教研活动总结范文【汇总15篇】
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的教研活动总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教研活动总结范文1
忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革，全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：
一、认真做好常规教学工作
1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
2、配合学校教导处在期初、期中、期末对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。
二、教研活动日常化、规范化，并落到实处
本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织的各校一师一优课，一课一，课课有精品活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。
1、十月份教研组成立后，联系一师一优课，一课一，课课有精品活动，每周安排了一名教师进行公开课教学，课后及时就课堂教学进行评课议课。待本组六位教师都上好公开课教学后，在程校长主持下，再一次集体评课议课，最后评选出参加全县一师一优课，一课一，课课有精品活动的教师为：x老师和xx老师。
2、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。
3、加强教师能力的`提升。鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。
4、语文教研活动总结模板
本学期，小学语文教研组紧紧围绕二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。
1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分教师参与了xx县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。
2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。
3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。
教研活动总结范文2
本学期，我区小学英语也开展了集体备课，在集体备课时，我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经验，在平时的课堂实践中少走了很多弯路。个人素质也得到充分的展现与提高。上周二我们在凤台小学举行了三、四年级英语集体备课活动，并且聆听了刘端老师的一节观摩课，获益匪浅。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会：
一、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。
过去是一个人独立思考，参考一些教学资料，备完整册的教学内容（也有的是“今年抄去年”备课方式）。而现在，是大家合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。
二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。
为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。我们将查找的一些信息进行整合，为大家共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。
三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。
一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的.收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。
不过我建议：集体备课能不能让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到的效果。
当然，我认为集体备课也不能流于形式，变成“过场主义”，通过实践我认为集体备课中应注意以下几个问题：
（1）交流性。集体备课时要创造一种平等、民主、相互合作的氛围，要求教师人人都主动参与和发言，在集体讨论交流中相互沟通，共同提高，对每一阶段的工作，备课组教师都要有明确的分工。
（2）内容分割的连续性。划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的连续性，一般应依据教材的章（节）来划分较为合适，切忌人为地将教材割裂开来。不然，容易将整块的内容零乱分散，学生很难对它有一个整体的认识。
（3）集体备课不等于统一教案。集体备课，更注重的是教师个性化的劳动，它要求教师从过去不分轻重缓急备整册教材，转变为现在集中精力，深入钻研，精心备好一单元或者几个单元的教学内容，最重要的是不是第一次的备课好了，等你拿到教案的时候，并不意味着你的备课也完成了。因为各班学生有其各自的特殊性，课时教案也应发挥教师的主观能动性，要在大纲的指导下，创造性地去设计。否则，将出现“千人一面”的被动局面，效果会适得其反。
教研活动总结范文3
为适应校本教研工作发展的实际需要，实现校际间教学研究的合作互动和均衡发展，小学第五教研片区结合校际实情，认真贯彻落实教育中心《中小学跨校联片教研实施意见》文件精神和20xx年教育中心教研片区工作安排，大胆探索，积极实践，扎实、有效地开展了各项教研活动，为提高成员校教师专业水平和教学质量取得可喜成绩，现总结如下。
一、领导重视，行动迅速。
20xx—20xx学年，小学第五片区中心校长任思贞高度重视跨校联片教研工作，受中心教研室专家杨爱姣、岳洲君、童海燕等关心指导，多次开展了小学第五跨校教研片区教研活动，片区学校六小、九中小学部、十小、十二小、十三小五积极而富有成效，片区中心校每月组织一次“校本教研联动协作”工作例会，商讨跨校联片教教研工作，先建立了跨校联片教研组织，后制定了跨校联片教研实施方案和工作思路，利用“中心校辐射，名师引领，骨干带动，机制推动措施，及时迅速启动了跨校联片教研工作。20xx年9月和20xx年5月间中心校（六小）和十二小分别共四次承办了本学年的“语、数、英、音体、美、科学、信息技术、思品和健康”等说课与创新课展示活动，听课人数达XX0多人次。20xx年3月27日，小学第五片区十二小积极承办了市教育中心小学英语创新课观摩会，来自系统小学的XX6位英语教师参加了本次教学观摩研讨活动。20xx年5月10日，片区中心校（第六小）又积极承办了濮阳市教育中心中小学数学创新课观摩会，校际间校长和业务校长及英语教师95人参加了本次活动。本学年小学第五片区组织和承办的片区教研活动累计26次，每月召集并组织片区校际间校长商定研讨9次，召集并组织每学科负责人商讨学科计划和学科研讨活动11次，承办教育中心贺片区说课、做创新课和学科研讨6次。每次片区活动无论从前期计划、活动安排、场地协调，还是到活动组织、资料整理、总结报送等，都积极主动地做了大量的创造性工作，为本学年学科跨校教研工作的有序、有效开展提供了有力保证，使片区教研安排有序，活动成效显著，受到中心教研室的肯定，20xx学年小学第五片区被濮阳市教育中心命名为“濮阳市先进片区”，片区中心小六小被评为全国教育科研先进学校；河南省与全国创新教育先进学校。
