州级课题10个、校级课题15个，各课题组长利用暑期能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、交流，坚持从我校教育教学的实际情况出发，解决教育教学中存在的问题，同时注意收集整理课题研究过程性资料，撰写教育教学论文，并注重把课题研究成果进行展示和推广。
四、发挥名优教师的引领作用，凸显我校特色的课改之路。
我校以特级教师张同洋老师为主持人的物理名师工作室建成并投入使用，通过读书交流、教学反思、课题研究、青蓝工程、开设示范课等方式，以解决教育教学重难点为着眼点，积极开展物理学科的教学教研活动，努力为我校物理教学提供一套具有本地区特色的教学资源，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台和教育科研的前沿阵地。另外以我校特级教师陈峰老师为主持人的化学名师工作室和以数学名师姚松副校长为主持人的数学名师工作室也在筹建之中，这三项名师工作室都以我校生态环保课程基地为依托，发挥名优教师的引领作用，加快青年教师成长步伐，全力打造凸显我校特色的课改之路。
五、认真组织教师参加各级暑期教师培训。
XX年暑假我校按照xx市教育局部署，认真组织教师参加各级培训，并按要求及时在培训系统平台报名，并通知相关教师参加培训，顺利完成各项暑期教师培训任务，其中引智培训5人、英特尔未来教育培训2人、中小学班主任市县合作培训2人、中小学教干（校长）暑期培训11人、华东师范大学中小学教研组长和备课组长高级研修班培训29人、红十字救护培训123人、全市暑期教师全员培训266人、教师业务能力测试102人，要求参训教师认真学习，做好笔记，积极参与实践操作与互动交流，撰写的学习心得要结合自己的教学实践，认真反思，力争评选优秀学员。
六、集中培训和分散学习相结合，将校本培训落到实处。
暑期我校对全体教师进行了“学讲计划”的专题培训，认真解读 “学讲计划”的相关内容，明确我校今后的.教学工作主要以培养学生“想学、能学、学会、会学”为核心，实现我校教学质量的新跨越。8月6日，我校特邀镇江崇实女子中学副校长徐玲作《为师之道与幸福人生》的专题讲座，参加报告会的教职工近三百人，她的讲座启发大家对教师这个职业的重新思考、对个人追求的重新定位，对全体教师规划自己的幸福人生起到了极大的促进作用。
我校向各科教师下发《XX年全国高考试题汇编》，要求全体教师利用暑期认真研究XX年高考试题，把提高自身对高考试题的解题能力、讲解能力作为提高教学质量突破口，明确今后高考命题趋势和最新动向。此外全体教师结合校本培训，自主学习，深化理论，认真撰写学习心得体会和教学反思，为“学讲计划”的深入落实提供理论保证。
暑期校本培训总结 篇10
7月12日，在三亚市进修学校的精心组织下，我们一行赴厦门市、福州市进行为期一个星期的《三亚市校本与网络研修整合》培训者培训，听了各专家、校长精彩的讲座中，使我受益匪浅，令我豁然开朗。充分认识到运用网络平台进行校本教研已成为教师研修的重要途径。网络研修在教师教育教学领域里正发挥着越来越重要的'作用，搭建了促进教师专业成长的平台。
廖玉萍专家在《网络研修与校本研修整合实施设计》的培训中指出，校本研修就是“以校为本”的教师学习，其目标是为了学校，为了学校教育质量的提高，为了学校文化的提升，为了学校的特色发展。而网络教研为教师合作学习和交流搭设了一个广阔的舞台，在这个平台上大家民主、平等的展示自我，互相交流学习，促使自身养成教学研究兴趣和学习习惯。教师们可借助网络这一先进的工具，能够感受到网络教研给教学带来了新的气息，感受到网络教研能够达到常规教研无法比拟的方便、快捷、整合与开放，使常规教研活动得到延伸，教研活动的功能与效率得到了放大与提升。为了解决在网络教研中已出现的问题，更好地、有效地，使更多的老师看到网络教研所带来的益处，那就是要充分利用教师资源和网络资源，把常规的教研活动和网络教研结合起来，让网络教研真正成为教师自我发展需要的一个平台。
