六年级班主任教育教学的工作总结

时间:2020-11-17 09:46:07 教学工作总结 我要投稿

六年级班主任教育教学的工作总结范文

  时间流逝得如此之快,就算追也追不到,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,一起好好总结过去这段努力的时间吧。在写之前,要先考虑好内容和形式喔,以下是小编帮大家整理的六年级班主任教育教学的工作总结范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级班主任教育教学的工作总结范文

  六年级班主任教育教学的工作总结1

  不知不觉的又过了一个学期,这个学期似乎过得格外快,转眼间,我已经是第二年当班主任了。去年刚刚接手这个班级,我很茫然,面对一群陌生的孩子,真是不知道如何领导好他们。经过了五年级一年的磨合,到了六年级,又成了他们的班主任,特别希望这群孩子能在我的帮助下取得很大的进步。回想过去的一个学期,身为六年级的班主任我有很大的压力,总体来说,不能很好地把握孩子们的思想动态,没有能够实现学生全方面的发展,作为老师,我首先做出强烈的检讨。

  班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了六(1)班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法:

  一、严格要求自己,做好表率。

  在班主任工作中,我以身作则,做学生的表率。利用各种可利用的时间,翻阅各种杂志、报刊等,从中学习先进的班级管理方法,虚心向有经验的班主任老师请教,不断提高班级管理水平。尽职尽责,教书育人,为人师表,一言一行做学生的表率。加强师德修养,坚守高尚情操,发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生。收到了良好的效果。

  二、养和选拔班干部。

  一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地对班级同学进行观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,具有很强的自制力和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。在培养班干部的过程中,我感受到了“放权”巨大好处,充分放手让学生自己做,不仅提高了学生的管理能力,更重要的是让孩子们认识到班级管理是靠大家的,自己成了班级的主人,遇事情能够自己严格要求自己,不再是被动的服从。每周的班会,我改变形式,由我自己讲改成班委讲、班里学生讲,让孩子们自己发现问题,自己想办法解决。这样管理班级,孩子们充分参与,增强了班级的凝聚力。

  记得有一次我外出学习,学校里举行了踢毽子比赛,晚上班长发短信说,我们班得了第一名,当时我很失望,没能陪孩子们一起战斗,但是,我又很欣慰,毕竟我的小助手们很好地完成了组织的任务。

  三、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。

  学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我积极引导学生学好功课。多次进行深入的介绍,让孩子们认识到学习是自己的事情,自己主动去学习。另外,我从学生的实际出发,通过学生的学习、讲故事、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。

  四、做好后进生的转化工作。

  在我班,后进生在班中为数不少。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。在日常的教学工作中,多给他们一些关照,给他们布置符合他们实际的作业,培养他们学习的兴趣和信心。

  但是,到了六年级,孩子们有些自暴自弃了,所以,在上一学期我的转化工作没有落到实处,还有很长的路要走。

  五、规范学生行为,培养学生良好的习惯。

  为了规范学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力通过活动,本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

  在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和总结。总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。

  半年来,我担任六年级一班的班主任。由于经验有限,有很多问题还是不能很顺利的解决,但是,在全体同学的共同努力下,我们班级的各项工作井然有序,为了今后的工作能够取长补短,更好的开展下去。以后的工作中应做到的:

  1、对学生加强学习思想教育,帮助他们明确学习目的,端正学习态度,明确学生的学习方法,认真学习,打下扎实基础。

  2、对于学困生,做到眼中有他们,心中装他们,营造一种安全、平等、民主的师生关系,努力发现他们身上的“闪光点”,要“以一当十”,“以小见大”,哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励,以使他们树立学习的信心。

  3、多给学生提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发学生的学习兴趣,利用各种机会展示学生们的才干,让学生享受到成功的乐趣。

  4、给学生推荐好书,好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量),提高学生的阅读能力;指导他们做好好词佳句的积累,要求学生写好读后感,提高他们的习作能力。

  5、及时找准学生学习中的薄弱环节,及时补漏补缺,力争做到当日知识当日清。

  6、安排好优差结对,利用优秀学生的力量来帮助学困生,让班里同学在互帮互助中·共同提高。形成强烈的班级集体意识。

  7、加强与家长的联系,让家长明确教育目的,掌握家教方法,做好家庭学习的辅导,让学校教育与家庭教育形成合力,帮助学生进步。

  我将在以后的工作中,认真总结经验教训,更好的改进自己的工作,为组建一个优秀的班级进行不懈的努力。把班主任工作当做一门艺术,认真的做好,认真的经营。

  六年级是一个毕业班,明年新的一学期非常关键,我作为班主任,必须引起自己的高度重视,我一定要竭尽所能为孩子们组建一个良好的班级,让孩子们能够在班级中扎实学习,取得更大的进步!

