英语教师教学工作总结

时间：2022-08-23 12:06:41 教学工作总结我要投稿

【实用】英语教师教学工作总结锦集9篇

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此要我们写一份总结。我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的英语教师教学工作总结9篇，希望对大家有所帮助。

【实用】英语教师教学工作总结锦集9篇

英语教师教学工作总结篇1

　　一、坚持学习为本，努力提高教学能力

　　为提升教学能力，我坚持学习为本，通过深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课，坚持写详案，做好了教学前的各项准备工作。我运用“任务型”教学法、创设情境法等多种教学方法，采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。

　　同时，我也注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功；积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的专业素养和知识底蕴。作为公共教学部的一员，我积极适应新的发展形势，紧跟时代的步伐，不断加深素质教育对人才培养的时代标准，通过努力学习，更新教育理念，提升了自身的.能力素养。通过不断学习，不断进取，不断完善自我，在课堂教学中不断适应教材、适应学生、适应课堂，努力做到常教常新。

　　二、坚持务求实效，扎实做好教学工作

　　在开展教学前，我坚持按照教学计划认真备课，精心组织授课，积极参与听课评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。主要做了以下几个方面的工作：

　　1、做好课前准备。为备好课，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动；

　　2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，较好地调动了学生参与学习互动的积极性；

　　3、做好课后辅导工作和听课评课。对学生课后主动咨询提问的，我都能耐心细致地给予讲解，适时给予鼓励。积极参与听课、评课，通过参与以老带新活动等，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高自身的教学水平。课余时间，也常到图书馆或网络上学习最新前言教学研究动态，不断扩宽知识面，为教学内容注入了新鲜血液。通过不断提升学生的学习参与度，增强学习互动，提高了学生的学习积极性，也增强了教学效果。

　　三、坚持严于律己，不断提升自身素质

　　严格遵守学院与部门的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，今年以来没有请过一次假，没有任何违规行为，没发生一起教学事故。能严格执行学院的教学计划和授课安排，积极承担教学任务，认真完成规定的教学、科研工作任务。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系。平时热心公益，关心学院和公共教学部的建设和发展，能按时完成学校和部门交给的其他各项工作任务。对于系里和领导安排的其他工作，本人也积极主动去完成。作为一线教师，在精心组织课堂教学帮助学生掌握基础知识的同时，我更注重了学生的智力开发和能力培养。在自己模范遵守教育法规和教师职业道德的同时，也结合学科特点，向学生进行了思想教育。

　　总结到今年以来所做的工作，虽然取得了一定的进步，但是仍有不足之处，主要是有时还不太敢于大胆开展教学工作，对有些学生的开小差行为没有及时制止，教学方法的把握还不是很成熟，课堂教学中师生之间的互动有待加强等。在今后的工作中我将努力发扬优点，弥补不足，努力提高自身素质和业务水平，争取在平凡的岗位上做出应有的成绩。

英语教师教学工作总结篇2

　　本人这学期担任的是初一年级（7）、（8）两个班的英语教学工作，每周的课时是六节，两个班共十二节。在教学方面，本人能够认真的备课，仔细的批改作业，热情的尽量上好每一节课，争取在四xx分钟里照顾到每个学生，最大程度的提高学生的英语水平。现在把教学工作详细总结如下：

　　首先，仔细的备好每一节课。针对初一年级（7）、（8）两个班英语基础上的不同，每节课在准备的时候都要有所侧重，对于七班不仅要强调基础更要加强灵活运用的训练，而八班则把重点都集中在基础知识上，把短语句型以及语法点讲清楚，让学生都弄明白。在备课过程中的有所差别，保证了英语课更强的针对性和教学目标的完成。

　　第二，认真上好每一节课。每节课上通过做大量的练习，讲解，提问，小黑板等方式，使学生们在作题的过程中掌握新知识，并能巩固原来学过的语法点，循序渐进的把英语知识，英国文化传播开来，增加学生门对英语学习的兴趣，从而不同程度的提高其英语水平。

　　第三，细心批改作业，通过小测试等不断促使学生总结学习中的经验。及时的批改每天的作业，并立即将学生掌握的情况反馈到第二节的教学中去，这样有利于学生迅速的纠正自己新知识上的错误，巩固教学效果。

