教育名言警句15篇【精选】
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用名言警句吧，名言警句是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。那什么样的名言警句才算得上是经典呢？下面是小编帮大家整理的教育名言警句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育名言警句1
1、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
2、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
3、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
4、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
5、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
6、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
7、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”
8、教学做是一件事,不是三件事.我们要在做上教,在做上学.不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学
9、行是知之始,知是行之成
10、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
11、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
12、先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.”
13、以教人者教已，在劳力上劳心。
14、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
15、要诚实无欺;二、要谦和有礼;三、要自觉纪律;四、要手脑并用;五、要整洁卫生;六、要正确敏捷;七、要力求进步;八、要负责做事;九、要自助助人;十、要勇于为公;十一、要坚韧沉着;十二、要有始有终。
16、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
17、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
18、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
19、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师
20、教育是立国之本。
21、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
22、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
23、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——陶行知
24、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
25、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的'新理贯射过去；不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来
26、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知
27、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
28、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
29、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
30、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
31、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
32、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
33、捧着一颗心来，不带半根草去。
34、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
35、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
36、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
37、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知
38、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 ——陶行知
39、农不重师,则农必破产；工不重师,则工必粗陋；国民不重师,则国必不能富强；人类不重师,则世界不得太平
40、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
41、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
42、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
43、人生办一件大事来，做一件大事去。
44、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学
45、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
46、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
47、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
48、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
49、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
教育名言警句2
1. 认真地对待孩子的个人要求。
2. 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
3. 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
4. 帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
5. 好孩子是夸出来的`“坏孩子”是逼出来的。
6. 建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
7. 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
8. 孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。——布鲁尔·卡特
9. 建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
10. 素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
11. 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
12. 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
13. 再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
14. 要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——苏霍姆林斯基
15. 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
16. 诚实地评价自己对孩子的感情。
17. 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
18. 一切变坏都是从不劳动开始。
19. 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
20. 从来不对孩子说，他比别的孩子差。
教育名言警句3
1、只要坚持得够长久，我们都可以心想事成。
2、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
3、耐心和恒心总会得到报酬的。
4、人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作
5、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
6、天行健，君子以自强不息。——文天祥
7、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤
8、只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂
9、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德
10、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅
11、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。？
12、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼
13、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
14、坚持者能在命运风暴中奋斗。
15、坚持可以改变际遇，改变我们的人生。
16、如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。——舒仪《曾有一个人爱我如生命》
17、有志者事竟成。
18、为学正如撑上船，一篙不可放缓。——朱熹
19、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生
20、毅力是永久的享受。
21、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍。——张瑞敏
22、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。
23、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游
24、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
25、人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作
26、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思
27、人生恰恰像马拉松赛跑一样？只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作
28、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯【美】
29、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的'人。——高尔基
30、梦做过，才能体悟现实的残忍；光荣过，才能知道沧桑的心酸；期待过，才能感受落空的难耐；坚持过，才能懂得命运的绝对。
31、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
32、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦
33、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
34、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基
35、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
