数学组教学工作总结
时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是时候认真地做好工作总结了。那么要如何写呢？以下是小编收集整理的数学组教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学组教学工作总结1
首先感谢各位组长在本期来辛勤的工作，更要感谢各位组长对我个人工作的支持和帮助，同样要感谢各位组长为我们团队所作出的努力，我们团队正因为有大家的付出与努力，我们的团队的工作才能够顺利的开展。本学期在各位组长的共同努力下，我们团队的工作即将结束。更希望各位组长在今后的工作中，为我们的团队做更多的努力和贡献。今天我在这里主要谈三个方面的事情：
一． 总结本期来的工作。
本学期的工作即将结束，我们把它总结为：
1、我们认真的完成学校交给的各项常规任务，例如：上传每周的导学案，备课资料，每周的备课活动，每周要求的组长学习会的开展等。不过在过程中，有几个星期教务处的通报说我们级部有个别组没有及时上交备课活动记录，下期，我将每个星期都问一下教务处的老师，争取做好这项工作，搞清楚没交齐是哪些组没交。
2、我们很艰难的完成了本学期的教学任务。在过程中，我们都叫过苦和累，本学期的教学任务很重，时间又短，在刚开始的一个月时间里，我们的重心放在了校庆的筹备工作中，客观上耽误了我们一些教学时间。在我们每位老师的团结协作、共同努力下，我们将完善课都排给老师们讲课，老师们没有提出更多的异议，终于艰难的在规定时间内完成了我们的教学任务。下期我们的完善课不可能在用于上课了。我们要认真研究课堂教学的方式，改变自己的讲课理念。
3、我们共同努力下完成了三轮周考、一次月考、和半期考试，基本上能够在规定的时间内各组将本组成绩统计好传在我们的QQ群里面。不过这里我们还是要看到我们每次成绩统计中总还是有问题，到现在为止，除半期考试之外，没有哪一次的成绩统计是真正正确的，总有一科或两科有问题，这里我提一个要求：下期的这种成绩统计，各组组长自己统计或指定一位本组负责任的老师统计，一定不要出问题，而且要在规定的时间范围内做好本学科的成绩统计。不要影响级部成绩统计（说明：有一次是我不会统计，一次政治没整好，两次物理成绩有问题）。
4、完成学校教科室交给我们课改年级上的课改研究课，各个组都已经完成相关的课时任务，同时也是对年轻教师的一个培养的好机会、或者是对老教师或骨干教师的一个展示机会。
5、完成本期对青年教师的培养工作。在教科室的安排和老师们的双向自愿选择的基础上，结成9对导师助教的教学对子。工作能够顺利开展。在前半期，我们的青年教师听课的情况不好，后半期的情况有所好转。对40岁以下的青年教师，要求每月一文的上交情况比较好，对于按时上交的每文发20元的辛苦费，鼓励年青教师多写、多反思、多总结。对新教师们的要求是每一个星期上交教学总结和计划，这项工作坚持比较好，只是上周因为感动节目的正常干扰没有交齐之外，都做得比较好。在上周星期一晚上，我们召开导师助教的结对子总结会，收到较好的效果。请各组长对本组青年教师的培养负起责任，组长是本组青年教师的培养的第一责任人。
二、后期的一些工作安排：
1．根据学校工作安排，元月11日上午的家长会，9：00开始，地点在各班教室，要求全体教师都参加，因为家长会有一个内容是：汇报学校的本期教育教学的情况，有的家长可能会和科任教师交流。另一个内容是：文理分科的相关事宜，可能有家长就会咨询老师。要求11：30分前一定要结束家长会，因为学校要求11号中午举行学校团拜会，团拜会要求全体老师不得迟到和缺席。请各组长负责落实此事。
2。 请老师们一定要给学生指导复习安排，关键是要有一个学习计划，每天我需要作些什么事？哪个时段应该作什么事？我在在一天的计划中哪些完成，那些任务没有完成？有没有一个监督的措施和方法？说穿了就是计划一定要落实，落实才是关键。这样做有几个好处（1）可以让学生养成一个良好的学习习惯，对学生今后的学习是有较大的帮助，至少减少学生较多的盲目与学习中的无头绪；（2）这样可以让学生在这个寒假里，能够合理科学的安排假期时间，让学习和休息能够更加合理与科学。其实我知道，不少的组长是能够理解和做到这一点的，但是我们本组的老师不一定是每个都做得到的，因此，需要我们组长在备课会上一定要强调和指导年轻教师。这一点看起来有些务虚，其实期末的考试成绩是可以看得出来做还是没做这个工作。请组长负责落实此事
3．关于期末阅卷的问题。
1。 阅卷安排：
评卷地点：微机室412。
评卷作息时间：上午：8：30——12：00 下午：2：30——6：00
学校教务处和市教科室有人考勤的。
1月11日下午，2：30评卷教师上线接受任务。1月13日下午6：00前各科完成评卷工作。
2．阅卷要求：
（1）请各学科组长通知本组的阅卷教师，并告知阅卷安排。
（2）要求各位老师在规定的时间内完成任务，不要影响全市成绩统计。
（3）在阅卷过程中随时和市教科所的学科总监保持联系，保证自己阅卷的评分要统一标准，不能随意的抬分或压分的情况出现，保证给分的公平与公正。教科所会将各阅卷教师的阅卷情况返学校，通报阅卷情况。
（4）各阅卷教师在阅卷过程中，在自己学科的阅卷QQ群内，不要随意发表不负责任的言论，不得影响个人和团队形象。
（5）各阅卷教师在阅卷过程中，将自己所阅试题中出现的问题或典型错误记录下来。在阅完卷后与本组老师交流，提高全组教师的教学水平和能力。
同时多提醒一件事情：学校要求年级派一位每天点名，到时候真的点到名，大家都过意不去。
4．学校教科室通知：本期各备课组长的学习书籍是《有效教学十讲》，各组长的学习笔记的电子稿收交截止时间为20xx年1月4日（今天）18：00，请各组长将自己的电子稿交级部郑达平老师处，。请组长不要拖延时间，组长负责落实此事。
