地理教研的活动总结

时间:2022-07-01 12:25:15 活动总结 我要投稿

地理教研的活动总结(精选5篇)

  一次精彩纷呈的活动结束了,这次活动让你有什么启发呢?这时候写一份活动总结就很重要了。那么好的活动总结是什么样的呢?下面是小编精心整理的地理教研的活动总结(精选5篇),希望能够帮助到大家。

地理教研的活动总结(精选5篇)

  地理教研的活动总结1

  今天早上第一节课,是特殊的一节课,在上周三的时候我的指导老师就对我说,让我这周找一节我们高一地理组都没课的时间,然后让大家都去听我的课,给我指导一下。而我选在了今天的第一节课。这么多专业的地理老师一起去听我的课,是我有生以来的第一次,没有紧张是不可能的,紧张,担心。

  这一节课还是新课的第一节课,我上了这么多节课后也有一定初步的感受,第一节新课,效果都不是特别好,所以第一节课一定要做好充分的准备。但我一定要上好这一节课,没有退路,也不能换课,所以只能提前多下功夫,提前把我要讲的教案给写好,然后昨天晚上的我没有事,我就选择前天晚上在找了一个空教室,提前把我要讲的知识点,给讲了一遍。

  讲过之后觉得过程熟练了,前后的知识点也有了一定的联系,所以我觉得自己所不能说是胸有成竹,但也已经是信心倍增,不在有过多的担心,心态也就放平了。

  早上我又早早的来到了办公室,把我要讲的知识给完善了一下,快要上课的时候,我们办公室的老师也差不多都来齐了,我就邀请我的指导老师其听我的课。然后,我的指导老师说:“第一节课,行。”然后,转头对我们地理组的其他老师说:“第一节课高飞有课,我们一起去听一下,然后,帮她指导一下。”

  之后我便先去教室,做好准备上课前的工作,紧接着,我们地理组的老师们,也就都一起去了。生平第一次被这么多的老师听课,即使是准备过的课,也依旧是有一些紧张。开始的'第一句话就是未想清楚就脱口而出的,说了两遍这才表达清楚。

  对新课的引入我是通过让学生回顾上节的知识点,来引入新课。在这里我设计了一个小的互动,针对地方时的计算,我出了一道题,找了一位学生在黑板上演示,他做的很正确,我就让他讲了一下他的做题思路。接着我又出了一个和区时有关的计算,这个有点难度,我就找了我的课代表来做,给的时间其他同学都做完了,可她依然没有做出来。所以,我就让她先下去了。

  后来我的指导老师给我评的时候说,让学生回答问题,她没能及时回答出来,应该多些耐心,给她一些指导。其他同学都做出来了,就他没能做出来,她可能是一时间紧张所以给忘了。我发现这点我确实做的不到位。之后,我又带领着大家,把这两道题的过程给讲了一下。

  导入到此结束,之后我用“之前我们一直都在学地球的自转,这一节课我们来一起学习地球的公转”进行转折。在这里我穿插了一个演示地球自转的同时绕太阳公转的活动。我找这两个同学演示是有原因的,因为他们俩同桌,每次上课都爱说话,从我第一次开始上课他们就说,一直到现在,所以就想找一个机会让他们融入课堂当中,结果他们也确实没有让我失望,演示的很到位。教研的时候,我们地理组的老师也夸他们俩演示的的很好。

  上课当中,有点紧张,所以有口误。讲课时语言不是太严谨,比如160°E,读作:东经160,我却是直接读:160E。所以细节要纠正,对自己负责,也是对自己的学生负责。板书太紧凑,字体太小,后面的学生不易看清,写的也拥挤。

  对讲课的知识点的原理讲解的不够透彻,这也是我知识储备不足的原因,知识点衔接不是很到位,这一点其实我早就知道,但是这一点并不是一时半会能弥补的,但我一定要一步一步的去改正。

  对有些知识点过得太快,缺少讲练结合,在讲完知识点后,紧接着出一道练习题,扩宽他们的视野,对黄赤交角的存在可以动手演示一下,让他们理解的更深刻。

  下课后,我的指导老师就组织我们所有的地理老师,一起去教研室开会去了,我们这次教研活动的主题就是我讲的这一节课《地球的公转》,这点让我很意外。在教研室,指导老师先让我写了我讲课的内容的大概。然后,就我讲课的的内容,耐心认真地指出我的不足。

  在讲地球公转时的速度时,应该讲一些角速度和线速度是如何变化的,画图时,应把差别画得明显一些。这些不足在我上第二节课的时候,有了明显的改正,效果也相对第一节课要好很多。

  地理教研的活动总结2

  时间过得真快,转眼一个学期又将结束。回首望,本学期的教学教研工作有得有失有喜有忧,为了更好地开展地理教研工作,提升本学科组教科研水平,特将本学期教研工作总结如下:

