小学语文课外活动总结

时间:2022-09-13 18:45:46 活动总结 我要投稿

小学语文课外活动总结

  快乐有趣的活动已经告一段落了,想必你会开拓了视野,需要好好地写一份活动总结总结一下了。那如何写一篇漂亮的活动总结呢?下面是小编收集整理的小学语文课外活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学语文课外活动总结

  小学语文课外活动总结1

  语文学习有两块阵地——课内和课外。这两块阵地,对学生语文潜力的构成犹如鸟之双翼,车之双轮,不可缺失。重视课堂教学是十分必要的,但不可忽视课外这一阵地。现将本学期课外活动开展状况作一总结:

  语文讲座:

  用讲座的形式介绍一些语文知识。例如“怎样学说普通话”“标点趣话”“阅读欣赏”“怎样记日记”“怎样写毛笔字”等。有老师主讲,也有学生主持。讲座时间不长,一般一至二课时。资料要通俗、浅显,注意趣味性。尽可能结合学生实际举例,还根据需要采用挂图、幻灯、演示相配合。

  游艺:

  游艺的资料很多,有猜字谜、清作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等,很受学生欢迎。活动多以群众组织进行,如“猜谜会”“趣味语文联欢会”,在室内布置“谜语室”,在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种搞笑的群众游戏,把学生平均分成几组,选取一个目的地“行军”。在行军途中,设有一道道关卡,每道关卡设有各种趣味语文题,每个小组务必依靠群众的力量解决问题后才能继续前进。谁先到达目的`地,就获得红旗。学生在这种活动中几活跃了气氛,又学习了语文知识。

  竞赛:

  在班上经常有计划地开展语文竞赛活动,对激发学生学习语文的兴趣,开发智力,培养特长都有用心作用。语文竞赛以考查学生的语文潜力为主。单项比赛,如普通话比赛、查字典比赛、讲故事比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法比赛等。综合性比赛,如听说读写综合竞赛、墙报比赛、辩论赛等。学生在比赛中增长了见识,又培养了团结合作的意识。

  由于我们的课外活动开展得扎实有效,学生更喜欢语文了,读写听说潜力也有了很大的提高。

  小学语文课外活动总结2

  光阴荏苒,一学期又走进了尾巴。课外活动是学校在以学科不中心的教学活动之外,对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动。课外活动是实现学生全面发展目标必不可少的途径之一,对于发展学生的个性特长有特殊重要作用。开学初结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动计划,经过一学期努力工作,顺利完成了任务,现作总结如下:

  一.课外活动必须要使学生在全面发展的基础上发展各自的个性特长,要求学生自愿参加的一种活动,做到活动的资料和形式具有很大的灵活性、多样性,完全由学生自主进行,教师处在辅导地位。

  二.在活动中发展学生的兴趣、爱好和特长,开阔眼界、启迪智慧、增长学生的知识。透过引导学生自己去组织、自己去实践、自己去探索,培养他们的各种潜力和创造性地解决问题的才干,并且不断提高学生的思想觉悟。

  三.开展的课外活动资料:

  1、思想教育活动。结合重大节日、纪念日和国内外大事而对学生进行思想教育所组织的活动。“三八”节组织学生开展以“献给母亲的`歌”为主题的征文活动,要求学生用真情实感,从多角度去感受母爱,抒发对母亲的敬爱之情。“清明节”学生装祭扫烈士墓,对其进行有针对性的爱国主义教育,让学生从小树立远大的理想,准备着为祖国的繁荣富强做贡献。

  2.科学技术活动。开展“科海泛舟”活动,要求学生搜集整理资料,读科学家的故事,谈自己与科学结缘的经历,模仿写浅显的科学小品和科学童话。春天来了,带领学生去“寻觅春天的踪迹”,引导学生透过寻觅、观察春天的踪迹,去认识自然,感受生命,培养热爱自然,热爱春天的情感。