因此，在今后的工作学习中，我要积极参与网络研修，及时与各位博友沟通交流，全面提升自我素质。
暑期校本培训总结 篇11
为进一步促进教师专业化发展，全面提升xx教育品质，不断推进区域性教育现代化，根据区教体局文件精神，结合我校实际情况， XX年暑期校本培训聚焦“有效教学模式”为专题，以“面向全员、突出骨干、均衡发展”为原则，以提高师德素养和专业水平为核心，以增强培训针对性和实效性为主线，制定了以教师专业发展为重点，以教学行为优化、教学效益提高为核心，以精管理、建文化为措施的暑期校本培训方案，并于于XX年8月23日—27日，开展了为期一周的暑期校本培训工作
一、校本培训动员，教师全员参与
8月23日上午，xx星路小学召开了暑期校本培训动员会暨启动仪式，全体教师参加了会议。会议由朱xx副校长主持。朱校长首先传达了本次校本培训的相关文件精神，引导我校教师深入领会“有效教学模式”主题精神，坚持注重实效、联系实际、立足校本原则，共同探索有效提高教师素质的校本培训模式和方法，充分发挥校本培训的功能和优势。
朱xx副校长详细解读了本次校本培训的具体实施方案。她从校本培训的内容与形式、培训的步骤和时间安排、考核评估、成果展示等方面作了详细的布置。根据此次校本培训内容共设立三个板块，围绕 “微课”、名师教学、读书活动等方面进行专题研究，着力实践改善和经验提升。采取集中研讨、教研组、备课组集中交流、等多种形式，全员参与，共同完成。
最后，朱xx校长进一步重申了本次暑期校本培训的重要性，要求全校教师积极参与暑期校本培训工作，扎实有效地提高自身的专业素养和专业化水平，着力打造师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，打造xx小教育品牌。
二、观摩名师课例，加速专业成长
为进一步提升教师专业化水平的发展， 8月23日上午，校本培训动员会结束后，各教研组立即组织教师观看名师经典课例。如语文学科观看的是王xx的《望月》，数学学科观看的沈xx的《多边形面积计算的复习》科学学科观看的是郭xx《网游是非》，美术学科观看的是李xx《有趣的属相》等。
在课例中，名师们始终把“以生为本”的教育理念贯穿于教学过程中，注重学生能力的培养，充分调动了学生的学习积极性和主动性。名师们充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌。名师们对教材挖掘深，在遵循教育教学规律的前提下，他们针对学情，充分发挥个人的专业才能和教学智慧，既凭借教材又能跳出教材，赋予教材生命的活力，带给课堂教学无穷的魅力。
名师们的语言功底扎实，富有丰厚的文化底蕴。如语文特级教师王xx的让人听来，如沐春风，沉浸在诗意中，流连忘返。他富有感染力的语言使人感受到学语文是一种享受！在反复的.灵活的朗读中，学生读出了文本的味道，读出了自己的理解，也让学生充分的参与了课堂，情感真正得到了升华。
观摩了名师经典课例后，老师们受益匪浅，大家表示要坚持学习。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”，而这桶水必须是一桶时时更新的活水！只有知识功底深厚，，又了解专业领域的新知识、新动向、新成果，才能使自己的课堂成为师生共同交流、共同成长的乐园，才能使学生“亲其师信其道”。大家将继续向名师学习，将名师先进的教学理念植入课堂，并进行反思和调整，逐步探索出适合自己的教学方式。在学习中实践，在实践中成长！
三、微课展示录制，小课堂大智慧