二、组织健全，机制有效，方案详实。
①建立片区教研组织机构。根据中心教研室要求，小学第五教研片区中心校分别成立了跨校联片教研领导小组和学科跨校教研组，责任到人，分工明确；联片教研领导小组，各校的校长作为成员参加，主要进行校际的协调工作；专业教研工作组，由各校的教学业务校长、教务与科教主任参加，具体安排每次活动的程序、方法；学科指导组由中心教研室：杨爱姣、岳洲君、童海燕、王豫宛、侯宝泉、陈庆云、李仕仁等专家和成员校骨干与名师参加，负责指导学科主题、反思开展、成果评价等工作。
②小学第五片区各制订了切实可行的实施方案，片区跨校教研组制定了跨校联片教研活动计划，明确了工作指导思想、研究内容、组织形式、参加人员和保障措施，并列举了详实的工作运行表，片区各个教研学科组做到了方案和计划内容翔实，可操作性强。
例如：小学第五片区联片教研以“区域推进与片区互动；集中指导与分片服务”相结合的形式展开，以“一年一个侧重，一年一个主题”纵向贯穿，以“一校一个特色，一片一种形式”横向联通的推进思路，切实提升校本教研的研究水平，促进教师专业成长。采用“中心校辐射，名师引领，骨干带动”的措施，构建“实践反思、合作分享、专业支持”的教学研究制度，健全区片与成员校间教研网络。围绕深化课堂改革、努力更新教与学两种方式、探索新的课堂教学模式、推广新的教学方法，开展“合作教学、课例教研、案例反思”等各具特色的校本教学行动研究的指导力度，增强教科研为教学服务的实效，拓展教科研内涵，使联片教研从展示学校特色，逐步延伸到学校管理、教学环节、教学方法、学生学习方法等方面，课改向纵深方向健康发展。
小学第五教研片区工作思路：以“抓实校本教学行动研究，区域推进课程改革实验”为主题，以“校本教研联动协作片”为抓手，加大专业支持、行为跟进力度，继续探索“制度保障、行为跟进、各具特色”的校本教学行动研究的运行机制及研究策略，深入片区学校，了解片区学校课改推进过程中真实的问题与需要，探讨校本教研校际联动的方式与策略，形成可操作性的研究成果在片区推广。
③建立严密的操作流程；小学第五教研片区操作流程是：拟定主题——精选课例——本校磨课改进——片区联片示范——互动反思——总结评价——推广应用，其中主题的选取是前提，互动反思是核心，主题落实是关键。
④小学第五教研片区建立相应配套机制。如合作机制，跨校联片成员校在“平等、对话、合作”基础上，以互助、共享、共进的教研姿态，帮教推出精品，共同在片研中促进自己的专业发展。驱动机制，由片区中心校牵头制定《小学第五片区校本教研工作制度》、《小学第五片区联片教研管理制度》、《小学第五片区教研组活动制度》、《小学第五片区课题研究制度》、《小学第五片区教师个人反思制度》、《小学第五片区青年骨干教师培养制度》、《小学第五片区中老年教师研修制度》等等，片区中心校对每次活动过程的`准备、实施、自我反思、行为跟进等步骤的逐一落实到位。竞争机制，通过优秀或等级奖评比，让参与人员面有所思、所得、所惑中借鉴他人，激活片区内教研竞赛、经验交流达到共同提高。展示机制；小学第五教研片区重点抓好“两课”，首先是每月下旬举办小学语数英等学科观摩课活动，其次是片区学校其他学科每周集中上报一节录像课，进行合作研究、资源共享。
三、立足片区实际，开展教研各具特色。
小学第五教研片区立足自身实际，充分发挥成员校的各自优势，创造性地开展工作，跨校联片教研的组织领导和实施各具创新特色，精彩纷呈。
六小：分别开展了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学与信息技术等学科的说课、听课、议课、评课活动，校本研究相继开展了“小学开放性习作教学的研究与实践”、“童话体作文教学研究”、“研究性学习”、“新课程背景下的主体性教学”等课题研究活动。十小开展了：语文科“自主合作和实践与创新能力培养”；“校本资源利用和开发”等。十二小开展了：“英语创新思维能力研究与实践”、“促进教师发展与学生成长评价研究”、“小学生英语课外阅读实验”等专题活动。十三小开展了：“语文教学中创新新思维能力研究和实践”、语文科“自学辅导教学”、“促进学生发展和教师成长的评价实验与研究”等主题活动。活动采用“分工合作式观课评课”方法，将课堂观课与评价分解成“课程性质”、“教师引领”、“学生创新学习”三个维度，每个维度选定五个观察点。全体观摩教师根据学科分成三个大组，从不同维度对课堂进行观摩、记录与评价，实现了由单独听评课转向小组合作式的观、议、评课，克服了传统评课的笼统、重复与低效，发挥了跨校联片教研的优势，受到中心教研室高度评价。
教研活动总结范文4
这学期的工作即将结束。我想用这八个词来形容我的感受“忙碌、情感、困惑、反思、惊喜、创新、收获、幸福”。首先，我要感谢领导的信任、支持和帮助，让我从无知中逐渐收获和成长。其次，我要感谢我们音乐组所有成员的支持和帮助。正是您的积极参与，使我的教研组长工作和本学期的教研工作顺利开展，使我没有组长经验，有了更大的前进动力。
艺术教育作为幼儿园的常规活动，在幼儿园教育教学中占有非常重要的地位。我们音乐组的教研活动以儿童发展和教师发展为中心，以《幼儿园教育指导纲要》和《指导方针》精神为指导，坚持理论学习与教学实践相结合。根据不同年龄段儿童的年龄特点和发展情况，有目的、有计划地开展每一项教学研究活动。从我园实际情况出发，充分发挥教学研究职能。本学期，我们还围绕“趣中求效”开展了各项工作，取得了显著成效。我们将继续坚持“不断学习、不断探索、不断实践、不断创新”的理念。积极参与，积极讨论，共同努力，使我们的音乐教育呈现新的开始。
一、队伍建设-教研组建设的起点
可以说，每个学期的开始都是我们每个起点的开始。本学期，我们与艺术团队进行了协商，并根据每位教师的专业知识再次进行了人员协调。本学期，我们的音乐团队有15人调整为16人。在我们的小型音乐教学和研究团队中，无论是著名的幼儿园教师、骨干教师还是年轻教师。我们互相学习，互相鼓励，互相帮助，年轻教师充分发挥自己的优势，能够谦虚地学习，积极进取，中年教师聪明大气，毫无保留地与您分享教育教学经验。本学期，我们始终团结奋进，积极参与。幸福的是，通过一系列的活动，我们可以看到我们越来越重视音乐教学。更让人高兴的是，我们有更多的勇气尝试音乐教学。我相信我们未来的音乐教学工作会逐渐突出自己的特色。
二、勤于学习 ——教研组工作的源泉
课堂是教学的主要地位。我们的音乐团队认真制定了教学和研究活动计划，我们以各种形式开展了教学和研究活动。认真组织学习，重温《教育保护指南》和《幼儿园教育指导纲要》，继续学习音乐教学理论，将理论融入日常音乐教学活动。相信只有不断提高教师的思想素质和专业素质，才能潜移默化地感染孩子。只有不断学习、思考、实践和探索问题，不断更新教育观念，才能更好更快地提高教育教学技能。通过共同的讨论和学习，我们音乐组的整体教育教学水平不断提高
三、勇于讨论——依托教研组建设
1.名师课堂指导
长期以来，我们幼儿园的音乐课堂教学一直是一个教学领域，每个人都少于尝试。很大的原因可能是我们缺乏尝试音乐教学的方向，对如何更好地实践我们的音乐教育缺乏一定的经验。本学期，我们组结合我们艺术周活动中著名教师的领导活动，邀请实验幼儿园的`徐欢老师为您执教小班歌唱教学活动“母鸡孵蛋”。我相信你在观察后一定会有所收获。徐欢老师的课堂看似很轻松，但却融入了教师的大量努力。无论是教学内容的选材，还是课堂教学中的教学形式，还是教师的教学技巧，甚至是教师的语言、动作和表情，都是我们教师在今后的教学实践中需要不断学习和积累的宝贵财富。徐欢老师的教学活动可以说真正体现了我们的教学目的“趣中求效”。我相信我们可以在观察和反思中激发音乐课堂教学，更好地实践我们的音乐教学。
随后，徐欢老师为我们音乐组的老师举办了一场名为“让孩子们在“兴趣”中进入“歌唱”的讲座。通过徐老师的讲座，我们整理了一些关于如何做好音乐歌唱活动的知识。我相信我们的老师在徐老师的讲座中收获了很多。它也为我们未来的音乐歌唱教学铺平了道路。