5．请各位组长思考一下，本学科寒假作业的布置，一定要做到，不知的作业学生能够完成、可以检查与落实，同时又真正见到效果。请各组长将本组的作业布置情况于本周四上午交到郑达平处，以便级部统一安排。请各组长落实此事。现在已经有语文、生物、政治三个学科交了过来。请大家按规定的时间交过来，我还要返给各班主任的，时间不能拖在后面了。
6．宜宾市教科所组织高一、高二备课组长假期课改培训的通知：元月15日下午4：00—5：30在各学科基地报到，16、17两天学习，请带好教材和课标，被邀约发言的组长就要将发言稿印30份交组委会，差旅费回学校报销。
7．6日4：20在多功能厅开期末考试考务会，这里提醒一下以明天的通知为准。这个时间是12月15日的时候学校的通知现在还不清楚改变没有，上午打电话，田书记可能在上课，没有接我的电话。具体的安排是：
元月8日
上午11：00————12：30 物理
下午： 4：00————6：00 英语
元月9日
上午7：30———10：00 语文 10：30———12：00 化学
下午2：30————4：00 生物 4：30———6：00 政治
元月10日
上午7：30———9：30 数学 10：00—11：30 历史
下午 2：30—————4：00 地理
（这段话是给班主任讲的：要求学生元月8日，上午8：00钟之前进入本班教室自习，提前10分钟到考室，下午3：00钟到教室，宿管处和保卫处都是这个时间记迟到。这段时间要求班主任到班了解情况，关注学生的考前的情绪状况，元月9号和10号两天的作息时间与平时一样，要求提醒学生提前10分钟进入自己的考室。班主任要密切关注学生在考试过程中和考试前后的学生的情绪变化，做好学生的安抚，心理疏导等工作。确保期末考试的平安与和谐。）
三、假期工作要点
1．各组一定要在放假之前组织本组教师进行一次教学研讨会，小结本期本组教学情况和布置这个寒假教师自修的内容。教师在假期里面一定要了解高中必修内容的设置、课程结构，老师要有一个初步的印象和计划，对这些内容的安排。各位老师至少要准备好开学后两个星期的课程内容。不要开学以后因为工作的繁忙而影响自己的教学工作。
2．下学期学校可能要严格按照新课程标准执行，各组研究课时不多，学习内容较多的情况下，我们的课堂要做如何改变？学生的课前自主学习，如何才能够落到实处？老师们在课前做好了准备，课后老师积极认真的批改作业，课堂上老师准备较好，准备了如何启发，但是，学生不能达到老师的要求，我们应该如何落实学生的课前自主学习，从而生成高效的课堂？换句话说：过去的教学理念是将教学的重心放在课堂的讲解和课后的大量练题，现在要将重心放在关注学生课前的自主学习效果的监测，和课堂教学真正的高效的构建，课后只能辅之适当的练习，绝对不能题海战术。本学期的不少老师就在说课时少内容多，估计有一个情况是：老师们没有看到新课标，对各部分教材内容的不熟悉，不清楚。我们就要思考下棋如何改变。请各组长在假期思考我们自己的课堂教学和课前学生的自主学习，然后拟出一个方案，该方案中一定要体现本组的课改理念，和下期本组的教学设想。要求各组长在开学前（2月3号前），用QQ直接传给郑达平（建议：各组长将郑达平加为好友，到时候发离线文件会更方便）。
3．请转告本组每位老师：从下期开始，我们如果级部有什么需要通知的，就在QQ群里面通知，每位老师不要说自己的电脑没开之类的，你就多问一下常开电脑的老师，看看有没有什么通知、或安排，或者各组指定一个老师随时关注我们自己的群，有什么消息就通知组长。我们建立这个群的目的就是通知大家方便。
4．请各组长一定转达本组年轻教师下面要求：
（1）对在本校没有带过高三的老师。请这部分的各位老师假期里面认真地做至少4套课改省份的高考试题 （题目在11A群的共享里面题目是：《教学资料收集》，郑达平收集了全国卷、江苏、浙江、山东的四套试题） 。做完之后必须总结每套题的知识考点，同时指出该知识点在考查中所属层次。整一个某套题的试题分析报告。要求不得原文下载别人的东西，要有自己的观点和看法。请形成文字材料。
（2）对在本校带过高三的老师。请这部分老师认真分析不少于四套的课改省份的高考试题（题目在11A群的共享里面题目是：《教学资料收集》，郑达平收集了全国卷、江苏、浙江、山东的四套试题） 。请老师们一定要分析高考的趋势，形成文字材料，提出今后教学的建议和意见，用于今后教学中指导我们的教学，更要指导好年轻教师的课改课堂教学。
（3）将上述文字材料于2月4日前交郑达平处。方式：就发在QQ群郑达平空间里（最好是离线文件）。
附（35岁及以下的年轻教师名单）：略
5．下期的新课改的一些思考：（这点讲得比较粗略）
下学期的新课改是肯定要强力推进，在推进过程中，就要进行新课改的培训，这里就要有培训，培训分为两个方面的培训，一方面是对学生的培训，下学期已经文理分科，各科任教师对自己的课代表组长的培训很重要，组长一定要充分利用分组的方式对学生的管理和教学。请在开学的第一个星期内将培训的内容用QQ传给我。另一方面是对老师的培训，这需要组长思考我们的教研活动的开展方式，流程和内容。教研活动是对老师培训的一个主要阵地，组长是级部的本学科教学的带头人，你对新课改要有更加深入的理解。同时组长又是本学科的教学质量的责任。还有组长要多带领本组老师相互听课，这一是对本组年青教师培养的一个重要途径和渠道。
级部将继续要求40岁以下的老师上交每月一文，同时要求每周上交一份教案，提前一周交到级部，我们打算抽查老师们的课堂是不是按这个教案在上，按没按照课改的要求在上课。
级部每半期对上交的文章和教案进行评比，评出适当的等级并给相应的奖励。
下期对课前三分钟的候课制度的坚持。
请组长们思考一下长板效应、抱大腿原理、教师授课标准。
绩效的考核的问题：学科和班级的两者都重，大约46开的方式，学科内部又进行平分。
数学组教学工作总结2