36、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
37、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素
38、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德
39、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣
40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅
41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 ——席慕蓉
42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 ——
43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女
44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——鲁迅
45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 ——巴金
46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——周恩来
48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章
50、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 ——冯学峰
51、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
52、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——徐玮
53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——宋庆龄
54、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若
55、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋
56、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 ——陶行知
57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 ——周恩来
58、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉
59、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ——老舍
60、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 ——陈毅
61、你若想得到这世上最好的东西，先得让世界看到最好的你！
62、当你培养了不可撼动的自信，你的整个世界都会变得更好。
63、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。
64、不要感叹现在的我们一无所有，拥有梦想的我们是最富有的。
65、人生的跑道上，有人只欣赏风景，有人努力让自己成为风景。
66、最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。
67、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。
68、从现在开始，不留余力地努力吧，最差的结果，也不过是大器晚成。
69、默默努力吧，谁不是历经风吹雨打，日晒雨淋，才长成了参天大树！
70、生命有裂缝，阳光才能照得进来！路上有坎坷，人才变得坚强起来！
71、你可以没学历，但你不能没能力！你可以没能力，但你不能不努力！
72、哪有那么多天注定，所有看似幸运和巧合的事，都来源于悄悄努力。
73、你有多自信，世界就有多相信你！你有多坚持，成功就有多眷顾你！
74、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫！
75、每一次努力的背后，不一定都有回报，但是必定有意料之外的赏赐。
76、在每一个充满希望的清晨，告诉自己，努力，总能遇见更好的自己。
77、所有的惊艳，都来自长久的努力。所有的幸运，都源自不懈的坚持。
78、最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。
79、从现在开始，不留余力地努力吧！最差的结果，也不过是大器晚成。
80、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫。
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教育名言警句4
1、扬黄牛精神，做平凡工作。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
23、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
24、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
25、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
26、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
27、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
28、教育人就是要形成人的性格。
29、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
30、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
31、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
32、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
33、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
34、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
35、执着杏坛，乐于奉献。
36、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
37、表扬用喇叭，批评用电话。
38、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
39、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
40、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
41、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
42、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
43、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
44、德高为师，身正为范。
45、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
46、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
47、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)
48、尚自然，展个性。(蔡元培)
49、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
50、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
51、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
52、不要随便给一个人定性。
53、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
54、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
55、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
56、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
57、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
58、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
59、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
60、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的`责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
61、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
62、走下讲台给学生讲课。
63、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
64、永远不要嘲笑别人的梦想。
65、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
66、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
67、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
68、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
69、把一切知识教给一切人。
70、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
71、教是为了不需要教……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
72、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
73、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
74、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
75、教师就是要敬业爱生。
76、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
77、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
78、爱就是教育，没有爱便没有教育。
79、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
80、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
81、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
82、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
83、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
84、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
85、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
86、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
87、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
88、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