为推动学校教育教学信息化的不断发展，促进现代教育技术的普及和提高，根据当前新课标的教育精神，尽快了解和掌握微课这一新型的教学模式，我校于XX年8月25日下午分语文一组、语文二组、数学、英语艺术、体育科技五组，同时进行了xx星路小学微课比赛。活动由各科教研组长主持，四十五岁以上的资深教师应邀担任比赛评委，朱xx校长、朱xx副校长到场指导。
“青年教师微课比赛”活动得到了各教研组老师的积极响应，全体青年教师踊跃报名参赛，对此次活动高度重视。比赛现场，参赛教师将精心准备的微课进行了展示，评委们对参赛教师的微课进行了公平、公正地评选。
比赛过程中，参赛教师处处彰显新课程改革的理念和课堂教学改革的新思路，在整整两个半小时的“微型课”里，大家充分展示了自己的各项教学技能（如引入、展开、深入、结束的技能，讲解、演示、环节过渡、媒体运用的技能，板书的技能等），赛后，参赛教师与其他教师进行了热烈地讨论互动，现场气氛热情高涨。共3页，当前第1页123小学暑期“有效教学模式”主题校本培训工作总结
通过本次活动，进一步提升了教师教学与课程开发能力，提高了教师教育教学的信息化水平，促进教师在教学实践中不断地、自觉地重视自身教学技能的锻炼和培养，不断提高教学成效。
四、撰写读书心得，分享读书收获
读书是教师自我学习、自我提高和自我教育的过程，为提高教师专业素养，提升师德内涵，我校精心选取值得全体教师共读的书籍，将着眼点放在学生身上，明确教师教的目的就是为了孩子的全面发展。最终选定著名教育家苏霍姆林斯基《要相信孩子》一书。此书于培训第一天就发放到每位老师手中，留有充分时间让老师认真阅读、精心思考，并提前布置撰写读书心得的任务，以便在读书沙龙活动中谈出更有价值的收获。
各组成员在教研组长的带领下，各抒己见，有的就书中提到的观点发表自己的感受，有的结合自身的教学经验谈对教育的认识和今后的努力方向，也有的年轻教师在会上提出了自己的困惑，还有的老教师将他们宝贵的育人经验当场传授。朱xx校长和朱xx副校长也纷纷联系自己的教学实践谈了各自的阅读感想，整个现场氛围好不热烈。综合每位老师的发言，无论从哪个角度去谈，有一点是共通的，他们都围绕着孩子的发展和成长来探讨如何进行教育教学，只有尊重孩子、理解孩子、相信孩子，才能真正算得上是为了孩子。而这一点，也恰恰是教育中最需要关注的，同时也是此次读书活动带给全体老师最大的收获。
这次读书沙龙互动过程，也是xx星路小学各位老师们储蓄生命能量，丰盈精神世界，感受教师职业幸福的重要契机。老师之间形成了进取、互学的氛围，激发出智慧的火花，启迪教育教学的灵感，切实解决了部分教育中的问题。
五、聆听专家讲座，引领专业方向
（一）、移动翻转课堂
8月23日下午，xx小全体教师在区教体局五楼会议厅参加 “xx区南小教研片XX年暑期有效教学模式”的主题校本培训活动，聆听合肥一中方小培老师的讲座《移动互联时代的课堂教学》。
方老师有着丰富移动互联网教学经验，他从信息时代的机遇和挑战，信息时代的学校教科研，移动互联时代的课堂等几个方面，旁征博引，生动讲解，态度亲切，讲解透彻，不但把每个与会的xx小老师带入一个全新的教学时代—“大数据库教学时代”；而且还引领我们站在当前课堂的最新前沿—“移动或联网课堂以及翻转课堂”。
方老师的精彩报告不时引起大家的掌声，更引发了老师们的深层次思考，打开了老师们在教学改革、教育科研上的新视界，为教师专业能力的发展指明了方向。
（二）、学科前沿研究
为了进一步促进教师专业化发展，全面提升小学教师业务水平与学科教育教学能力，根据xx区教育体育局的统一安排，于XX年8月25日下午分学科在全区五所学校开展 “有效教学模式”主题校本培训学科前沿教学模式专题培训活动。
我校室英语培训的主场，xx区英语教研员唐xx亲临本次活动，我校领导高度重视此次培训活动，校长朱xx和副校长朱xx也参与其中，与全体教师一起聆听。
