【精华】观察日记模板锦集10篇
时间过得真快，一天又过去了，我相信大家都是有收获的，是时候静下心来好好写写日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编精心整理的观察日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
观察日记 篇1
3月11日 星期五 晴
今天早上，我向妈妈要了一些绿豆，放在小锅里，妈妈告诉我，要把豆子洗干净，再用湿布盖上，压上一个较重的物体，放到暖和些的地方。我问为什么，妈妈说，温度合适，再给它一点压力它才能快速生长。
3月12日 星期六 晴
早晨，我去给豆子换水，先把盖豆子的布子洗了洗，不能拧得太干，再用纯净水洗一洗豆子，然后将水倒掉。这时我突然发现有几个豆子裂开了缝，钻出了小白芽，像刚出生的小宝宝，可爱极了。
3月13日 星期日 晴
中午，我去观察豆子，看见大部分豆子都发了芽，它们从形状、长度上都发生了变化。先说形状吧，豆子的裂缝原先是小的，现在变大了，豆子也长胖了；从一面看像一个人在为你指路，从另一面看则像一位“绅士”的背影，很优雅。最长的竟然达到了1.5厘米。
3月14日星期一有风
晚上，我刚回到家，惊喜地看到所有的豆子都伸出了小芽。爸爸找到了长2．8厘米的豆芽，我呢，找到了长3厘米的豆芽。耶！我赢了！而且，小豆芽们也自觉地脱下了翠绿色的外衣，金黄的身子，再加上白玉似的小钩，捧在手上就像一个精美的工艺品。我喜欢我的小豆芽！
观察日记 篇2
春天,别有一番生机,瞧,春天里我们的学校是多么生机勃勃呀!
不说别的,光看那些在阳光底下欢快游戏的同学们就能知道春天已来到.瞧,他们玩得多欢啊,像小溪一样快乐地奔跑,像小狗一样激烈地打闹,像……春天的我们是生机勃勃的,快乐的,是轻松的.
校园里的花草也一样显得有生机.瞧,小草脱去金衣,换上了大自然的绿;花坛里的花儿都绽开了灿烂的笑脸;那些原本光秃秃的树木也绽出了一片片新叶,远远望去,像点点绿花,挂在枝头,走近了,走近了,就渐渐看清它的轮廓,忍不住会扬手去触摸,那感觉,就像是摸到了婴儿才有的那双嫩嫩的小手,让人感到十分舒服.连以前不显眼的角落里的一点新绿,都似乎变得色彩明丽了.
从这里还不能看出我们校园完整的春景,因为还有一个美丽的小精灵——蝴蝶也是春天的使者.瞧!它飞来了,扑着两张绣着斑点的双翅,轻盈地飞向花丛,不一会,它就轻盈地落在花朵上面了,它收起双翅,开始吸起了花蜜,过了一会,它又张开双翅,飞向远方,不一会儿,就消失在了天边……
校园的春天,生机勃勃!
观察日记 篇3
小淘气，爱跳跳，躲在草丛里，找也找不到，躲在大树上，看也看不着。你们说是什么？对啦，就是就是小蚂蚱了。
10月11日 星期日 晴
今天早上，我给它一片菜叶，它便很快地吃了起来我注意到了，它是抱着吃的，吃的时侯还望着我，好象在说：“主人，您也吃了吗？”我拍了它一下，“我已经吃了呢！你快好好吃吧！”，它似乎听懂了我的话，便很快的吃了起来，它吃饱了，挠了挠它的小肚子，又对我说：“我吃饱了，主人您快去上学去吧！”我背着书包便来到学校。
10月12日 星期一 晴
该吃午饭了，我又给它喂了菜叶，它还不要，望着我手中的青枣，没办法，我只好给它一半了。它吃完了，我也该走了，我看了一眼它，说业也奇怪，它的手在脑袋上摆了也下。
10月13日 星期二 晴
晚上了，我再一次给它吃饭，可我给它什么它都不要，我感到很奇怪，又看看它，望着窗外的风景，妈妈走过来对我说：“小蚂蚱虽然小，但我们不能这样对它呀，它也有自己的爸爸和妈妈，它也想它的爸爸妈妈呀！”