结合名师的指导，我们音乐组的老师高爱华也一起执教了小班音乐游戏活动《兔捉迷藏》。经过几次磨课，高老师和我们小二班的孩子们在音乐中进行了有趣的游戏活动。我相信无论是我们的老师还是我们的孩子，我们都会在每一次活动之后获得很多经验，相信只有经过不断的尝试和实践，只有这样，我们才能体会到成功的快乐和喜悦。
2.讨论“行为跟进”
“行为跟进”教学讨论是近年来幼儿园的教学讨论形式之一。本学期，我们还围绕“趣中求效”进行了教学讨论。我们将以一课二研的形式进行。通过第一位教师的教学，我们将提出各自的看法。通过修改，第二位教师将再次教学，我们将不断探索“趣中求效”的有效实施策略。本学期，李颖和张东琴两位老师开展了一课二研的教学研讨会。相信我们不断的实践研讨会，一定会提高大家的音乐教学能力，有效提高教师的专业成长，为我们的教研增添更多的活力。
教研活动总结范文5
本学期，在上级领导、专家的关心、指导下，紧紧地围绕校园文化建设、师资队伍建设两大任务，切实开展“家园合作开展家庭幼儿科技教育活动的实践研究”课题的实践与研究，学习贯彻幼儿园课程实施方案，促进教师专业发展和保教质量的提高，促进幼儿和谐发展，提高了办园水平和声誉。
一、加强师德建设，着力构建学习型团队，切实提高教职工师德修养和综合素质。
认真开展“我与青浦实验”征文演讲、“我为东幼发展献一计”活动，组织教师参观迎世博展览，举行了教师师德大讨论等活动，精心组织宣传交流身边发生的感人事迹，通过典型的引领、示范、带动作用和精神力量教育人、引导人、鼓舞人，进而增强教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性。幼儿园以年级组为单位，每月推选出身边的感人事例，期末在全体教职工会议上集中交流，再由大家投票推选出感人小故事在校园网上进行公布和宣传。积极倡导高尚的师德师风，努力提高我园教师的师德修养和综合素质。
二、加强园本培训、课程建设的实践和研究，促进教师专业发展。
在专家引领、同伴互助和自主实践反思中进一步领会和实践教育理念。本学期，我们继续以教研组展示为载体，以科技教育活动为抓手，进一步深化了“转变教学模式，实现从教会到学会”的园本研修主题，在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方面深入研究的同时，我们注重了信息技术在科技活动中的应用。《种子排排队》《干花香袋》《漩涡来了》三个小中大不同年龄段的科技活动中，多媒体的教学手段让活动更增彩。多媒体课件将原本教师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地展现出来，孩子们在充满趣味的欣赏过程中理解并明确了要求，相信这次展示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合工作的进程。
数次的教研组展示活动，郭德峰老师始终参与并给与指导和点评：第一，我园校本研修成绩显着，每位教师在参与研讨时都能主动去想，并和自己的教学形成对比，在分析中互相弥补、共同发展。第二，呈现的活动都体现了陈鹤琴“活教育”的教学理论——“做中学，做中教，做中求进步”。每一次操作都能让孩子不断接受挑战，在一次次的问题情境中，孩子们自己动手，自己发现。第三，活动中的人文价值还可更深地挖掘。如《漩涡来了》活动，在联系生活时立足于漩涡现象给生活带来的方便，如抽水马桶的抽水现象、水池排水等，但漩涡造成的巨大危害我们却忽略了，科学活动应该给孩子们客观的价值判断。郭老师深厚的理论底蕴、独特的视角、独到的见解让我们每一位教师获益匪浅，引起了大家对自己教育活动的深入思考，更引起了我们对科学教育中人文精神培养的重视。
组织园名优教师的展示活动，发挥名优教师示范和引领作用。家教指导引领者杜蔓蕾老师的祖辈家长会为全园教师如何做好祖辈家长的家教指导工作提供了宝贵的经验；园教学能手张洁老师的科学活动《牢固的纸绳》选材来自于生活，简单的操作蕴含着科学道理，让孩子从现象到原因进行了一番饶有兴致的探索，活动的设计和运用的多媒体课件给大家一种新的启示；园教坛新秀龚怡教师的科学活动《瓶中美景》中，让孩子利用所学的科学道理自己动手做装饰品，这是教师在活动设计上的一种新尝试，同时，让孩子先设计再操作，“想好了做”，也给大班孩子一种新的尝试和新的挑战，两个活动为我园的特色教育作了很好的引领。此外，三位名优教师还及时总结自己的工作经验和方法，向全园教师作了精彩的小讲座。在名优教师的引领下，我园教师的学习更实在，专业发展的步伐也一定会更快、更坚实。
根据区教研室的要求，我们开展了中青年教师课堂教学评优活动。首先，各教研组依据教师平时教研组公开活动质量、上学期末班级环境创设和区角活动开展评比情况、每次参加教研组听课评课过程中的表现等，共推选出徐静丽、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、刘婷作为园级评优活动的参赛选手，每人公开一个集体教学活动和一个游戏活动。从园级评优活动的情况来看，这些推选出来的青年教师具有一定的集体教学活动的水平，但是游戏活动的质量不高，借鉴南西幼儿园的游戏组织思想和实践经验，对游戏活动提出了新的要求，增加游戏的自主性、情境性，让幼儿在游戏中愉快、轻松地学习、获得，在游戏中大胆交往与合作。我们评委汇总建议，在环境创设和主题确立进行了逐一反馈和建议。虽然在区级评选中我们没有得奖，但我们能看到自己的薄弱环节，虚心学习、不断探索、勇于进取，争取在今后的活动中取得好成绩。
三、开展教育科研工作，落实课题研究，推进特色发展
根据市级家教课题《家园合作开展幼儿科技启蒙教育的实践研究》实施的需要，上学期我们对全园幼儿家长进行了家庭科技教育情况调查，结果显示：
（1）家长能认识到幼儿科技教育的重要性，但缺乏家教指导的内容和形式，需要幼儿园给予指导；
（2）针对科技教育能力不同的家庭和发展水平不一的幼儿特点实施因“家”施教和因“层”施教，满足不同科技教育的需求；
（3）充分挖掘现有家庭科技教育优势的家庭，以点带面，发挥优质教育资源的辐射作用，推进全园幼儿家庭科技教育的开展。针对以上三项调查结果，本学期我们作了以下工作。
1。家庭科技教育案例分享
在日常交流中发现，个别家庭在科技教育方面观念比较先进，方法恰当，孩子科技教育方面发展也比较快，于是我们将这些家长作为家庭科技教育的排头兵，进入家庭拍摄了一些家长在家庭生活中抓住教育契机而开展的'科学小实验、小游戏的片段，并把这些片段进行编辑后上传在我园网站上供全园家长观摩学习。这些小案例起到了引领、点拨的作用，家长们纷纷以此为范例，注重了生活中科技教育精神、方法、技能、习惯的启蒙。
2。家庭科技教育内容的共享
从调查表中我们也发现，大多数家庭或多或少都曾开展过科学小实验或小游戏，只不过每个家庭的关注点不同，所借助的载体不同，并且这些小游戏和小实验都来自于生活，取材方便，道理通俗易懂，是开展家庭科技教育的好资源，为了使这些资源让全园家长共享，发挥更大效益，于是我们以年龄段为单位进行了统计、梳理，最后汇总了小班14个、中班17个、大班16个活动案例分发给全园家长。
3。家庭科技教育经验交流
通过一系列的家庭科技教育指导活动的开展，不少家庭积累了丰富的经验，于是我们将这些家庭的优势资源再次进行梳理，召开了“家庭科技教育经验交流会”最后有12篇经验文章向全园幼儿家长交流会。家长们利用ppt课件，结合生活中的例子，生动形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育资源，开展幼儿家庭科技教育的做法和体会。他们的做法和体会更是赢得大家的认可。会上，家庭教育专家、特级教师、郭德峰老师对交流活动进行点评，让参与交流和倾听的每一位家长更深地认识了对幼儿开展科技教育的重要性、必要性、可操作性。