首先由xx小学曹xx老师以“优化课堂有效教学”为主题开展专题讲座。曹老师结合自己多年教学的实际，认真分析了小学英语课堂教学效果低下的六大原因，并从有效教学的实际出发，给出了提升课堂教学效果的优化策略。随后，来自南门小学的王娟老师从自然拼读出发，讲述“英语学习的有效路线”。讲解中，王娟老师亲切随和，她讲授的自然拼读的意义与教学方法等，赢得了大家的阵阵掌声。最后，为了更好地开展新学期的教学工作，全体教师根据所授年级分别参加了人教版英语三、四年级和五、六年级的教材培训。
本次学科前沿培训活动培训形式新颖，面向全员，突出骨干，为新学期各学校学科前沿教学工作的开展奠定了坚实的基础，进一步增强了培训针对性和实效性，拓宽了培训视野，为教师专业化成长搭建了更加坚实的平台，受到了学科教师的一致好评。
（三）、诗意浸润心灵
8月27日上午，xx星全体语文教师及部分青年教师于教体局五楼会议室起聆听名师薛xx关于《日有所诵与儿童阅读课程化》的专题讲座。
薛xx老师是著名的小学语文教师、儿童阅读推广人。讲座中，薛老师就“为什么要在小学生中进行阅读教学”、“小学生阅读读什么”以及“怎样进行阅读教学”等话题展开报告。她时而用优美的音调吟诵唐诗宋词，时而用诙谐幽默的语言给大家以建议与启示。薛老师以她独特的人格魅力、博大的人文情怀、渊博精深的古诗词文化素养为我们进行《日有所诵》的诗意解读。共3页，当前第2页123小学暑期“有效教学模式”主题校本培训工作总结
老师们不仅是在聆听薛老师的演讲，更是通过集体吟诵、体会平仄，感受韵律等方式深入其中，陶醉其中。薛老师对母语的真挚情怀，对儿童的热爱、理解和尊重，对阅读的价值判断及运用，揭示了阅读推广者所必须的内在动力；她“将世界带进教室”的胸怀、激情、执着、“行行重行行”的韧性，表达了一路走来的坚定与坚持；她在阅读中长久沉醉濡染而成的阅读品位，“以天下为己任”的士子气质，展示了丰厚的文化底蕴。3个多小时的讲座，老师们都上了一堂生动的童谣教学课，再一次当了回学生，收获良多。
此次校本培训活动的开展,给老师们提供了一个学习提高的平台。今后xx小将继续在区教体局的指导下，以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。
暑期校本培训总结 篇12
本次我校的校本培训是根据省教育厅及庐阳区“评好课”相关文件精神和要求，为适应基础教育改革与发展的需要，旨在提高教师评课能力，增强教师对课堂教学评价与研究的意识。以学校阳光教育文化建设为抓手，通过“评好课”暑期校本培训使教师进一步提高师德修养，熟悉新课程改革下课堂评价理论，结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题，掌握教学评价技能与方法，优化教育教学行为，增强教师对课堂教学的评价与研究意识，以评价促教研，使校本教研活动更加规范化、更具实效性，提升教师的课堂教学水平和整体素质。
一、培训形式
为了很好的贯彻实施培训活动，我校采取在岗位自学、同伴互助的基础上，通过主题论坛、专题讲座、教研组研讨、问题诊断、课例观摩、技能竞赛”等途径，促进教师提高评课技能，改变课堂教学行为。集体教研、分组活动、网络交流与个人研修做到统一性与灵活性相结合，全员参与。
二、培训内容
1、理论学习
依据《庐阳区20xx年“评好课”暑期校本培训方案》精神和要求，开展教学中师德修养、新课程课堂教学评价的技能与方法、如何撰写教学反思等系列讲座，加强课堂评价理论及技能与方法的学习，同时教研组内开展《观课、议课问题诊断与解决》书籍的学习，积极撰写个人教学反思，查找课堂评价中的薄弱环节。
2、问题研讨。
1）学习问题单
以教师学习问题单的形式，收集教师在评课中有关师德修养、课堂教学评价理论知识学习、课堂教学评价实践方面存在的问题，以教研组为单位，通过组内交流等形式进行研讨。
归档材料：填写教师学习问题单，上交教研组汇总。
2）网络研讨