　　第四，经常虚心的去听其他老师的英语课，不断学习好的方法和经验。并把所学的新东西及时运用于下一节课里，不断提高自己的教学水平。

　　第五，对于一些基础差，学习新知识有困难的'需要帮助的同学进行辅导。利用自己的闲暇时间以及晚自习，给一些英语基础差，学习新知识有困难的同学补习初中英语语法知识等，帮助他们更好的学习高一的英语课程。

　　第六，经常向同学们介绍一些好的英文电影，英文书籍，英文音乐等，扩大学生们的视野，增强的英语的兴趣，此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向，使学生树立良好的学习方向。

　　除此以外，本人还经常查阅英语资料和教学参考书等，并找了很多适合于我们外语学校学生难度水平的题让学生做，有效的提高了教学效果。通过一学期的努力，同学们在英语这门科目上都取得了或大或小的进步，掌握了一些基本的英美文化常识，口语交际，以及固定短语等用法，从听、说、读、写、译等许多方面有了很大的提高。

英语教师教学工作总结篇3

　　本学期，我们英语学科组围绕学校工作,扎实开展课题研究工作和有效教学的研讨,经过一学期的努力,取得了一定成效。

　　一．抓常规辅助实施有效教学，全面提升教学质量

　　根据6、7年级学额大，本学期英语基地班取消和组内青年教师增多的实际情况，我们本学期在教学方面提出加强有效教学：抓实集体备课，抓好师徒和备课组长的听课，抓住出题考的环节和考后分析，开展了“徒弟会课”听评课活动和备课组长交流指导学生预习两项活动，提高课堂教学的有效性，从而提升教学质量。

　　1.在集体备课方面，我们要求加强效率和备学生环节。⑴备课组长切实承担起责任，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确并指导好青年教师和新调转教师的备课，（2）主备人要放在如何组织学生有效的学和教师的点拨与说思路上做重点分析（3）8、9年级在备课环节中要有跟踪生和指标生落实情况分析和解决措施。本学期，集体备课的针对性更强了，青年教师的备课也很上路。

　　2.去年我们在小6和7试点的以帮助学生、调动学生自主参与学习为目的课前预习提纲，坚持了1学期，收到了良好的效果，本学期初（9月11日）我们在教研组会上由两个年段的备课组长（陈秀娟、陆亚欣）具体交流了预习提纲的操作过程和发现的问题及改进建议。并在本学期，在这届小六6（语法提纲）和7年级（前10班）继续开展预习指导。

　　3.在听课方面，我们本着以听课促学习、促反思、促提高为目的，积极听课，组内教师听课节数大都30节以上。特别是（1）几位备课组长深入到备课组内听各教师的课，并做了具体的交流与指导（张媛听同备课组15节，陈秀娟10节；佟欣铭14节；陆亚欣24节）。（2）青年徒弟教师与新来教师保证每周新课前听师父或老教师的课（如杨笛和王慧超听师傅课都在30节以上），并在期末上交了一份听课总结（内容包括听课节数、收获、主要存在的问题、已解决的问题、还需改进的）（3）师父对徒弟做了重点跟踪听课（常颖听徒弟课20节，陆亚欣12节）和批改、辅导、出题、写教案等全方面的指导，对他们的成长起了重大的帮助（4）为听课促研讨，我们在11月下旬借学校四杯赛机会开展了“徒弟会课”教研组内听评课活动，组内没课教师全部参与听课，并在12月2日专门召开组会进行评课，本着发现问题，研究解决，共同提高的原则开展，研讨氛围浓厚。（5）积极参与区、市的听课研讨活动：本学期参加了吉大附中的“三省四市”课和师大附中的开放听课。

　　3．继续发扬自主命题，抓住出题考的`环节和考后试卷分析：本学期6年（60套左右）7年前十班（40套以上）8年前面班级（10套左右）9年（各月考卷）形成组内单元教学及月考题库资源，本学期6、7年级教师自己命题能力突出，存在的问题是每年组后面班级没有及时上缴命题或没有。

　　二．教科研结合，有效落实课题研究。

　　结合每次的教研活动及个人读书活动，组织教师们认真学习英语教育教学理论知识。在每次的科研活动中，抓好教师的问题研究，开展学习交流。12月份由回国教师佟欣铭讲座《美国课堂的外语教学》，期末围绕课题研究进行学术的交流“学困生转化方面教学策略”。这些教研活动都是促进老师们在真实经历中去思考与感悟。通过理论学习与讨论交流，教师们形成了良好的学习研讨氛围，教师们能结合自己的实际教学进行反思，对课题的进一步研究实施奠定了良好的基础。

