- 相关推荐
湘教版小学一年级美术上册《美丽的铅笔头》教学反思
在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编为大家收集的湘教版小学一年级美术上册《美丽的铅笔头》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级美术上册《美丽的铅笔头》教学反思 1
《美丽的铅笔头》一课，运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，首先使学生明确了本课教学目标，然后出示自学指导。
问题①.请大家欣赏29页小鸟铅笔头的制作步骤图，边看边尝试制作，并总结遇到的问题和成功的经验。
经过5分钟的尝试后进入自学反馈环节。
师：“在制作过程中你遇到了什么困难？解决了吗？怎样才能解决？”
生：“老师，我不会做小鸟的嘴巴。”
师：“谁会捏小鸟的嘴巴？能给大家示范一下吗？”
个别学生上前演示制作方法，教师根据学生演示中存在的问题予以纠正和讲解示范。强调嘴巴的制作不仅要用到揉、搓的手法，还必须结合捏才能将鸟嘴制成锥状。
师：“制作过程中你还遇到了什么问题？”
生：“小鸟眼睛大小不一，而且做得太大，小不了。”
师：“老师看到很多同学的作品都存在这个问题，眼睛大是因为橡皮泥的用量太多，将橡皮泥揉成团看一看大小是否合适，如果太大就可以借助我们身边的一些学习用具，比如再铅笔或尺子切去多余的`部分，然后将剩余的橡皮泥切成均匀的两份，轻揉并粘结就可以做成两只大小相等的眼睛。”
【此环节通过讲解和直观示范相结合的方法解决。学生观看并跟学，进一步修改完善自己的作品。】
自学指导问题②.继续欣赏课本28页铅笔头作品，说说都有什么形象，它们的特点各是什么？
生：“花仙子（六个花瓣,花瓣形状是椭圆形的）、阿凡提（戴着维吾尔族的帽子，长着胡子）、太阳（圆形和星形的组合）、老虎（头上有个王字）……
【铅笔头形象特点师生共同分析解决】
师：“铅笔头的形象真丰富啊，你还能制作其他形象的铅笔头吗？”
生：“我想做小刺猬、我想做狐狸、我想做小猫……”
师：大家想法很不错，那么，现在就让我们动起手来做出更多更美的铅笔头吧！”
先学后教，当堂训练，让学生明确自学的内容、方法、时间，这样就避免了课堂上教师讲学生听，学生处于被动位置，主体地位就不能显现。通过先学环节，老师给了学生学习的方向，并且学习指导针对学习目标而定，有了正确的引导，学生自学起来就更加有条理，解决了学生不知学什么，学生不知怎样学的问题。这样也使后教有了针对性，真正解决了学生在学习中存在的疑点、难点，大大提高了课堂教学效率。
小学一年级美术上册《美丽的铅笔头》教学反思 2
作为一名小学一年级美术老师，我曾经在《美丽的铅笔头》这一课中进行了教学。通过教学反思，我认为我在以下几个方面有所改进：
教学目标的制定：在这节课中，我更加注重制定明确的教学目标，使学生们更加明确自己需要掌握的知识和技能。在教学过程中，我将重点放在让学生掌握绘画铅笔头的基本技能和方法上，例如如何使用铅笔头进行线条描绘，如何用铅笔头绘制不同的形状等。
教学方法的改进：在教学过程中，我尝试使用多种教学方法，如讲解、示范、实践等，以便更好地激发学生的兴趣和积极性。我还利用一些生动有趣的图片和视频，让学生更好地理解和掌握绘画技巧。
教学评估的加强：在这节课中，我采用了一些简单的评估方法，如观察学生的作品，询问学生的.感受等，以便更好地了解学生的学习情况。通过这些评估方法，我能够及时发现学生在学习过程中的问题和不足，并进行针对性的指导和帮助。
总之，在教学反思中，我认识到教学的过程需要不断改进和完善，只有这样才能更好地促进学生的学习和发展。我会在今后的教学中继续努力，提高自己的教学水平和能力。
【小学一年级美术上册《美丽的铅笔头》教学反思】相关文章：
小学一年级美术上册教学反思10-01
小学一年级上册美术教学反思12-20
小学美术美丽的印纹教学反思08-01
小学一年级上册美术教学反思11篇12-20
小学一年级上册美术教学反思(11篇)12-20
关于小学一年级美术上册《大眼睛》教学反思07-25
小学一年级上册美术教学反思合集11篇12-20
小学一年级上册美术教学反思(集锦11篇)12-21
初中美术上册教学反思06-11