全面落实“十一五”规划课题“科学与技术教育研究”，积极准备科技协作片教学评比活动。根据课题“幼儿科技教育研究”无锡、张家港会议要求，我们参加了科技教育上海第三协作组的教学评比活动，组内四所幼儿园——徐汇区宛南实验幼儿园和襄一幼儿园、金山区漕泾幼儿园和松隐幼儿园一起来到我园进行了会课、评课活动。作为主会场的我们，认真做好各项准备工作，迎接本次会课、评课活动。我园大班张洁老师执教的科学活动《开锁》参加了本次评比活动，大家对我们本次活动的选材、准备以及多媒体课件的制作和运用给予了很高的评价。此外还有徐汇区宛南实验幼儿园小班活动《好玩的球》、金山区漕泾幼儿园中班活动《有趣的果核》、金山区松隐幼儿园大班活动《好玩的降落伞》。在评课研讨活动中，各幼儿园教师代表们分别从教学理念、活动目标、活动过程、教师教学素养、多媒体技术的应用等不同角度阐述了个人的观课观点，最后推荐徐汇区宛南实验幼儿园小班活动《好玩的球》、金山区漕泾幼儿园中班活动《有趣的果核》代表我片参加全国展示活动。本次跨区的协作组活动，使我园拥有了学习、展示发展的机会，更重要的是坚定了以“科技”为特色的办园理念。姐妹园的活动设计巧妙，目标清晰，让我们有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
此外，无锡、张家港市活动之行让我们受益匪浅。我园按总课题组的要求，梳理总结近期科技教育工作及小中大三个年龄段的主题活动资源包各一个。在会议期间，大家观摩了全国各省市幼儿园演示的科技类活动，还参观了无锡市侨谊幼儿园和张家港市幼教共同体代表幼儿园的园所和科技环境。回园之后，参加会议的老师及时的将一些设计优秀的活动推荐给大家，并向大家传达了会议精神和科技教育的最新信息。
教研活动总结范文6
本学期，我负责学校综合实践教研组工作，担任三年级的综合实践活动课程的教学工作，参加市综合实践课题组的教研活动。对本学期的教学工作总结如下：
一、积极参加市县教研活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理念。
本学期，市教研组组织开展了共同体教研活动。每次学校都能按时积极地参加，认真学习市综合实践活动课程的指导纲要，认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例交流。特别是在全市综合实践教研活动中，我校就上一学期组织学生开展的“垃圾的分类”综合实践活动情况，向全市综合实践教师和相关的教师做了阶段成果汇报，获得大家的一致好评。
这学期，学校主题活动，参与这门课程的教师加强交流和沟通，能在年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与学生家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。
二、认真组织学生进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。
在教学活动中,把自己当做一个平等的参与者、组织者和引导者，改变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。努力构建宽松的学习环境，引导学生自主地参与活动并获得积极的体验，让学生在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，主动地参与社会生活，并服务于社会。
1、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
2、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。
学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查家乡的的发展，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。
3、认真组织学生开展主题活动。根据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及学生的生活实际，进行开展综合实践活动。在活动中，充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参与，注重老师的角色的把握，老师与学生一样是实践活动的参与者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。
三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。
综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的`设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创新能力得到了提高。
四、取得的成绩、反思。
通过综合实践活动课程的实施，学生有着浓厚的学习探究兴趣，自主学习、合作探究等综合能力得到了提高。如，学习并掌握了一些利用网络搜集资料的方法，通过上网下载、链接，扩大了信息量，学会了一点对资料的收集处理的知识，电脑操作的熟练程度得到明显提高。从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的认识，更加热爱自然环境，热爱自己的家乡，增强了对社会的责任意识。
本学期取得如下成绩：
1、组织学生省青少年科技创新成果三等奖，
2、荣获市青少年科技创新优秀组织奖，
3、荣获市综合实践优秀成果展评一等奖，
4、组织16位学生在市县青少年科技创新大赛中获奖，
5、县基础教育劳动教师基本功大赛一等奖。
6、县综合实践成果一等奖……
回顾综合实践活动课程工作，我们感到欣慰，老师和学生在活动中各种能力都得到了锻炼,有了不少收获。本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于学生在实践中能力锻炼的进步。但在具体的教学实践中还会遇到各种各样的问题，需要去面对和解决，因此我们要继续不断地加强学习，努力去探索与实践，力争使综合活动课有一定特色。在市县教研组的指导下，我还应继续努力，积极探索，辛勤耕耘，争取更好的成绩。
教研活动总结范文7
一年来，我们以“科研兴教”、“科研兴师”、“科研兴校”为指导思想，充分发挥教科研是“教育的第一生产力”和“先进生产力”的功能，服务学生、服务教学、服务管理。在“以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新”理念引导下，全面优化学校科研环境，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。
一、主要工作回顾
1、业务学习
学习是进步的阶梯，学习是工作的先决条件，与时俱进是学习化时代的本质要求。我们以学习型科室、学习型教研组建设为抓手，继续加强业务学习和研究，通过深入学习现代教育理论，切实转变教育观念。20xx年我们重点组织学习了现代教育理论，尤其是有效教学思想，初步构建“和谐动车-高效课堂”。为了方便教师学习，我们不断完善学习交流平台，《禹城教科研》期刊下发，我们及时推荐给各个教研组，以方便他们的学习。我们的学习形式有教研组定期开展的学习活动，还有课题组组织的学习活动，有青年教师读书活动，有名师团队的沙龙活动等。通过学习，不断提升教师的理论水平，开阔教育视野，促进专业发展。
2、校本培训
校本培训是学校教师专业发展的重要举措。为了加强我校教师的培养，我们研制出台了《十里望回族镇中学教师队伍建设三年发展规划》，组织了一系列培训活动。上半年召开了教师动员会议，部署了教师读书、专业发展任务。学校还利用寒假专门组织了一系列的专题培训活动。同时，我们教科室重点抓好教科研学术带头人队伍建设和课题研究队伍建设。通过完善科研活动、学习活动、交流活动，为两支队伍创造更利于成长、更利于创新的平台。