　　三．用学科活动拉动英语学习和有效教学

　　1、“英语文化墙”展

　　配合学年组假期作业展，本学期以备课组为单位开展了英语文化墙的展出,6年mystorybook，7年英语报。

　　2、学唱特色英文歌曲

　　开展课前学唱英文歌曲，根据学生年龄特点，选取经典及有特色的英文歌曲，年组统一，每月一首歌，专人负责。

　　3.开展以促进学生英语学习为目的的学科竞赛活动：6年级书法比赛和7年级百词竞赛及英语情景作文展，8年级的阅读竞赛，并保留样题和公布了获奖名单。

　　经过努力，老师们都能切实地积累有效教学策略并在课堂教学中加以运用，并收到一定的成效。

英语教师教学工作总结篇4

　　这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

　　一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的.备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

英语教师教学工作总结篇5

　　一、丰富的网络资源为教师制作课件提供了所需的资料信息，使英语教学与电教多媒体的整合成为可能。

　　我们在制作多媒体课件时通过网络获取文字、图像、声音、动画、视频，等多方位信息用于课件制作，丰富了课件内容和表现形式。internet为教学提供了无所不有的信息，而英语教师利用internet为教学服务又具有天然的优势—— 无语言障碍，这样，使教学内容更丰富，教学方法更灵活，为英语教师的创造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空题专题复习课件时，我查阅了很多关于短文填空题教学方面的资料，从中精选了一些练习，然后归纳出解题方法和解题原则。在使用课件时，结合近年中考题型，指导学生了解短文填空题命题思路和题型特点，进而介绍解题方法和解题原则。没有网络资源，要做到这些恐怕不是件容易的事。

　　二、全面优化课堂教学

　　通过精心准备，教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，在有限的时间内扩大课堂语言流量及容量，从而可以优化英语课堂教学，提高教学效果。在制作短文填空题复习课件时，我就精选了不同时态的文章学生自己发现并归纳做题的技巧，让学生对文章中各种词类的常见错误做到心中有数。最后，给出两到三篇短文指导学生完成，效果非常明显。一节课完成这么多的内容，这样的效果是以往的教学手段无法达到的。

　　三、激发学生学习兴趣和动机

　　教师在课堂教学中深入了解学生的心理特征和认识规律，运用多媒体技术创设悦耳、悦目、悦心的情境，可以使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，催发出学生积极探索的情感，从而调动学生的学习兴趣。在短文填空题专题复习课件中，我用网上下载的flash英文歌曲导入，学生兴趣大增，领略了原汁原味的英文歌曲旋律，使原本显得枯燥乏味的复习课变得轻松有趣。同时，在课件中添加一些特殊的文字和图象效果，下课时再以一段美妙的旋律结尾，让学生带着愉悦的心情离开，留下了美好的印象。

　　四、电教媒体能为学校教育科研增添活力

　　备课是教师研究教材、制定教法、研究学生、制定学法的常见模式。多媒体参与的教研活动，既集中了教师的集体智慧，又锻炼了骨干教师，同时培养了青年教师。现在，我们与所有的英语教师共享多媒体资源，形成了一股浓厚的科研氛围。

　　应该说，多媒体教学系统以其独特的功能为我们创设了一个异彩纷呈的视听环境和良好的思维环境，能激发学生学习的情绪和兴趣，让英语课堂教学不再枯燥无味，优化了课堂教学，不再局限于教师所讲，不再拘泥于课堂。从而调动非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，提高学生学习的效率。自从运用多媒体辅助教学以来，我们不仅把它用于短文填空，在英语阅读理解和完型填空等复习专题上也做了同样的`尝试，学生的综合素质得到了明显提高，激发了学生的创新意识和自主学习的意识，由被动接受变成了主动探究与获取，激起学生强大的求知欲，学习质量不断提高。

