小学教导处第二学期个人工作总结范文（精选5篇）
时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的小学教导处第二学期个人工作总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教导处第二学期个人工作总结1
本学期以《课程改革实施方案》的精神为指导，立足常规规范，加强教学常规管理。以校本教研为平台，强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。以新课程的实施为契机，积极投身二期课改，深入进行课堂教学研究提升教学质量。本学期广泛开展了指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，并在学生学习方式变革这一重点上有所突破。坚持以课程改革为中心，优化课程结构、教学过程和教师队伍，全面提高教学效率。
一、常规管理工作质量提高全面落实课程计划
1、坚持学习课程标准，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际。从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。日常教学工作能按照计划要求，积极落实。从教导处到教研组到教师个人都能根据学校实际制定好每学期工作计划。抓住课堂教学改进计划和实施记载不放松，要求广大教师能根据上学期课堂改进的情况，积极做好《课堂教学改进计划和实施记载》的计划和记载。
2、中心环节重点突出，课程计划全面落实。期初和期末对各门学科的备课进行了专项考评和指导。期末进行全学期备课、《课堂教学改进计划记载》等进行考评。
3、本学期从第二周至第四周开展了行政随堂性听课共计18节。涉及语文、数学、英语、及综合学科。通过随堂听课学校行政与广大教师共同研究教育教学，达到共同提高的目的。教研组相互听课、教研组长听同伴课等，了解教师上课的状况，发现教师课堂教学薄弱点和教研组长一起与教师共同进行课堂教学改进。
4、为积极落实基础型，开展拓展型和探究性课程的研究，根据学校实际本学期制定了“唐镇小学课程计划”，适切地开发校本课程，丰富了学校拓展课的内涵。在保证教学质量的同时通过开发校本课程，发展学校教育教学特色，作为第一步，我校已把台球引入学校的校本教学课堂中，实施下来，受到了家长的支持和学生的欢迎。第二步我校将在下阶段，通过课程教材区级课题研究编制教材，进一步把这项工作引向深入。
二、更新教学理念教学研究进一步深入开展
1、广大教师积极参加新农村培训,充分利用外出听课学习的机会，亲身感受先进学校教育教学改革带来的新气息，聆听、观摩优秀教师的上课，吸取先进的教学观念，教学手段。本学期外出听课教师人数要在300多人次，教师通过培训提升理念,学习先进的教学方法,受益匪浅。
2、以校本教研为平台，强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，有效提升课程的实施水平各级研究实践课有计划有步骤开展。
本学期我校进行了新区级、署级、校级课堂教学展示研讨活动，涉及语、数、英、体育学科，共计13节课教研组开课38节。从教师准备上看，这些课都要在教师的精心备课之下，还要通过反复试教修改，并制作了较高质量的课件，使得画面要生动形象，还要注重激发学生的学习兴趣，直观易懂，合理设计课堂教学结构合理，倡导独立自主与交流的学习方式，既要注重基础知识与基本能力，又要注意开发学生的创造力与学习的潜能。特别是邀请多位新区教研室教研员来校指导青年教师的教学，青年教师语文教学水平不断提高。本学期教研组上实践课38节。各级研究课、实践课效果辐射到教师平时的课堂教学，多数开课要运用多媒体进行教学。进行信息技术与学科教学整合的教育教学实践，课堂上要教师采用多种教学组织形式，在师生互动、生生互动中探究新知，提高能力，通过开展教研活动，教师之间能相互学习、交流，提出问题，共同寻求解决的办法。这些都对提升教研组教师整体教学水平有推动作用。对提高学校整体的教学质量有较大作用。