初中数学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略研究。课题主要研究的内容有：
1、通过问卷调查、现场听评课、教师访谈、学生座谈等途径，调查研究目前我校课堂教学改革中存在的问题。
2、通过理论学习，研究新课程理念下教师应采取什么样的教学策略。
3、研究学情，要分析学生现有的水平和对教育教学内容的思维能力、接受能力、动手操作能力，学习兴趣、动机、意志、情感等。
4、研究学法和学习方式，要把学习的主动权还给学生，充分发挥学生的主体作用。研究自学、帮扶、互学；独立思考、合作探究、存异质疑、交流展示等学习方式的组织和引导要点。
5、研究教法，立足学情和各学科不同内容和课型，实践研究怎样优化、运用“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学组织形式和教学策略，才能使学生主动学习，有利于提高学生的综合素质。
6、研究课堂评价。对学生实施有效的课堂评价是成功教学必不可少的一部分。通过研究，初步制定出能激发学生学习动机和“可持续作用”的、侧重于学生学习过程的课堂评价方式。
本学期于开学初我们数学组认真拟定了本学期的课题研究阶段计划，并根据计划的布署有条不紊的扎扎实实地开展课题的研究工作，现将本学期数学组开展的具体工作做一下总结：
1、针对初一的学生通过开展问卷调查、学生座谈、课堂观察等途径，了解我校课堂教学中学困生存在的问题主要原因。
2、改变课堂教学评价方式，“以学论教”，一个月之后初步制定出能指导课堂教学改革总体方向的松江中学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学评价方案。
3、备课、听课、评课，课题引领课堂。
本学期初我们数学组于开学初组织了一次集体备课、上课、评课一体化的探索研究的活动。从集体备课——听课——评课一系列活动全体数学教师能够认真对待，集体备课认真、听课专心、评课态度端正，尤其是校长的评课使我们全体数学教师都受益匪浅。我们活动的目的达到了让教研与科研紧密结合，提高了数学组教师的教学研究能力和教学质量的提升。
我们数学组的纪小玲老师每天的教学实践都有课堂实录在跟踪记录着。
4、学习理念，更新教育观念。
随着新课改革的不断深入，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、认识观等的不断变化，促使广大教师必须打破传统教学的围栏，努力去实践新课程理念，探索出适合学生人生观、价值观以及认识观不断变化的教学方式，让课堂教学绽放出新光芒。我们数学组经常利用周三下午第7、8节校本研修的时间进行理论性的学习，学习山东即墨28中“和谐互助”课堂教学模式，借鉴安图三中“小组互动，分布达标”的教学策略。利用学习和借鉴新的课改理念不断指导自己的教学实践。
5、教学设计评比。
根据开学初拟定的课题计划10月份开展一次集体备课之后的教学设计活动。
在集体备课的基础上根据课题“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略实践研究的总目标确立本节课的教学目标；重点、难点和教学关键；确立教学内容和教学环节； 根据自己本班级的特点设计教师活动和学生活动的内容； 根据班级学生的特点填写教学设计环节。根据设计的教学内容进行班级授课。上课之后根据上课的情况进行教学反思，找出成功和不足之处，今后采取的措施。
6、及时总结，撰写论文。
为了促进学校的校本研修活动，立足搞好教研，提高数学组全体教师的岗位练功的能力，我们数学组的此次岗位练功活动就是把一个学期课题“小集体创优，一帮一进步”的自主学习课堂教学策略研究过程以论文的形式体现出来。写出一篇高质量的论文，写出自己在本学期的研究过程中实实在在的做法来。
7、让竞赛活动促进学生的学习。
本学期，数学组教师结合正在研究的州级课题《初中数学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略实践研究》，积极探索实践开展研究。为展示课题研究成效，激发学生学习数学的兴趣，发挥优生的优势和能力，激励学困生学习数学的积极性，努力学好数学，数学组组织开展了此项竞赛活动。
此次竞赛分两个考场，七八年级各班选派数学优生、学困生两名参加竞赛，设a、b（难、易）两套题目，适合不同层次的学生来完成，旨在使学困生数学能力提高、优等生数学能力拔高。各年级数学教师全程参与整个竞赛过程，并作为竞赛评委，最终分别评出一、二、三等奖和进步奖，并予以表彰。
此项活动的开展，不仅总结了课题研究的阶段成效，也通过竞赛方式让学生能够在这样的活动驱使之下发挥自己的优势，提高自己的能力。学生在获奖感言中说道：“在今后的学习中，我一定会倍加努力，在自己努力的同时还要带好自己的徒弟，争取期末考试师徒荣获双丰收。”
我们下一步的研究方向是：
1、继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。
2、提倡合作、自主、探究的学习方式，培养学生的良好的学习习惯，激发学习兴趣，促使学生树立信心。教师要尊重学生，让学生有表现的机会，营造平等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得发展。
3、多在教师的备课上下功夫，不断提高教师的备课质量和教学效益，真真正正地做到教学与科研的有机结合。
备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