　　总之，多媒体技术在教学中的应用，给传统的教学方式带来了巨大的冲击，为教育的发展带来了机遇，但同时也带来了挑战。我们在教学的第一线深深体验到多媒体的优势给英语教学带来的活力。尽管如此，利用多媒体服务于教学还是一条漫长而修远的路，我们应努力提高自己的综合素养，不断摸索电教多媒体技术和课程整合的最佳结合点，使之更好地为教育教学服务。

英语教师教学工作总结篇6

　　转眼间，我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时光中，我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。作为“孩子王”，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美……我觉得初中教师是一个纯真和美好的职业。有人形容初中教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，可喜的是经过半年的学习、积累、探索，我在英语教学上日趋成熟，逐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法。现简单列出：

　　一、思想方面：

　　我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

　　二、教学方面：

　　要提高教学质量，关键是上好课，备好课。课前，我认真钻研教材，阅读大量相关材料进行备课；课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：只要想学，认真学，老师就会帮助你。帮助他们树立信心，激发他们学习英语的兴趣。同时，开展小组帮教的形式，让优生帮后进生，大家一起进步。当然，每个班级都有几名学生的成绩有待于下一学期进一步的提高。这也是我下一学期工作的难点和重点。

　　三、在作业批改方面：

　　在批改作业方面，学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

　　四、在听力方面

　　为提高学生的`听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，在课堂上多说多练多听，不断提高学生的语言表达能力和听力水平。

　　一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。回顾这学期的工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验干甜。在校领导的关心和支持下，在同事的互相帮助下，

　　期初的各项目标都井然有序地完成了。经过一个学期的接触与学习，学生表现出不同的学习兴趣，学习成绩，效率也各不一样。班级中两极分化现象也稍明显。根据这一现象，采取因材施教的方法，优差生结伴互助，尽可能缩小大家的成绩差距。

　　我一直相信“教育是爱心事业”。尽管现在小学英语不是像语文、数学那样受重视，家长更是很难辅导。但为了学生的将来，为了培养高素质的学生，用心去教，用爱对待，调动学生学习的积极性，主动性，学好知识，培养能力。在教学中努力假设情境，争取让每一个学生都能喜欢英语，都能打好扎实的基础。在教学过程中，我也还存在很多不足，逐步改正，完善教育教学方法，争取更大的进步。只有教师的进步才能带动学生更大的进步。当一天的老师是容易的，但是每天都当好老师是难的。总之，我不是最优秀的老师，但是我可以努力做到孩子们最喜欢的老师。一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的奠基石。这些，不就是我们一举手一抬足之间的事吗？我们可以做到，我们完全可以。

　　最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生取得了很大的进步。

　　当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的初中教英语师。

英语教师教学工作总结篇7

　　一、政治思想方面：

　　我努力将自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；与同事共同探究学科业务，毫不保留自己的观点，实话实说，向老教师学习，从而提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

　　二、教学方面：

　　我严格遵循考勤制度，不无故旷课，课前认真备课，严格遵循教学环节，认真制定教学计划。有遇到不懂的地方，向师父和办公室的教师请教，正是有了她们的无私的帮助才使我产生很大的进步。在课堂上，坚持每天听写，虽然批改工作量较大，依然坚持上学期的`工作---尽量找学生面批。本学期，我三次参加了学校组织的青年教师汇报课及其展示课。这三次的公开课，对我的磨练很大，从选课，备课，试讲到正式开讲，都是一个极其锻炼人的过程。既锻炼了我的胆量，也对提升了我的业务素质。从我的历练中可以看到学校领导对青年教师迅速成长的期望，鞭策和教诲。

　　三、师德教育方面：

　　我坚持对学生坦诚相待，关心后进生，特殊照顾家里有困难的学生，做学生的良师益友。五月学校请来全国著名班主任丁蓉老师，我有幸得到宝贵的机会旁听。从丁蓉老师身上，我感受到作为一名教师，热爱自己的本职工作，乐于工作，乐于奉献。当学生出现一些问题时，不要急于发火，先问自己一个“为什么”，找到原因，也就找到了解决的方法。带着这样的收获，用于我的教学实践当中，心中有学生，就会更加为学生着想。学生们也愿意找我倾吐心事，师生关系也日益融洽。

　　四、能力提升方面：

　　本学期，我们组参加的研究性课题也迎来了各校老师的检阅。我有幸参与这项工作当中，在工作中，我经历了对演员的选拔，节目的筛选，节目的指导，彩排和正式演出的全过程，其中有汗水和辛苦，较重要的是得到了这次难得锻炼的机会，对我在组织活动这方面提供了宝贵的经验。

