小学低年级音乐《两只小象》教学反思

时间:2020-12-15 13:05:20 小学教学反思 我要投稿

小学低年级音乐《两只小象》教学反思

  教学内容:

小学低年级音乐《两只小象》教学反思

  1、欣赏乐曲《大象》

  2、学唱歌曲《两只小象》

  3、表演歌曲《两只小象》

  教学目标:

  1、通过欣赏乐曲《大象》,感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

  2、听唱法学唱歌曲《两只小象》,通过教师范唱感染学生情绪,激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。

  3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。

  教学准备:

  录音机,磁带电子琴。

  教学过程:

  一、激情导入:

  1.随乐曲(兔子舞)边跳边进室。

  2.复习前课内容:表演及唱。

  二、寓教于乐:

  1.欣赏乐曲《大象》(提示学生大象的音乐应该是:缓慢沉重的、还是轻快活泼的`?并能回答为什么是缓慢沉重的?)

  1)初听,(完整听全曲)。

  2)谈谈所听内容;并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等)

  3)复听:自由活动:《大象》乐曲,引导学生自由地进行编创活动,以走路、甩鼻等动作为主;

  2.歌曲学习:听录音(由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》)

  1)教师范唱歌曲。

  2)学生模唱学习歌曲。(要有明显的强弱与优美感)

  3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。

  三、创造表现

  1、通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

  四、完美结课:

  学生们学会了《两只小象》,并且为歌曲编创了游戏,课堂任务完成的非常顺利,学生们的学习兴趣也非常浓厚。

  教学反思

  教与学的关系问题是教学过程的本质问题,传统教学中被定位为教师对学生单向的培养活动,学生主体作用得不到充分发挥,学生只能跟着教师学,无条件的服从,而新课程则把教学定为师生交流,积极主动,共同发展的过程,教师与学生进行平等的对话,丰富教学内容,例如在授本课第二环节时,歌表演“两只小象”启发学生自己用肢体语言表现“小象”可爱,走路,握手等动态,我自己也让学生们创编动作,一起与学生分享创编的快乐,达到了师生交流,积极互动的目的,在最后的环节中复习“布谷”时运用有效地辅助教材,使学生从视觉,听觉都得到了美的升华,使学生明白动物是我们人类的好朋友,我们要爱护它,保护它,使小动物也能安全幸福的生活着。启发学生扩展他们的想象,为小鸟设计一个家,最后把学生的创作展示给全班同学看,学生们在轻松愉快的氛围中感受到身边音乐的美,从而喜欢音乐,更喜欢上音乐课。

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