幼儿园小班教案《气味真正多》及教学反思（通用7篇）
身为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案《气味真正多》及教学反思，欢迎大家分享。
幼儿园小班教案《气味真正多》及教学反思 1
【活动目标】
1.学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
2.知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。
3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4.对气味有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
【活动准备】
每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。
【活动过程】
1.激发幼儿对气味的感知兴趣。
师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？”（看或闻）
2.引导幼儿感知各种各样的气味。
（1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”
（2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的.瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味？
（3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。
（4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。
3.引导幼儿讨论、扩展经验。
小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。
你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。
4.总结
讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。
教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等
【活动延伸】
在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。
教学反思：
活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开让孩子说）多做多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。
幼儿园小班教案《气味真正多》及教学反思 2
【活动目标】
1、尝试用鼻子辨别不同的气味，并讲述自己的感受。
2、能说出鼻子的作用和简单的保护鼻子的方法。
3、养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯。
【活动准备】
1、将香油、醋、蒜泥、香水、酒、分别装入瓶中，制成气味瓶。
2、动画课件：故事《翘鼻子鲁鲁》
【活动过程】
一.谈话引入，激发幼儿对气味的感知兴趣
小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)哪位小朋友愿意告诉老师你的小鼻子都闻到过什么气味？（酸、甜、辣--）
二、引导幼儿想办法了解“神秘的气味瓶”，尝试用鼻子辨别不同的气味1、鼓励幼儿用自己的方法辨别瓶子里物品的气味。
师：刚才，我的好朋友送我一件礼物，大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?还可以用什么样的方法我的礼物是什么？（看一看、尝一尝、闻一闻等）。
2、提醒幼儿不能随便品尝不认识的食品，探讨正确的闻味方法：打开瓶盖，手在瓶口上方轻轻扇动。
这个办法也可以，但是李老师要告诉你们自己不知道的东西可不能随便放在嘴里尝，万一是不好吃的东西就不好了，是不是？那除了尝还有其他的好办法吗？（闻闻）哦，鼻子一闻就闻出来了，这是个好办法，老师先来试一试，这是什么东西呢？（老师用手扇扇的方法）哦老师闻出来了，先不告诉你，等会请你来好吗？哎，刚才老师闻味的时候小手在干什么呀?对了，闻味道的时候呀，小手在杯子上面轻轻的煽动，这样味道就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你学会了吗？
3、引导小朋友能用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味，跟大家说说闻到了什么气味，知道鼻子能帮助我们闻到了各种各样的气味。
(1)大家帮我闻一闻是什么呀？（像是酒的味道）你见过谁喝过酒呀？
(2)蒜泥（辣辣的，是大蒜的）家里有人吃蒜吗？你吃过大蒜吗？喜欢吃蒜吗？告诉你们吧，大蒜里面的大蒜素可以帮我们杀菌消炎预防感冒，所以我想没吃过大蒜的小朋友回去可以吃一点妈妈用蒜泥做的菜试试看，好吗？
（3）香水老师这还有一件小礼物，可是它不肯出来，他想请小朋友先闭上小眼睛，他会出来亲亲你的，小朋友你们愿意吗？那好，赶快把你的.小眼睛轻轻闭上吧。好了，快把眼睛睁开，仰起小脸用小鼻子闻一闻什么味道？对，小朋友你们的小鼻子可真灵。
（4）香油、醋哎，老师差点忘了，刚才我去咱们幼儿园厨房里取蒜泥的时候，厨房里的阿姨说，想要做一道小朋友非常喜欢吃的菜，要用到香油，可是啊厨房的阿姨只知道这两瓶一瓶是醋，一瓶是香油，可是到底那一瓶是香油呢？阿姨想请我们班的小朋友来帮帮忙，你们愿不愿意帮助阿姨？那怎么才能知道哪一瓶是香油呢？哦，用小鼻子闻一闻就能知道，好，那老师请你来闻一闻好吗？哪瓶是香油？那这瓶呢？对，
是醋。那我再请小朋友来闻一闻这瓶到底是不是香油？那都来闻一闻，哦，这瓶是香油啊，老师给她做个记号，等会给餐厅里的阿姨送去好吗？
4、引导幼儿讨论、扩展经验。
（1）小朋友你在家或者别的地方还闻到过什么气味？
（2）你最喜欢闻什么气味？不喜欢什么气味？为什么？幼儿讨论交流。
5、教师小结：
我们身边有好多东西气味是不一样的，有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，但是李老师要告诉你们不是所有的气味都很好闻，有的气味对你的身体有影响，所以当你的鼻子要去闻你从来没有遇到的东西或者你不熟悉的东西时候，可以用小手扇扇的方法来试试看：小手轻轻朝鼻子扇扇。
三、观看故事《翘鼻子鲁鲁》，帮助幼儿了解保护鼻子的方法
（1）我们的小鼻子本领可真大呀，不仅可以帮助我们呼吸、还可以闻到很多的气味，那我们应该怎样来保护我们的鼻子呢？（讨论）有一个小动物，就不知道怎样保护自己的小鼻子，还和小鼻子开了一个很危险的玩笑。到底是谁呢？他的小鼻子怎么了？我们一起来看一看。
（2）讨论：鲁鲁做的对吗？为什么？
(3)请幼儿结合生活经验说一说，如何保护鼻子?