89、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
90、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
91、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
92、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
93、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚
94、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
95、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
96、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
97、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
98、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
99、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
100、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
101、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
102、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
103、捧着一颗心，不带半根草去。
104、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
105、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
106、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
107、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
108、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。(责任感)
109、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
110、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
111、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
112、习于智长，优与心成。
113、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
114、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。(约翰.洛克)
115、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。(第斯多惠)
116、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。(费希特)
117、任何教育都比不上灾难的教育。(英)狄斯雷利
118、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足.(第斯多惠)
119、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。(美)曼恩
120、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)
121、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)
122、毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做'教育',因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活.(培根)
123、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。(俄)乌申斯基
124、教师这门职业要求于一个人的东西很多,其中一条要求自制.在你叫喊以前,先忍耐几秒钟,想一下:你是教师,这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气,转而心平气和地跟你的学生谈话.(赞可夫)
125、教育难，难就在回到常识。(钱理群)
126、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠：《德国教师教育指南》
127、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》
128、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。(夸美纽斯)
129、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
130、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
131、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
132、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋：《工程师的幻想》1956年版
133、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
134、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
135、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
136、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
137、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》
138、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克(1632——1704)：《教育漫话》
139、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。——美国教育家杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》
140、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。——杜威：《民主主义与教育》
教育名言警句5
1、读书忌死读，死读钻牛角。
2、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
4、每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
5、志当存高远。
6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
8、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
9、知识就是力量。
10、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
11、读书有三到，谓心到，眼到，口到。
12、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
13、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
14、我们唯一不会改正的缺点是软弱。
15、信用难得易失，费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。
16、金无足赤，人无完人。
17、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
18、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
19、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
20、一言既出，驷马难追。
21、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
22、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
23、每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
24、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
25、一年之计在于春，一日之计在于晨。
26、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
27、含泪播种的人一定能含笑收获。
28、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
29、我们只有献出生命，才能得到生命。
30、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
31、书到用时方恨少，事非经过不知难。
32、书籍是人类进步的阶梯。
33、读万卷书，行万里路。
34、不想当将军的士兵，不是好士兵。
35、虚心使人进步，骄傲使人落后。
36、己所不欲，勿施于人。
37、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
38、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑，过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
39、言必信，行必果。
40、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
41、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
42、冰冻三尺，非一日之寒。
43、过去属于死神，未来属于你自己。
44、书籍是人类进步的阶梯。
45、为中华之崛起而读书。
46、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
47、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
48、世上无难事，只要肯登攀。
49、欲穷千里目，更上一层楼。
50、桃李不言，下自成蹊。
51、要成就一件大事业，必须从小事做起。
52、有志者事竟成也。
53、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
54、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
55、成功不是将来才有的.，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
56、吾生也有涯，而知也无涯。
57、生活的理想，就是为了理想的生活。
58、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
59、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
60、学而不思则罔，思而不学则殆。
61、敏而好学，不耻下问。
62、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
63、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
64、作业不会，学霸帮你。
65、学而时习之，不亦说乎。
66、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
67、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
68、合理安排时间，就等于节约时间。