4、立足基础，做好辅优导差的工作，提高教学质量。各年级要立足基础，把好基础关，提高教学质量。数学的基础知识要让学生确确实实掌握，技能技巧等一定要加强训练，要长期有计划地训练，注意保底。在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好辅优扶差工作，尤其是要切实抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩。
总之，我们的课题研究工作在校领导的指导下，在全体数学组教师的共同努力下，取得了许多成果。在课题研究过程中，我们也看到到一些不足之处，还有待于我们进一步改进与思考。在今后的课题实施中，我们会充分发挥每位数学教师的潜力，真正让课题研究促进教师的成长，让教师的成长带来我校教育教学质量的全面提高，最终形成一套有我们松江中学特点的教学策略。
数学组教学工作总结3
在学校领导的正确领导下，在我校初中部数学组全体教师的共同努力下，数学组圆满的完成了本学期各项工作。为了及时总结经验，不断提高我组教师的教育教学水平和工作能力，更好地做好教育教学工作，现将本学期我校初中数学组教研工作总结如下：
一、取长补短，共同进步。
我们初中数学组每位教师都有强烈的责任感和使命感，不仅担任我校七至九年级十二个班级的数学教学工作，而且全部都是班主任。在平时的工作中，大家不仅善于钻研、教学严谨，而且为人师表，注重培养学生的综合素质。虽然任教的年级不同，但是遇到教学中的问题，我们总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高我校初中数学教学质量的方法和措施，使我组逐渐成为一个团结勤奋、锐意进取的集体。特别是我组的魏祯忠、杨有才、李吉琴三位老教师，他们在做好自己本职工作的同时，积极发挥对年轻教师的“传、帮、带” 作用，在他们的努力下，我组马小芳、张彩姣、赵丽等几位年轻教师迅速成长，现都已成为我校初中数学教学的骨干教师。李吉琴和钟小红两位老师担任我校九年级数学教学工作，为了保证全体九年级学生顺利参加中考，并取得优异成绩，他们更是投入了比别人更多的时间和汗水，对于如何进行中考复习，他们总是进行深入细致的分析，并及时制定、调整复习方案，经常交流复习效果。在他们的努力下，我校九年级学生在学校组织的四次模拟考试中，数学成绩稳中有升。
在我组教师的共同努力下，我们数学组教师之间互相合作、取长补短、共同进步，确保了本学期我组各项工作的顺利开展。
二、教研活动注重实效。
积极参加和开展教研活动，改进教学方法，是提高课堂教学效率的有效方法。本学期，我们数学组除了组织全体组员认真参加学校和本组组织的政治理论和业务学习以外，在做好教育教学常规工作的前提下，开展了形式多样的教研活动，取得了良好的效果。
1、精心备课、上好每堂常规课，积极参加组内公开课评比。
在平时的学习中，我组每位教师都已深刻认识到：只有深入钻研教材，精心备课，认真上好每一节课，才能真正提高课堂教学效率。为此，我组每位教师在每次教研活动时，都能根据自己在教学中的实际情况，将自己在教学中遇到的问题与大家进行积极有效的探讨、交流，在备课中不仅注重知识的传授，更注重培养学生学习的方法和能力。在平时的校领导听推门课时，我组的魏祯忠、钟小红、马小芳等教师的数学课多次受到领导及其他教师的好评。本学期，我组每位教师都上了公开课，每次上完课后，我们全组教师都要进行深入的研讨，除了进行评课以外，还交流了自己的听课感受。在这种浓郁的教研氛围中，我组教师的教学水平也得到了显著提高。
2、数学精英挑战赛，展示数学精英的风采。
根据七年级、八年级、九年级数学学科的不同特点及学生的认知水平，我组在上半学期举办了一次由我校七至九年级50多名同学参加的“数学精英挑战赛”。学生积极参加，教师认真评阅。经过紧张激烈的比赛，我校七年级的许振宇、张晓敏、八年级邹睿、王苑、九年级刘娟、赵文芝、魏江鹏等十余名同学获奖，被评为我校的“数学精英”。这项活动的开展，不仅丰富了数学学科的学习方式，而且极大的激发了学生学习数学的积极性和主动性。特别是对“数学精英”的表彰活动，更是在全校树立了良好的学习榜样，营造了浓郁的学习数学氛围。
2、“送教进城”获得好评。
在以往由县教育局举办的“送教下乡”活动中，我们从中受益匪浅。本学期，我校初中数学组有幸选派教师参加全县的“送教进城”。从得到通知的那天起，我组全体教师九非常重视本次活动，根据县教育局的安排，我组每位成员通过深入研究，决定选派担任七年级数学教学工作的赵丽老师去讲课。在备课时，我组教师积极参与、深入研讨、献计献策，通过大家集思广益，赵丽老师于5月19日到沙湾四中参加了本次“送教进城”活动，我组全体教师都前去听课。赵丽老师在讲课中不但体现了年轻教师充满热情、富有朝气的一面，而且教态自然、大方，重难点讲解清晰、透彻，与学生互动效果也非常好。赢得了上级领导和全体听课教师的一致好评。
3、积极参加外派学习，不断提高教师教学水平。
在认真做好教学常规工作的同时，学校还积极为我们创造外出学习的机会。5月中旬，我组全体教师与我校其他学科教师一起前往121团中学参观、学习。我们在121团中学一共听课3节课，并与121团中学数学组教师就初中数学教学中遇到的问题进行了深入的研讨，学到了他们在数学教学方面一些先进的经验和方法。在121团中学相关领导的带领下，我校一行人还参观了121团中学的教学楼、实验室、操场等，了解了121团中学在校园文化建设方面和学生常规管理等方面的特色。121团中学教师朴素扎实的教学风格，科学严谨的管理，井然有序的教学秩序，这些都为我组教师做好数学教学工作和班主任工作提供了宝贵的经验。
总之，一学期的教育教育教学工作即将结束了，我们初中数学组既积累了一些经验，也存在一些不足。在今后的工作中，我们初中数学组的全体教师将继续深入加强学习，进一步转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为提高我校教育教学质量作出一份贡献。
