小学四年级下道德与法治教学工作总结
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小学四年级下道德与法治教学工作总结1
我承担了小学四年级《道德与法治》的教育教学工作。在本学期，我按照课程特点制定并实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。道德和法治课程的目的是促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、教学措施：
本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的研究兴趣。我们充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。在教学中，我们注重学生的特点，从他们常见的社会事物和现象入手，由远及近、由浅入深、由具体到抽象。我们让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。我们经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中，我们对学生进行培养教育。我们经常带领学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观察实践中提高学生的能力。
二、目标达成：
我们的教学措施初步形成了民主、法制观念和规则意识。学生研究了利用规则调整关系，养成遵守规则的惯。学生初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。学生了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重要意义。学生珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。学生能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式，养成良好的生活惯。学生了解了不良生活惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。我们培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。学生学会了看交通图，学会了乘坐一般性的交通工具，能发现交通中的问题并有不同解决问题方法。
三、引导学生自主研究：
儿童是研究的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我们由单纯的知识传授者向学生研究活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的研究情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主研究和生动活泼的发展提供充分的空间。我们注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、评价方法：
教师观察记录学生表现，包括情感、态度、能力和行为，并记录下来。在与学生充分交流的基础上，教师用描述性语言评价学生在一段时间内对课程的研究态度和表现，以鼓励学生巩固进步、修正不足、继续努力。
学生进行自我评价，教师引导和帮助学生提高自我认识和自我调控的能力。学生还进行互评，根据一定的标准互相评价，这有助于培养学生尊重、理解和欣赏他人的态度，相互促进。
在本学期的道德与法治课教学中，我担任了四个班的科任教师，严格要求自己，有计划、组织地进行教学工作。为了让道德与法治教学工作取得更大进步，我总结了本学期的一些工作细节，并鞭策自己更加努力朝好的方向发展。
首先，我认真备课，多方面搜集与教学相关的'资料，根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂教学并拟定采用的教学方法。通过培养学生研究思想品德的兴趣，充分调动学生研究的积极性和主动性，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，达到愉快教学的目的。
其次，我精心组织课堂教学，尽量做到讲解清晰化、条理化，课堂语言准确化、情感化和生动化，并注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的研究需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。
最后，我努力实现思想品德课的趣味化，将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活研究中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感，让学生在日常行为惯、思想素质等方面有了较大改变。本学期的教学效果良好，达到了预期效果。
小学四年级下道德与法治教学工作总结2
本学年度，我承担了小学四年级道德与法治的教育教学工作，认真制定并实施了教育教学工作计划。在教学过程中，我尽职尽责，不断探索新的教学方式，以材理念为指导，反思积累经验，寻找有效的教学途径。在此基础上，现对本学期的教学工作做如下总结：
首先，我认真钻研教材，不断探索性的设计各种教学方式，学生积极主动的研究，成绩良好，学生整体素质得到了提高。
其次，我将道德和法治课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识。
第三，我注重学生的个性心理方面的培养，平时注重培养他们养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为惯。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。
最后，我注重学生的亲身体验和活动，扩展课堂内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。通过本学期的道德与法治课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的`效果。
在教学过程中，我也发现了自己的不足，个人备课有时针对性不强，在具体的课堂教学中，往往需要进行必要调整。同时，学生的研究基础相对较弱，有的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，在备课时需要注意整体情况，讲得太深会影响教学效果。在今后的教学工作中，我将更加注重备课针对性，关注学生的整体情况，努力提高教学效果。
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