引导幼儿说出自己的想法：如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。
（3）教师小结“我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么?如果鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们可要好好保护鼻子噢！
四、活动延伸
宝贝们，让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻大自然中都有哪些气味吧！
课后反思：
本次活动在设计上每个环节层层递进，思路清晰。第一环节闻东西辨别味道和简单的操作游戏，以幼儿亲自参与的方式，既调动了幼儿兴趣，也具体的说明了鼻子的作用--闻味道和呼吸，让幼儿更容易理解。第二环节以动画故事，既能引起幼儿的注意，又能引出课题，为下一环节作铺垫。生动的故事--翘鼻子噜噜，进一步说明了保护鼻子的重要性，增强了幼儿保护鼻子的意识。通过提问，幼儿知道生活中什么不该放进鼻孔。
在实施教学活动之前我认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出，教学目标基本完成。因为本活动发挥了幼儿的主观能动性，激发了幼儿参与活动的兴趣，整节课让小朋友们在闻闻、说说、听听中，了解了鼻子的作用以及保护鼻子的方法。
小班阶段，影响教学活动开展的因素实在很多。孩子对教学资料的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候就应想到，但又不必须全都能想到的，这就要求我们不断提高观察潜力、改动生成活动环节的潜力。在日常工作中，我们不仅仅就应专注于“如何做”，还就应认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜欢、接受，学起来更加轻松。体现一个在学中玩、玩中学的乐趣。
幼儿园小班教案《气味真正多》及教学反思 3
活动目标：
运用多种感官感知、判断气味的特征。
学习更多形容某种气味形容词，如：香的，臭的……
乐意参加探索活动，并学说悄悄话。
活动准备：
香水、肥皂水、酸梅、柴油、狐臭（便宜冷笑话）图片若张。
活动过程：
一、说说闻闻各种气味的东西
说说各种味道图片（可从香水——酸梅）
教师：小朋友们，今天老师要和你们一起说说有关气味的事，你们平时闻到过哪些味道？
闻闻狐臭（可请配班老师悄悄将“便宜冷笑话”放在一角）
教师：今天老师要你们闻一样东西，看看你能闻到什么味道？感觉怎样？
二、判断一下图片上的气味
说说图片上的气味（可从香水——酸梅）
教师：现在老师要考考你们了，看看你们刚才说得对不对。（将有气味的图片混在一起）
说说香水与柴油的.气味。（重点学说：真香呀！）
教师：老师这里有瓶香水，喷一喷。（香香的）香水是什么味道？对，香香的。还有柴油的味道，柴油是什么味道？臭臭的。香水是香香的，柴油是臭臭的。
三、游戏：悄悄话
说说悄悄话。
教师：现在我们玩一个“悄悄话”的游戏，等一下老师要请小朋友来闻一闻我的耳朵，然后轻轻地说一句“悄悄话”，你们能猜出老师说的是什么吗？（可根据情况，请几名幼儿来闻一闻，说一说）
个别幼儿游戏。（重点学说：真臭呀！）
教师：谁愿意来玩悄悄话的游戏？等一下请你们来做评委，看看他们说得对不对。
活动反思：
在整个活动过程中孩子们都是在兴趣盎然中度过的。但是，还有很多地方需要完善。如：对气味的形容词还很多，教师还可以引导幼儿从“感觉”来谈；另外由于游戏的时间较长，导致个别幼儿等的不耐烦，从而影响了下一个环节的效果。在今后的教学活动中我将积极思考努力提高自己的教学水平。
幼儿园小班教案《气味真正多》及教学反思 4
一、活动目标
让幼儿通过直接体验认识不同的气味。
培养幼儿对周围环境的兴趣和好奇心。
提高幼儿的观察力与记忆力。
学习使用简单的形容词来描述他们所闻到的气味。
二、适用年龄
小班（3-4岁）
三、所需材料
