关于观察日记模板集合8篇
观察日记 篇1
20xx年 xx月 xx日 周x 晴
前几天，老师让我们回家泡豆子，每天观察一下豆子是怎么变化的。
我从冰箱里抓出一把豆子，检出坏的，又放到杯子里用水泡上。
第二天，我换水的时候发现，豆子有些膨胀，像一个个喝饱了水的小孩一样。胚根四周还长出了些个小皱纹。
第三天，胚根上出现了小包，四周的皱纹不见了，变成了神仙的脑袋。我在妈妈的引导下，把水倒掉，给它们盖上了一成毛巾，又在毛巾上洒了一点水。我听妈妈说，盖毛巾是为了保持它的湿度，豆子要是长时间在水里泡着就容易腐烂。听了妈妈的话，心里想：原来泡豆子也有这么多的学问啊。
过了两天，胚根上长出了一两毫米的小芽儿，小芽儿十分细小，差不多有一个指甲那么厚，越往上越细。
又过了两天，芽儿长成了四五毫米的细针，身上深黄的衣服变成了浅黄的，芽儿是弯的，像月亮一样，十分美丽。妈妈对我说：“这种豆芽可以炒着吃，就像市场上卖的豆芽一样，不过，前两天新闻上说外边卖的豆芽里放了一种人吃了不好的东西。你看，自己泡的豆芽就是吃也放心啊！”
观察日记 篇2
3月5日 星期一 多云
发芽啦！
今天下午放学后，我养了一只蜘蛛，想让它在花盆里安家。
我发现，我们的种子发芽了。每个盆里发的都非常多，这些芽非常非常的小，头是绿色的，身体是白色的，像一个个短短的逗号。
我惊喜的笑啦！
观察日记 篇3
10月1日 星期二 晴
今天早上，我种了9棵大蒜。
大蒜圆圆的，几个兄弟紧紧抱在一起，可团结了。他们还共同穿着几层薄薄的、白白的皮外套。
我不紧不慢地脱下了这几个兄弟的皮外套，并对它们说：“赶紧说会悄悄话吧，说完我就把你们分开，可不许哭哟！”。过了好一会儿，我费了好大的劲儿，才把大蒜兄弟掰开，看来，大蒜兄弟还是依依不舍的。
我把5瓣大蒜插进泥土，并在上面撒了一层松松的、细细的土，再浇点儿水，另外4瓣大蒜，我把他们放在一个干净的、加了水的小碟子里，在周围放了些鹅卵石，乍一看，可漂亮了。
睡觉前，我祈祷着：“大蒜呀大蒜，你可要争气，快快长大！”
10月2日 星期三 晴
今天早上，我到阳台一看，哇，我发现了新的生命！
那盆养在土里的大蒜已经绿意萌发，一个个大蒜瓣头上长出了一根嫩嫩的小绿芽，这些小生命探头探脑地钻了出来，好奇地看着眼前崭新的世界
小碟子中的大蒜只有一个冒出一点点的新绿，我小心翼翼的拿起一瓣大蒜，瞧，大蒜的底部长出了密密麻麻的根，好像一位花甲老爷爷的长胡子呢！你们可要多多的吸收营养，快快发芽长大呀！
10月5日 星期五 晴
又过了3天，我的大蒜长得可真快呀！
瞧，盆里的大蒜长叶子了。有的是“Y"型的，有的是“V"型的，还有的是“1”字型的。叶子长的有20多厘米，短的也有10来厘米。大蒜的叶子长长的，薄薄的，绿的新鲜，充满了生命力。
水中的大蒜长得较慢，只有短短几片叶子。
大蒜的叶子还可以做香料，妈妈炒菜时，把蒜叶切得细细的，撒在菜上，绿油油的，可漂亮了。大蒜蒜瓣可是去腥高手，妈妈烧鱼时经常用到它们。
想到妈妈烧出香喷喷的菜，也有大蒜的功劳，我情不自禁的摸了摸它。
观察日记 篇4
近期我观察了蜗牛，它很可爱，现在我就来说说它吧！
有一天晚上下起了大雨，雨下完后蜗牛一一出来了，我捉了几只就回了家，我回到家后打开灯，把蜗牛拿在手里仔细地看了看，发现蜗牛有口，它的口在一对短触角的下面一点。
第二天早上我发现它们都睡了，我去查《百科全书》，一看，原来它们白天睡觉，晚上出来活动，我还知道了蜗牛是无骨动物。我想：它吃什么？我代着疑问去上学，第四节课上科学，老师说：“你们把很多食物都放进盒子里，看蜗牛向哪跑，就证明它爱吃这个”。我回家试验，我把苹果、白菜、萝卜、放到盒子里面，我看见蜗牛向白菜跑去，哦，原来，蜗牛爱吃白菜。