3、名师培养
为进一步加强我校教师队伍、特别是名教师队伍建设，推动学校教育改革与发展，培养和造就一大批面向新世纪的高素质的骨干教师、学科(学术)带头人，搞好新教师的公开课、优质课活动的组织、培训、参赛工作，确保教师在各级各类大赛中取得好成绩。搞好教师的相互听课、评课活动，各教研组作好记录。今学期开展了每人一节汇报课活动，四个年级共选出八节优质课。其中，朱凤霞在全市初中地理优质课评选中获一等奖，韩秀芬老师在全市初中数学优质课评选中获一等奖。
二、教育科研工作开展情况
20xx—20xx学年上学期，学校的教育科研工作立足于学校实际，突出了以下工作重点：
1、更新了教育观念，强化了教育科研意识。
学校目前的教育科研工作目标应把强化教师科研意识放在突出位置，让广大老师树立新的教育观、人才观、质量观，让新课程的`理念深入教师头脑，使学校教育尽快适应社会发展和教育改革的要求。
2、强化了教育科研的常规性工作。
搞好常规性教研活动，完善了学校规章和活动开展制度，扩展科研工作的深度和广度，收集现代教育科研信息，强化教研组量化考核制度，引入激励机制，提高考核质量。
(1)搞好学部的业务培训，提高教师的业务水平。
(2)采用“请进来，走出去”的办法，提升教师的科研理论水平和实践能力，搞好与联谊校的教学研究工作。
教研活动总结范文8
教研活动的开展是学校教学活动不可缺少的组成部分。通过教研活动，可以把骨干教师的教学经验传授给大家，在教学中起到引领、示范作用。同时也可以促进骨干教师在新教学中积极探讨，在教学过程中存在的困惑提出来，和大家共同去探讨，提出解决问题的办法。促进大家共同进步。
教无定法，贵有得法。新的教学改革已经走了七个年头，现在提倡在教学中教师只把教材作参照标准，老师在教学中根据实际需要对教材进行取舍。也就是说在教学活动中，只用教材而不是教教材，只要是学生达到最低的要求，那是我们教学的成功。那么我们在教学活动中如何把握这个度。在教学实践中是没有什么条条框框去规定，只在通过我们教师去探讨，去实践，在实践中不断完善它。那么，在教研活动中可以用两种方法去尝试。教研活动就是教和学的双方活动。通过教促进学，通过学来促进教学研究。在当前乡镇中学的生源质量不大太好的情况，我们应该拿出可行的方案使学生学有所得，同时也使学生学得有趣有味，那么教师的作用是不可替代。针对这种情况，学校教导室举行了两次的重大的教研活动。一是骨干教师的公开活动。二是青年教师的教学公开课活动。两次的活动的开展，就是在上述的背景下进行的'。骨干教师十年二十来年积累起来的教学经验，通过公开课活动，他毫无保留地展示出来，使广大教师资源共享。二是青年老师教学公开课活动，我们大家知道，青年老师青春活力，工作有激情，容易接受外来的新生事物。未来的工作需要他们去完成。也就是说未来的中坚力量。但是他们刚刚进入教师的这个行列，在教学中略显不足，通过公开课活动，可以把他们在教学存在的问题暴露出来，经过大家共同努力指出他们不足这处。在日后教学中不断地改正。另方面，学校也要给他展示平台。多多地给他们走出去，到各兄弟学校进行学习交流，看看外面世界是怎么样，不断地提高青年教师的教育教学能力。
总之，教研活动的开展，目的就是提高整个学校的教学质量。我们教研活动虽然不是名校名师或者专家的讲评，但是，在我们不知名学校也有我们教研活动方法，经验谈不上什么。也可以对我们的教师起到激励作用。对整个教学工作也就是一种促进。
教研活动总结范文9
一个学期结束了，下面我对我们教研组这一个学期的教研工作做一下总结。本学期，我组以“找准教学目标，提高常态课的质量”为教研主题开展了一系列的活动。
开学初，我组三位老师在假期独自备课的基础上进行了集体备课，熟悉本册书的教学内容和重难点，接受了教研员的一课时说课活动。
3月：本组老师一起对第二单元口算除法的例1、例2，进行集体复备， 并找校长一起商讨，最终确定了例1的教学重难点和上课步骤。随后，本组老师一起对第二单元口算除法中的估算进行了复备，学区听课时本组三位教师都上此课，课后，老师们都进行了反思，感觉都很有收获。
常态课视导时，本组老师一起对《翠鸟》一课进行了复备，柳敏老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，大家一起确定重难点，梳理上课过程，准备迎接常态课视导。唐明明老师主备《笔算除法例1》一课，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，大家一起确定重难点，梳理上课过程，保证教学“六步法”，准备迎接常态课视导。
视导过后，本组老师又一起对《笔算除法例6》一课进行了复备，唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，大家一起梳理上课过程，明确上课“六步法“，准备迎接教研员听课。课备好后，一、二、三年级的老师再加上教研员孙佳威进行了听课，课后再进行教研，由唐老师老师先进行课后反思，其他老师再谈自己的看法，再由教研员给点评指导。这次做课受到了教研员的好评，充分肯定了教师的进步。
4月：大家集体备一节语文课《检阅》，由唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上了一节组内课，随后集体备一节三年级的语文课《可贵的沉默》，由唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上了一节组内课。
5月：为了开好家长开放课，本组老师集体备一节数学课《面积练习》，由唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上一节课，其他老师再仿上一节。随后，集体备一节三年级的语文课《太阳》，由袁百芳老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上了一节组内课。
6月：为了迎接期末考试，大家集体备一节数学复习课《年月日》，由唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的`建议，课备好后，上一节课。
每次活动老师们都很积极，认真研究教材，集体备课，精心制作课件，很多时候老师们都是加班加点完成的，甚至还要回家加班，每次教研活动质量都很高，这与老师们的辛苦付出是分不开的，有付出就有收获，经过一个学期的研究，老师们的教学水平都在原有水平上有提高。下学期，我们组将一如既往的脚踏实地的搞研究，争取更大的进步。
教研活动总结范文10
按照基础部党总支的要求，数理教研室政治小组于6月26日组织开展了“如何做新时代好教师”学习、讨论活动，老师们积极参与、认真讨论，现将讨论情况汇总如下。
一、热爱教育事业
要成为一名好教师，首先要热爱教育事业。在讨论中，大家认为，爱是成就教育事业的核心动力。要成为新时代的好教师，就要热爱自己的事业。将爱融入到工作中，立志献身教育事业，充分挖掘自身潜能，积极工作。安建平老师提出，缺乏爱的教育，不是真正的教育。百年大计，教育为本。刘珍老师说，教育不仅仅是职业，它直接影响着青年一代。要成为一名好教师，就要把教育作为人生的理想，将自身的全部精力投入到教育事业中，充满激情，激发热情，充分调动内心的积极性，热爱教育，努力为教育事业奋斗终生。
二、坚持立德树人
教书育人，立德为先。在讨论中，大家认为，高尚的职业道德和良好的.教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件。学高为师，生正为范。老师是学生的一面镜子。好老师要不断提高道德修养，提升人格品质。武爱萍老师认为，要将自己的理想同“中国梦”紧密结合起来，时刻注意自己的人格修养，自觉地进行锻炼。胡霄骁老师说，在日常的教学中，要不断钻研专业知识，挖掘渗透点，加强德育渗透，以身作则，把正确的道德观传授给学生。杨艳志老师说，高尚的师德就是一本好的教科书，要铸就教师的人生品格，才能树立新时代的教师形象。
