道德格言警句

时间:2020-10-24 11:19:31 励志格言 我要投稿

道德格言警句大全

  满口仁义道德,一肚子男盗女娼。下面是关于道德格言警句,希望你们喜欢。

道德格言警句大全

  道德格言警句精选

  1、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知

  2、遵照道德准则生活就是幸福的生活。——亚里士多德

  3、爱国主义也和其它道德感与信念一样,使人趋于高尚,使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西,从对于美丽东西的知觉中体验到快乐,并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫

  4、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后,人类生活不可缺少的条件--劳动,才不会是沉重而可耻的负担,而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

  5、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基

  6、把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。——贝多芬

  7、不守时间就是没有道德。——蒙森

  8、道德不是良心的可卑的机谋,而是斗争和艰难,激情和痛苦。——托马斯·曼

  9、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

  10、道德当身,不以物惑。——(春秋)管仲

  11、道德的损害是良心的完全麻痹。——芥川龙之介

  道德格言警句大全

  1. 无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。———— 布莱希特

  2. 教员之教授,职员之任务,皆以图诸君求学便利,诸君能无动于衷乎自应以诚相待,敬礼有加。至于同学共处一堂,尤应互相亲爱,庶可收切磋之效。不惟开诚布公,更宜遵义相助,盖同处此校,毁誉共之。同学中苟道德有亏,行有不正,为社会所訾詈,已虽现行矩步,亦莫能辩,此所以必互相劝勉也。知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。———— 蔡元培

  3. 教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。———— 陈鹤琴

  4. 我们不得不适应这一现实:历史乃是万神殿的反映,它的活动既非道德又非不道德。它既不惩恶又不报善。因为它不是根据正义而是根据力量。它总是把胜利分配给有权势者,任其肆无忌惮、为所欲为。一般说来,在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。———— 茨威格

  5. 道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。———— 但丁

  6. 如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。———— 德谟克利特

  7. 应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。———— 德谟克利特

  8. 如果儿童让自己任意地不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。———— 德谟克利特

  9. 如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。———— 狄德罗

  10. 真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家,当批评家吗?请首先做一个有道德的人。———— 狄德罗

  11. 所谓恶人,无论有过多么善良的过去,也已滑向堕落的道路而消逝其善良性;所谓善人,即使有过道德上不堪提及的过去,但他还是向着善良前进的人。———— 杜威

  12. 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。———— 杜威

  13. 厚者不毁人以自益也,仁者不危人以要名。出自:清·杜文澜《古谣谚》

  14. 有道德的人不损人而利己,不害人而求名。———— 杜文澜

  15. 只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。———— 恩格斯

  16. 只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能———— 恩格斯

  17. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。《三国志〃蜀书〃先生传》

  18. 上善若水,水善利万物而不争。《道德经》 3、穷则独善其身,达则兼济天下。《孟子〃尽心上》

  19. 不患无位,患所以立,不患莫己知,求为可知也。《论语〃里仁》

  20. 君子患而不费,劳而不怨,欲而不贪,泰而不骄,威而不猛。《论语〃尧曰》

  21. 知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强,知足者富,强行者有志。《道德经》

  22. 信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博,博者不知。《道德经》

  23. 积善之家必有余庆,积不善之家必有余殃。《周易〃坤》

  24. 道德当身,不以物惑。———— (春秋)管仲

  25. 骄傲道德导致丰盈,然后导致贫困,最后导致声誉扫地。———— (美国)富兰克林

  26. 教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的`话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。———— (前苏联)苏霍姆林斯基

  27. 体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。———— (前苏联)苏霍姆林斯基

  28. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。———— (前苏联)苏霍姆林斯基

  29. 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。———— (前苏联)苏霍姆林斯基

  30. 金玉满堂莫收,古人安此尘丑。独以道德为友,故能延期不朽。———— (魏晋)嵇康

  31. 应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德———— (希腊)德谟克里特

  32. 如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。———— (希腊)德谟克里特

  33. 作德,心逸日休;作伪,心劳日拙。《尚书.周官》

  34. 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子〃梁惠王上》

  35. 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子〃离娄下》

  36. 先义而后利者荣,先利而后义者辱。 《荀子〃荣辱》

  37. 人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。《战国策〃魏四》

  38. 遵照道德准则生活就是幸福的生活。———— (希腊)亚里士多德 道德当身,不以物惑。———— (春秋)管仲

  39. 骄傲道德导致丰盈,然后导致贫困,最后导致声誉扫地。———— (美国)富兰克林( 励

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