3、深化教研组建设提高教研实效
教研组长(备课组长)带领全体成员努力按照“一有、二定、三清、四研究”。即有计划与总结;定时间、定中心发言;课时清、单元清、全册清;研究教学目标、研究教学内容、研究学生状态、研究教学方法、研究作业练习。
教研组活动能把改进课堂教学作为研究重点，研究重点突出能围绕专题展开。积极运用二期课改的课程理念及学科教学与信息技术的整合，教研活动能伴随在平时的教学活动中，围绕“三不、三讲”开展，即不论时空讲教学思考;不论形式，讲教学反思;不论主题，讲教学困惑中进行。实施了外出观摩听课汇报制度，要求教师外出听课填好“唐镇小学教师外出观摩听课汇报表”，积极吸取他人经验寻找自己不足，努力改进自己的课堂教学。在我校逐步形成了在教研组长的带领下，实践反思、同伴互助，合作学习的教研氛围。不断提升了教师的教学理念，缩小了先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。
4、为了适应学校新一轮发展和教育教学改革发展的需要，为了进一步引导教师深入开展教学研究，进一步更新观念，统一思想，以学生能力为本位，以校本研修为抓手，以教学节活动为载体，鼓励教师交流互助，聚焦课堂教学中的真实问题，深化实施“课堂教学改进计划”的成果，尽快提高教师的专业化水平。本学期共有15名教师参加第二届“唐小杯”教师教学评比活动及13名教师申报骨干。通过教师积极准备，上课、评课，参与教师普遍教学水平较过去上了一个新台阶。
三、校际联合教研体的建设
1、数学、英语三校联合教研活动分别扎实有效地开展
本学期三校数学教研联合体开展了“交流信息、分享教育、交流思想、分享快乐”为主题课堂教学展评研讨活动。我校数学教师积极参加研讨活动，丁琪老师上了一节“长方形和正方形的周长，得到三校数学教师的好评。王港小学两位教师数学教师也参加了教学展示活动，三校部分数学教师听课研讨受到积极效果。
围绕《城郊学校互动机制的构建与实践》课题，六师二附小、唐镇中心小学、张桥中心小学、洋泾实验本着立足实际，发挥优势，加强交流，互相学习，共同提高的合作、互动愿景。20xx年3月，在常规的集中教研活动中，英语教研联合体继续秉承了认真严谨的工作作风，先后在六师二附小、唐镇中心小学、张桥中心小学分别开设了三堂教学研究课。三位老师的课也都上得十分精彩，老师们的点评也很到位，大家都觉得受益匪浅。
2、搭建网络教研平台。
由于各校之间地理差距，搭建网络交流平台是弥补联合教研体弊端的一个极好的方式。现阶段，英语、数学联合体均已搭建起了教研平台，数学三校正在搭建数学教研平台。主要通过普通教案、优秀教案、主题论坛、课题管理、教研视频、课堂实录等几大板块组成。在该平台上上传、下载、发帖、留言、观摩等，受益匪浅。
3、本学期我校继续与罗山小学开展交互白板教学研讨活动，5月20日，在我校开展了主题为：结对互助、区域联动、促进中小学信息化应用发展的项目展示活动。我校五位老师曹慧、奚静波、张琼、吴晓静和祁惠英5位教师运用电子白板上了信息化校际结对汇报课，受到了听课领导的高度赞扬。本次活动对于推动我校信息化建设起到了推动作用。
4、我校自参加第二轮加强义务教育学校师资队伍建设工作(柔性流动)以来，通过开展校级公开课、校本研修、参与教研组建设，两位执教教师对我校的教学工作起到了引领作用，获得较高的师生满意度。两位参加培训的教师个人素质得到培养，教学水平提高较快，获得很高的师生满意度。