69、生命不等于是呼吸，生命是活动。
70、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
71、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
72、千里之行，始于足下。
73、世界会向那些有目标和远见的人让路。
教育名言警句6
1. 只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
2. 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚
3. 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
4. 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。——舒丹
5. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
6. 家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
7. 孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
8. 支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
9. 运动贵有恒，饮食贵有节。
10. 赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
11. 家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一
12. 凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。——纪元
13. 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华
14. 好孩子是夸出来的“坏孩子”是逼出来的。
15. 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的`。
16. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
17. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
18. 谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
19. 礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
20. 有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
教育名言警句7
1、希望每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川。
2、你若要喜爱你本身的价值，你就得给天下发明价值。——歌德。
3、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生。
4、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的事情。——列夫·托尔斯泰。
5、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰。
6、生活只有在平庸无味的人看来才是空虚而平庸无味的。——车尔尼雪夫斯基。
7、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不该当看他取得什么。——爱因斯坦。
8、人只有献身于社会，才气找出那长久而有风险的生命的意义。——爱因斯坦。
9、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样适口！——郭小川。
10、充满着高兴与斗争精神的人们，永远带着高兴，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎。
11、生活便是战斗。——柯罗连科。
12、为了生活中努力发扬本身的作用，热爱人生吧。——罗丹关于教育的名言警句。
13、不要慨叹生活底痛楚！———慨叹是弱者......——高尔基。
14、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，即是光明。——鲁迅。
15、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川。
16、当一个人用事情去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰。
17、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱。
18、过去属于死神，将来属于你本身。——雪莱。
19、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹。
20、辛勤的蜜蜂永没偶然间悲哀。——布莱克。
21、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金。
22、当你的希望一个个落空，你也要刚强，要沉着！——朗费罗。
23、先相信你本身，然后别人才会相信你。——屠格涅夫。
24、不要慨叹生活底痛楚！———慨叹是弱者......——高尔基。
25、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰。
26、我们独一不会纠正的缺点是软弱。——拉罗什福科。
27、私心胜者，可以灭公。——林逋名言警句。
28、人人好公，则天下升平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗。
29、自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤关于教育的名言警句。
30、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸。
31、统统利己的生活，都黑白理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰。
32、常求有利别人，不求有利本身。——谢觉哉。
33、任何一个可信的道理都是真理的一种形象。——布莱克。
34、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。——赫尔岑。
35、真理不存在于丑化了的现实里。——乔治·桑。
36、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！——爱因斯坦。
37、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特。
38、尊重人不应该胜于尊重真理。——柏拉图。
39、只有忠实于事实，才能忠实于真理。——周恩来。
40、真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。——李四光。
41、关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进来。——歌德。
42、必须有勇气正视无情的真理。——列宁。
43、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦。
44、对真理的追求比对真理的占有更为可贵。——莱辛。
45、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。——鲁迅。
46、人的天职在勇于探索真理。——哥白尼。
47、真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。——莱辛。
48、坚持真理的人是伟大的。——雨果。
49、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。——拉美特利。
50、如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。——罗曼·罗兰。
51、真理的旅行，是不用入境证的。——约里奥·居里。
52、我们探求真理，在一切事件中，获得真理是最高的快慰。——桑塔耶纳。
53、一时强弱在于力，千秋胜负在于理。——曹禺。
54、真理是时间的女儿。——达·芬奇。
55、真理尽管苦涩，然而鲜明。——普托里尼。
56、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。——泰戈尔。
57、事莫明于有效，论莫定于有证。——王充。
58、马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。——列宁。
59、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
60、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的.经验。
61、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
62、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
63、用真情教书，用真心育人。
64、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
65、给人以鱼，不如教人以渔。
66、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走，不断思索。
67、教师无小节，处处是楷模。
68、师也者，教之以事而喻诸德也。
69、只要路是对的，就不怕路远。
70、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
71、职业首先是做人之本，为师之本。
72、学生没有教师，就象生活没有阳光。
73、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
74、你们永远是我心中最美妙的旋律。
75、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。
76、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
77、心中装满孩子，眼中充满孩子。
78、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
79、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
80、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
81、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
82、我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春，我的热情，我的全部精力都献给它。
83、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
84、踏踏实实做人认认真真做事。
85、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐，获得成功。
86、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
87、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界更加精彩。
88、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
89、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
90、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
91、师生之间心与心的交汇之处。是爱的圣地。
92、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。
93、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
94、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
95、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