  六年级班主任教育教学的工作总结2

  当了六年级的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,关系融洽,效果好,说实在的.,我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了,老师的命令就像圣旨一般,从来没有想过老师会是错的,即使意识到老师有错,也不会不分场合,不顾时间,对老师指出,与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代里长大,接触的是电视、广播、上网,知道自己的一些权利,民主意识很强,而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化,老师工作方式也必须相应的发生改变,调整师生关系,把学生的位子摆正了,不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好,学生爱听老师的话,就能达到事半功倍的效果。在与六(3)班学生相处一年中,我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点,请同行们批评指正。

  (一)要懂得去爱每一位学生。作为一名老师,爱学生会是基本要素。

  这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友。我不仅以老师的身份,更多的是以朋友的身份跟她们点明如果处理不好此事的后果,跟她商量事情的解决方法。她们没有想到我的消息这么灵通,通过推心置腹的谈话,她们的心开始平静下来,把精力放在学习上。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。班中的柳世冬同学就是很好的例子。

  (二)要像天平般公正平等地对待每一位学生。

  学生的眼睛是雪亮的,老师偏爱谁多一点,处事哪里不合适,他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师,其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。身为人师的我,有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上,有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论,极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小风波虽然平息了,但后来有人向我打小报告,班上有人说老师不公正,两人做错了,却要一人来承担。说实在的,听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方,掩盖了班干部的缺点,从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后,对于“公正”一词,我就更加谨慎对待了。

  (三)师生之间的关系应该是平等、民主。

  传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如,班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的,而是集合全班同学的意见,再在平时的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见,学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由,能够自由地提出老师的不足之处,只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话:就是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏出真心话,老师对其意见分析改进,更能使教学得以顺利进行。学生做错了要改正,老师做错了也要勇于面对。"天子犯法与庶民同罪"不要因为自己是老师而以权欺人。记得有一次,班中的《每课一练》的答案少了一份,平常程凯同学胆子较大,我猜测可能使他干的,于是在没有真凭实据时,就"落实"名单,我就开始对他狂轰烂炸,让他承认错误。可是他不肯承认,还说老师不相信他。突然我猛地有一种感觉,是否自己真的弄错了?后来仔细一回想,的确是把他冤枉了,原来那份答案由于撕下来的时候,撕破了,前几天就把它撕烂扔进了垃圾桶。我对自己的莽撞行为懊悔不已,当着全班同学的面,郑重地向程凯道歉。我也没想到,这一举动后来对班上的同学有着积极的影响。

  (四)充分利用集体的舆论打击歪风邪气。

  坏人坏事,几乎都会寄生于每一个集体当中。但是,这些寄生虫能否祸害整个集体,那就要视乎怎样控制他们了。一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥,但只要人人都抛弃这粒老鼠屎,这锅粥就能安然无恙。所以,培养良好的班风,培养正确的舆论,把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中,并让班干部和品学兼优的学生起带头作用,整个班就能走上轨道。谢威平是班上的头号人物。他俩对同学进行东捣蛋,西捉弄,在班上横行无忌。身边还跟着几个头脑简单的,听从他们的话,参与起哄。和他们谈过几次话,效果不大。于是,我尝试利用班队课时间,把这些同学的所作所为编成一个个案例,让同学们去议论,发表个人见解。由于是对事不对人,大家都敢畅所欲言,我也让他们自己参与讨论,让他们在这种情况下对自己的行为作出评价。这样的议论进行几次后,效果明显地出来了,他俩也能逐渐融进集体中去。

  当然,做为班主任带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨和研究改进。我也会不断地从别人身上吸取经验,让班主任工作做得更出色。

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