三、扎实知识基础
讨论中，老师们提出，要不断扎实自身的专业知识。专业知识是育人的基础，是教师必备的业务素质。不断钻研知识的本质，才能更透彻的理解知识，从更高的角度去理解、诠释科学知识，更加准确的抓住事物的本质，促进教学。刘珍老师说，要不断渊博知识，增加知识的宽度，才能将本专业知识和其他学科有机结合起来，将知识立体化，增强教学效果，满足学生的求知欲。
胡霄骁老师认为，要不断加强教育教学知识的学习，提高教学理念，丰富教学方法，尽可能多的掌握新的教学手段，丰富教学。杨艳志老师说，要不断增强教学能力、丰富教学方法，用自己学习、处世、生活、育人的智慧，在各个方面给予学生帮助。
武爱萍老师提出，要坚持学生这个教育主体，以育人为根本任务，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过教师的真情、真心、真诚拉近同学生的距离，了解学生的内心，体会学生的思想，滋润学生的心田。安建平老师指出，任何事情都要从学生的角度出发，进行组织、安排。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用心欣赏每一位学生，用爱来增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
总之，只有不断地开拓创新、与时俱进，才能更好地适应新时代，教育新时代的学生，完成新时代的教育任务。
教研活动总结范文11
在乡领导的带领下，我们语文教研组成员聆听了两位教师的语文课堂教学。两位教师的课各具特色，让我学习、思考的东西太多太多。下面谈谈我这次学习的心得体会：
一、上课的老师在上课之前都善于营造和谐的课堂氛围。
上课不仅是信息传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果是不会得好的。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的距离，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了学生学习新课的兴趣。
二、教师在课堂中引导学生在读中感悟，注重培养学生语感。
阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的`阅读实践。教师把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思考。抓住重点句子反复品读感悟，抓住重点词语体会所表达的思想感情。
三、课堂质朴、扎实。
简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促发展，以简化的教学环节，简单的教学方法，实现省时高效的教学效果。这样的教学理念在本次课堂教学活动中得以体现。两位老师通过各种形式的朗读，指导学生读出不同角色的语气语调，在读中进一步感受学习语文的乐趣。
总之，这次外出听课学习，让我欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学工作中，一定要严格要求自己，多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己满意的教师。
教研活动总结范文12
本学期的教学活动即将结束了，再有几天就是期末考试。本学期一共二十周，每个人平均安排了三次教学主讲。本册书共有八个单元。第一个单元是拼音，共进行了三次教学活动。
首先进行的是刘老师，她重点讲解了《看图说话学拼音3》。刘老师在讲解本课时分五部分，第一部分是情景图，利用对情境图的讲解，为学生理解和掌握本课的学习内容增加了趣味性。第二部分是三个单韵母i、u、ü,两个声母y、w，及三个整体认读音节。教师在讲解这一部分时除了利用顺口溜来记忆，还让学生联系生活实际来记忆，加深了学生的印象。这一部分也是本课的重点。第三部分就是对单韵母、声母、整体认读音节的读音教学。第四部分是字母从隐形上的比较，这一部分是本课的难点。教师在讲解这一部分是采用的是儿歌的方法，让学生能够在感兴趣的基础上识记。第五部分是字母的书写格式、笔画笔顺和认读新生字。
第二次的主讲人是高老师，她讲解的内容是《看图说话学拼音6》。教师在导入时，注意引导学生对图片的观察，在学好字母的基础上，更以游戏的方式加强了对学生的拼音训练，，让学生掌握拼音方法，注意培养学生拼读音节的能力，同时高老师利用教材优势，发展学生的语言和思维。
第三次对拼音展开教学活动的是王老师。她讲的内容是《看图说话学拼音10》，王老师在借鉴前面教师的方法上，在启发引导学生看情境图说话学拼音的过程中，使学生的观察力进一步得到培养，思维
和口头表达能力也得到发展。除此以外，王老师还自制教学情境图，在教学时充分的利用教学情境图，还注意教学时间的掌握。在教学字母的基础上，给学生开拓自主学习的空间，尤其是鼓励学生自制儿歌，不仅让学生能够对拼音学习的兴趣得以提高，也提高了学生的语文素养，并写在讲解教学情境图是，注意渗透尊老爱幼、爱家庭思想的教育。
第四次的'教学活动的主讲人是郭老师。本周的教学活动正式学习文字类的知识。郭老师本次主讲的是《观察人体是汉字》，本课属于看图读拼音识字看，分两部分：第一部分是表演“人、手、足、口、耳、目”的四幅图和儿歌。郭老师在讲解本课时，注意引导学生观察比较象形文字与现代文字的形状加深对字形的记忆，同时利用游戏的方式，认识其他的二类生字。由于是刚刚学习书写，教师在写字指导教学时，先让学生观察生字的笔画顺序和每一笔在生字格内的位置，进一步的对生字加深了记忆。在思想教育渗透方面的教学，通过讨论“为什么手足口耳目是人的五件宝？”“以及如何保护自己的手足口耳和双目？”，来培养学生良好的生活习惯。
第五次的教学活动主讲人是刘老师，她主讲的内容是《学校是乐园》本位是一篇短文，讲述“我”在学校的学习、生活情况和感受，表达了“我”热爱学校的思想感情。教师在讲解本课时，利用教学插图，引起学生的兴趣自主进行说话训练，通过练习不仅加深了学生对课文内容的理解，增强学生对学校的喜爱之情，使学生的口头表达能力得到培养和提高。
第六次的教学活动主讲人是高老师，主讲的内容是《小小的船》。本课时著名教育家叶圣陶写的一首儿童诗，教师导入本课是通过歌曲的，一首优美的歌曲首先能引起学生的好奇。其次，高老师在讲解本课的过程中，通过让学生充分的想象来体会诗歌的意境，最后的学习歌曲让学生对本课的内容进行巩固，也有利于记忆。
第七次的教学活动主讲人是王老师，主讲内容是《轻轻地》王老师在讲解本课时，充分的利用挂图让学生了解课文的内容，同时让学生亲自模仿文章中的词语，做动作明白词语的意思，以及这么做的原因。最后，讨论为什么这么做？使得学生在思想教育方面懂得为他人着想。
第八次的教学活动主讲人是郭老师，主讲内容是《十二月歌》。本课通过儿歌形式，以农历十二个月为线索，介绍了我国民间传统的节日、习俗、文化，以及景物特征。郭老师在讲解课文时，对于传统节日，不仅让学生联系生活实际来记住节日习俗，而且还让学生收集关于节日的传说故事，让学生自己完成初步学习内容，再由教师总结指导。真正做到让学成为课堂的主人。
第九次的教学活动主讲人是刘老师，主讲内容是《司马光》，这是一篇历史故事。教师在讲解完课文内容之后，让学生思考还有哪些方法来救落水的小朋友，让学生了解在当时那个经济的情况下，司马光的方法是最稳妥的，既能救出落水的小朋友，又不会让自己处在危险之下。乘机让学生了解在危险时候，也要衡量自己的能力和方法。
第十次的教学活动主讲人是高老师，主讲内容是《乌鸦喝水》，
教师在讲解本课时，多次提到了乌鸦的啄与瓶口的大小，让学生真切的感受到有水却喝不到的困难情况。然后用实验的方式让学生明白去呀方的绝妙之处。
