职业测试越来越深入地走进我们的生活，然而，它与物理测量不可等量齐观，因为心理现象比物理现象和生理现象更加复杂，测量起来也更困难。如果不了解它的特点，很容易会导致误用、误解。为了正确使用职业测试，帮助我们顺利开展人力资源和职业生涯规划工作，我们一起来认识它的特点。
一、间接性
职业测试属于心理测试，直到现在，我们还不能直接测量人的心理活动，只能统计人的外在行为。所以，我们只能通过一个人对测试项目的反应，来科学地推断他的心理特征，获得他对外部刺激的反应倾向。例如：一个人喜欢观看机械运作，阅读机械方面的资料，喜欢摆弄、拆装、维修机械装置，等等。我们就可以推论这个人具有机械方面的兴趣。如果一个人学习成绩优秀，学识广博，谈吐流畅等，就可以说此人的智商较高。
人们的某些心理特点是具有倾向性的、稳定的、可辨别的。但它是没有实体的、抽象的。因此，对心理所进行的职业测试是间接进行的。
二、相对性
比较人的行为时，没有绝对的标准。我们抽出代表所有人或某类人的样本，测量出样本中成员的行为特征，以此建立一个连续的行为序列。所谓职业测试，就是测出每人在这个序列的什么位置上，由此测得一个人能力的高低、兴趣的大小或性格的特征等。所以，职业测试的结果，是将受测者的行为与其它人的行为进行比较得出的。
三、标准化
标准化是指职业测试的一致性，这也是对一切测量的共同要求。职业测试的标准化包括：测试项目的编制、施测说明;施测者的语言态度;施测时的物理环境;测试的实施过程;测试的计分;分数转换和解释;参照常模的建立等等。所有能保证测试条件一致性的东西都是标准化的内容。
标准化保证职业测试对所有被测者的要求是一致的，这样才能将测试结果与样本数据(常模)进行比较，测试才有意义。好的职业测试，要求经过标准化。
四、客观性
客观是衡量是否科学的一个根本标志，对于职业测试尤为重要，这决定一项测试的存在价值。
职业测试的客观性既建立在标准化的基础之上，又有自身的鉴定标准。相关的标准有：信度、效度、难度和鉴别力。必须通过这些标准，才能用于科学研究和实际生活。
职业测试的客观性表现在，它的测试题目不是随意选择的，而是在预测的基础上，通过实证分析确定的;同时，它不受主观支配，它的测量方法是可以重复的，测试的实施、计分和解释都是客观的;最后，对结果的推论也是客观的，是与经过标准化程序建立的常模相比较得出的。
总的来说，精心编制，并经过仔细研究的职业测试与那些在报纸、杂志或网络上提供的测试相比，具有复杂性、标准化和客观性的特点。它是基于合理的常模的，是可靠而且有效的。合当地使用，将有力地提高我们职业规划的水平。