96、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
97、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
98、爱生必须用真情，情真方能育良才。
99、一切为了孩子，为了孩子一切。
100、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
101、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
102、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
103、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
104、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
105、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
106、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心，耐心陪伴他们成长。
107、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
108、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
109、真理尽管苦涩，然而鲜明。——普托里尼。
110、真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。——车尔尼雪夫斯基。
111、真理是存在的顶峰，正义就是在实践中运用真理。——爱默生。
112、真理的青山，脚踩大地，头顶蓝天，谎言的白雾，缠绕山腰，蒙住峰巅。——庄聪生。
113、真理穿了衣裳觉得事实太拘束了，在想象中，她却转动得很舒畅。——泰戈尔。
114、真理是美的；毫无疑问，谎言也是如此。——emerson。
115、真理属于人类，谬误属于时代。——歌德。
116、真理是时间的女儿。——达·芬奇。
117、真理站在一边，安宁却站在另一边，事情总是如此。——帕克。
118、真理之川，从它的错误之沟渠中流过。——泰戈尔。
119、真理照亮真理。——卢克莱修。
120、真理不一定都是顺耳的。——佚名。
121、真理往往非常朴素，以致人们不相信它。——列瓦特。
122、真理是平凡的，真理是跟平凡的事物和平凡的群众分不开的。——冯定。
123、真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。——李四光。
124、真理常常藏在事物的深底。——席勒。
125、真理是智慧的太阳。——沅韦纳戈。
126、真理是永远蒙蔽不了的。——莎士比亚。
127、真理的旅行，是不用入境证的。——约里奥·居里。
128、真理好比水果，只有熟透时才能采摘。——伏尔泰。
129、真理是严酷的，我喜爱这个严酷，它永不欺骗。——泰戈尔。
130、热爱真理的人在没有危险时爱着真理，在危险时更爱真理。——亚里士多德。
131、真理是生活，你不应当从你的头脑里去寻找。——罗曼·罗兰。
132、人的天职在勇于探索真理。——哥白尼。
133、一时强弱在于力，千秋胜负在于理。——曹禺。
134、任何法律都无权阻挠真理的实践。——雪莱。
135、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。——萧伯纳。
136、真理是一个必须成熟以后才能摘下来的果实。——伏尔泰。
137、为真理而斗争是人生最大的乐趣。——布鲁诺。
138、对真理的追求比对真理的占有更为可贵。——莱辛。
139、快乐是在寻找真理，而不在发现真理。——列夫·托尔斯泰。
140、真理的精神和自由的精神才是社会的支柱。——易卜生。
141、真理不会由于有人不承认它而蒙受丝毫的损害。——席勒。
142、我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。——郭沫若。
143、真理是我们所拥有的东西中，最有价值的东西。让我们节约吧。——马克·吐温。
144、对真理的错误理解，不会毁灭真理本身。——别林斯。
145、任何一个可信的道理都是真理的一种形象。布莱克。
146、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。赫尔岑。
147、真理不存在于丑化了的现实里。乔治桑。
148、真理的小小钻石是多么罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。贝弗里奇。
149、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！爱因斯坦。
150、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。布莱希特。
151、尊重人不应该胜于尊重真理。柏拉图。
152、只有忠实于事实，才能忠实于真理。周恩来。
153、真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。李四光。
154、关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进来。歌德。
155、必须有勇气正视无情的真理。列宁。
156、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。爱因斯坦。
157、对真理的追求比对真理的占有更为可贵。莱辛。
158、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。鲁迅。
159、对真理的追求比对真理的占有更为可贵。莱辛。
160、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
161、人的天职在勇于探索真理。哥白尼。
162、劳动是创新的动力，智慧是文明的象征，劳动创造了智慧，是普通的真理，无法否认。
163、勇于探索真理是人的天职。哥白尼。
164、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。赫尔岑。
165、我认为胜利是可以得到的，并且勇敢地为它奋斗。我的后代将会说：他不知死的恐惧，比任何人都刚毅；认为为真理而斗争是人类最大的乐趣。
166、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。陶行知。
167、永恒的献身是生命的真理。它的完美就是我们生命的完美。
168、我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海滨上玩耍的孩子，时而拾到几块莹洁的石子，时而拾到几片美丽的贝壳并为之欢欣。那浩瀚的真理的海洋仍展现在面前。
169、科学家正在证明自力更生的迷思并非颠扑不破的真理，主张个人成功是社会的产物，特定文化能培育成功人士，基因影响技能。
170、不会集思广益的人，是一个不明智的人，不论做什么事都难以做成；不善于听取朋友意见的人，是一个刚愎自用的人，终归也成就不了什么事业；如果事事都听取别人的意见，毫无半点自己主见的人，同样也不可能有所作为。实践经验证明的结论是：听多数人的意见，和少数人商量，自己做决定，由繁而简就接近真理。
171、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德。
172、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
173、佛菩萨为了引领我们走向真理，运用了各种方法，如讲经说法敲打念唱叁禅打坐等，这些大都是这世界常见的固有手法能用艺术创作，如灯饰绘画天衣天饰，以及交响音乐会等，将佛法艺术化，将我们灵性做最有效的提升，可说是突破，手法不但高超，且变化多端，层出不穷不落窠臼。
174、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
175、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。歌德。
176、他感到非常高兴的是，他现在能够摆脱恣意妄为的缺点，并且使他自己的意志服从于洞悉无可怀疑的真理的人们。
177、真理的旅行，是不用入境证的。约里奥居里。
178、任何人都承认实验是科学之母，这是确定不移的真理，谁也不会否认。米丘林。
179、不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手，努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。
180、尊重人不应该胜于尊重真理。柏拉图。
181、耶稣的道，佛的道，的道，孔子的道，老子的道，哪个才是道？哪个道大一点，哪个道小一点呀？真理只有一个，不过呢，佛经有个比方，如众盲摸象，各执一端。瞎子来摸象，摸到了那个象耳朵，认为象就是圆圆的；摸到尾巴的时候，象就是长长的。所以一般讲众盲摸象，各执一端，都是个人主观的认识，以为这个是道，那个不是道。
182、目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。
183、战争来临时，真理是第一个牺牲品。
184、真理有时在少数人手里。
185、必须有勇气正视无情的真理。列宁。
186、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。爱因斯坦。
187、真理的发见，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤克罗齐。
188、人的天职在勇于探索真理。哥白尼。
189、要坚持真理———不论在哪里也不要动摇。赫尔岑。
190、任何一个可信的道理都是真理的一种形象。布莱克。
191、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。赫尔岑。
192、真理不存在于丑化了的现实里。乔治桑。
193、真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。贝弗里奇。
194、一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。高尔基。
195、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！爱因斯坦。
196、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。布莱希特。
197、真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。莱辛。
198、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。——泰戈尔
199、事莫明于有效，论莫定于有证。——王充
200、要坚持真理———不论在哪里也不要动摇。——赫尔岑
201、任何一个可信的道理都是真理的一种形象。——布莱克
202、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。——赫尔岑
203、真理不存在于丑化了的现实里。——乔治·桑
204、真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。——贝弗里奇
205、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！——爱因斯坦
206、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特
207、尊重人不应该胜于尊重真理。——柏拉图
208、只有忠实于事实，才能忠实于真理。——周恩来
209、真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。——李四光
210、关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进来。——歌德
211、必须有勇气正视无情的真理。——列宁
212、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦
213、真理的发见，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤……——克罗齐
214、对真理的追求比对真理的占有更为可贵。——莱辛
215、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。——鲁迅
216、人的天职在勇于探索真理。——哥白尼
217、真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。——莱辛
