妙趣横生的花样玩罐活动总结
为了培养幼儿参加户外活动的兴趣，增强体质。我们小班教师可谓动足了脑筋，为幼儿精心准备了各种各样的瓶瓶罐罐活动器械。让孩子们在敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚等随意的摆弄中开始了对瓶瓶罐罐认知和探究。通过多样的玩罐方式，体验运动的快乐。现在我就谈谈活动中的一些情况：
在 “罐罐高跷” 活动中，我们为小朋友提供了一定数量的自制高跷，让幼儿两脚踩在高跷上，双脚交替往前走。教师在介绍游戏方法时强调了要点：两手分别用力抓紧固定在高跷上的绳子。由于幼儿过去有过踩塑料高跷的经验，塑料高跷相对自制罐罐高跷踩上去的感觉要稳当一些，我们就让对新运动器械接受能力比较强的幼儿先练习，接下去再让能力弱的幼儿也尝试。通过不断的练习，旺仔牛奶罐制成的高跷对他们来说并没有很大的难度，所以班级百分之九十九的幼儿掌握了“罐罐高跷”行走的新技能。在熟悉掌握了踩高跷的新技能后，再鼓励幼儿创造出尽可能多的玩法。根据幼儿现有水平，我们将难度提升，第一层是增加障碍物：让幼儿踩着高跷绕过障碍物，这一环节孩子们做的还不错；第二层是踩着高跷走过平衡木：孩子们对这个新玩法充满了好奇都跃跃欲试。刚开始为了安全起见我们老师扶着他们踩着高跷从平衡木上走过去的，练习了几次后有些幼儿自己就能独立完成了……这两个层次的难度相差还是比较大的，幼儿可以根据自己的能力进行选择，充分发展手脚协调力和面对困难勇于挑战的精神。
再说说幼儿平衡能力提高的过程。三月份的时候幼儿通过玩罐罐梅花桩，锻炼自身的平衡能力，从站不稳，经过多次的练习，最后大部分都能够站稳并进行短距离的行走。在已有经验的基础上，再次有针对性地对幼儿平衡能力进行提高。开展的'活动名称为“罐罐送货员”，在饮料瓶里装上适量的黄沙充当货物，幼儿用短棍充当货担，在游戏的过程中，难点在于幼儿找肩膀上的平衡点，让货物平衡。大部分幼儿需要用手辅助担子，因此游戏的开始，教师会帮助幼儿共同找平衡点，一旦步入正轨，都尝试放手，让幼儿与材料互动。可见，幼儿的平衡能力在多次游戏中，有了一定的提升。
当然活动不是完美无缺的，也存一些问题：为了更显性地研究花样罐罐对幼儿身心发展的促进，教师有目的地投放材料，并且设计游戏情节。这样就会产生一些弊端，如：材料的玩法预设过多，忽视了幼儿的突发创意；材料的选择性不强，幼儿很难在一个活动中选择适合的材料进行游戏。
在今后的活动中我们不妨做一些改进：1.材料的丰富性。提供的材料多种多样，譬如罐罐类材料，提供大小不一的罐罐，如各种各样的油漆桶就是不错的选择，幼儿可以将各类罐罐拼搭成挑战墙，根据自己的能力选择跳跃、绕行、钻爬等。材料的丰富给幼儿提供了游戏创造的可能。2.活动形式的多样性：活动可分为分散游戏和集体游戏两大类，分散游戏主要是幼儿与材料的互动，幼儿自己可以选择材料，根据自己的喜好玩出和别人不同的花样。集体游戏是合作与规则的渗透。形式虽然不同，但主要的活动目的一样，孩子们在活动中身体得到了锻炼、技能得到了提升……
一学期以来，这一系列多样化的罐罐器械活动，以及多样化的玩法，很好的激发了幼儿参与体育活动的兴趣，满足了幼儿探索的需要。对幼儿的活动能力发展起到了很大的促进作用。
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