开展以“评好课”为主题的网络研讨。发挥网络便捷性与交互性、时效性强的优势，开展以“观课、评课问题诊断与解决”为主题的现场论坛，以倡导教师学习系统的理论知识为抓手，探寻课堂评价中的薄弱环节并通过集体智慧提升教师的专业素养。
归档材料：网络更贴。
3、评课实践
以观摩课例为途径，选择课堂教学大赛获奖录像课等分教研组教师进行教学评议。通过教师评课、议课，有效提高教师综合素质和整体水平，从而更好的促进全体教师的专业成长。各教研组针对本学科特点，分学科进行观摩、评课、议课，促进教师课堂教学能力。
归档材料：评课案例，学习记录，教研组汇总上缴。
4、评课竞赛
为了提高教师利用课例学习研究的.自觉性和积极性，以"评课竞赛"活动为激励，组织全体教师以书面形式进行竞赛。通过评课竞赛，使全体参与的教师加深评课理论的学习和实践运用。
归档材料：评课竞赛试卷。
三、培训心得
1、本次校本研修活动目标任务明确，考勤制度严格，培训纪律良好，大家都按时签到，无迟到早退。
2、在校本研修活动中，我们老师积极参与，主动投入，借机充分利用暑期加强自我学习。
3、分组活动在认真准备学习材料基础上有目标、有研读、有研讨、有记录，相关资料上交及时。
4、本次培训让我收获甚多，尤其是李群教授的“教师的乐观、学生的发展”的心理讲座，让我受益匪浅，她启发我如何做人、如何做事、如何善好生活，“从明天起，做一个幸福的老师”！
暑期校本培训总结 篇13
根据**市教育局有关文件精神，这个暑期，我校有组织、有计划的开展了为期20天的教师继续教育校本培训工作，促进了我校教师队伍整体素质的提高。现在作如下总结：
一、健全培训机制。
1、建立专门的领导机构。
为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教务处、政教处分头实施的校本培训管理机构。
2、制订比较详细的可执行的校本培训计划。
校长室和教导处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行情况。严格执行教师校本培训点名制度。参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师按规定完成了相应的培训计划。
3、加强对培训过程的管理。
8月22日，学校对校本培训第二阶段的活动进行了动员，对教师参加校本培训的情况进行了登记，对培训过程进行检查和督促，建立并健全了教师培训的业务档案，并及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。
二、科学规划落实培训内容
1、加强了思想教育和师德培训。
德为教之本，不德无以立校。加强教师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。因此，在校本培训内容的选择上，我们将政策法规、思想政治和教师职业道德放在首位，先后学习了“省教育厅规范中小学办学行为，深入实施素质教育推进会的会议精神”，学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，组织学习了《中小学教师职业道德规范》、《**省中小学管理规范》、《**省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》，组织学习了“教师、学生心理健康知识”等一系列内容。极大地提高我校教职工队伍的政治素质和法律法规意识；
2、加强了教师的业务进修
（1）参加了各级业务培训
