小学三年级英语教学反思

时间:2020-11-18 13:18:04 小学教学反思 我要投稿

小学三年级英语教学反思范文

  本节课的内容我选自小学英语三年级(上)第四单元BLet’stalk,由于是对话教学,因此在备课的过程中,我对教材进行了一定的加工,根据学生的实际生活,对句型的出现顺序进行了编排。同时让学生自主创设情境,操练所学过的语言文化知识。但是我对课堂的整体设计不够主次分明,是教学重点不够突出,整个课堂并未出现我所期待的亮点。现将我对这节课的整体思路阐述如下:

小学三年级英语教学反思范文

  一、复习旧课,导入新课,对句型的出现顺序进行了编排

  本节课我利用TeddyBear这首歌来活跃课堂气氛,让学生在知不觉中学会说TeddyBear。同时利用TeddyBear的实物来加深学生的印象。我拿出TeddyBear然后说:IhaveaTeddyBear。It’snice。Ilikeit。

  把课文中的句型一一呈现。接着,通过游戏呈现重点句型MayIhavealook?Sure,hereyouare。并自编chant来练习这个句型:

  Look(升)Look(升)alook(降);

  Havealook(升)havealook(升);

  MayI(升)MayI(升)MayIhavealook(升)

  SureSurehereyouare

  ThankyouThankyouThanks

  最后进行课堂操练师生,生生。

  二、自主学习

  首先利用学生好奇、爱玩的特点,通过游戏来练习;其次我认为学生会应用英语是关键,因此给学生自由发挥的空间,通过小组合作,让他们充分的发挥想象,想想所学的`内容可以在什么场景中应用,让他们自编自演。这样学生可以活学活用英语,同时也培养了学生的表演才能。

  三、课堂设计不合理,课堂教学过程中出现断层,难点没化解

  从整节课来看,课堂开头TeddyBear的呈现很自然,学生容易接受,但是It’snice。Ilikeit。这个句式的出现就显得很突然,学生不容易掌握,出现了课堂教学过程的断层,对于学生学习句式这一难点没能够化解。呈现句式的形式不够有新意,对学生的心理特点把握不好。教学时间合理的不够安排,学生没有充分练习课堂所学内容,没有能够很好的利用充分的想象力创设情境讲的大量的英语。如果能够在句式的教与学的过程中,做好由易到难的衔接工作,给学生提供开口的机会,让学生有更多的时间操练,课堂效果会好一些,能够突破句型教学是难点的问题 。

  以上是应届毕业生网小编为大家整理的小学三年级英语教学反思范文,希望对大家有所帮助。

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