坚强的作文4篇（优选）
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的坚强的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
坚强的作文 篇1
叮！叮！叮！一个个清晰而又清脆的铃铛声盘旋在耳畔。每当我家经过一些自行车时，而随着微风在风中穿行着，我那羡慕的心，就随一种快感跳动。
“爸爸，我想学自行车！”我坐在窗前，又是那熟悉的景象，我不由脱口而出。
“是这样啊！”爸爸应声答道，非常干脆利落。
只见爸爸拉出一辆老旧的自行车，右手拍了拍坐板上的东西，就带我来到了一片宽阔的草地上。
爸爸指引我上车，我猛地一跳坐了上去，但我的身体好似没了一块骨头，重心不稳，一下子摔了下来。
“啊！我的.天哪！”我不由叫喊起来。
我的腿被那自行车压着动弹不得。爸爸赶忙把自行车扶了起来，我用手扶着地，也慢慢站起来了，我看了看自行车，一脸想放弃的样子。
“没事吧？”爸爸一声温和的问候让我缓解了一点。
我正想放弃时，脑子里突然浮现出一句话——“宝剑锋冲磨砺出，梅花香自苦寒来。世上无难事，只怕有心人！”，一句句清晰的话语在我耳畔回响，我急了，立马打起了精神，扶着自行车，慢慢坐了上去。
再次尝试，一踏！踩空了，再一次摔倒，站起来，再来……终于，我成功了，可以完美地骑着自行车，就像在梦中的世界一样——在风中穿行。
我自豪，我是坚强的孩子。
坚强的作文 篇2
我想同学们一定流过“金豆”吧？有些流泪的事还会让我们刻骨铭心。其实我就是一个经常流泪的孩子，还常为了流泪而挨父母的臭骂，不过现在我开始慢慢变了，那是因为我读了《哭鼻子大赛》这个故事。你也许会感到疑惑，哭鼻子还会有比赛？是的，这个故事讲了几个“哭鼻子”运动员在大哭，他们在比赛谁哭得厉害，谁的泪水最多，谁能做到说停就停。而台下的观众却在哈哈大笑。读到这，我仔细想了想自己，以前总爱大哭大闹，别人是不是也像这些观众一样在一旁哈哈大笑呢？想着想着，不禁惭愧起来。
我以前不仅爱哭，而且哭得很有水平：一边拉开最高的嗓门，一边用力地跺脚，恨不得把房子都跺塌下。整个人看起来就像一只母老虎，连我们村里人都知道我是鼎鼎大名的“麻油机”大王。有一次我们一家去常州买衣服，忽然我看见一个漂亮的娃娃玩具，心里喜爱得不得了，就吵着要妈妈买，可是妈妈不答应，还说我已经长大了，不该玩这些幼稚的玩具了。拉着我的手就想走人，我急得直冒汗，突然，鼻子一酸，在商场里大哭起来，人来人往的，妈妈实在没办法，只好买下了那个娃娃，我也终于如愿以偿。现在想来该有多少人在笑话我呀！真是惭愧，惭愧！
读了《哭鼻子大赛》故事后，我决定好好改改这个爱哭的`坏毛病，再也不让别人嘲笑我了。这不，我又和妈妈比赛踢毽子了，一开始，我和妈妈踢的个数差不多，可是好景不长，妈妈越来越厉害了，而我的水平也在慌张中渐露马脚。要是平时，我又要使出“绝招”——流几颗金豆，让妈妈让着我了。可是一想到《哭鼻子大赛》中的人物，我坚强地咬咬牙，使劲忍住泪水不让它掉下来。比赛虽然输了，可是我学会了坚强，比起结果来，我还是有收获的！
从此，我不再是爱哭鼻子的孩子了，越来越坚强了，这真要感谢《哭鼻子大赛》这本书！
坚强的作文 篇3
坚强是什么？坚强就是有打击永不颓唐；有挫折永不服输；有失败永不妥协；有碰壁永不迂回；有伤痛永不呻吟……
我的伙伴文文就是一个坚强的人，她在任何的时候都会勇往直前。
在一个寒冷的冬天，老师叫文文写一篇文章去发表，同学们都陆陆续续地离开了，唯有文文还留在教室里。可都已经写了三遍了，老师还是说中心不突出。这不，又写完了，文文看了又看，读了又读，满怀信心地走进办公室，老师看了看，指出了一些错误，还要重新写一遍。文文听了，气的把作文撕的粉碎，回到了教室，老师楞住了，认为她会回到座位上用泪水洗脸。然而，老师完全想错了，文文是个坚强的.人，这么点小困难，文文怎么会放弃呢？她又回到座位上，重新拿起笔，写起第五篇作文，她重新构思，列提纲，反复思考，终于写完了，老师看了看，点点头。文文，满意的笑了。
文文的坚强，文文的坚持让她的功夫没有白费，她的文章得到了市一等奖，老师表扬她，同学学习她，每一个人都欣赏她。
坚强，是梅的笑傲冰雪；是雪莲的流芳巅峰；是仙人掌的驻守大漠；是白杨的守望戈壁……
坚强的作文 篇4
坚强，是一种神奇的东西，它道也道不清，摸也摸不着，但它却一直存在。当一个曾不够坚强的人经过努力变坚强后，往往一回头，才发现坚强是多么值得赞扬……
对我来说，坚强曾距离我很远。在我小的时候，别人问我问题，得到的永远都是一张紧张害怕到极点的面孔和支吾不清的回答。
幸运的是，在我上小学四年级的时候，我有一位很严厉但又令人亲切的数学老师。在她上课时，班里总是静悄悄的，唯恐她严厉的对待自己。当时我都不敢正眼看她，但一次偶然我走进了她的办公室。
那是一件改变了我胆小不坚强的事。我因为作业的问题，其实也没有什么，只不过是一道逻辑题没解出来，妈妈在题下面写字请老师帮助我，就是这一件现在看起来十分轻松平常的.事，当时我却非常害怕。老师看到妈妈的留言，让我下课去她办公室找她。我忐忑不安的走向办公室，双脚就像填了铅一样沉重，头时不时向后看，希望有什么事或什么人把我救走，再一转回来，老师已在门口等候，她表情严肃，我只能跟着她进了办公室，她在椅子上坐了下来，看了看我惊恐的表情，面色慢慢的平静下来；我手心里出满了汗，递给她的作业本因为我手过于用力而被捏烂了一角，我的鼻梁上出满了汗，顺着鼻梁流到了嘴唇上面，胸口急促的起伏着，心里通通的跳，两腿也慢慢在发抖；老师用轻柔的声音讲着，对着紧张的手足无措的我耐心的讲着，最后我终于恍然大悟。突然我感觉老师很亲切，我的胆怯一下子没了。一种神奇的、轻快的感觉充盈全身，紧张的情绪被替代，我大胆地向老师礼貌的道谢，脚步平稳的回到了班级。
从那以后，我不再恐惧于这些事情，我更自在地与同学、老师交流，同时我也将这种轻快的情绪投入到每一件事。我变得更加坚强，我就像变了一个人，一个新的更勇敢坚强的人。
有时我也在想，是什么令我更加坚强，应该是经历。经过一些人和事等外力的帮助才做到的。也就这样，我越来越坚强。
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