数学组教学工作总结4
紧张忙碌的一个学期已接近尾声，一学期来，我们组教师以高效课堂教学改革为切入点，以研讨课为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生能力的养成为落脚点，积极学习研讨，大胆实践课堂教学模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将学期工作总结如下：
一、协作教研，成就精品课堂。
团结协作，共同进步，是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在认真领会学校教学计划精神实质的基础上，立足课堂教学，立足班级实际，培养和提高学生的语言表达能力。在组里，许老师是一个知识和经验丰富的老师，注重细节，对知识点的把握比较细致和到位，每次在教研组活动时，她的发言是最多的，往往都是在先倾听了她对教学过程的设计后，我们再做补充发言。
本学期，我校组织进行了第二届“信息杯”教学赛讲活动，在观摩了骨干教师的引路课后，我们认真发现和反思自己课堂教学的不足，并充分发挥协作教研的优势，从开始的选课、设计、准备到试讲，组内的老师团结协作，真正体现了团队的精神。
一轮赛讲课下来，我们最大的收获是教师“问题导学”的意识增强了，教学中更注重让学生交流，用说来表述自己的思维，教师更注重用细化的问题引领学生达到对新知的充分认知。最突出的就是许力梅老师教学的《长方体的认识》，她在教学时，针对重点和难点知识，在学生动手的基础上，设计了一系列的问题串，促进了学生更深入地探求长方体的本质特征。李莉雯老师的《质数和合数》一课，由于问题设计符合学生实际，简捷目标指向明确，因此，极大的带动了学生的兴趣和探求的欲望，每一个问题都是有效的，所以整节课流畅自然，受到了听课老师和领导的一致好评，并进行了全校的观摩，我们真切的感受到了教研给我们带来的成功的喜悦。合作教研，让我们集聚了无限能量，让我们成就了这样的好课。
二、“问题引领”，铸就高效课堂。
“问题导学”模式是我区积极推进的一种教学模式，我们组在认真学习领会实质的基础上，努力在每节常态课中实践着探索着，在实践中，我们逐步看到了“问题”引领课堂的实质，并借着本学期我校组织的教学论坛这个舞台，与大家一起分享了我们在问题导学上，所积累的一些经验和做法。
在这次的教师论坛上，我们组承担了“问题”引领高效课堂的讨论，这里更凝结着集体的智慧，靠得是组内教师的共同努力。我们组李莉雯老师作了本组的讨论记录，许力梅老师在红纸上写下了我们研讨的结果，我结合课例在大会上发言，总结出了问题导学的方式方法，如，科学设计“问题串”，引导多维思考；设计核心提问，深化数学思考；将问题细化，增强可操作性；抓住关键词，惜字如金；层层推进，规范完善概念。这都是我们平时教学实践的结晶，是我们共同的教学智慧和经验。
三、依托课例，促进课题研究。
《基于信息技术环境的有效学习研究》是我校承担的“十二五”规划课题，自课题实施以来，我们紧紧围绕“问题导学”的教学理念，利用我校信息技术的优势，积极运用信息技术服务于课堂教学，并开展了大量的研究工作，使课堂更为活泼生动，使教学更为有效。
本学期我们组在信息技术的研究方面做了很多的实践，主要是针对白板教学。我们组李莉雯老师，承担了白板研讨课的评选，我们同样集聚了组内教师的智慧，在李老师初备的基础上，经验丰富的许老师在细节上给予了指导，作为教研组长我承担了白板课件的制作，又结合建英提出的一些有效的建议，共同打造了一节优质的白板课，虽然课刚刚录制完成，结果还是未知数，但这又一次体现了我们组团结向上，敢于挑战的精神。
在今后的研究中，我们组教师一定会一如既往的在白板教学中共同研究，逐步积累教学经验，在“互动教学”上加强研究，形成自己的一套有价值的理论。
四、教案展评，智慧和精神共存。
本学期，我校进行了第二届教案和作业展评活动，在活动中，我们看到了教师兢兢业业的态度，看到了对过程设计的独特的经验想法，看到了对新理念的学习和理解，看到了对学生的认真和负责。
我们组的三位教师都能按照要求，对教学理念、教材分析、学情分析和设计意图进行认真地分析，结合学生的情况和课堂教学的实际，具体详细地书写教学反思，尤其是李丽雯老师到学期末已书写了满满的三本教案，许老师的教案书上批注了满满的自己独特的见解和经验，我也能在教学反思中认真的分析学情，找到差距和不足，改进自己的教学。
每一次活动，对我们来说，都是一种促进，相信精神和智慧同在的地方，我们将会是最好的。
五、积极组织学生竞赛，促进学生能力提高。
本学期依据教学内容，我们年级组织开展了学生概念的.专项竞赛活动，旨在掌握灵活的解题技巧，拓宽学生的知识面，开发学生的解题思维，提高学生的数学综合素质，同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后进一步加强小学数学教研教改的研究指导探索一些参考依据。此次竞赛共有十六名学生入围，依据成绩的高低评出了三个奖项，提高了学生的竞争意识。
虽然这个学期忙了点，但我觉得我收获太多了，备课思路转变了，教研给予我们无群的智慧。只要用心去做，我们的每节课都会是精品课。我们三位教师将一如继往，努力拼搏，提高自身素质，为学生营造发展的空间，让课堂更为高效！
数学组教学工作总结5
透过本次小学数学教研组教师磨课活动，总体感觉：按照“三次备课两次打磨”的要求，磨课教师、教研组长制定并完善了磨课计划。组织开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。执教教师认真完成了三次备课（基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思）的教案；针对两次打磨状况，老师们整理出个人反思；两次打磨后，进行了上课，课后全组教师认真参与研课打磨、观课评课等活动；对此我深有感触，主要有两点收获，其一学会如何上好一节复习课的重要策略，其二明白怎样才能够使自己尽快成长起来。
