四年级数学教案：用字母表示数练习课

时间：2025-12-15 21:37:07 教案

四年级数学教案：用字母表示数练习课

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的四年级数学教案：用字母表示数练习课，希望能够帮助到大家。

四年级数学教案：用字母表示数练习课

　　教学内容

　　苏教版国标本四年级数学（下册）第110-111页。

　　教学目标

　　通过练习，使学生进一步熟练掌握用含有字母的式子表示运算律、计算公式和数量关系；能正确地运用相关格式求出含有字母式子的值。

　　教学重点

　　会理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量。

　　教学难点

　　理解量与量之间的关系。

　　设计理念

　　使学生产生学习新知的心理需求，让学生在自主探索合作交流的过程中获得知识。

　　教学步骤

　　教师活动

　　学生活动

　　一、问题导入

　　提问：

　　（1）这一单元我们学习了什么知识？

　　（2）用字母表示数有什么好处？

　　学生小组交流，汇报

　　二、巩固应用

　　1、完成练习九第1题

　　提问：“92和9×2、2x和x2为什么不相等？

　　指出：因为92表示的是9乘9等于81，9×2等于18，所以92和9×2不相等。

　　因为”2x和x2“可以分别表示”x＋x“和”x×x“，是两个不同的运算，结果自然也不相同。

　　补充：当x=（）时，”2x=x2“？说说你是怎么想的？

　　2、完成练习九第2题

　　3、完成练习九第3题

　　4、完成练习九第4题

　　5、完成练习九第5题

　　6、完成练习九第6题

　　学生独立完成，集体交流

　　小组交流，汇报

　　学生独立完成，和同桌说说

　　学生独立完成，交流时说说其中数量关系式

　　学生独立完成，交流时说说是根据什么进行思考的？要求学生进行化简

　　学生独立完成，交流时说说怎么想的？

　　三、拓展应用

　　完成思考题：

　　观察这四个长方形，分别标上号（为了叙述的方便）说说你会怎样拼？

　　板书：

　　1号和2号上下拼

　　1号和3号左右拼

　　2号和4号左右拼

　　3号和4号上下拼

　　讨论：两个长方形要能拼成一个更大的长方形，需要符合什么条件？

　　你能算出新组合成的长方形的长、宽、面积分别是多少？

　　小组交流，汇报

　　小组讨论，汇报

　　学生独立思考，指名回答，说说是怎么想的？

　　四、全课总结

　　通过这节课的学习，你有什么收获？

　　小组交流，汇报

　　五、作业设计

　　1、在下面的□里填上数或字母，说说各应用了什么运算律。

　　a×25×4=（□×□）×□16＋n＋84=（□＋□）＋□101x=□x＋□xy－56－244=□－（□＋□）

　　六、教后反思

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