秋学校教师培训总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结了吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的秋学校教师培训总结，欢迎阅读与收藏。
一学期来，我们以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大了教师继续教育和校本培训的力度，为实现20xx年秋教师培训工作的重点目标，努力开创我校师培工作新格局，具体开展了如下工作：
一、落实工作的措施：
（一）、深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。
2、在青年教师中开展读书活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得（论文）。
3、在平时听课过程中，大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
（二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。利用业务学习时间，教导处及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集体备课时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。
3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
4、加强校本培训管理。教导处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平；教研组做为基础层，教研组长动员组织好本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。
（三）、加强科研意识培养，建立科研型教师队伍。
对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位教师有课题，并深入实验，写好总结与体会。学校对教师定期进行科研培训，增强教师科研意识，努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。
二、具体开展的工作
1、教师网联培训
（1）、我们主要以省、市培训机构远程培训为主，教师自学和学校集体组织学习为辅的培训方式，加强了学习工作任务的落实。在学习中绝大部分教师都能积极参与，利用课余和业余时间进行学习和交流。
（2）、在考核方面，根据上级培训考核计划安排，及时指导教师按计划完成了培训考试工作。
2、加强了校本培训工作
积极组织教师开展了两个层次骨干教师和全体教师的培训工作。科研骨干教师进行了两次培训，具体内容是，“创新教育论纲”等，加强了有关素质教育、教改信息和现代教育信息方面的学习和研究。教师骨干层次培训内容为：“新课改背景下的校本研究”、“校本研究”的三种呈现方式等。进行了教师全员业务培训，利用业务学习时间，定期组织教师积极学习有关教育科研理论和教育新理念。例如：《专家型教师的思考》、《授受型教学与创造型教学的.特征比较》《教学反思的含义》、《教师提问技巧探析》等文章。通过学习，使教师的理论水平和教育理念诸多方面均有一定的提高。
3、积极引导教师从经验型向研究型转变，继续开展了互相听课、评课、交流活动；各学科任课教师人人都上交了教学反思记录；加强了对教材、教法、新课标的研究和课堂教学经验教训的总结与反思。
4、为年青教师搭建学习平台，组织教师参加上级各层次培训学习。根据上级主管部门的安排，组织了音乐、美术、心健、卫生等四科22人次，参加进修学校及上级组织的专项培训活动。“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，一年来，我们以《校本研修工作指导意见》为指针，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，加强了校本培训工作，为每一个教师全面而具个性的发展搭建良好的平台，促进了教师队伍综合素质和专业水平的全面提高。
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