**市开展学程导航教学模式，全面推进课堂教学质量效率的提高，对我们教师的教育教学观念、技术，知识结构、能力结构提出了新的挑战。近日，**省又出台了“五严规定”。所以在这种形势下，靠抢时间，多留作业，多上课来提高学生成绩显然是不再可行了，我们只有在提高课堂效率上下功夫。在暑期中，我们组织了生物、历史、地理、英语学科的教师参加了**市学科教师培训班，以此来提高了教师的业务素质。8月21日，组织了语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等学科的学科组长参加了市局的关于学程导航推进的培训，8月22日，由各学科组长对组内的所有教师进行了培训，通过培训，我们全校教师统一了认识，以学程导航课堂教学模式为先导，积极探索提高课堂教学效率打下了坚实的基础。
（2）进行了读书活动和中考科目试卷的质量分析。
暑期是我们教师静下心来进行学习、开展阅读的大好时光，今年暑期，我们以学科组为单位，认真学习了有关“师生有效沟通”方面的文章及案例。所有的学科都能认真组织，每一位老师学习以后，都写下了自己的心得体会，文综组、理综组的老师感想深刻，既有对以前教学的反思，又有对今后工作中如何进行有效沟通提出的自己的想法。这次活动促进了大家的思考，有利于改进我们的教育教学的方法。
中考科目的教师认真进行了09年中考试卷的分析，制定了双向细目表，并针对今年的'试卷，提出了今后在学科教学中应该注意的问题，为今后的学科教学提供了有益的借鉴。
（3）听取了专家的学术报告
8月22日在高中部**楼，听取了**指挥家关于音乐欣赏的讲座，提升了教师的品位，陶冶了教师的情操；8月24日在高中部**楼，听取了**督学关于“教师专业身份的建构与提升”的讲座，**用他渊博的知识，丰富的实例，向我们阐述了如何确定教师的身份，如何对待学生，以及教师应有的道德品质，使大家深受启发，**老师“我手里究竟拿着什么”就是对成督学讲座的深入思考。
（4）撰写了暑期读书笔记
暑期，很多教师进行了专业知识的阅读，有的教师参加了各种培训活动，有的教师游览了祖国的大好河山。**等41位老师撰写了读书笔记、学习心得等文章。
3、建立并完善了各种计划
新的学期，我们面临着新的机遇和挑战，暑期校本培训中，我们针对新的学期，制定了一系列的计划，为新学期的工作开了一个好头。
（1）制定了校本培训三年规划
8月12召开了全体学科负责人会议，落实**市**中学校本培训三年规划的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在学科组内进行了统一讨论和整合，形成了**市**中学各学科校本培训三年规划稿，下一阶段，我们将以这三年规划稿为指引，展开校内教师的校本培训工作，提高教师的业务素养。
（2）各教师制定了本学期社团活动计划
社团活动在我校已成功开设多年，积累了一定的经验。今年市局要求我们在社团活动的数量上和质量上要上一个新的台阶。要求我们教师个个承担社团活动课题，学生人人参与社团活动。为此我们绝大多数的教师进行了认真的思考，制定了一系列切实可行的，富有创意的社团活动课程活动方案。初一语文社团活动计划详细、有系统，历史组老师的**和中国近代史研究，能结合我们家乡的实际，化学组老师的化学小实验，内容丰富，可操作性强。另外物理、生物、计算机、数学等学科都提出了各自的社团活动的方案。学校根据各位老师的方案，最后确定今年学生社团活动的内容和组织形式。
（3）制定了新学期的备课组计划和学科组计划。
以前，各种计划的制定都是在开学第一周，由于开学工作比较繁忙，就比较难以保证计划的严密性和可操作性，另一方面，备课组计划和学科组计划应该属于集体讨论的结果，所以，本学期我们将这项工作作为暑期校本培训的一个重要内容进行，25日，我们全体教师分组集中在一起，认真讨论了本学期的教学内容、教学进度、教研活动项目，制定了切实可行的备课组和教研组工作计划，为新学期开了一个好头。
4、开展了新教师和班主任培训活动
（1）青蓝结对工程