首先谈谈上好一节复习课的主要策略，我们认为应把握好以下三方面：
1、一节课要有自己的亮点，比如王老师平面图形的周长和面积这节课来说，导入新课部分就是一个亮点，让两名学生参与抓珠子的游戏活动，看谁能一把把珠子全抓起来，进而由穿成线的珠子联想到数学知识网络的建构，最后衍生出数学学习的有效方法和思想；
2、复习的资料要有层次性，可由基础题到扩展题，进而体现练习题的必须深度，但切记教学资料太多，就应把常错的地方和易错的地方作为作为本课的重点，才能体现教学设计目标更明确，才能到达高效的课堂，拿孙老师长方形和正方形复习这节课来说，一开始对有关长方形和正方形的知识进行整一整活动，唤醒学生沉睡的记忆，然后透过比眼力、巧巧手等闯关活动一步一步打开学生的思维，放飞学生的翅膀，自主地遨游在知识的海洋里，感受知识带来的奥妙；
3、课堂气氛要活跃，教师要充分调动学生的用心性，体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，譬如徐老师运算定律这节课，学生学习热情高涨，课堂十分简单活跃，师生互动完美，关系融洽，听课老师赏心悦目啊！其次再谈谈怎样才能使自己尽快成长起来，才能使自己做为一名好教师呢，听了王老师关于青年教师成长经验的介绍，我们无比激动，无比兴奋
，没想到上好一节课竟如此的“费心”，我突然感觉到做好教师真难，且有“三难”，一难要备好课，此备课非彼备课，并不是写篇教案草草了事，而是研读教材和教参，分析学情，并观看相关教学录像，尤其名师的视频；二难要写好教学反思、教学随笔、教学论文、课题研究、教育故事等等，只要和教学相关的点点滴滴都能够随时记录，自然而然就会厚积薄发，才能孰能生巧；三难就是终身学习，当今社会信息更新速度超快，教师要不断学习，年年有创新。
总之，我们深刻体会到磨课的过程，是与文本对话的过程；是对课程标准重新解读的过程；是与同事交流的过程；是分析学情的过程；是综合运用教育心理学的过程；是综合运用教学理论的过程；是联系社会生活实际的过程；是利用现代化信息技术的过程；是课程整合的过程；是教法学法的最优化选取的过程。就在这一次次的“磨”中，我们全组老师渐渐成长了，教研水平得到了提高。
数学组教学工作总结6
在这学期里，六年级数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教科研工作中取得了可喜的成绩，在全面推进跨世纪的素质教育的形势下，我们进一步改变观念，为数学质量提高到新的水平而努力奋斗。
一．加强政治学习，提高思想认识
在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，继续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章，提高了全体老师的思想素质，老师团结协作，安心教学。提高了全体教师的理论水平和业素质。
二．积极参加教科研活动，加强师资队伍建设，提高教师队伍的政治理论水平和业务能力。
1．为健全科组业务学习制度，我们组定期（每周一次）组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展，数学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。
2．积极参加继续教育和在职培训。在当前形势下，加强现代教育技术的学习，提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能，逐步学会用Word写教案，形成了学习现代化教育技术的热潮，其中不少老师都能用Word写教案，加强教学研究。我们认真实施研究方案，开展多种形式的科研活动，力争出成果。与此同时，我们还在课堂教学改革，校本课程的开发和研究等方面积极开展教科研活动，形成比较浓厚的学术研究氛围，提高了我们的教科研的能力和水平。
三．狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。
1．落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。
充分发挥备课组的作用，规范备课组活动制度。每周一开展集体备课活动，做到统一教学内容、进度、练习、考核。
2．提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
四、坚持抓好数学第二课堂活动，有目的、有计划地开展数学尖子生的辅导工作。
在辅导中，我们注意用激励的方法来培养学生学数学的兴趣，提高学生的数学素质，用点拨、启发的方法引导学生开拓思路，设计练习有针对性。在这里我科组虽然取得了一定的成绩，但仍有薄弱环节有待加强。我组全体教师要不断努力，虚心向其它科组学习，使科组工作再上一个新台阶。工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。做好迎接小学毕业测试准备。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
数学组教学工作总结7
一个学期来，我们教研组在校领导的领导带动下，坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。
一、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。