218、坚持真理的人是伟大的。——雨果
教育名言警句8
1、和蔼可亲的态度是教师良好教学的注脚。
2、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽可能地要求一个人，也要尽可能地尊重别人。
3、将快乐带给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美好美好。
4、教育技能的全部秘密，就在于如何爱护儿童。
5、幼儿教育是一个大花园，教师的奉献是最美的花朵之一。
6、用尊重和爱换取孩子们的幸福，用真诚和微笑面对每一位家长。
7、为了孩子，我们必须给他们新的作品，让他们敢于面对新世界的纵横交错，不断成长。
8、一个人的教育始于出生，在他能说能听之前就开始了。
9、我愿做那爱的鼓声和和煦的春风，让那孩子只需要轻轻一跳，便腾空而起，在成长的天空中展翅飞翔。
10、人生需要燃烧激情——情感，教育更需要燃烧激情——情感，燃烧自己，铸造不朽的诗篇。
11、我要用我的爱心去浇灌这些柔嫩的幼苗，祝愿这些幼苗在老师的关怀下快乐成长。
12、让我们走近孩子，了解孩子，倾听孩子，欣赏孩子，鼓励孩子，让孩子有一个快乐的童年！
13、童心是一颗绿色的种子，只有努力，才能拥有桃李满天的地平线。
14、我们呵护孩子们的奇思妙想，耐心等待孩子们的进步，让他们能更好地书写中国美好的未来！
15、我愿用我百分之百的爱换你百分之百的满足，我愿用我百分之百的爱为孩子们撑起一片蓝天，让孩子们享受阳光，享受幸福。
16、用我的真诚、执着和爱心，点拨学生智慧的键盘，启迪学生善良的心灵。
17、给予真爱，呵护年轻的心灵。
18、你的一天的爱可能带来一生的感谢。
19、在集体中，要尽可能地多问每个学生，也要尽可能地尊重每个学生，让每个学生对自己有信心。
20、儿童集体舆论的力量完全是一种可以感受到的物质的、现实的教育力量。
21、尊重和爱护学生的自尊心，要像对待一朵玫瑰花一样对待颤抖的露珠。
22、做一个真正的`教师，教自然语言，教育世纪人才。
23、我们不能改变世界，但只要我们不放弃自己的理想，没有人能阻止我们为改变世界尽自己的一份力量。
24、童心是宝藏，让我们一起呵护！做孩子们的良师益友，与孩子们共同成长！
25、在孩子的老师面前，要做孩子的朋友。
26、给你的孩子一个丰富多彩的童年，从一页到另一页。
27、给孩子一缕阳光，孩子就会给你一片阳光！心，用爱，尽力做到最好！
28、带孩子去旅行，去爬山，去公园，去看电影，这是最合适的赞美孩子的方式。
29、工作热情，对孩子真诚关爱，对父母真诚服务。
30、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入了就有回报，我相信，孩子们会在我的人生谱上谱出旋律。
31、教育者的关注和爱将会在学生的心中留下不可磨灭的印象。
32、只有受过教育和真诚的人才是有趣的人，只有他们是社会所需要的。这样的人越多，天国降临的速度就越快。
33、教育加上增值等于教育的平方。
34、老师们面对的孩子们最终都是独立的成年人。
35、爱是教育的灵魂，只有走进爱的教育才是真正的教育
教育名言警句9
1、那种一朝学成而终身受用的观点已经过时，人们再也不能通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能，教育不再随着学校学习的结束而结束，也不仅仅偏爱那些在十八岁之前就成绩出众的人。
2、多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。
3、中国教育的现状：老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做。
4、如果我们还把眼睛仅仅盯在高考成绩上；如果还把能培养去美国读书并在那里拿了绿卡就了业的学生当作教师的无限光荣去发扬，如果继续忽略那些为了改变中国落后面貌而去拼博去努力并取得巨大成就的真正的民族英雄的宣扬与褒奖，如果这些民族英雄不能成为年轻一代的心中偶像，那这样的科教兴国能圆中国人富强的梦想吗？如果中国经过经过层层选拔，县里的人才去了市里，市里的去了省里，省里的去了国外，那中国的教育还怎能兴国？
5、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
6、在步入现代化，实现小康和富裕的历史过程中，中国正处在前所未有的多重危机中，历史留给我们及后代的回旋的余地是狭小的，调整的时间是短暂的，基础条件是苛刻的，发展的机会是最后的因此中国的未来取决于我们现在的认识和行动。
7、做好孩子人生的榜样孩子天生模仿能力强，你是孩子接触最早与接触时间最多的人。你的言行举止，会在不自觉中被孩子学去。所以，你想让孩子成为什么样子，就首先要做到那个标准。每天晚上，我都会看书，这是从小养成的习惯。一天，吃过晚饭后，我又来到书房，拿起一本书专注地看了起来。不知道过了多长时间，我感觉脖子疼了，就放下书本，揉了揉眼睛，转动了一下眼球。这时我意外地发现桐桐正坐在书房的小凳子上，拿着一本书慢慢地翻阅。
8、善于发挥才能的能力比才能本身更重要
9、21世纪人类社会最大的突破，最大的创造，可能就是一种崭新的教育
10、事情往往都是先有想法，后有办法
11、曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。
12、尽信书则不如无书。
13、教育是摆脱贫穷的`最好手段
14、教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。
15、一场没有硝烟的战争已经打起，战场就在中小学的课堂里。
16、提出一个问题往往比解决一个问题更重要
17、出生自今，你爱过什么吗？是什么提升你的灵魂？是什么支配你的灵魂，同时又令你喜悦？
18、传统的学习方法是人家指出路来让你走，新的学习方法是让你自己去找路。
19、中国教育的通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑
20、为了改变面貌，不断的去学习，去变化，去适应，去拼搏是广大青年人终其一生将要面对的重大课题，不仅仅是为了高考。
21、不见用途，木材就无优劣之分，红木是作家具的优材，可不能用来盖房子。松木作家具是劣材，打桩可是优材，正如斯皮尔曼教授一再强调的那样：每个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴。
22、人类社会之所以能进步，就是因为有差别，科学家和人家不一样，人家没有看到的他看到了，人家没想到的他想到了。突破了，就把科学和社会向前推进了
教育名言警句10
1、老老实实做人，踏踏实实工作。
2、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
3、爱就是教育，没有爱便没有教育。
4、教师总是希望学生将来超过自己。
5、抓住今天，尽可能少的依靠明天!
6、教室的阶梯才是展现才华的舞台。
7、做平凡的教师，创不平凡的事业。
8、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
9、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
10、呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。
11、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
12、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
13、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
14、孩子像花儿，需要用爱心耐心培育。
15、成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。
16、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
17、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
18、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
19、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
20、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
21、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
22、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
23、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡
24、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
25、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
26、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励唤醒鼓舞。——第斯多惠
27、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
28、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
29、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
30、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲
31、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
32、每一个学生都是好学生。
33、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
34、谁爱孩子，孩子就爱她;只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
35、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
36、最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文
37、没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基
38、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的`环境，用真心诚心换取家长的放心。
39、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
40、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
41、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
42、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
43、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
44、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
45、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
46、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
47、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
48、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。――陶行知
49、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
50、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
51、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶
52、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
53、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
54、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