四、重视教学质量管理，教学质量稳步提高
1、为提高作业质量，学校要求任课教师对学生作业布置的内容与量要有层次差异，语文、英语学科注意安排一些听、说、读、写作业。教导处加强了指导工作。本学期学科大组长进行检查指导，通过任课教师对本班作业布置进行了改进，实施下来效果明显。
2、工具学科能按计划进行单元考查，各教研组能及时汇报单元成绩，反馈调控。工具学科能按计划进行单元考查，各教研组能及时汇报单元成绩，反馈调控。本学期为加强学生基础能力训练，在第十五周分别进行了语、数、英学科竞赛，每班选取3名学生参加，在比赛中取得了较好的成绩，通过活动，同学们加强了基础知识的训练，为调动优生的学习积极性起到了较好的促进作用。4月20日进行了语、数、英校内质量调研，调研情况良好，许多班级语数英成绩有了不同程度的提高。但后进生队伍还是比较庞大，补缺补差工作更加繁重，我们要在不断改进课堂教学的基础上做好补缺补差准备。通过这次质量调研，教研组能看行情，找原因，看问题，定对策，确定了下半学期工作的主攻方向。在本学期黄燕娟、卜凌、王惠蓉、黄卫红、严振国、赵丽娜、龚震青分别承担了两班语文、三班数学教学任务，虽然工作繁重，但工作成绩良好。
4、6月8日新区教研室教研员安林晓老师对我校品德与社会进行了学科调研，听了3堂课。教研员认为：虽然我校任教品社课的老师都是兼职，但上课教师都十分认真，课前准备充分，教学目标定位准确，教学思路清晰，课的信息量较大，内容充实，能把握住教材的内容，充分运用媒体进行教学，教学形式多种多样，能想尽一切方法启发学生的思维，调动学生的积极性，并能关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活。
5、6月10日、11日五年级新区质量调研，我校语文平均分为74.8、数学平均分79.6、英语平均分为85.8。
6、教导处坚持每月召开一次教研组长工作会议。及时反馈各单元成绩变化情况。交流教学中存在的问题，商讨解决办法，发扬长处，做到及时调控管理，制定措施，为提高各学科教学质量而努力工作。
7、为加强家校配合，共同抓好教育教学工作，各年级分别召开了家长会。还有一些家长会将书面资料下发到每位家长手中，提出的要求具体合理，受到了家长的好评。还召开了随班就读学生家长会，对促进随班就读工作的开展起到了促进作用。
8、注重抓好优生和后进生的辅导，促进教学质量整体提高。
教师们坚持给优生布置些提高性题目，对他们进行拓展性训练。平时广大任课教师抓紧对后进生进行及时辅导，并做记录。努力提高合格率、优秀率。
9、四、五年级的班主任和语、数、英任课教师平时加强了对随班生的辅导，完成了“随班学生日常表现记录”和“随班学生学生个别辅导记录”，随班就读各项工作在有计划进行。
总之，我校的教学工作，围绕“全面推行二期课改，着力提升课堂教学效能”这一中心工作，努力进行教与学行为课题的研究实践，不断改进课堂教学，在教学工作中取得了一些成绩。下学期争取在此基础上进一步求实效、求突破。
小学教导处第二学期个人工作总结2
律回春晖渐，万象始更新。忙碌的20xx悄然过去，充满希望的20xx向我们走来。过去的一年，我们有付出也有收获，有遗憾也有反思。20xx年,在何校长的正确指导下，在各位同事的大力支持与配合下，教导处严格按照学期初的工作计划，认真落实课改精神，深化教学改革，圆满完成了上级交给我们的各项任务。现将一学期来的总结如下：
一、关注课堂，全面提高课堂实效。
教导处以荥阳市教体局20xx年教育工作精神为指导，以学校“多彩校园，幸福成长”办学目标为核心，进一步明确课堂教学改革方向，理清教学改革思路，结合学校工作实际，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，切实提高课堂实效。
