托福考试内容介绍
托福考试是很多考试学生害怕的考试。其实托福考试没有想象中那么难，只要方法得当就可以搞定。以下是小编整理的托福考试内容介绍，欢迎阅读。
【托福考试内容介绍】
新托福由四部分组成，分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口试(Speaking)、写作(Writing)。每部分满分30分，整个试题满分120分。
阅读(Reading)：
有三篇文章, 每篇文章对应有12-14道试题，均为选择题。除了最后一道试题之外，其他试题都是针对文章的某一部分提问，试题的出现顺序与文章的段落顺序一致。最后一题针对整篇文章提问，要求考试学生从多条选择项中挑选若干项对全文进行总结或归纳。新一代托福阅读文章的篇幅比老托福阅读文章的篇幅略长，难度也有所增加。这部分持续时间为1小时。
听力(Listening)：
由两篇较长的校园情景对话和四篇课堂演讲组成，课堂演讲每篇长约5分钟。由于是机考，考试学生在听录音资料之前无法得知试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的。考试学生可以在听音过程中记笔记。考试学生不能复查、修改已递交的答案。这个部分持续大约50分钟。 听力水平无疑是新托福成功与否的关键，除阅读外，无论哪一部分都离不开“听”。对于中国考试学生来说，听力却正是薄弱环节。目前中国考试学生提高听力的其中一条有效途径是“听写法”，即把相关听力材料拿来精听，并把听到的内容逐句写下来。也有专门用来练习新托福听写的软件，如新托福听写王软件。“听写法”提高听力的一个缺点是，刚开始练习时可能比较费时。
口试(Speaking)：
把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。然而与现行的TSE相比又有较大改动。这个部分共有6题，持续约20分钟。 第一、二题要求考试学生就某一话题阐述自己的观点。 第三、四题要求考试学生首先在45秒内阅读一段短文，随后短文隐去，播放一段与短文有关的对话或课堂演讲。最后，要求考试学生根据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关问题，考试学生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。例如，短文中描述了对学校体育馆进行扩建的两种方案，对话中一位同学阐述了自己的立场，即赞成哪种方案，反对哪种方案，并列举了若干理由。要求考试学生叙述对话中同学的立场并解释他/她列举了哪些理由支持这一观点。第五、六题要求考试学生听一段校园情景对话或课堂演讲，然后回答相关问题。考试学生有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。例如，先播放一段市场学课堂演讲，演讲中教授列举了两种市场调查的方法，然后要求考试学生使用课堂演讲中的观点和例子描述教授列举出的两种市场调查的方法。 考试学生可以在听音过程中记笔记以帮助答题。在准备和答题时，屏幕上会显示倒计时的时钟。
写作(Writing)：
要求考试学生在1小时内完成两篇作文。 其中一篇类似于老托福的写作，要求考试学生在30分钟内就某一话题阐述自己的观点，字数要求为300字以上。另一篇则要求考试学生首先阅读一篇文章，五分钟以后，文章隐去，播放一段与文章有关的课堂演讲。课堂演讲列举了一些论据反驳文章中的论点、论据。随后要求考试学生在20分钟内写一篇作文，总结课堂演讲的论点、论据，并陈述这些论点、论据是如何反驳文章的论点、论据的，字数要求为150字到225字之间。在写作时，文章会重新显示在屏幕上。这篇作文不要求考试学生阐述自己的观点。 加试：
一般实际考试中，考试学生往往会在听力或阅读部分碰到加试试题，也有可能阅读、听力两部分同时被加试。加试部分不算分(有人说会算分,说是抽几题给分)，但考试学生事先并不知道哪一部分是加试部分(有的时候经典加试是能判断出来的)，所以应该认真对待。
【托福考试备考技巧】
托福口语不应该犯的原则性错误
或许托福口语并没有特别在乎你用了多少精彩的词汇句式，但是如果你在托福考试口语中出现了语法的错误那就非常不容乐观了，这对于托福口语分数是非常不利的，下面来看看。
大家一起来看下面的托福口语例子：
My teacher gave interesting assignments andmotivating the students、
很显然，这个托福考试口语错误属于混用语法结构的一个典型。这会使句子产生歧义：难道是说My teacher gave interesting andmotivating assignments to the students? 因为本句中interesting和motivating 是平行结构、 或者是My teachergave interesting assignments and motivated thestudents? 因为亦可以理解成gave和 motivated是平行结构、所以错误使用语法会带来许多意想不到的麻烦。
当大家重复使用一个短语或单词的时候，不仅会给人以词汇量过小的感觉，有时甚至也会造成误解，这对于托福口语分数是很有影响的。大家来看一个例子：
My teacher wrote the assignment on the chalkboard、 The assignment was on thechalkboard until the teacher erased the assignment after we had all done the assignment、事实上这句话的观点会更加清晰，如果大家将重复的词替换为其他表达的话。
大家再来看看改进后的表达：
My teacher wrote the assignment on the chalkboard、 She erased the board after we had allcompleted the task、
其中 assignment 被替换为 task; teacher 变为了she; chalkboard 被改为了board、 不但句子显得更加生动活泼不刻板，信息量也比原来要多了。
通过上面的介绍相信大家可以发现托福考试口语中一定不要犯一些原则性的错误，这对于托福口语分数是很致命的，希望能帮助大家托福口语有所提升。
托福阅读的`学习方法
1、词汇
从某种意义上来讲，词汇量的大小是 新托福 L阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上)，纵然你有"葵花宝典"在手，也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。
2、阅读技巧
新托福阅读量非常大，一般的中国考试学生根本无法把文章全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的文章，根本不能解决本质问题。那么，文章到底应该怎么读法呢？一句话，主动地阅读文章的关键部位。所谓主动是指不能象一般的阅读那样完全被动地接受信息，而应该不断的进行思考和预测；
所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于新托福阅读理解文章全部选自于正式出版物，文章的逻辑结构非常完整和严谨，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考试学生的预测可以做到非常准确的程度。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%。
3、解题训练
排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上，这种方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案，然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代。
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