55、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
56、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
57、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
58、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
59、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。服务承诺我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。——王金玲
60、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
教育名言警句11
1、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
2、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
3、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
4、教育贵于薰习，风气赖于浸染。--郭秉文
5、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念--思考--联系在一起的。教育--这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 -- [苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基
6、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.——魏源
7、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
8、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明
9、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 --（美）邓肯
10、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
11、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。--洛克《教育漫话》
12、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 --陶行知
13、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。--陶行知：《行知书信集》
14、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。--洛克《教育漫话》
15、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
16、为学生的一切，一切为学生。
17、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
18、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。--梁启超
19、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
20、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
21、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？--《礼记.学记》
22、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。--（德）爱因斯坦
23、兴趣是最好的老师。--（德）爱因斯坦
24、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
25、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
26、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
27、没有爱就没有教育。——————苏霍姆林斯基
28、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
29、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
30、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
31、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 --（法）卢梭
32、读书在于造就完全的人格。————培根
33、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
34、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。-
35、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—列夫托尔斯泰
36、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。————蔡元培
37、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。--洛克《教育漫话》
38、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
39、有了真正的`方法，还是不够的；还要懂得运用它。--（英）狄德罗
40、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
41、最有价值的知识是关于方法的知识。————达尔文
42、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
43、习惯是人类最有力的向导。————休漠
44、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
45、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
46、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼
47、发明千千万，起点是一问。——陶行知
48、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
49、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。————许特立
50、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
51、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
52、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
53、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
54、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。--[美]M.比格：《学生学习的客观规律》
55、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基
56、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
57、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。--（前苏联）马卡连柯《论共产主义教育》
58、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
59、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
60、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
61、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 --（法）卢梭
62、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
63、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基
64、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
65、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
66、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
67、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
68、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。--梁启超：《教授法》
69、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
70、教育人就要形成人的性格。————欧文
71、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基
72、最杰出的艺术本领是想象。————黑格尔
73、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.——蔡元培
74、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
75、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
76、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科
77、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
78、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。--（法）卢梭《爱弥儿》
79、公正就是友谊。——————柯罗连科
80、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
81、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
82、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
83、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
84、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚
85、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
86、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压
87、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶
88、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
89、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。————狄德罗
90、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
91、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦
92、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。--[美]莫.比格：《学生学习的客观规律》
93、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