听了这句话后，我把它放生了，它不该属于我，它应该回到大自然那里，回到它自己的家！
观察日记 篇4
10月10日 星期四 晴
早上起床，我先去看醋泡蛋。瞧，它长胖了好多呢，鸡蛋的颜色也没有昨天那么红了，四周还是充满着气泡。杯子口那儿结了一层白色的泡沫，鸡蛋的周围有一丝丝的棕色粘膜，我想，这粘膜可能就是脱离的蛋皮吧。
我把食指伸进杯子里，轻轻点了点醋泡蛋。咦，有些软呀！真神奇，硬硬的鸡蛋壳变得有些软了。继续，看看它到明天会变成什么样。
10月11日 星期五 阵雨
今天鸡蛋的颜色彻底变成了白色，以前的红色外壳不见了，现在的蛋壳变成了软软的一层半透明薄膜，鸡蛋的体积变得比以前大有一倍。
硬硬的蛋壳不见了，它到哪里去了？鸡蛋的体积会变大，这是为什么？带着这些疑问，我在网上百度了一下，得到这样的结果，原来蛋壳已经被醋酸溶解了，蛋壳的主要成分是碳酸钙，被醋泡着的蛋壳中冒出来的泡泡就是溶解反应所产生的二氧化碳气泡。至于鸡蛋的体积会涨大到原来的1倍，则是由渗透压造成的。当薄膜两边物质（例如蛋白质）的浓度不相等时，就会产生渗透压，浓度较低那边物质里的水就会透过薄膜，渗入另一边，以使薄膜两边物质的浓度相等。鸡蛋内部黏稠状的蛋白质浓度比较高。蛋壳变薄之后，在渗透压的影响之下，醋中的水分就透过蛋壳溶解后形成的半透明薄膜，进入鸡蛋把它撑大了。
总结：原来是这么回事儿！通过做醋泡鸡蛋的这个科学小实验，让我了解到化学反应的奇妙之处，也体验到了实验的快乐。
观察日记 篇5
我家养了不少花花草草，平日里浇水并不太留意，直到有一次妈妈把一小瓶绿萝移到我房间，我这才发现家里几乎每个角落都有绿萝。
我不解地问妈妈：“为什么买这么多绿萝呢？”妈妈笑着说：“我只买了一盆绿萝，其他这些都是从这盆随意摘下一枝插活的。”啊？绿萝的生命力真的这么顽强吗？
为了观察绿萝繁殖的过程，亲眼见证它的“奇迹”，我特地找来两个空瓶子，在里面分别注入了清水和普通土壤。我从一株长得比较茂盛的绿萝盆栽里随意选取两根差不多长短的枝干，将它们剪下，一根植入土壤，一根插入水中，放到书桌上，静观变化。
过了四五天，插在水中的绿萝根部开始冒出了小芽，白白嫩嫩的，大约有2毫米左右，没想到它这么快就能适应新环境，真是名副其实的“随遇而安”啊！养在土里的绿萝似乎也不错，虽然还没有发芽，但每片叶子翠绿欲滴，没有一点枯黄的迹象。
又过了几天，我仔细观察下种在土里的绿萝，它的茎部也长出了两个小白芽，而水里那株绿萝的小芽则已经长成三四厘米长的根须了。如果我把它们的新芽、根须拔掉，还能成活吗？喜欢探究的我决定试试。结果没过一两天，两株绿萝都往另一个方向长出了新芽。
为什么绿萝这么容易成活呢？我好奇地翻开《百科全书》查阅有关资料：原来绿萝有发达的通气组织，全株茎上都有气生根，能直接吸附水中或空气中的氧气，适宜扦插法、埋茎法。
像绿萝这样好养的植物还不少，比如芦荟、吊兰等，它们的共同特点是细胞具有全能性，每个细胞都具有相同的遗传物质。在适宜的环境条件下，具有潜在的形成相同植株的能力。同时，它们有再生机能，即当植物体的某一部分受伤或被切除而使植物整体受到破坏时，能表现出弥补损伤和恢复协调的功能。能够生长不定根，并形成根系。根茎叶具备全株功能从而成活成为全株。
绿萝既有观赏价值又能净化空气，好养不费心，因而受到越来越多人的青睐，不管是办公室、家里，还是公共场所，随处可以看见它的身姿。
观察日记 篇6
