已经三月了，对于备战2017年教育学专业考研的同学们来说，是时候踏上复习征程了。从这一刻起，时间变得格外宝贵，而专业课的复习是重中之重，要做到既能够充分复习同时又不占用其他科目的时间。在此，以中外教育史这一部分考试内容为主为大家做了全年复习时间的规划，供同学们参考。
一、1—2月份 预复习阶段
这是投入到正式复习之前的最后一个假期，有些同学想痛快地玩上两个月，等到三月份开学再全身心投入到复习中，然而这样做就会错失对全年复习的准备时机，从放松的大学生活状态进入到紧张的备考状态需要一个过渡，因此要在3月份开学前完成正式复习状态的准备，也就是进行预复习。不用追求量，但每天都要抽出一定时间翻看一下中外教育史的教材，从前到后翻一遍，检测本身对中外教育史知识框架的掌握程度;或是随手翻到某一页，看看能不能静下心看书?心无旁骛的复习时间能有多少?用来检测复习的效率;再合上书想一想。看过的知识能不能记住、理解，这样可以初步了解自己复习时的状态，整个假期的任务就是不断地调整复习状态，以免等到正式复习时，做了满满的复习计划，但是翻开书时却不能集中精神。
二、3—6月 基础复习阶段
从3月起，就应该进入正式复习阶段了，因为距离初试还有大半年的时间，所以同学们可以非常从容地展开复习。基础阶段复习的目标就是夯实基础，该轮复习要把握两点：一是知识点要尽可能地全面，进行地毯式复习，教材上的每一个细节都要看到;二是学习时不必记忆，重在深入理解，了解知识点的来龙去脉。通过教材熟练掌握中外教育史的教育思想、教育制度、重大教育事件等。中国教育史有两本最主要的参考教材：《中国教育史》、《简明中国教育史》;外国教育史同样有两本最主要的参考教材：《外国教育史》和《外国教育史教程》，中国教育史和外国教育史都至少应看一本教材，最好两本结合起来看。在基础复习阶段，中外教育史这一科必须重视对教材的学习,以大纲为基础，从粗到细，都要复习到。
三、7—10月 强化复习阶段
7—10月是复习的强化阶段，经过基础阶段的复习，同学们已经完成了对知识的全面梳理。在强化阶段，复习时尤其要注意澄清模糊概念，比较类似事件的相同点与不同点。按照时间流程，对中国或是外国的古代、近代、现代教育制度继承性和变革之处进行比较。思考中国古代教育制度与外国古代教育制度有什么相似点和不同点?这些模糊点往往是同学们头脑中认识不清、易于混淆的地方。针对中外教育史知识的线索性明显的特点，可以通过画大纲知识结构图防止知识混淆，还可以按教育思想、教育制度的发展脉络图建立自己的知识体系。
四、11—12月 冲刺复习阶段
11—12月是复习的冲刺阶段，这一阶段首先应该回归教材，背诵是必须的，还要加强考查知识点的理解和掌握，总结所有重点知识点，依据大纲的考查目标对知识点查漏补缺，,其次要加强对真题命题规律和解答技巧的总结和掌握，对于历年真题要反复翻看，做到一看到题目就能迅速将考题还原成知识点，最后还要加强对模拟考试的训练，考前的模拟测试题不易多，3到5套就可以了，一方面是要练习审题、答题的技巧，另一方面是要模拟考场的真实状态，合理安排各部分试题的作答时间，还要能够调整遇到难题造成的心情紧张，提高考场综合适应能力。
在初试前，我们要完成基础、强化、冲刺三个阶段大的循环复习。与此同时，同学们结合自身的复习情况要对某一个知识点、某一个章节、某一个知识体系进行多次小的循环复习，不断加深记忆、理解。对于考试大纲明确要求掌握的重点、难点更要时时做到心中有数。此外，同学们不但要复习，还要能够监控自己的复习效果，及时调整复习计划，才能保证复习是全面的，有效的。