观察日记

时间：2021-03-12 09:55:51 观察日记

观察日记合集六篇

　　一天即将完结，相信大家一定感触颇深吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编精心整理的观察日记6篇，欢迎大家分享。

观察日记合集六篇

观察日记篇1

　　它是风的使者。享受自由的抚摸，不受拘束，在那树丛之下享受雨露的滋润，阳光的照耀。

　　它总是高高的挺立着，不管别人说什么，虽然它原先的样子像极了洋葱头。但它只是想大胆的展现自己，它说上帝造了每个生物，它们就都是美好的。只是美的表现方式千差万别。外在之美，内心之美，相貌之美，气质之美，总之都是美。身上的美需要自己去挖掘，就像钻石矿需要开采，开采之后才能够展示于众。将美的魅力施展出来，让人们为之惊艳，为之震撼，为之倾倒，为之鼓舞，是每个人应该做的。天生我材必有用，是金子总会发光的。我们都要努力展现自己。

　　它的花如一簇簇燃烧着翻滚着的火焰，仿佛燃尽了生命，如那涅槃凤凰，绽放出耀眼的人声。就像站在海边的那一刹那，听着海浪冲击礁石的声音，看着海水冲击礁石的瞬间变为洁白的浪花。仿佛每一滴海水都在尽情的释放自己的生命，虽然美丽只是短暂的瞬间但是他们用尽生命最后的力量来绽放。是那样的真实，那样的灿烂！我们的生命不也要像这风信子一样？哪怕只是短暂的美丽，我们也要用尽所有的力量释放出最精彩的生命！哪怕这个过程非常的困难，我们亦要付出。

　　它的花期不是很短，花期过后，若要再开花，需要剪掉之前奄奄一息的花朵宁只有承受刀剪的痛苦，才能开出美丽的花。挫折困难是通向成功的必经之路，相信自己，总有一天你会看见前方不再是风雨，而是你所要的彩虹。人生就如一张心电图，没有波动你就是一具没有灵魂的尸体，只有经历了磨难人生才会更加精彩。

　　风信子，如同夏夜里的微笑，不经意间，流露出对生命简单的爱。

观察日记篇2

　　xx年xx月xx日星期x 天气：x

　　秋天已经离We远去了，让We再想一想过去的秋天是什么样的呢？让我来给You说一说吧。

　　我眼中的秋天要从一次秋游说起。那天，我、爸爸、妈妈一家人要去秋游。We带着午饭、饮料和帐篷，一家三口骑着自行车向公园进发了。妈妈的自行车是粉红色的象一朵小花，我的车子是绿色的象一片草丛，爸爸的车子是蓝色的像一片蓝天。We三个人骑着车子，唱着欢快的歌曲来到公园。

　　公园里五颜六色的菊花整齐地摆着，菊花开得正艳,有红的,白的,黄的,还有黑里透红的.真是五彩缤纷,灿若云霞.它们有的正在怒放,尽力向人们展示自己的美丽姿态;有的还是花骨朵,就像羞答答的小姑娘.习习的秋风正把它们的清香送到四面八方,给人们一种心旷神怡的愉悦享受。

　　We一家三口来到公园的“黄色树林”，为什么叫它 “黄色树林”呢？因为每当到了秋天，这片树林的树叶都由绿变黄，然后再飘落到地上，就像给大地穿上了一件黄色的棉衣，比冬天的那件白色衣服暖和多了。We一起玩荡秋千，秋千飘呀飘，带着我的红衣服像一只红色的蝴蝶在金黄色的地毯上飞舞。远处一片枫树林含羞地变红了脸，远远望去，像朝霞一样红，把远山都染红了。一阵风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。让我不由得想起了“停车坐Love枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句了。

　　我眼中的秋天是一幅绚丽的印象画，印在我的脑海中挥之不去。

观察日记篇3

　　你们猜猜我今天观察什么？让我来告诉你们吧，就是蚂蚁。

　　你们肯定想蚂蚁是没有什么观察的吧，我今天就会把它认真观察蚂蚁，它是黑色的，六条腿，前面走吧，是一个钳子。

　　有一次我放了一个糖果在地上，突然发现一只蚂蚁在那里，闻着然后他爬到了糖果上面，然后就下去了，爬进了一个洞口，不一会儿好多的蚂蚁全都来了，他们有的用钳子举起糖果，还有的用手他们一起把它我拿到洞边，因为对他们来说，糖果比洞口的大得多。