今天，我来到妹妹家玩。 一进妹妹家门，妹妹就拉我去看蝌蚪。 小蝌蚪真可爱：一个黑色的身子，再加上一条细细的尾巴，真是有趣极了。我拿了一根筷子，把筷子伸进了水里，小蝌蚪好像看见了定海神针，“唰”地一下逃跑了。小蝌蚪密密麻麻。于是，我拿了一根勺子，想捞一只蝌蚪，谁知它们都躲到了沟里。我把水静置了一下，小蝌蚪们出来了。我用勺子一捞，它们往前跑，就像玩呼啦圈一样。我忽然想起我们玩呼啦圈一样。我们 丢手绢时的情景：一个同学顺着跑，抓的同学倒着跑。于是我也把勺子往回转。哈，抓到了！我把这只小蝌蚪放在一个杯子里，它摇头摆尾的，好像在说：“这是哪里，好陌生啊！”我往鱼缸里一看，其它小蝌蚪都看着那只小蝌蚪呢！我赶紧把它放进鱼缸。小蝌蚪们又团聚了。
观察日记 篇7
老师要带我们第一批同学去种黄瓜。我就是其中的一个。
我们拿着铲子来到分部，迫不及待地要去种黄瓜。俞老师说：“种黄瓜必须先去取苗。”俞老师边说边把我们带到墙角下的一块土地上，土地上长着绿油油的`黄瓜苗，它们一个个挺直腰板，沐浴着温暖的阳光，一个挨着一个，好象在说悄悄话呢！俞老师说：“取苗要先用铲子沿着这棵苗的边，竖直地插进去，注意一定要深，再轻轻地撬一撬，苗就取上来了，因为插得深，撬起来就不会把茎弄断，插得浅就会把茎弄断，黄瓜就不容易活了。”她边说边给我们示范。我照着俞老师的话去做，小心翼翼地撬着，生怕把茎弄断了。这时我发现，小芽被我的铲子撬得一会儿上一会儿下，就象蚯蚓在小芽下面拱来拱去。
我取了两棵苗准备去种。在指定的地方用铲子挖了一个小坑，把带着土的小苗种在里面，小苗立刻把头垂了下来，没有了生气。这可怎么办呀！这时蒋阿姨来了，她告诉我：“把你挖出的土填到苗旁边，铲子不能碰到小苗。”我照做了，顿时，小苗又恢复了生机。
一阵风吹来，小苗晃动着碧绿的叶子好象在对我说：“谢谢你。”
观察日记 篇8
站在教室前的走廊上，向外望，空中是细密的雨丝在飘飞。雨中的一切?都是清新而美好的，雨中的校园比起往日更是别有一番景致。
教室所在的是一幢古老的红砖楼，在这雨天灰暗的低色调中，更显出它所具有的年代悠久。此刻，望肴这被雨打湿的红色，心中竟会生出一丝仿佛是怀旧的感觉。
廊下的一排棕搁树，映着那暗红的砖柱子，显得格外苍翠，手掌形的一大片一大片的树叶仿佛是一只只大手向空’卜仲去，或许是想抓住空中飞落的晶莹的玉珠吧，或许是它想用这些挥舞的手表达它的欣喜……
隔着廊外那湿液魏的小路，对而的一片翠绿扑进了眼帘。望着这片绿，只觉得自己看见的是一首诗，一首很清新的诗，令人十分陶醉。这绿其实是一块草坪，望去茸茸的，像一方天鹅绒的绿毯。今天这方“绿毯”格外绿，可不是吗，它正在被细雨轻轻洗刷，洗去灰尘，尽力显露它那象征生命的绿色。周围散放着的三三两两的石凳边，摇曳着的不知名的花朵，像是刚刚在水边梳洗过的少女，两颊犹带水珠，窈窕妩媚。
天是灰蒙蒙的，和谐地衬托着草坪边那座灰色的楼。那是我们的实验楼。
实验楼坐落在一个小小的单独的庭院中。庭院是古朴的。石板小路，被雨洗过后，很有那种特殊的江南水乡的味道。小路左边各种各样的大小绿树围绕在实验楼的窗下，有的枝头挂着水滴，有的叶上托着雨珠，好像无邪的孩子睁着一双双透亮的眼睛，听人述说着校园的变迁。与高高的实验楼相对的是小路左边一排矮小的平房，它是让我们在书海中遨游、求知的阅览室。房屋虽小，但这安静的院落，窗外那一片怡人的景色，对于看书却是非常适宜的。
院中最有趣的则是院门口那块水泥台，乍一看，可能看不出什么特别的名堂。再细瞧，便会发现水泥台面上凹凸不平的竟是一幅中国地图。凸出的是山，凹进的是谷，惟妙惟肖。“大陆”的东南面是“台湾宝岛”，每逢下雨，看起来更为生动，“小岛”四周积存着雨水，那可不是一片汪洋吗?真是独具匠心，令人赞叹不已!