  一、继续加强网络教研,促进教师专业发展

  指导本教研组教师积极响应学校教导处的教学教研工作的号召,认真及时地做好理论学习的随笔反思及网络博客内容的充实工作,使自己在教学教研中不断提高、不断发展。

  1、利用新教育实验活动的契机,继续学习苏霍姆林斯基《教育的智慧》,并及时写出心得体会,及时上传到博客中,让广大的教师可以借助网络这个平台互相学习和借鉴,不断提高认识,形成自己的理论体系。

  2、继续学习相关教育理论,写好学习笔记补充博客内容。

  3、坚持教学反思制度。教师每周结合自己的教学实际,就某一个教学问题进行深入的探讨和研究,写出教育叙事或者教学反思并上传至博客。

  二、积极进行课题研究

  充分利用教研日活动开展校本教研活动。大胆创新,积极进行教学改革。根据日常生活中的困惑,开展主题研究活动,力争把我校的网络教研搞出特色,搞出水平,具体的教研日活动内容另行说明。

  三、加强毕业年级即八年级地理会考工作的'教学研究和交流。

  指导教师制定好切实可行的复习教学计划,包括复习进度,复习方法以及阶段性测试和考查等,做好学业水平考试及政策的学习交流。

  根据学校新教育实验的要求,继续开展新教育理论学习,力促教师的教学理论再创新高度,并形成独具特色的教育教学模式。

  四、积极配合学校工作安排,开展听评课活动。

  1、借助教育局督导检查的契机,开展青年教师听评课活动,并及时进行评课交流活动,促进青年教师的专业发展。

  2、通过骨干教师示范课和青年教师汇报课活动,开展教学交流活动,使各位教师在听评课活动中不断提升,提高地理课堂的有效性。

  虽然地理教研组在本学期开展了许多教学教研活动,但还有很多不足,愿本教研组的教研工作在学校教导处的指导下更上层楼,同时也祝愿我校的教学教研工作开展得更加有声有色,更加扎实有效,更加绚丽多彩!

  地理教研的活动总结3

  时光匆匆,转眼又一个学期又将结束。本学期教研工作,根据学校教研工作计划,以打造理想高效课堂为目的,以新课程理念为核心,组织各项地理教研活动,提高教师实施新课程的理念和能力,促进校本教研活动的开展以及学校地理教学质量的整体提高,圆满地完成了各项教研工作。为了更好地开展地理教研工作,先将本学期教研工作如下:

  一、加强教学理论学习,提高思想认识

  和本学科组教师一起认真研读相关教育教学理论,教师们真正学到了相关知识,为今后的教育教学工作打下了良好的基础。进行心灵的洗礼,同时,经过深入的学习,深刻感受其中教育的真谛。及时写出内心的感受和心得,不断提高教育教学水平,用坚实的理论基础武装自己。

  二、积极开展教研活动,打造优质高效课堂

  1.根据学校教导处安排,继续推行一周一课听评课活动,加强本学科组各位教师之间的业务交流和学习,加强集体备课、加强了集体研究,明确教材如何处理,哪些内容需要拓展延伸,哪一部分又可以简略等等,解决教师对教材使用中的困惑。通过听评课及集体备课等教研活动,是每一位教师对教材每一章、每一节都进行了分析,使教师之间更好的学习他人的教学语言、教学方法、教学风格等等。然后结合教学实际从优化课堂教学的角度出发,取他人之长,补己之短。使课堂教学的优化推到一个新的高度,使课改工作顺利有效的进行。

  2.通过走出去引进来等手段努力提高本组教师的课堂教学效率,向精品课堂推进。通过听课对其他骨干地理教师的课堂教学有了基本的了解,并把闪光点进行消化吸收,运用到自己的课堂。同时就发现的一些问题和老师们进行了很好的'交流,为提高课堂教学效率起到了很好的作用。

  3.加强期中期末前的复习研讨交流工作,尤其是八年级复习交流工作。一是通过教研活动进一步明确了一轮复习的要求,要注重基础知识,要在读图能力的培养上下功夫,要系统性地掌握相关内容,要抓住主干知识,要总结题型及解题方法,选题训练要精讲精练。二是进一步研究近几年的会考方向,把握重点,理清思路,帮助学生更好地学习,提高教育教学效率。

  通过小课题研究,让本学科组每位教师都能在教育教学过程中,及时总结教学心得,提升认识,互相交流。

  4.利用学科网站的作用,加强网络教研,促进教师的专业发展。

  在学校教导处的安排指导下,我校积极开展网络教研和交流。要求每一位教师建博客并且不断充实自己的才宝内容,使广大教师提高了网络教研和学习的能力。同时,多媒体教学的运用也是课堂教学效率得打大大提高。

  根据学校教学要求,每位教师都要充分利用多媒体进行课堂教学,充分利用网络教学资源,充实自己的课堂,为高效优质课堂而不断努力!