　　我还记得我们，他们力气也很大有一次，我感觉他们的路被土块挡住了，他们有的用钳子钳还有的用前足在那里举举着扔到一边，过了一会儿那边的蚂蚁把那一块土给推开了！

　　我说了吧，任何事只要你认真观察，就得到了启示。

观察日记篇4

　　8月23日星期四晴

　　今天，妈妈买回来两个大蒜，教我把大蒜种下去。

　　我一开始还不知道这个圆圆的大蒜怎么种呢？妈妈告诉我，先把大蒜的外衣剥了，然后再找个大花盆，里面装些沃土，把大蒜插下去就可以了。我照着妈妈的方法，先剥开大蒜的外衣，我看见了11个大蒜像11“兄弟”抱在一起，就像一个和睦的大家庭。然后我找来一个大花盆，里面放进土，再用棒子把土翻松，正在我要把大蒜放进去的时候，我脑子里出现了一个疑问，大蒜哪边是头哪边是根？

　　我看见大蒜有一个地方尖尖的，我想那一定是头，所以我把它朝上，然后我在上面撒上了一层土，浇一些水，就可以了。我看着大蒜，心想：大蒜呀，大蒜，请你快快长大，我好把你给我同学看。

　　9月2日星期天阴

　　今天，我把作业做完了，就赶快跑到阳台看我的大蒜，我看见大蒜已经发芽了！那又绿又嫩的小芽儿好像刚生下来的小宝宝，可爱极了！我想：大蒜。你已经发芽了，请快快长大吧。

　　9月23日星期天阴

　　今天，我一睡醒就跑到阳台看大蒜。啊，大蒜有的长出两片叶子，绿绿的，直直的，像亭亭立立的少女；有的在两片叶子之间又长出一片小叶子，好像袋鼠妈妈袋子里的小宝宝。

　　晚上，妈妈用大蒜炒肉给我吃。我吃到了自己种的大蒜，觉得格外香，我高兴极了！

观察日记篇5

　　所属学科：小学语文

　　所属专业：小学语文教学

　　所属课程：小学语文作文指导课程

　　适用对象：小学四年级学生

　　一、教学背景

　　人教版小学语文四年级上册课本的第二单元以“观察”和“发现”为主题展开教学，在单元园地的习作中，要求四年级的学生对某样事物进行连续观察，并学习写观察日记。

　　观察日记和学生以往熟悉的日记格式有一定的联系，但又不尽相同，因此，如何指导学生在某个特定的时间内对某样事物进行连续观察，并成功写出多则观察日记是四年级语文教学的一个重要内容。

　　新课标要求语文的教学要注重学生的生活体验，使学生在生活中发现语文、学习语文，根据这一指导思想，我在本学期的教学中尝试以“观察绿豆发芽”为主题指导学生展开历时一周的实验，学生在实验中借助表格和照片，收获了观察带给他们的快乐体验。但这不是我的最终教学目的，在观察周记结束后，我又收集了学生拍摄的有趣照片，结合自己的教学思路，有效指导学生进行观察日记的写作。

　　观察日记的写作对于四年级的学生而言是个全新的知识点，尤其是日记格式的掌握是个难点，因此，我录制了这次的微课《作文指导——学写观察日记》，力求让更多的学生通过我的微课堂，了解观察日记，充分调动学生的`观察兴趣，并能用正确的格式写观察日记。这就是我教学此次微课的背景。

　　二、教学目标

　　（一）知识与技能：

　　1、了解观察日记的基本格式，并能用正确的格式写作。

　　2、了解观察事物的步骤与方法，并详细记录观察所得。

　　3、了解描写事物的基本方法，并能在写作中加以运用。

　　（二）过程与方法：

　　1、能制作表格，并利用表格对观察的过程做详细记录。

　　2、能拍摄观察照片，利用照片进行写作。

　　3、初步掌握观察事物的基本方法，有效开展实验。

　　（三）情感态度与价值观：

　　1、通过实验观察，树立热爱科学的精神。

　　2、通过学写观察日记，逐步培养写作的兴趣。

　　三、教学方法

　　1、实验法：指导学生进行泡绿豆的实验，并进行为期一周的连续观察，实验过程中能利用表格、照片进行有效记录。

　　2、电教法：教学过程中，教师充分利用视频、音频以及PPT的文字与图片展示，再结合WORD文档的佳作展示，为学生详解如何写观察日记。

　　3、讲授法：教学过程中，通过老师生动的讲授，为学生讲解写作的基本要点，并通过范文的讲评进一步巩固知识点。

　　4、阅读法：教师在讲解过程中会通过朗读学生佳作的方式，充分调动学生的阅读兴趣和写作兴趣。

　　四、教学总结与微课反思

　　总的来说，这次录制微课的过程还是比较顺利的，最终呈现的教学效果也基本符合我设定的三维度教学目标。我认为我的微课《作文指导——学写观察日记》亮点表现在以下几个方面：