如果说晴天的校园如一首婉约动人的诗歌，那么雨中的校园就是一幅生动活泼的水彩画。我被这校园雨景深深吸引。不过我知道，真正吸引我的，其实是校园本身，而雨，只是渲染了它。
观察日记 篇9
今天，语文老师给我们每人发了几颗香菜种子，让我们回家种并且观察。我可激动了！种子呈洋葱状，红彤彤的，带一点点粉色。乍看起来，真像一个长着条纹的微缩小球呢！我高兴极了，纷纷给周围的人看，最后我回家将这颗种子种在了我家院子里。
今天一放学我就迫不及待地去看看我的香菜种子有没有发芽，结果我失望了，它还是没有一点点变化……
等着，盼着，我的小不点儿们终于爬出来了。哇塞，原来新生的香菜芽是像剑一样的。我十分高兴，为什么呢？因为我的香菜芽发芽了吗？不仅仅是这个，我高兴，还因为我这是头一次看过初生的香菜芽。我帮它们淋了个澡，一个畅快地接受，一个带着头盔（实际上是没有全部破壳）羞涩地躲。
我的小不点们一直深藏不露，一直只长着圆叶子。今天，有一个小不点儿，改变主意了，将它的扇形叶子给我进行了展示。我心想：如果一颗香菜长出了扇形叶子，是不是其它的也会长出来呢？
我人在教室里上课，心却不在教室里。外面下雨了，我担心我的小苗苗会不会淋坏。放学了，我飞奔回家第一件事就是看我的小苗苗。还好！还好！它们只是有一点点歪了，它们仿佛在冲着我笑着说：“我们没事，不用担心。”我的小苗苗已经长大了，虽然只有两株苗，但却有三片小锯齿状的叶子。香菜已经成熟了，但是我仍然舍不得摘，因为这是我自己劳动的成果，它们也是我的好朋友了！
病毒过去了，台风过去了，暴雨也过去了，我的小苗苗仍然在努力生长，这种坚强不屈精神十分值得学习。
观察日记 篇10
今天，我们到东门桥公园捉虫子。
大家兴致勃勃地搜寻着。有的扒开叶子一层层地找；有的摇着树干，要让虫子掉到地上；还有的同学居然跳到草丛中来找虫子。突然，心朗叫到：“我找到一只小甲虫了。”张涵忙拿出了一张白纸，托着树叶抖了几下，小虫子便滑落到纸上。大家争先恐后地抢着要看。
等大家都找到了合适的位置后，便观察了起来：这只甲虫很小很小，还没指甲壳大。墨绿色的外壳，在白纸的映照下闪闪发光；两根触角不停地摆动着；六条细细的短脚乌黑光亮。这只甲虫似乎在寻找逃跑的出口，不停地爬动着，像热锅上的蚂蚁——团团转。由于慌张，它居然忘了自己还有一对可以飞翔的翅膀！突然，它似乎想到了什么，展开翅膀飞走了。
看到这个情形，大家一哄而散，始寻找下一个目标。没过多久，另一个同学又发现了一只虫子。它也有两根长长的触角，这只虫子与前面发现的甲虫有三个不同点：第一，它比那只甲虫大；第二，它是淡棕色的；第三，它不会像甲虫那样到处乱爬，而是静止不动。大家刚要把叶子摘下来将虫子放进纸中。谁知，一碰叶子，这只就凭着它灵敏的触角飞走了。现在，已没有什么虫子捉了，天色也渐渐地暗了下来，老师便让我们停止观察。
这次捉虫子可真有趣，我期盼着下次捉虫的到来。而且，通过了这次捉虫子的经历
后，我还知道了大自然中有许许多多神奇的昆虫秘密，等着我们去探索，去发现。
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