　　在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养，今后还要更加努力，再上新台阶。

英语教师教学工作总结篇8

　　这学期是我任教的第一学期，感受着学前班的小朋友天真可爱，同时我也深感当一名好老师的不易。

　　在教学方面，这学期学前班的教材是托福英语，我通过歌曲和游戏，让小朋友们体会到学习英语的乐趣。我认真学习相对于低年级的教育教学理论，积极去听低年级的英语课，学习老教师的教学方法，积极参加校内外的学习与培训。

　　一、全英课堂教学重要性

　　学前班英语以听说为主，全英的教学课堂十分重要。起初全英对小朋友们会有些难度，但一旦坚持下来，全英的教学对以后学前班儿童的英语学习有积极的作用。潜移默化，培养学前班儿童良好的英语语言学习习惯，以及初步形成的'语感。

　　二、辅助教学手段在英语教学中的重要作用

　　在课堂上，全英的教学，小朋友经常不明白意思，就需要老师多用肢体语言、教具，歌曲和游戏等辅助教学手段来帮助孩子理解教学内容，激发学前班儿童对英语的学习兴趣。众所周知TPR教学法(全身反应教学法)，在英语教学中的重要作用，使学生在放松的环境下学习，紧张或急躁对学习英语是不利的。它所强调的是学习英语的互动性和生动性。它包括演示教学法、卡片教学法、图画教学法和游戏教学法等。使之与传统教学相结合，取长补短，使课堂更生动，更高效。

　　三、培养英语语言环境

　　英语是一门语言。因此除了课堂上之外，还要让孩子们多练习口语。为此，在下课的时候，我尽可能的和孩子们说英语，特别是他们学过的一些话题，比如“Good morning”, “You are beautiful, Molly.”小朋友们也会热情的回应我“Good morning,Carmen.”, “You are beautiful,Carmen.”等等。

　　这样既练习了口语，与培养了小朋友们的英语思维。

　　“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷。在工作中，我会严格要求自己，学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。

英语教师教学工作总结篇9

　　来到威县二中顶岗实习的这半年时间，真的成长很多。我们在学校里虽然也学到了很多教学方面的知识，但毕竟只是一纸空谈，即使教法课的微格教学也只是一种模拟课，远不如在这里的真枪实干的实践来的深刻。接下来，我就自己的教学技能的提高做一下总结汇报。

　　一，教学模式应用的技能

　　威县二中初二年级使用的是洋思模式，共分为五个教学步骤：教学目标展示；自学指导；自学效果展示；教师点拨；堂堂练。

　　教学目标展示，告诉学生本节课主要学习哪些知识，让学生有目的的有选择的学习；自学指导，展示本节课的重点词组，帮助学生更加准确的理解课文内容；自学效果展示，展示本节课的主干问题，如果学生都能回答上来，那就表示学生真的将课文理解透了；教师点拨，在深刻理解课文的基础上，挑选2到3个重点知识点讲解；堂堂练，当堂练习，对学生进行当堂检测，同时，巩固学生新接受的知识。

　　二，提问技能

　　教学初期，我为了保证活跃顺畅的课堂气氛，我比较喜欢让学生集体回答问题，或者挑选一些学习成绩不错的学生来回答比较有难度的问题。但后来我发现，学生的作业情况很糟糕，课堂效果也非常不好，要想更加准确的了解学生的接受知识的能力，以及运用知识的能力，我必须把提问的对象范围扩大。于是，我开始改变我的策略。

　　为了了解大多数学生的课堂反应，我把提问对象指向那些中下游学生；为了鼓励差生的学习兴趣，我会设臵一些难度较低的问题，给他们一个表现自我，肯

　　定自我的机会；为了激励优生更加奋进，我也会专门为他们设臵一些稍有挑战性的问题；为了照顾到每一位学生的感受，我每节课的提问范围达到班级的百分之六十左右。回答正确，我会带头鼓掌，肯定学生的行为；回答错误，我会引导、委婉的帮助学生完成自己的任务。