本学期我们两个数学教师作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持两周举行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听，开展了数学摩课活动，并作为学校磨课代表小组在学期末进行了全校一线教师磨课展示。大家交流学习，共同促进成长。在各种活动中，我们组把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题。
二、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了，有的要重复几次的更正，而我们有的老师，
不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。我们很注重集体备课，并做到有内容和中心发言人，在此之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。我们组老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！同时我们也发现了我们的不足：
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结；有些教师对备课、课堂教学还存在一定的不足。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于
听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
3、我们教师们的课堂教案的基本功仍有待于进步，对于教案的步骤、教案的
纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人少的一组，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长。
数学组教学工作总结8
数学组教研组建设：
1、如何将传承、创新、发展的理念贯彻到教研组的每位教师，渗透到教师的教学行为之中，体现在数学教研组的建设中，就应该继承复旦中学百年来在数学教学中形成的宝贵经验，其中包括踏实的教风，爱岗敬业的精神和关爱每一位学生等，将这些传统精神，融于教师的教育行为之中，在此基础上，运用新的教育理念。结合教学实际，进一步创新和发展，以形成复旦数学教学的特色。
2、对教研组长的定位：
1）本学科工作研究实施的组织者，必须贯彻学校的各项方针、政策，组织教师举行教学研究。
2）本学科教学质量监控的责任人，即数学教研组长必须对复旦中学数学的这一门学科负责。
3）是执行教学常规细则和教学改革的带头人，教研组长必须要以身作则，应该成为执行学校规章制度的模范，同时必须成为教学改革的带头人。因此作为现代教研组长，学校的办学理念、办学思想等都应该有所体现。
3、数学教研组作为一个备受关注的大组，在教育改革的大潮中，也遇到了各种各样的困难，师资缺乏，人员结构不合理等，但可以保证，在职的每一位教师都是在尽心尽力，努力作好自己的本职工作，学生进校分数的差异基本上是理科的差异，随着高考制度的不断改革，将为我们迎来新的契机，这一届新高一，我们将认真研究教学对策，夯实基础，迎战高考，力争使会考取得令人满意的成绩。
教科研工作：
学校的教科研工作近年来有了突破，主要归功于学校校长的重视和全校广大教师的努力，主报告中对教科研工作提出了“三个结合、三级管理、三个提升”的工作策略，我个人的体会是：
一、教科研工作要与学校管理和运行机制的构建相结合，即将教师、部门的教研工作纳入到日常管理、考评等一系列工作之中，教科研工作是教师教学工作不可缺少的一部分，并不是可有可无的东西，同时，只有结合学校的管理工作才能完整。
二、与教育改革的实践结合：校教科研的目的就是为了提升教师的教学能力，提高教学质量，这是教育改革的必然选择，它不是脱离自己的教学实践的另外的东西，而是为了提高教学效能，因此加强这两者的结合更有利于改善我们的教学。
三、与教师自身教科研能力与自我发展结合，教科研能力是衡量一名教师的重要指标，一名教师要成为一名优秀教师，两个要求：1、课要上得漂亮；2、教科研能力要强，两者缺一不可，这两者往往都是自己的自觉行为，为了教师的发展，学校将制定一系列的教科研奖励政策，引导和鼓励教师向这个方向发展，为教师的自我发展创造环境。
四、三级管理：学校既有区级以上课题7个，校级课题近50个，全部靠教科室管理，现有条件是不可行的，因此将校级课题纳入教研组的管理，这很有必要，三级管理层次分明，分工明确，有利于学校教研组工作的健康发展。
五、通过以上一系列工作的开展，三个提升这是必然结果。
六、EPD项目的开展，将为我校申报“实验性、示范性”高中，打好基础，本学期，“上海市EPD项目培训班”将在我校举行，这是将我校作为开展EPD项目的样板，现场开班，这也是复旦中学值得感到荣幸的，希望在新的一年中，学校教科研工作在全校的共同努力下有新的突破。同时衷心祝愿在新的学期，我们在新的校园，在新的校长的带领下，以新的精神面貌干出一番新的事业。
数学组教学工作总结9
初中数学组在学校的正确领导下，全体教师在当前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教育教学质量而扎实工作，全体教师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了一定的成绩。
一、教学常规工作管理：
从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能认真执行，在发挥教师各自教学特色和风格的基础上，做到&“三定、四统一、一结合&”，各教师的教案都较为规范，质好量足。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效。