随着学校办学规模的不断扩大，我校今年引进了一大批新教师，如果使这批新教师尽快适应初中的教学，在今年暑期，学校开展了“青蓝结对”工程，充分发挥我校的优质资源，将部分优秀、有经验的教师与新教师结对做成师徒，并在26日进行了师徒结对仪式，并明确了师徒的责职和权利与义务，26日起正常开展活动。
针对初一年级新教师多的状况，暑期我们加大了对新教师的培训力度，25日初一各备课组进行对序言课的集体备课，并由备课组长在组内进行了说课示范，27日所有的新教师在组内进行了说课，各位老师进行了点评和指导，通过这次活动，使新教师对初中的教学有了一个初步的认识，为他们上好第一课奠定了良好的基础。
（2）进行了初一班主任工作的培训
8月27日下午，初一年级针对开学工作进行了详细的指导，学习了班级管理的经验介绍，布置了开学初的主要工作，为迎接初一新生的到来作好了充分的准备。
以上就是今年暑期校本培训的主要内容，有不当之处，请批评指正。
暑期校本培训总结 篇14
根据苏州市教育局下发的《苏州市执行“三项规定”，落实“五个严格”、保证一小时运动，全面提高教育质量实施意见》的通知精神，和吴中区教育局《关于进一步加强暑期教师校本培训的通知》精神，经校长室研究决定，我校分别于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日进行了校本培训活动。此外我校还于暑假举行了课题申报沙龙活动、江苏省课程基地建设沙龙活动，整个暑假期间还布置青年教师开展教育理论读书活动。现将整个暑期校本培训活动工作总结如下。
一、学校高度重视暑期校本培训工作
学校领导多次召开校长办公会议，研究部署暑期校本培训工作，落实专人负责，共分四次四天时间组织了不同层次、不同内容的校本培训活动。
二、培训安排内容丰富，形式多样
培训时间 培训对象 培训(研讨)内容 培训形式 组织
部门
7月7日下午 全校教师 优秀教师的必备素质(鲍寅初) 讲座 校长室
7月13日下午 高三教师 高三教学工作 研讨 校长室高三年级部
7月-8月 部分课题组教师 课题申报 研讨
沙龙 教科室
7月-8月 35周岁以下青年教师 教育理论读书活动 自主学习
论文交流与评比 教科室
8月26日上午 全体教师 苏州教育现代化的实践与思考(李杰) 讲座 校长室
8月26日下午 全体教师 高品质沟通(瞿鸿燊) 录象 校长室
8月27日上午 全体教师 木渎镇社会经济发展形势报告(戈福林) 讲座 校长室
8月27日下午 全体教师 各科教研活动 研讨 校长室
教研组
三、培训重点突出
我们针对不同对象选择不同培训内容，共同的话题或者说培训的重点是转变教师的教育观念，提高教师的业务能力。我们紧紧围绕“高效课堂、有效作业”，落实“五个严格”、保证一小时运动，全面提高教育质量，以及如何提高教师专业化水平展开深入、广泛的研讨活动。学校各部门、各教研组、各任课教师，分别对“三项规定”， “五个严格”，进行了解读，探讨了其实施的意义，也分析了当前教育教学的现状，研究了“新高三教学”，“新学期工作”，探讨在实施过程中可能存在的困难。同时提出了某些具体做法或建议。有些教师也表达了自己的困惑。
四、培训效果评价
通过培训提高了全校教师对“三项规定”，“五个严格”的认识，基本形成了要真正实施素质教育的共识。
通过培训也提高了教师对教育，特别是宏观教育的`认识，包括社会发展、教育现代化等的认识，提高了教育的政策水平。
通过培训更提高了教师对教育的微观认识，提高了教师对沟通工作、课题研究在教育中重要性的认识，掌握了更多实效的沟通方法和课题研究策略。
通过研讨、交流，对如何落实“三项规定”，“五个严格”也有了结合学科教学的初步思路。
通过培训还提高了广大教师专业发展的紧迫感。不少教师深切感悟到要进一步加强学习，加强研究，加强教师的专业发展，以适应新的教育发展需要。
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