第十一次的教学活动主讲人是王老师，主讲内容是《聪明的小白兔（一）》。高老师在讲解本课时充分的利用自己制作的教学挂图，同时用实物让学生联系课文内容，指导小白兔的聪明机智，同时在结尾的拓展延伸中，让学生了解到遇到困但自己想办法解决，是最值得高兴和自豪的事情。
第十二次的教学活动主讲人是郭老师，主讲内容是《聪明的小白兔（二）》。郭老师在进行本课教学过程中，通过对课文的反复朗读，让学生在朗读的不同语气中，感受事情变化的过程，和比较两只小兔遇到危险时的不同表现。以及运用自己制作的教学用具，让学生能欢快的学习，使教学的氛围十分融洽。
以上是对本学期的教学活动总结。
教研活动总结范文13
本学期，我们信息技术教研组的老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，并且不断更新知识、提高自身素质，围绕学校“以扬长教育思想为基础，确立扬我之长工作策略”开展信息技术教育教学活动研讨和教育技术应用研究，电教工作达到预定目标。现将本学期工作总结如下：
一、加强组织落实，规范教研管理。
为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。
二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。
认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。
(1)本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。
(2)为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出秀的教师参加市比赛。
(3)组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年x月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。
(4)为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。
(5)为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学(课程整合)观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。
(6)以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的'教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。
三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。
建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。
(1)组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》，使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。
(2)网络瞬息万变，新知识、新问题层出不穷。为了让教师了解网络的最新动态，掌握网络的最新技术，组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训，主要学习网络管理的基本知识和操作技巧，为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。
(3)加强校园网资源库的建设，组织教师整理、开发教育教学资源。充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，迅速丰富网络资源，并将上传至“西河中学网”，为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。
(4)坚持“寓教于乐”，以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨，坚持“没有，只有更好”的原则，继续做好“西河中学网”站的更新和维护工作，不断丰富网站的内容，还不定期进行改版，以保持网站的吸引力，保证高效、快捷、安全、畅通，让星星网真正成为孩子们的乐园，家长的百宝箱，教师的好帮手。
(5)为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收，，对学校进行自查。查看相关的材料，实地查看校园网建设及使用情况，进行相互交流学习，发现问题及时反馈，并组织教师加班加点进行改进。先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页，使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工作，并受到了专家的高度肯定。
四、搭建信息的舞台，走进多彩的世界。
以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了以下活动：
(1)为培养学生的创新精神和实践能力，今年暑假组织学生参加各种交流活动。并将收集的信息以web形式发布。从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对计算机知识和应用的浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。孩子们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。
(2)为了适应飞速发展的信息时代的要求，丰富学生的暑假生活，拓展其学习的途径和空间，以互联网为媒介，根据自己的爱好、特长制作个人主页，并上传至“星星网”。使学生成为运用信息技术，获取、处理、运用信息的现代化的人，迈开了成功的一步。
(3)走出教室，走向实践，于x月1日开展了“‘祖国—生日快乐’数码大行动”，使学生充分利用intel公司提供的数码设备，当一回小记者，上街采集国庆欢庆的场景，并将其进行加工处理制作网页发布在互联网，从而限度地发挥intel培训基地的功能，让学生在掌握更多的先进技术的同时，增加对社会的责任感，使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。
(4)充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性，挖掘和调动每个学生的内在潜能，积极组织学生参加各级各类比赛：本学期有78名同学参加了省奥林匹克电脑绘画比赛，有一名同学获省一等奖，四名同学获二等奖，10同学获三等奖;有三名同学参加了省奥林匹克程序设计比赛，一名同学获三等奖;有二名同学参加了华南地区计算机操作应用比赛获二、三等奖。
(5)为了让更多的学生利用互联网信息，全面提高学生的信息素养，让更多的孩子了解西河中学网，受益于西河中学网，参于西河中学网的建设，让“西河中学网”成为孩子们健康成长的乐园，特举办了招收“西河中学网”栏目小主持人活动。内容要求思想健康积极向上,符合少年儿童心理特点，如艺海拾贝、星星火炬、校本剧场、英语你我他、天文地理等栏目，也可以探究性为主题的内容，由各校根据自己学校的办学特色，确定相应的栏目。
这一学期，我们的工作得到了学校领导及全校师生的一致好评。但是检查起来，所存在的缺点毛病也是不少。今后，我们一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使本组教师的思想和工作都能更上一个台阶!
