研修一家亲培训总结
研修是一种形式，研修更是一种力量，让我们相隔数百里，可能永远没有机会见面的一群人，成为相识、相伴的同行者，携手研修，彼此欣赏，彼此鼓励，共同进步。
我们重温那一个个温暖的瞬间：
凌晨1：00左右
我们的简报上传不久，立刻有学员发表评论：
简报文笔优美，精彩纷呈，看到各地教师学习的热情，他们精彩的文笔道出了我的心声，此时的我深感自己知识的欠缺，我只有好好研修，在研修中提高子自己，才不至于落伍。
简报内容充实，具有指导意义。看着图文并茂的简报，品读着老师们的一篇篇精彩的文章，老师们让我们在找差距，弥补不足，充分利用这次学习的机会给自己充满电。
怀着期待的心情一字一字品味着第一期简报：惊叹、激动、惶恐。说惊叹就是几位专家一天的时间既要批阅大量的作业进行指导，还要进行长达数万字简报的撰写，想想我们学校教师简报没有个两三天的积淀是出不来效果的，不禁惊叹我们专家组成员的废寝忘食的业精于勤作风和高端引领。读完后似乎内心都得到了升华，当看到我们环翠区三名老师的作业都被省组编入了简报当中，更为之激动，身边有如此用心之人、工作伙伴，我也要快马跟进。
上午10：00
天气闷热异常，可学员们研修的热情不减，上午10点不到，就陆续有作业上传到了平台。
全体专家组成员认真浏览着每一份作业，就在这时，我们发现了一个问题，不少地市老师的作业照搬专家的讲座内容，缺乏真实的实践案例，没有自己的个性见解，这就意味着有很多老师还没有很好地理解作业的实质。
为了让老师们能够个性发挥，能够结合自己的.教学实践经验，引导教师们深入思考，提高研修的实效性，我们的作业题目进行了精心设计和修改。如果老师们没有理解透彻，就失去了作业的价值，影响了研修质量。
怎么办？层层通知。
一时间，短信、电话、QQ齐上阵。力求通知到每一位对各县区参训学校的指导教师、研修组长。当碰到有教师不知道如何登陆我们的学科首页，不知道如何做简报时，我们还会不厌其烦地进行技术指导……有些指导老师的电话打不通，我们正着急的时候，那端的回电却不期而至，当听到了我们的耐心讲解，感激的话语脱口而出……看到高质量的作业陆续上传，全体专家组成员兴奋不已。
下午1：30
在老师们的感言里，有位专家看到了这样一个场景：农村学校简陋的微机室里，没有风扇，更没有空调，为了防尘，窗户也是封闭的，坐在里面，立刻挥汗如雨，可是，没有一个人迟到早退，没有一个人叫苦叫累，认真地观看视频，一字一句地写作业。看到这里，她忍不住读出来，与大家一起分享这份感动。
下午3：30
一位学员的作业又一次进入了马丽霞组长的视线，里面既有个性见解，同时又存在不少认识上的偏差，马老师忍不住给细细点评，洋洋洒洒的几百字一气呵成，既有热情的鼓励，更满含殷切的指导。
一切为了提高研修质量，这一共同的目标把我们连在了一起，像心心相印的一家人，为研修而努力着，为研修而幸福着！
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