  总之,每一位地理教师都应该为地理教研教育工作做出自己的努力,让新教育在教育教学之路都能绚丽绽放!

  地理教研的活动总结4

  本学期地理组成员践行以生为本的理念、提高教育教学实效为中心,提高教师教学教研能力为重点,认真落实教学常规,提高教学效率;积极参加公开课的评课与学习,加快成长。在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。以下就本学期的工作总结如下:

  一、坚持集体备课、听课、互相学习,取长补短。

  重视集体备课,把它作为提高教学质量的重要环节来抓。对教学体会进行交流,一起交流教案,教案中的教学目标,教学程序,精选例题、习题等,教学方法得到取长补短。又使初一和初二的教学更好地融合在一块,使地理学科的教学质量得到显著提高。

  我们在实际教学过程中,为了课堂教学"活"起来,激发学生的思维,学生学习质量得到提高,充分利用学校的资源优势,坚持多媒体教学,让学生身临其境加深印象,提高兴趣,因势利导。

  二、坚持教带研,以研促教。

  我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。一贯坚持教带研,以研促教,使教研真正成为每位教师成长的沃土。

  我组的教研专题“地理教学与生活地理”,使地理回归生活,学习有用的地理;关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系,阐述其中的地理背景;关注地理与生产之间的联系,阐述地理在生产中的应用;紧密联系生活实际,设计地理探究活动;关注社会热点,培养社会情感。

  三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用。

  发挥学科带头人、骨干教师的引领作用,对有关地理学科的教材、教法、教学思路等从备课、讲课、听课对本组的老师进行分析与指点。

  四、充分发挥网络优势,提高教师综合素质。

  互联网在给生活带来极大方便的同时,也给我们的.工作提供了很好的展示和交流空间。为了更快地促进教师自身成长,本学期我们教研组尝试通过网络等方式进行教学心得的交流,尝试资源共享。网络教研,给我们提供了更为广阔的教学平台,拓宽了我们的视野,更迅速地促进了我们的专业化成长。

  不足之处:教师的参与度不是很高,使得本组的教研没有充分的得到进一步的交流与探讨。

  总之,在日后本组还是以不断的学习和提高自我为主,从教学能力和培养学生方案进行讨论与提高,认真务实、一步步成长。

  地理教研的活动总结5

  本学期我们高二地理备课组根据高考的要求对知识内容合理安排,全面系统进行一轮复习,突出重点、难点,较好地完成了高三地理的教学任务。

  一、深刻领会考纲要求,制定有效教学计划,做好备课工作。

  备课组成员仔细研读《考试大纲》和《考试说明》,深刻理解考试大纲内容和含义,不断研究高考的新变化和发展趋势,研究高考试题的命题思路和能力要求,使备课组的教学不偏离高考的要求。准确的把握高考趋势和命题方向,制定可行有效地理第一轮复习复习教学计划。

  备课组教研活动做到有计划,每周的星期三上午第二、三节课,是高二备课组集体备课时间。我们根据教学进度,相互讨论教学重点,难点和教学方法,并交流授课心得,遇到测验考试,还一起讨论如何命题,分析学生出现的`各种错误,探讨下一步教学措施,做到有地放矢,收获很大。

  二、团结协作,资源共享,促进教学。

  备课组具有团结协作的精神,充分发挥备课组的优势,备课组成员紧密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的使用、试卷命题,专题学案的使用,学生学习状态等方面,既有分工又有合作;备课组之间经常相互听课,交流教学经验,做到统一认识,统一传授;把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

  三、采取有效方法,促进整体提高。

  我们做好对个别学生的拓展、补差工作,采用鼓励、作业面批、个别辅导交谈等方法,并根据学生的实际,积极实施分层次教学,分层次布置课外作业,平时注重抓学生的基础,重要的知识点不断地强调,努力提高后进生的成绩。

  学好地理,除智力因素外,还有非智力因素,如兴趣。一些同学害怕学不好,或一些同学一直考不好,丧失信心。我们采用了个别交流,指导等,不断关心、帮助,同时教师关爱学生走近学生、进而激活学生学习的热情,提高积极性。

  经过这学期的努力,大部分同学有一定的进步,以坚定的信心,积极的心态对待高考。我们高二地理组和谐协作,互相切磋,共同提高,使教研活动有序、有效地展开的同时,也借鉴和吸取我校其他教研组的先进教研经验,使地理备课组有长足的发展。相信通过我们全组同仁的共同努力,小高考地理定能再创辉煌!

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