《认识大中小》教案设计
活动目标：
1、运用多种感官，认识物体的大、中、小。
2、幼儿有参与活动的兴趣，愿意讲述操作过程。
活动准备：
材料准备(大中小纸盒人手一套、课件)
经验准备（已认识红、蓝、绿三种颜色，已学会问候歌）
活动过程：
一、导入活动
1、和盒子宝宝打招呼。
2、游戏：变魔术“藏盒子”。
二、课件演示，认识大、中、小
1、幼儿通过操作，分别找出大盒子和小盒子。
2、利用目测比较，辨别出中等的盒子。
三、利用游戏进一步巩固认识“大、中、小”
1、识辨游戏
2、套盒游戏
3、拼搭游戏
四、结束活动
师幼共同利用所有的盒子进行集体构建。
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