二、教研组建设：
根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，认真完成了五个一工程。组内教研气氛浓厚，各新教师听课都在12节以上，其余教师听课都在10节以上。组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。
三、教科研活动：
本学期有计划的举行了各年级数学专题讲座或兴趣小组，取得了较为明显的效果。本学期九年级参加曾都区数学竟赛，在促优拔尖方面发挥了积极作用。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，实践有效性课堂课题。
四、工作实绩：
经过全体教师的共同努力，数学学科已成为我校的拳头学科。
我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。
数学组教学工作总结10
20xx学年里，数学组认真贯彻国家教育方针及有关法规，结合区与学校的现实情况，以科研为中心，努力完善教育教学个方面的工作，并取得了可喜的成绩。
本学年里数学组的科研活动有一些变化，这些变化主要来自于两个方面，从外部因素来说，天河区教育科研进一步深化，从单机进课堂到网络教学，形势已经更新，学校在暑假时将校园网络进行了扩容与改建，也具备进行网络教学的硬件环境。这些形势的变化促使我们把科研活动的重点向网络转移。从内部因素来说，数学组人员比较少，理论基础差，搞科研的力量比较薄弱，考虑到内外两方面的情况，我们决定将原来的两个课题组精简合并成一个课题组，课题组人员为：向渊、温丽芳、何燕、吕刚、曾湘敏、江伟生。课题也作了调整，改为《运用现代教育技术，探索网络环境下数学教学新模式》。一个学期来，以课题为中心，主要抓住以下几方面的工作：
（一）、课题组成员的科研活动。 为了课题能顺利地开展下去，小组规定每周二下午第三节课为小组活动时间，各成员不得无故缺席。活动内容主要是学习有关教育与计算机的知识，提高每个人的认识水平和操作能力；讨论实验课的方案，帮助实验教师备课；还有大家从实践出发讨论对网络教学的心得与体会。通过多次活动，课题组的成员对网络环境下的教学都有了一定的认识与理解，理论水平也有所提高。通过这些活动，也提高了科组的凝聚力。
（二）、上好实验课 既然要探索网络教学，就要在网络中进行教学。对于数学组来说，在网络中教学要克服软硬两方面的困难。具体来说，网络室一直处于调试状态，有些话筒与耳机无声，而多媒体教学平台Top20xx本身也存在一些使用上的问题，加上学生同时从服务器上运行课件也会导致网络负担过重的情况，而学生本身也需要训练才能熟练操作课件，更重要的是在网络教学中怎样做到既能发挥网络资源丰富的特征，又能保证师生间信息交流的畅通。本学期我们上了四节实验课，分别是龚美卿《分数的加减练习课》、温丽芳《圆的面积》、曾湘敏《除法的意义》和江伟生《三角形的面积》。为了上好实验课，我们利用科研活动时间帮实验教师备课，在试教时组织数学组教师尽量去听课，再集体评课，帮助修改教案和课件。利用年轻教师有朝气、肯下苦功的优点，结合老教师的经验，努力创造自己的风格。通过一起讨论，互相启发，达到大家共同提高的目的。实践证明，四堂实验课基本上达到了预期的目的。
（三）、自己制作课件 课题组成员中大部分都会制作CAI课件。一个课件制作的质量直接影响一堂课的质量。在很多情况下，购买的软件并不完全适合教师的要求，还需要进行一些修改和补充。为了实验课能顺利进行，课题组几位青年教师作了很大的努力，牺牲自己的空余时间来制作CAI课件，除了《圆的面积》一课的课件是请人制作的外，其余的实验课课件都是数学组自己制作的。通过这么长时间的锻炼，数学组的课件基本上都能自己制作，不需要请人来做，这样既节省了开支，又锻炼了自己的能力。 在科研活动之外，数学组并没有放松平时的教学与教研活动。我们的工作主要在这几个方面：
（一）、组织教师理论学习与集体备课。一个集体必须不断的学习与吸收新的知识与观念意识，才能保持其活力与生机。数学组不定期组织全体教师集中学习，学习内容包括新的文件，教育形势与思潮，先进的教学方法，好的课例，等等。我们以年级为单位，每两个年级的数学教师为一个小组，规定每周都要进行一次集体备课活动，并且要做好记录。通过这些教研活动，促使教师们不断学习，保持进步。
（二）、抓好平时教学工作。作为教师，主要工作是教书育人，主要活动场所是课堂，所以教师的课堂教学是教师工作的根本。为了促进教师们的教学工作，我们组织教师们平时有空时多互相听课，通过互相评课与集体备课使大家达到共同进步的目的。教师们在上公开课时都能虚心向他人请教，上课后都会自觉的找其他教师评课，这些都反映出数学组里能保持良好的教学教研风气。
（三）、重视多方面发展。现代教师不应该只局限于课堂，应该多方面发展。数学组鼓励教师们多去锻炼与尝试不同的挑战。如本学期何燕老师的活动课就是一个很好的尝试，还有向渊参加教研室"小学数学优秀论文评比"和街教办说课比赛，即能够锻炼自己，又为学校和科组争取了一定的荣誉。 在平时的工作中，教师们付出了许多心血。有的教师有一定的特长，在工作中能够不及个人得失，热心帮助集体，帮助他人，如曾湘敏牺牲自己的个人时间，为科组打印了很多资料，并且负责科研活动记录，从没有闹情绪；吕刚为其他教师制作课件，也失去了大量的休息时间。没有这些教师的配合，数学组的工作就不能顺利开展。 新的学期是新的挑战的开始，各方面的工作都等待我们去完成与完善。依靠领导与群众的密切合作，我们深信，我们的工作会更上一层楼。
数学组 20xx年1月14日
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