94、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
95、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
96、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
97、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
98、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
99、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。--（法）卢梭《爱弥儿》
100、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
101、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
教育名言警句12
1. 对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
2. 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
3. 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
4. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
5. 学而不厌，诲人不倦。——孔子
6. 师者，所以传道授业解惑者也。——韩愈
7. 国将兴，必贵师而重傅。——荀子
8. 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
9. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
10. 言必信，行必果。——孔子
11. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
12. 学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
13. 三人行必有我师。——孔子
14. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
15. 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
16. 身教重于言传。——王夫之
17. 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
18. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
19. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
20. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
21. 好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
22. 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
23. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
24. 知识就是力量。——培根
25. 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
26. 行是知之始，知是行之成。——陶行知
27. 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
28. 教学的'艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
29. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
30. 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
教育名言警句13
1) 君子矜而不争，群而不党。
2) 君子周而不比，小人比而不周。
3) 恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
4) 子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠
5) 其使民也义。
6) 执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。
7)孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆!”
8) 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
9) 礼之用，和为贵。
10) 不患人之不己知，患不知人也。
11) 三千人弟子，七十二贤人。
12) 学而时习之，不亦乐乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?
13) 岁寒，然后知松柏之后凋也。
14) 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。智者乐，仁者寿。
15) 士可忍，孰不可忍?
教育名言警句14
1. 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
2. 兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
3. 孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐自信专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
4. 向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
5. 每天都抽出时间和孩子单独在一起。
6. 在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
7. 宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
8. 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
9. 允许孩子参加计划家务和外出旅行的`事情。
10. 多磨难，从来纨绔少伟男。
11. 如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
12. 只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
13. 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方
14. 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
15. 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
16. 用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
17. 好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意
18. 好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，即使有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。
19. 没有体谅和信任，便没有友谊。
20. 勤勤恳恳学习，快快乐乐生活;认认真真做事，实实在在做人。
21. 过高的期望带来孩子的无望;过度的保护带来孩子的无能。
22. 以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心!
23. 我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。——苗体君
24. 父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。——东方
25. 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。——吕斌
26. 孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
27. 好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
28. 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
29. 多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
30. 育儿过程有艰辛，也有欢乐。
教育名言警句15
1、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
2、在中学习，是幼儿最有效的学习方法。
3、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
4、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
5、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
6、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
7、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
8、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
9、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
10、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
11、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
12、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
13、让孩子有机会真正作决定。
14、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的.环境，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。
15、在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败?它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺股的孙敬、苏秦到平地起楼的比尔·盖茨，都是成功的典范。即便是谈到失败，目的只是要你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网，不屈不挠。——龙应台 出处：目送
16、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
17、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
18、只要家长善于利用，中的每个细节都可以用来教育孩子。
19、教育不能只关注学生的脑袋，不能贬低、压制、压迫脑袋以下的部分。只关注知识的教育会制造“粗脖子人”、“病态人”。这样的教育学是“变态教育学”。
20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》
21、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
22、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
23、好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。
24、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
25、在缺乏家庭教育意识的中国人的理解里,教育就是单纯的学校——付海涛
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