不同种类的安全无毒气味样本（如柠檬皮、香草精、咖啡豆等）
盲盒或不透明的小瓶子若干
图片卡（展示各种气味来源物品的.照片）
录音机及自然界声音的录音（如森林中的鸟鸣声、雨声等，用于营造氛围）
四、活动流程
导入环节（约5分钟）：
教师先播放一段自然界的录音，引起孩子们的兴趣，并询问他们是否能够识别出这些声音。
引导讨论：“除了耳朵能听到的声音外，我们还能用什么感官去感受世界呢？”从而引出“鼻子”这一话题。
探索环节（约10分钟）：
准备好装有不同气味样品的小瓶子，让每个孩子轮流尝试闻一闻，并鼓励他们用自己的话来形容所感受到的气味。
对于每种气味，教师可以给出一个提示性的问题帮助引导，比如：“你觉得这个味道像不像你家厨房里的什么东西？”
分享环节（约10分钟）：
分组让孩子们互相分享自己闻到了什么样的气味，以及这种气味让他们想到了什么。
使用图片卡辅助教学，将气味与其来源相联系起来，加深印象。
总结环节（约5分钟）：
教师带领大家一起回顾今天学习了哪些气味，强调鼻子作为感知器官的重要性。
鼓励孩子们回家后继续探索更多有趣的气味，并与家人分享今天的发现。
五、教学反思
优点：本节课通过实际操作的方式让幼儿亲身体验不同的气味，激发了他们的探索欲望；同时，利用小组讨论的形式促进了同伴之间的交流与合作。
改进点：在未来的活动中，可以考虑增加更多种类的气味供学生探索，以拓宽他们的认知范围。此外，在安全方面也需要更加严格把控，确保所有使用的材料都是对孩子完全无害的。
延伸活动建议：组织一次户外活动，带领孩子们走进大自然中寻找并辨别不同的自然气味，进一步增强其对周围世界的感知能力。
幼儿园小班教案《气味真正多》及教学反思 5
活动目标：
学会用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力。
了解简单的保护鼻子的方法。
积极参与活动，大胆表达自己的发现和感受。
活动准备：
若干深色瓶子，分别装有香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成气味瓶。
故事图片或动画课件《翘鼻子鲁鲁》。
保护鼻子的相关图片或视频。
活动过程：
导入环节：
引导幼儿说出鼻子的位置和作用，通过提问“小朋友们，你们知道鼻子在哪里吗？它有什么用呢？”激发幼儿的兴趣。
展示无鼻子小娃娃图，让幼儿帮助贴上鼻子，进一步巩固对鼻子的认知。
探索环节：
展示气味瓶，引起幼儿兴趣。提问：“老师这里有一些神秘的瓶子，你们想知道里面装的是什么吗？怎样才能知道呢？”
引导幼儿讨论并尝试用鼻子闻气味瓶中的物品，同时教授正确的闻味方法：打开瓶盖，手在瓶口上方轻轻扇动。
请幼儿分组操作，用鼻子辨别不同的气味，并鼓励他们用语言描述自己的发现。
交流环节：
邀请幼儿分享自己闻到的气味，并讨论不同气味的特征。
引导幼儿思考并讨论鼻子除了闻气味外还有什么作用，如呼吸。
保护鼻子环节：
观看故事《翘鼻子鲁鲁》或相关图片、视频，引导幼儿讨论鲁鲁的'行为是否正确，为什么。
结合生活经验，讨论如何保护鼻子，如不挖鼻孔、不把异物塞入鼻孔、流鼻涕时及时擦等。
通过图示或示范，教授幼儿正确的擤鼻涕方法。
结束环节：
总结活动内容，强调鼻子的重要性和保护鼻子的方法。
鼓励幼儿到户外用鼻子呼吸新鲜空气，感受大自然的气味。
教学反思
本次活动通过“气味瓶”的探索，成功激发了幼儿对气味的兴趣，让他们学会了用鼻子辨别不同的气味，并能用语言描述自己的发现。在保护鼻子的环节中，通过故事和讨论，幼儿对保护鼻子的方法有了更深入的了解。然而，在活动过程中，我发现部分幼儿在操作气味瓶时过于急躁，没有严格按照正确的闻味方法进行操作。在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿规范操作，确保活动的安全性和有效性。同时，我也将增加更多互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园小班教案《气味真正多》及教学反思 6
活动目标：
尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力。
了解简单的保护鼻子的方法，养成良好的卫生习惯。
积极参与活动，体验探索的乐趣。
活动准备：
气味瓶若干，装有香水、香油、醋、酒等。
保护鼻子的相关图片或视频。
幼儿操作材料：小扇子、纸巾等。
活动过程：
导入环节：
通过提问“小朋友们，你们知道鼻子除了呼吸还有什么用吗？”引导幼儿思考鼻子的其他功能。
展示气味瓶，激发幼儿探索的兴趣。
探索环节：
教授幼儿正确的'闻味方法：小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，气味就可闻出来。
请幼儿分组操作气味瓶，用正确的方法辨别不同的气味，并鼓励他们用语言描述自己的感受。
交流环节：
邀请幼儿分享自己闻到的气味和感受，引导他们讨论不同气味的特征。
通过提问“你们在家里或别的地方还闻到过什么气味？”拓展幼儿的思维。
保护鼻子环节：
展示保护鼻子的相关图片或视频，引导幼儿讨论如何保护鼻子。
通过角色扮演或示范，教授幼儿正确的擤鼻涕方法和避免鼻子受伤的方法。
结束环节：
总结活动内容，强调鼻子的重要性和保护鼻子的方法。
鼓励幼儿在日常生活中注意保护鼻子，养成良好的卫生习惯。
教学反思
本次活动通过“气味瓶”的探索和保护鼻子的讨论，成功让幼儿了解了鼻子的功能和保护鼻子的方法。在探索环节中，幼儿积极参与，用正确的方法辨别了不同的气味，并能用语言描述自己的感受。然而，在保护鼻子的环节中，我发现部分幼儿对正确的擤鼻涕方法掌握不够熟练。在今后的教学中，我将增加更多实践环节，让幼儿通过反复练习掌握正确的擤鼻涕方法。同时，我也将加强与家长的沟通，共同关注幼儿的卫生习惯培养。
幼儿园小班教案《气味真正多》及教学反思 7
活动目标：
学会用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力。
了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。
积极参与活动，体验探索的乐趣，培养科学探究精神。
活动准备：
气味瓶若干，装有香水、香油、醋、酒、臭豆腐等。
故事《翘鼻子鲁鲁》的PPT或动画。
保护鼻子的相关图片或视频。
活动过程：
导入环节：
通过提问“小朋友们，你们知道鼻子有什么用吗？”引导幼儿思考鼻子的功能。
展示气味瓶，激发幼儿探索的兴趣。
探索环节：
教授幼儿正确的闻味方法，并引导他们用正确的方法辨别气味瓶中的物品。
请幼儿分组操作，鼓励他们用语言描述自己闻到的气味和感受。
交流环节：
邀请幼儿分享自己的发现和感受，引导他们讨论不同气味的特征和来源。
通过提问“你们最喜欢闻什么气味？为什么？”拓展幼儿的思维。
保护鼻子环节：
观看故事《翘鼻子鲁鲁》的PPT或动画，引导幼儿讨论鲁鲁的行为是否正确。
结合生活经验，讨论如何保护鼻子，如不挖鼻孔、不把异物塞入鼻孔等。
通过图示或示范，教授幼儿正确的擤鼻涕方法和避免鼻子受伤的方法。
延伸环节：
在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿在区域活动中继续辨别各种气味。
鼓励幼儿在日常生活中注意观察周围的气味，并尝试用语言描述。
教学反思
本次活动通过“气味瓶”的探索和保护鼻子的讨论，成功让幼儿了解了鼻子的功能和保护鼻子的.方法。在探索环节中，幼儿积极参与，用正确的方法辨别了不同的气味，并能用语言描述自己的感受。在交流环节中，幼儿能够大胆表达自己的发现和感受，拓展了思维。然而，在保护鼻子的环节中，我发现部分幼儿对保护鼻子的方法理解不够深入。在今后的教学中，我将增加更多互动环节和实践活动，让幼儿在亲身体验中加深对保护鼻子方法的理解。同时，我也将加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康成长。
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