教研活动总结范文14
教研室组织了全市义务教育阶段网络教研活动。此次活动，各学科分别围绕构建高效课堂、改进课堂教学方法、开展课例研究、增强课程开发和课程评价能力等主题展开研讨，探寻解决日常教学教研难题的策略与办法，促进共同发展。
根据市里、区里网络教研活动要求，积极组织本校教师参加网络教研活动。两天全体数学老师参加网络教研活动。组织全体语文教师参加网络教研内容为：一是学习博山区“小学生实用书写教育优化策略的实验研究做法和研究成果”，二是八种基本笔画“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩”的教学，全体语文老师再次参加网络教研活动。信息、思品和英语老师们参加了网络教研活动，并发表了评论。综合学科以及音乐、美术教师参加了校本课程网络教研活动，通过教研活动，使老师们在研讨中互相学习、共同提高。
本学期的数学络教研活动的内容主要通过观看视频，通过视频，了解课程的'主要内容以及每个信息窗的主要编排，重难点知识怎样讲解，通过从网络教研活动的主题帖、跟帖情况看，我校数学教师参与网络教研活动积极性得到增强。
今后，我校数学学科将加大网络教研力度，引领教研方式转变，学校将采取切实有效措施，积极组织数学教师参与，提高教师参与网络教研的积极性，进一步提升数学教师的业务能力和专业素养。
教研活动总结范文15
本学期，我校品德与社会教研组以构建高效课堂和落实新课程标准为中心，围绕着“小学品德与社会学科教学生活化”的教研专题，开展了一系列的教研活动，从培训、实施到研究，形成了“民主、开放、高效”的教研机制，提高了本校的品德与社会学科的教育教学质量。
一、积极参加学科培训，提高德育课程意识
本学期，教研组继续组织全校品社教师认真学习了《品德与社会课程标准》和《民族精神教育指导纲要》、《生命教育指导纲要》，让每位教师理解并掌握了本课程的基本理念。同时。组织参加了区教研室、中心教研组开展的各级各类培训活动，让教师进一步更新了理念，明确了教材的意图。通过一系列的培训活动，教师们在人文素养和教学水平上都有一定的提高。
二、积极投入校本研修，突出教学的有效性
本学期，我校在学校领导的重视和支持下，选派了相对稳定的教师组建了思想品德教研组，由副校长直接深入，以德育学科带头人为引领，以专职教师为骨干，进一步规范了教研组活动。一学期来，开展了很多行之有效的教研活动。
（一）以案例探讨为形式
教研组针对部分品德学科课堂教学中教学失效性的现象，分不同年级选取了一些案例，组织教师对课堂中“小组合作”、“资料收集”等方式，进行了研讨和交流，总结出了一些操作性较强的方法和措施，并在课堂教学中加以落实。
（二）以听课评课为途径
结合学校的教研活动安排，教研组以教师的公开课、展示课为重点，组织教师们听课，评课，各抒己见，要求每位教师都能就课堂上的`某一环节发表自己的点评和看法，帮助执教老师完善教学设计，同时也让教研活动成为人人可以发表见解的讲台，本学期，教研组还利用全员培训的机会，组织教师们共同观看了网上的优质课，每位教师均完成了评课表。营造了浓厚的教研气氛，并在教研活动中，让教师们有所思，有所得。
（三）以开展研究为抓手
本学期，教研组以“以教学生活化提高品社课课堂实效性”的理论研讨结束了对品社学科教学生活化研究的专题题，获得了学校领导和老师们的充分肯定；在此基础上，又提出了“构建品社学科生成性课堂研究”的新课题，教研组成员正在有步骤地开展研究，并在日常教学中，以科学的理论和方法指导教学行为，取得了较好的效果。
（四）以骨干教师为引领
本学期，学校选派了骨干教师参加了城关区教育局优质课竞赛，在赛课过程中，老师们全员参与，大家齐心协力，集体备课，就一些热点、焦点提出有效的建议，为参赛教师提供了有力的职称。同时，以点带面，带动了教师一起改进教法，研究学法。
三、积极挖掘教材内容，丰富德育课程资源
本校教研组在进行案例研讨、课题研究的同时，还积极开发教材资源。根据四、五年级教材实空性强、跨度大、专业性强的特点，利用课余时间，上网查找资料，创建了适合教材内容的图片、生活案例资料平台，归入校园网的资料库中，为广大教师的教学提供方便。
此外，教研组还注重和校本主题活动的联系，使校本主题实践活动成为思品课教学的外延和深化，让学生在课堂中学到的知识能到实践中得到体验和感受。从“听古筝”到“编中国结”，从“了解武术”到“过民族节日”，无一不让学生感受提升，也为丰富课程资源提供了另一个通道。
我校教研组经过了这一段时间的磨合和锻炼，已经形成了自己的风格，取得了一些成果，我们将会在今后的工作中，继续努力，让教研活动真正成为老师的好帮手，好顾问。
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