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大学生“高薪民工”的理想与现实

时间:2017-04-19 08:23:12 编辑: 手机版
    在就业压力下,毕业生们越来越理性了。某人才机构的调查显示,受就业压力影响,如今大学生择业观念普遍开始转变,现实意识更为强烈,有60%的同学表示 “愿意做高薪民工”,21%的同学认为“可以考虑”,而仅有19%的同学因为转行难、受歧视等原因而选择“不干”。 (4月15日,新华网)

  “高等教育平民化,大学生已不再是社会的精英阶层,而成为中国最基本的劳动力。当今中国不缺少大学生,缺少的是民工”,曾经是一些专家的判断,而六成应届大学生愿做 “高薪民工”也印证了这点。那么,我们该如何看待大学生的选择呢?

    随着大学生就业难的出现,各种各样的论调也频繁呈现在公众面前,告诫的、担忧的、抨击的,不一而足。总之,就是认为大学生理应放下“身段”,以谋得立足之地。但是从公众观念和教育机制本身来看,从来就是把大学生当成精英阶层来培养的。翻开任何一个大学的招生简章,随处都可以看到“某某专业为企事业单位、科研院所等等培养高级人才”之类的话语,难道这样的广告用语,是为“高薪民工”的培养目标设立的吗?更何况,大学生群体及其家庭为向上流动付出了昂贵的成本——大学生一年所需费用相当于职工年纯收入的2倍、农民年纯收入的4倍多,这是一个“高薪民工”应该付出或承担的代价吗?也正因为如此,如果大学生无奈之下选择做了 “民工”,有25%的人表示“家里人不会允许,这样大学就白读了”,而有55%的人认为“父母不会接受,因为做民工有失体面”。花费巨大的财力物力精力培养出来的孩子,只能做“高级民工”?这让家长们情何以堪?这样的悖论,难道仅仅应由大学生来承担吗?

  “高薪民工”面前,我们不能忽视社会和教育应该承担的责任。关于教育的社会分层功能,学者索罗金在《社会流动》一书中提出:学校是使人从社会底层向社会上层流动的电梯。一个良性运行和协调发展的社会,是一个可以平等自由流动的社会,知识成为资本,可以使人向上流动。假如社会分层良性化,教育功能凸现,任何个体包括大学生都能通过自身的努力寻觅梦想,那么,所谓“高薪民工”的说法将不复存在,因为个体地位和声望取决于自身努力而不是其他。

  法国著名社会学家布尔迪厄在《教育、文化和社会的再生产》一书中,提出了“教育是阶级再生产的机制”的论断。他指出,教育不但是传授知识和颁发文凭的机构,而且还是现代社会中阶级再生产的一种重要机制。六成应届大学生愿做“高薪民工”,不但违背了教育自身的功能,也折射出当下社会流动和分层的弊端。这是我们不能不正视的。

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