  3.文学艺术活动。根据教学有针对、有选取地开展朗诵、戏剧、音乐、美术、书法等方面的知识介绍、欣赏活动和创作、表演活动。透过这些活动能够丰富学生的精神生活,增加文学艺术方面的知识;发展对文学艺术的兴趣、爱好和特长;培养和发展学生对文学艺术的欣赏潜力和创造才能,陶冶完美的情操。

  小学语文课外活动总结3

  语文课外活动对提高学生的语言能力有重要的作用,作为高中的语文教学,我们要从开展课外阅读活动,组织学生背诵优秀的古诗文,通过组织学生欣赏电影,制作班级语文小报等形式广泛的开展语文教学的课文活动,通过这些活动能够提高学生的语文水平和能力。

  本学期我组织开展了如下课外活动:

  1、开展“感恩的心”诗歌朗诵比赛

  同学们准备充分,每位同学在假期就积极准备自己喜欢的诗歌,积极为比赛做好准备,保证了比赛的顺利进行。诗歌朗诵活动不仅让同学培养对朗诵的认识,也教会了大家对待自己以后的生活应该怀着感恩的心,同时从一定程度上也提高了普通话的朗诵。

  2、举办语文手抄报活动

  中国古代文学大致可分为散文、诗歌、诗、词、曲、赋、文、小说、戏曲。从先秦汉魏晋南北朝到后来的唐宋元明清,各个时代朝代都涌现了大批具有朝代特征的文学作品。文学的产生和发展与历史文化大致同步,音乐、舞蹈、绘画和造型艺术等彼此关联,互相影响。综合所学,结合历史各朝代文学特征,在此我把他们大致归纳为先秦既春秋战国的散文、诗歌,秦文汉赋晋书,南北朝辞歌,唐诗宋词元曲以及清代的小说

  以小组为单位,由文学爱好者牵头,学生全员参加,成立各个小报编辑部,围绕一个主题。从创意策划到版面设计、编辑排版,全部由学生课外自行完成,教师仅起指导作用。一张张精美的小报,不仅让学生有一个精神交流的家园,也培养了学生的合作意识和团队精神;不仅发展了学生的个性,也有效地提高了学生的综合语文素质。

  3、进行读经典名著,促个性写作的课外阅读写作活动

  阅读活动。平均每周用一节课时间带领学生进行阅读。这里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会给他们留下任务,让他们摘抄妙词佳句,名人名言,或者写读后感。每隔一段时间,组织阅读交流活动,让学生畅谈阅读的体会、感受。有计划、有安排、有任务的阅读活动,才会避免学生阅读时的盲目性,督促他们积累更多对学习有帮助的知识。

  本学期我组织了多次作文比赛,像“中外名著读后感”“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作比赛。在这些作文竞赛中,我付出了很多心血,学生们也有了大量练笔的机会,极大地提高了写作水平。

  4、硬笔书法竞赛活动

  为了促进学生重视汉字书写,推行汉字规范化,培养他们正确的书写习惯,从整体上提高学生的书写质量,此次比赛活动进一步激发学生书写汉字的兴趣,更好地传承体味中华五千年的国粹——书法的独特魅力。本次竞赛先在各个小组行,然后每一个小组推选两名优胜者在全班范围内进行比赛,当然,为防止还有书法较好者未入围,另设几张“外卡”供落选者参赛,最后评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名,对获奖者颁发证书及纪念品,并展出获奖作品,通过这次硬笔书法比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的'审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

  5、古典诗词与流行歌曲关系研究

  此次我们的课题是通过流行歌曲来鉴赏古诗词,通过对歌词的研究,让我们更加熟知古典诗词,提高了我们对古诗词的鉴赏能力,扩充了学生的知识范围。提高了我们的文化素养。

  语文课外活动所取得的成绩充分证明,经过语文课外活动的训练与培养,学生的个性特长得到发展,知识面得到拓宽,与课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中,我还会组织、策划更多有意义的课外活动,并且不断提高课外活动的质量,进一步加强学生的素质教育,丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操,让学生的课余生活变得更加生动活泼。

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