　　（一）教学环节设计合理。为了使学生能够充分了解观察日记，我设计了“讲解日记基本格式——回顾观察过程——学做观察表格——学写观察心得——佳作展示——写作锦囊提醒”这样几个环节，环节设计合理，衔接无缝，能够较完整展现写作的基本思路。

　　（二）教学语言生动活泼。我的教学对象是四年级的学生，他们的心智年龄还比较小，因此我在录制微课过程中所运用的教学用语呈现活泼生动的风格，能较大程度吸引学生的注意力。

　　（三）教学形式多样新颖。四年级的学生脑部思维以直观思维为主，因此我在教学过程中，较多地呈现出实验过程中的所拍摄的各种有趣图片，力求给学生以直观、感性的印象。但另一方面，写作的教学又离不开文字的表达，因此我还设计了“佳作展示”这样一种教学环节，通过文字、修改符合以及教师的语言讲解，为学生详细介绍观察日记的写作方法。

　　（四）教学方法合理。我在讲授过程中运用了多种教学方法，最显著的就是设计一个与学生年龄相符的卡通人物“小兰”，由“小兰”带领学生一起学习，能够较大程度拉近我和学生之间的距离。另外，为了方便学生做观察记录，我还设计了“观察表格”以及“拍摄照片”这两种教学方法，让学生在记录中有效回顾实验过程。

　　当然，由于这是我第一次录制微课，我的微课还存在着较多的缺点与不足，我认为不足体现在以下几个方面：

　　（一）微课时间把握不合理。一般而言，微课的录制时间应该控制在十分钟内，但我这次的微课录制却超出了几十秒，因此我对授课时间的把握还不够精准。

　　（二）个别教学用语出现语病。由于录制的过程稍显紧张，因此有个别词语的发音还不够准确，另外，还出现个别用词不当的现象，这是我要注意的第二个问题。

　　（三） PPT中展示的照片还不够美观。这次的课件，我选用的是现实教学中我的学生所拍摄的真实图片，由于学生年龄小，拍摄水平还不够高，所以最终呈现的照片还比较粗糙。

　　以上就是我在录制微课的过程中所显现出的不足，当然，我的缺点还有很多，这就有待各位专家老师为我一一指正，谢谢！

　　很荣幸能够参与此次微课堂比赛，通过制作课件，录制课程，后期制作，文字反思，在这个过程中，我收获了很多，也学到了很多的技能，包括教学技能以及信息处理技能，这对我个人综合水平的提高有很大的促进作用。俗话说“学无止境”，作为一名年轻的教师，在微课探索的这条道路上，我还要锲而不舍地学习，期待自己的进步！

观察日记篇6

　　今天,我和妈妈一起逛花市的时候,妈妈给我买了一盆风信子。从花市一到家，我就迫不及待地打开袋子，端出花盆，在阳台上仔细地观察起来。风信子现在的样子就和水仙是一模一样的。其实这也是我所疑惑的：“为什么风信子种子的样子和水仙种子的样子是相同的呢？”我问妈妈，妈妈说种子一样，可发了芽长大了，开出来的花儿就不一样了。听了妈妈的话，我又仔细看了看我的风信子。它身披一件清幽的紫风衣，头上戴着一顶尖尖的绿帽子。真期待着它开花的样子。

　　2月5日

　　今天，我继续来“拜访”风信子。我到阳台一看，风信子像一个醉汉一样歪歪倒倒地站在泥土里。我连忙把它扶正，再在土上放了一些彩色的小石子，把风信子直直的固定好。就在我认真地把石子放进土上时，风信子上掉下来一块紫色的皮。我好奇的拿起那块皮，摸了一摸。咦？怎么它的紫外衣脆脆的？我又好奇地把风信子的“外衣”剥了开来，一剥开来，它就不是穿着紫色的外衣了，而是白外衣了，而且帽子下的脸也是皱皱的。

　　2月6日

　　今天，我再次“采访”了风信子，这次风信子头上的帽子变成了两顶帽子。我仔细一看，原来上面的帽子还有许许多多的“分身”，我刚刚要剥开看看的时候，“咔嚓”一下，风信子的白外衣被他那圆鼓鼓的肚子撑破了，我只好把白外衣从风信子身上撕下来，忽然随着外衣脱落的同时，一股冲鼻的气息散发出来。再一看，怎么身子变小了，帽子变大了！它的腰围瞬间从6厘米变成了3厘米。我惊讶不已，我立即去请教了电脑公公，原来现在才是它的真实面目，那些外皮都是它用来保护自己的。

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