关于分数乘以整数的教学设计
教学过程：
一、复习。
1、5个12是多少?
用加法算：12+12+12+12+12
用乘法算：12×5
问:12×5算式的意义是什么?被乘数和乘数各表示什么?
2、计算：
问:有什么特点?应该怎样计算?
3、小结：
(1) 整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。被乘数表示相同的加数，乘数表示相同的加数的个数。
(2) 同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变。
二、新授
教学例1。
出示例1：小新爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃块，3人一共吃多少块?
用加法算：(块)
用乘法算：(块)
问：这里为什么用乘法?乘数表示什么意思?
得出：分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，
都是求几个相同的和的简便运算。学生齐读一遍。
练习：说一说下面式子各表示什么意思?(做一做第3题。)
问：那么分数乘以整数方法应该是怎样算?(通过观察例1，得出分数乘以整数的计算法则)
三、巩固练习。
1.第2页做一做。
2.练习一
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