第三天，妈妈说蜗牛的粪便太恶心了，叫我把蜗牛的家清一清，我去清的时候发现，蜗牛的粪便有时拉的是黑色的，有时候拉的是绿色的，我仔细地看了看，发现它吃菜拉出来的是绿色，不吃的话就是黑色的。
你们说，蜗牛可不可爱！
观察日记 篇5
一天清晨，我们背着书包走进教室，就惊奇地发现讲台桌上摆放着一盆不知名的花，它是什么花呀？我的心里充满了疑惑。
下课了，我急忙跑到讲台桌上，专心致志地观察起了这盆花。花的叶子碧绿碧绿的，叶子四周还长满了又尖又软的“钉子”，叶子的顶端还有许多花骨朵，花骨朵有大有小，颜色不一，有的花骨朵好似米粒般大小，有的跟黄豆般大小还有的呈椭圆形，透出了鲜艳的紫红色，饱涨的马上就要开放似的，这一定是一种非常漂亮的花。我在心里暗暗的想。
过了几天，花骨朵渐渐长大了，更蓬松了，而且还更长了。慢慢的，花骨朵从“小不点"渐渐成了一个“小战士”一朵朵都开放了，整朵花长得有点长，花瓣边缘是紫红色的，花瓣中心却是雪白雪白的，红白两种颜色使花变得更美丽了，花瓣里面还有一个嫩黄色的花蕊，一根紫色的花柱，可美丽了！我上前闻了闻，发现它是无味的，但是，它却经常“邀请”小蜜蜂来做客。不久，花儿全开了，远远望去，真像一个大花冠！最有趣的当然要数花谢了的时候了，花儿就像一个作战勇敢的战士转眼变成了一个白发苍苍，有气无力的老奶奶，真有趣！
后来，是老师告诉了我，这花叫蟹爪兰，我恍然大悟，蟹爪兰是最可爱的是最美丽的一种花，我爱蟹爪兰！
观察日记 篇6
我的水仙开花了！
它的花骨朵的薄膜裂开了，里面又四处伸出四五个细细的花茎，头上一个小小的白色的花苞。花苞张开了，水仙终于开花了！水仙的花是白色的，由六片洁白的花瓣组成，里面还有一圈金黄色的花心，最里面是一簇黄色的小花蕊，每个头上都尖尖的，上面“插”着一个红色的“小点”，可美了！水仙花还散发着阵阵清香！
从远处看，水仙花就像一个穿着绿衣服、披着绿斗篷、脸儿白白的仙女，发丝上还扎着几朵黄色的蝴蝶结，在碧波荡漾的湖面上跳舞，怪不得被称为“凌波仙子”呢！
观察日记 篇7
3月12日 星期日 天气：雨转晴
我家楼下有一颗观赏桃，高约三到四米。从远处看，整棵树黑不溜秋，树干弯弯扭扭，像蛇一样。树皮干枯而皴裂，像被雷劈中了一样。整棵树像失去了生命力。
但是你走近一看，会发现一点莹莹绿意，那是树梢返青，虽然还带点黑，但已初具春天的韵味。树梢处已有绿绿的小嫩芽，好像沾满了绿墨汁的毛笔头。有的半厘米长，有的一厘米长，有的则一厘米半。伸手摸了摸，嫩芽上长着一层柔软的茸毛，嫩芽后长着叶萼。有些花萼上已经长出了花苞，外面的花萼包住里边的花朵，好像英勇的骑士用自己的身躯保护里面娇弱的公主。有的大如花生米，有的小如黄豆。好像一张娇艳的樱桃小口，粉嫩可爱。而且，花苞是直接从树枝里钻出开的.，没有花梗，疏疏落落的点缀在枝头，有的上面有五六个花苞，有的上面有七八个花苞。
我希望桃树快长大，希望花苞快开花，希望绿芽快长叶，希望春天快来临。
3月19日 星期日 天气：小雨
一星期过去了，桃花开的热热闹闹的，柳树的叶子嫩嫩绿绿，我的桃树怎么样了？叶子长大了吧？花该开了吧？我充满希望地看那颗桃树。
谁知，从远处看，让我有点小失望，还和上次差不多一样，只不过这次树梢的绿更多了，像欲滴未滴的露珠，又像新绿可人的翡翠，充满了生命力。如同人们在沙漠中发现了一片绿洲，给这棵死气沉沉的树增添了一点生机。
离近一些，嫩绿更多了，甚至可以看出初貌了;嫩绿的笔头已经打开，可以看见一两片的嫩绿小叶，这时，还可以看到几点粉红点缀在嫩绿之间。