　　总之，现在学生在我的课上，无论什么程度的学生，在回答问题方面都很积极，并且，学生也敢于向我表达自己的困惑与不解，敢于在我面前大胆尝试运用新知识。

　　三，知识点讲解技能

　　教学初期，知识点无论大小，我都事无巨细的'讲。东西多而杂，学生混乱，眉毛胡子一把抓，一节课结束反而一无所获，连重点是什么都不知道。

　　后来，我一节课只选三个知识点。而且，我把主动权交给学生。我先展示几组句子，让学生自己观察，找出相似点或不同点。然后，我再通过提问、提示，一步一步引导学生自己归纳总结。最后，我再出几道练习，让学生巩固新学到的知识。

　　总之，现在学生对于每节课重点学习了什么，都掌握的一清二楚，整个上课思路非常清晰。学生对自己总结出来的知识，印象很深刻，而且乐在其中，课堂效率明显提高。

　　四，课堂管理技能

　　我所带的班级班风有些不正，学生喜欢嘲笑失败者，奚落成功者。女生不敢举手回答问题，男生狂妄自大。于是，我着重于培养优秀代表，建立课堂楷模。

　　比如说，在课堂上，我会带头认可学生的积极有效行为。我挑选差生回答较容易的问题，回答正确后，我会带头为他鼓掌，其他同学也会跟着鼓掌。渐渐地，

　　班里差生越来越积极地回答问题，其他同学也越来越大方地肯定他们的行为，甚至他们还会举荐那些差生回答问题，甚至他们还会让其他学生噤声让差生好好回答问题。

　　总之，现在的班风已经大大改善。学生不再嘲笑失败者，也不再看不起成功者。大家齐心合力，其乐融融。

　　五，处理突发情况技能

　　在处理课堂突发情况时，我本着不打断课堂气氛，维护学生的原则，尽量将不良影响化大为小，化小为无。

　　比如说，有一次，在别的同学回答问题的时候，班里有一部分学生觉得不关自己的事了，于是一直在小声嘟囔，导致课堂很混乱。于是，我选了一个说话声音很大的学生，让他把这个问题再回答一遍。结果，他回答完全正确。于是，我就夸奖他，说他上课认真，尊重同学，还让其他学生向他学习，绝口不提他的不良表现。于是，这个学生羞愧的地下了头。于是，接下来的课很顺畅，也很配合。

　　学生也很要面子，批评的效果并不一定理想，并且批评将会打断课堂气氛，所以，适当的夸奖反而会有意想不到的结果。

　　六，多媒体教学应用技能

　　整齐划一，简单清爽，结构分明。

　　多媒体制作不能太过花哨，否则会过分吸引学生注意力，简单清爽的背景图片会让学生心境平和，学习氛围也可以更加轻松，学习效率也会大大提高。幻灯片制作必须层次分明，对仗有序，让学生可以一目了然，有助于加强学生的视觉记忆。

　　有些老师很喜欢把讲解分析事无巨细的呈现在幻灯片上，导致幻灯片内容繁

　　多，凌乱不堪，导致学生视觉记忆混乱。有的老师幻灯片字体细小，给字体加色时，选择颜色不当，似有若无，学生更加看不清楚。

　　多媒体制作是一个精细活儿，它是一个教学辅助工具，所以必须从严把关，站在学生的角度思考。

　　七，批改作业的技能

　　小心思，大影响。

　　仔细批阅每一道题，对就打对勾，错就画出来，作业一律分为excellent, very good, good, 和go on。学生知道我批阅很认真，每次作业都很认真地完成，同时也很关注我的批注，期待能够得到我的excellent 。

　　进步必须给予鼓励肯定，退步必须给予及时提醒。“最近表现很好，加油努力哦！呵呵。。。”简单一句话，学生立刻就激灵百倍，更加鼓足劲学习。

　　题外话的力量。“天冷了，要加衣哦！”一句题外话，让学生感觉到老师对他们的关注，他们就会以高昂的学习热情报答。

　　以上这些是我在实习过程中提高比较显著的几个方面。当然，这些方面也不是尽善尽美，凡事还是要就事论事，因人而异。没有最好，只有更好。顶岗实习的这段经历，对我来说，就是一笔宝贵的生活财富，是我人生的第一桶金，这对于我以后的职业生涯意义非凡。所以，在这顶岗实习的最后阶段，我依然会保持着虚心求教，本着不断追求卓越的心态去走完这一段路，给我的顶岗实习画上一个完美句号。

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