校级骨干教师培训总结

时间:2022-11-18 09:07:17 培训总结 我要投稿

校级骨干教师培训总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编整理的校级骨干教师培训总结,欢迎大家分享。

校级骨干教师培训总结

校级骨干教师培训总结1

  今年,我有幸参加了西青265工程校级骨干教师培训。这次培训既专家讲座,又有实践观摩。教育专家们的讲座以鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我教育教学知识上得到一次强劲的“充电”,教育观念进一步得到更新。优秀教师们公开课的精彩展示和理论联系实际的报告,在教育教学的思路和方法等方面也带给我许多启示和借鉴,可说是受益匪浅。现将个人的一些体会总结如下:

  一、做学习型教师,更新教育教学理念。

  教师是一种特殊的职业,承担着优秀文化继承与发展的使命。随时面对新知识新方法挑战,和新理念新思想的冲击。我们常常深感自己理念的滞后,知识的匮乏,方法的陈旧。这就迫使我们要树立终身学习的意识,建构长效性学习方法策略,拓宽自我更新知识的路径。这次培训就给我们提供了一次绝好的学习机会,通过聆听专家讲座,观摩优秀教师的公开课,学员之间的讨论和交流以及自我反思,让我更加深刻地认识到,作为教师,仅靠那点旧有的教学经验沿袭一成不变的教育教学模式,必然会导致各种能力的下降甚至是缺失,阻碍教师教学能力的发展和提高。只有用科学的教育经验来引领,用先进教育思想作为指导,不断更新知识理念,打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,用适应受教育者发展和需求的新型教育理念来武装头脑,我们的教育教学才能充满生机和活力。

  二、做艺术型教师,充实活跃课堂阵地。

  很久以来,教师的课程观大都停留在“课程即教材”这一层面上,课堂也是以教师主演,学生配角的模式存在着。这些使人耳目一新的示范课再一度向我们证明,课程不再是由专家编制、教师执行的.,物化的、静止的、僵化的文本形态,课堂教学也绝不是“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的传统模式。教与学应该是师生共同配合、鲜活的生动、充满乐趣的活动过程。在听课的过程中,几位老师不同程度的让我们让我们感受到了他们的教学魅力,恰当地创设情景,巧妙地提出问题,灵活的给与评价,鼓励学生的学习热情,信任学生的学习能力,欣赏学生的学习成果。这说明,在课堂教学中,教师要把更多的机会交给孩子,平等参与学生的研究活动,多给学生实践和展示的机会,教师充当引导者,带领他们质疑、讨论、交流,研究和发现,这样,教学的成效会必然大大提高。课堂是教师与学生共同建构的舞台,教学活动则是师生共同创作的艺术品,而教师则是激发灵感,挖掘源泉的“艺术家”。

  三、做亲和型教师,构建和谐师生关系。

  在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵,它不仅表现在对教学工作的恪尽职守,兢兢业业,对教育事业的孜孜追求和不断完善上,而且更重要的表现为以尊重、信任的态度关爱学生,与学生建立一种和谐愉快的新型师生关系。

  在这次培训过程中我们多次感受到了课堂上教师与学生愉快交流,融洽亲密的温馨氛围,这成为一堂优秀课的重要组成部分。良好的师生关系是教育教学过程顺利开展的基础。教师要从心灵深处走下神圣的讲坛,走进学生中间,强调平等交流与共同探究,关注学生的发展,参与学生的学习过程,尊重学生学习成果,变学生配合教师的“教”为教师帮助学生的“学”。帮助学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种便利,为学生服务,建立一个民主、宽容的课堂气氛,与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦,并能够承认过失和错误。转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观,构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解、民主、平等、和谐的新型师生关系。

  四、做知识型教师,提高水平一专多能。

  在培训过程中除了专家讲座、示范课展示等形式,还有幸让我们观摩了画家的现场作画,欣赏了同行的优秀作品,可谓享受精彩不断,同时也获益多多。此外,更让我认识到自己知识和能力的匮乏,认识到钻研业务提高技能的迫切需要。作为一名美术教师,如果仅仅热爱艺术,或只想成为艺术家是不可取的;如果仅仅注重常规教学,而忽略了自身专业基本功的提高,更是远远不够的。在这个知识瞬息万变的时代,不能再满足于“一桶水”,而应该使自己变作源头活水。合格的美术教师首先要有扎实雄厚的专业知识,熟练精深的专业技能,才能够保证有足够的资源给与学生。此外,教师还要走出课本,拓展文学、音乐、历史、生物、物理等相关学科的知识理论,以期和美术教学融会贯通,相互借鉴,使美术课堂拥有更大的魅力。同时,对于教育学、心理学、哲学以及其他社会科学常识也应该了解和掌握,这样,在教育教学中就可以灵活巧妙的分析和把握学生的发展规律,从而更好地发挥美育教育的功效。总之,作为美术教师,教师做到精通专业,博学多才,具有合理的知识结构和足够的、宽广的知识储备,并善于运用到教育教学活动中,才能让课堂更加丰富多彩,更加充实快乐。

  我深知学无止境的道理,这次培训只是今后不断学习和提高的开始,人只有在学习和研究中才会有所收获,有所进步。这次培训,是我提高了认识,理清了思路,也找到了自身的差距和不足。我要将这次学习的收获贯彻到自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识和理论修养的同时,更好地适应教育教学的需要。

校级骨干教师培训总结2

  时间过得很快,一晃三年的骨干教师培训已悄然而过。回首三年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为校骨干教师,这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾三年的工作,我觉得既忙碌,又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思,以此来促进自己更快地成长。

  一、思想政治方面

  我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,又有奉献精神。我知道“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、校组织的新课程培训及各类学习讲座和“国培”,并获得了“优秀学员称号”。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展的规划,给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

  二、努力提升业务水平,积极参与教科研实践

  作为一名骨干教师,我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的,这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  2、认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与名师的教学方法,并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。

  3、我还充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

  4、在教学成绩上取得很大进步,各个年级地理教学成绩获教研室表彰。

  三、打造全优课堂,在实践中提升自身价值

  课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式,并力求让我的地理教学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高地理教学质量。

  (1)备好课。我积极参加教研室组织的教研活动,在领导的指导下进行听课,听讲座,领会课改精神实质。然后根据要求,撰写课后反思。回到学校,我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向名师及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料、做教具,集中别人的优点确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容。(2)上课。我听了许多名师的课,发觉他们上课有激情,有很深的教学艺术,也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时,我注意对后进生进行面对面的辅导,争取让他们更快地进步。

  (3)做好课后辅导,对后进生做到从友善开始,理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见,想法,与学生建立良好的师生关系,同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术,博采众长,努力提高教学水平。

  (4)每天我给自己一个反省的机会和时间,坚持独立地思考,即时做好教学后记,反思自己这堂课上得怎样,学生掌握了吗?哪些能力得到了提高,或是哪个问题没有讲透,怎样讲会更好。

  四、严格遵守学校规章制度,做好骨干教师的带头作用

  我严格遵守学校规章制度,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干教师的带头作用。五、反思工作,不断进取

  我常常静下心来想:作为一名骨干教师,我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时,我也在思量着自己在工作中的不足之处,同时提醒自己要努力提高自己的地理水平,来更好地适应现在的地理教学,在教科研方面的研究还要做得更加细和实。

  三年来,作为骨干教师,我不但在教学上有了长足提高,在理论上也得到了充实提高。然而教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,特别是作为骨干教师,我必须时刻严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,才能为美好的明天奉献自己的力量。

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