树底下，嫩绿更清晰，也更多了。树枝的绿也浓重了几分，黑色几乎看不见了。之前的嫩绿小叶变大了，虽说叶子还有点闭合和小卷，但也有小叶的一番清雅和隽秀的风味。有的打开两到三片嫩叶，有的打开五六片嫩叶，像水中缓慢舒展开的茶叶，又像秀雅优美的兰花指。而点缀在树间的蓓蕾，却是那么娇艳可人。它们和一星期前相比，大了稍许。有的大如拇指尖，有的小如黄豆，有的树梢上只有一两朵，有的却有五六朵。有的羞涩地还是仅露一张红艳艳的小嘴。有的胆子很大，迫不及待的要张开一片花瓣，打量一下外面的世界。大部分的花萼已经褪去，露出来里边的粉红蓓蕾，有的却还努力地保护里边的花朵。东一枝，西一枝，那些羞答答的花苞，娇嫩得仿佛吹口气就能化成水似的。
“红入桃花嫩，青归柳叶新。”仅仅只是花苞初成就如此迷人，那蓓蕾新绽又如何惊喜？我期待下星期快快到来。
3月24日 星期五 天气：阴转晴
已经第三周了，我的桃树经过发芽、蓓蕾，也该芬芳绽开了吧？今天下午我迫不及待的又来到桃树前。
远处看，粉红变大了，绿意增多了，在这棵死气沉沉的树上显得生机勃勃，毫无违和感。
走进一些，粉红变得更清晰了，已经可以看到初貌，粉红色的花瓣四五片六七片地聚在一起。绿意在漆黑的树枝上显得格外显眼，好似饥渴的人在死亡沙漠里发现一片绿洲。
站在树下，粉红的桃花呈放射状，粉红粉红的，还有点透明。阳光透过花瓣射下，也变成了粉红色。中央的花蕊杆是白色的，头是紫红色，摸上去，嫩嫩的，软软的，每朵花上大约有二十几根呢！八九朵粉红的桃花，给这棵树增添了几抹艳丽。
绿叶变得厚重了，绿色浓重了许多，相比之下，绿叶变硬了，叶脉更粗，也更复杂了。在艳丽的桃花周围，竟也有一番清雅的风味。
只是开了几朵桃花，长了几片绿叶，就已如此美丽，那么四月，又该是怎样的画卷呢？
观察日记 篇8
观察记录：学会礼貌待人
观察时间：
观察对象：XY
观察目的：学会礼貌待人
本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上活动空间大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。
XY就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和老师在一齐，但是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向老师告状，说XY打了他等等之类的话。
在我观察了XY之后发现，其实并不是XY爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如：早上活动区时XY在建筑去玩搭积木，他搭了一个个性漂亮的游乐场，而这时洋洋正巧坐在XY搭的建筑物旁穿鞋，不留意挡住了XY的搭建，于是XY就推了洋洋一把，结果手重了，洋洋哭着向我告状说XY打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把XY叫了下来，对他说：“XY，你为什么打他啊?”XY说：“我没打他，他碰到我的楼房了。”我又问他：“你是不是想让他让开一些啊?”XY点点头，我又告诉他：“你想想，如果你不用手推洋洋，还能怎样告诉他啊?”XY想了想，对我说：“请你让一下行吗?”我笑了，摸着XY的头说：“对啊!你要是这么对洋洋说，他不就不会给你告状了吗?”XY点点头，对我说：“老师，我改了。”
反思：
中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为老师，要不断观察幼儿的社会交往状况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。
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