小学体育《健美操》教学反思

时间:2022-05-25 11:43:18 小学教学反思 我要投稿

小学体育《健美操》教学反思3篇

  作为一位刚到岗的教师,我们要在课堂教学中快速成长,对教学中的新发现可以写在教学反思中,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的小学体育《健美操》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学体育《健美操》教学反思3篇

小学体育《健美操》教学反思1

  健美操动作具有“健、力、美”的特征,不仅可以培养学生积极健康的生活态度,也可以使学生形成正确的身体姿势。良好的身体姿态是健美操练习者精神面貌和扎实基本功的表现。健美操的脚下动作是健美操最基本的动作元素,学好基本动作也是为健美操的学习打下良好基础,所以在少儿一级健美操的教学中,先学习脚下动作,注重学生身体姿势和基本动作的培养,为今后的学习打下良好的基础。

  在这节课的'教学中,我先让学生观看同龄孩子的比赛视频,充分调动了学生学习的积极的性,提高了学生学习的兴趣,达到了集中注意力和为基本部分做准备的教学效果。基本部分在音乐的伴奏下复习学过的基本步法,即达到了热身的目的,又为新授内容打下基础。教授新内容时,先看完整的一级动作示范视频,然后教师先示范,学生练习;在基本部分健美操后半部分的教学中,通过前四节正方向脚步学习,让学生进行自主学习,探究学习反方向步伐,充分体现了学生的主体性,增强了学生的自信心及表现力,以及发挥学生的想象力,培养了学生主动去学习的能力。学生学习兴趣很高,不断地找老师示范表演。最后利用随意游戏来稳定情绪、放松心情。总之,这堂课基本上实现了预期的教学目标,达到了预期的练习密度,发展了学生的协调性、灵活性,起到锻炼身体的目标。

  当然,由于人多,分组后不易管理,所以,还有存在很多不足的地方。在内容的安排上有点难,虽然是由正方向变为反方向,有些学生正方向还是不熟悉,所以学生不容易掌握,我想如果能降低一点动作难度,让给学生多一点的时间进行练习的话,教学效果就更好了。其次,在教学过程中,学生的队形一直是四列横队,老师在教学过程中,后面的学生不容易观察教师的示范动作。如果能让学生穿插站队或者是弧形站队,就能让学生更好的学习。而且,虽然本次课的教学密度达到了,但是运动的强度没有达到,如果能在基本部分中加入一些强度练习,比如快速跑的游戏,使学生的运动强度再提上来,效果就更好了。

  健美操运动已是风靡世界的一种健身和娱乐项目,而我们的农村的学生对它还很陌生,为了使学生尽快了解健美操并能积极主动学习健美操,我觉得应从以下方面注意:

  1.重视教师自身展示和主导作用,使学生获得健美操的直观感受。

  “教师就象一面镜子”,因此教师在教学时就要先以自身健美的舞姿、风采、气质、情绪表现去感染和激发学生,让学生亲自感受和欣赏健美操带给他们美的享受和精神愉悦,从而更加强了他们学习健美操的信心和热望。

  2.充分利用电化教学设施进行健美操教学

  利用先进的教学设备教学,将美的信息传递给学生,使学生对健美操的运动美有进一步的认识,建立良好的动作表象,激发学生活动动机,使学生主动去模仿学习。

  3.应有目的地安排练习,逐步提高学生积极性和协调性

  在体育课的准备部分或结束部分,体育教师应安排一些新颖活泼简单易行的健美操,在教学过程中循序渐进,提高学生积极性和协调性,教师要适时地鼓励,给予积极性评价,帮助学生建立自信。还可利用课余时间加以辅导,既丰富了学生的业余文化生活,又促进了学校精神文明建设。

小学体育《健美操》教学反思2

  美的身体姿态给人美的享受,健美操动作具有“健、力、美”特征,可使学生形成正确的身体姿势。良好的身体姿态是健美操练习者精神面貌和扎实基本功底的表现。健美操基本动作是最小的健美操运动元素,学好基本动作可以为健美操的学习打下良好的基础。

  其实,学生开始学习健美操还是很感兴趣的。一开始也很认真,但是时间一长,学生有些失去耐心,做起动作来不如一开始那么认真了,好多情况下是点到为止,动作没有力度,看起来华而不实,失去了做健美操的'意义。于是我把在训练中出现这种苗头的同学集中起来,让他们跟做的规范的同学分成两组,对比做一下,然后让其他同学进行评价,谁做的更好,动作更有力,更舒展,优美的感觉。通过比较,使这部分学生对健美操有了进一步的认识,学起来更认真了,做起来更到位了。少数学习困难的学生不能及时跟上学习进度,教师有教不过来,于是我便让学得快的同学自愿选择学生去辅导。很多学生教起来非常积极认真,有的同学手把手的教,直到学生做到位为止。看到他们的认真态度,一想起多了这么多助手,我心里非常高兴。这些学生通过反复练习,毅力增强了,勇气增强了,信心增强了。通过互相交流、帮助,促进同学间合作,增进了友谊,培养了学生的合作意识和能力。

小学体育《健美操》教学反思3

  健美操教学时要激发学生的积极性和热情,在动作的选择上注重简单易学和实效性。在保证合理的运动负荷的基础上,运动量和难度逐渐加大。动作由简至繁,幅度由小至大,速度由慢至快,练习步骤由分解至完整。促使他们由被动练习变成主动练习。

  增强体质、增进健康、塑造美的形体,并形成良好的心理状态。健美操要求动作轻松、有弹性;动作清晰,无多余动作;但是又要避免过分松弛或过分紧张;动作之间的连接要自然、流畅、转换及方向的变化要干净利落,无多余动作;动作和音乐节奏要配合协调,动作的节奏要准确,要充分表现音乐情绪;要展示内心的激情,体现一种健康、向上的情绪。充分提倡学生个人风格的表现力。

  对于有些天性活泼,忍耐性较差的小孩来说,内容枯燥,且又苦又累的.基本动作练习,是很难坚持下来的。一个是在动作设计上,要简单规范但要够新鲜吸引人,学生虽然程度不一样,但是每个学生基本能够尽量根据要求做到的动作,因材施教。另外一个是让学生之间进行相互比较,谁的动作漂亮,谁最勇敢坚持到最后,从而也能够磨练一个人的毅志力。

  身体姿态的控制很关键,从在地面勾绷脚、吸伸腿组合练习中,要求动作开、绷、直、立。因此说,在基础练习中要尽量做到开、绷、直、立。在这套地面组合当中,我能够根据以上的要求并且联系实际教学条件,对动作进行编排,每个动作及衔接过程都能够体现出训练部位的目的性。学生是初学者,重心不稳定,因此地面练习很重要,但是两人一组的互助练习同样能达到相同的效果,并且增进同学叫的配合能力。

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