1、各个学科全员参与，开展“教学研讨活动”。鼓励全校老师有计划地自主性安排听课，互相学习，研究不同年级的精彩，学会将其它教师的有效教学手段和经验运用到自己的教学中。学校通过随堂课、研讨课，不断打磨、锤炼，通过名师带头、集体研讨促进教师课堂教学水平再上新台阶。在校级研讨课中，何朝丽、张艳丽、王米娜、张素玉、吴冬艳、王丽霞、赵建彩、沙艳琴老师精心准备，用扎实的教学功底和娴熟的课堂驾驭能力为老师们提供了丰富的学习案例。在教研室的调研活动中，王米娜、吴冬艳、代媛媛、高丽丽、徐亚琼、王丽霞、李水涛、吉英鸽老师的随堂课，受到了教研室领导的高度评价。
2．重视平时课堂的过程性指导
本学期，学校领导在尽量参与每一节校级研讨课活动的同时，还坚持听随堂课。在听课议课的过程中，教导处成员与教师及时探讨教学中的问题，将好的经验和做法及时推广至每个教研组、每位老师；对于不足，及时与授课老师沟通，探讨解决问题的有效策略。
二、搭设平台，促进教师专业化发展
1、培养实力型的骨干教师。我们根据学校的培养计划，建立相应的学习制度，给年轻教师创造外出学习的机会，培养和发展一大批有前途、有实力的骨干教师。为他们提供大赛机会，督促他们多上课磨练，促使他们在课堂教学方面获得长足的进步，成为市级骨干教师的培养对象。11月份在荥阳市以读代讲观摩会上，何朝丽老师做专题经验汇报，王米娜、薛娟老师代表学校进行精彩的课堂展示，受到教体局和教研室领导的高度赞扬。薛娟老师代表荥阳市参加郑州市优质课大赛获得一等奖，并进入省级决赛。在荥阳市优质课大赛中，相关学科组老师积极申报，教导处严格按照大赛活动的方案，组织参赛教师提前半小时抽课备课，上无学生的微型课，经笔试、学校初选、协作区复赛等角逐，常青梅、马艳艳、赵建彩、张书献老师在众多选手中脱颖而出，他们的.课获荥阳市一等奖并被推选到郑州参赛。王慧峰、冯志娟老师的课获荥阳市二等奖。
2、帮扶相对薄弱的新教师。学校现有教师中，有些老师在学科教学、教科研方面的能力相对薄弱。根据学校安排，教导处要求每周听课（含交流）不少于一次，每周交流学习不少于一次，在一对一的帮扶中使他们快速成长，早日站稳讲台。
3、组织好外出学习。
一年来，学校想办法创造条件，鼓励教师多外出培训学习，先后组织30多名教师到南京、潍坊、深圳等大中城市出学习培训，督促教师不断学习，提高自身专业素养，程金环老师参加郑州市级骨干教师为期一个月的脱产培训。每位外出培训的老师能抓住每一次机会，回来后能好好整理，撰写培训后的体会，与全体教师分享学习收获，有的教师还将优秀的课例搬到我们的课堂来进行教学模仿。
4、做好教育理念的引领。教导处分学科对老师们进行“教学评一体化”的培训学习，使老师们明白：学习目标的确立要明确具体，可检测；评价方案的设计要选择有效的学习策略，学习活动的安排要与目标、评价一致。在期中考试质量分析会上，各年级结合课程改革及期中考试命题方向，引导教师改进教学方式，认真总结反思了课程改革中的经验与问题，积极推广先进经验，研究解决问题的对策，切实把课改的重点落实到提高课堂教学效率上来。
5．重视教师学习，提升专业素养。
教导处定期向老师们推荐学习材料，如《在读写之间找到教学价值点》、《模块化的课堂教学结构》、《让每个学生都能享受阅读》、《从一篇到一类》等文章，老师们利用课余时间静心学习，用心的批注自己的所思所感，并抽固定的时间组织交流。每位教师人手一本经典教育读物《给教师的一百条建议》，号召全体教师“悦”读经典，争做学识型教师，通过读书、思考，进而改进自己的教育教学行为。在学校开展的读书交流活动中，很多老师与大家分享了自己的学习经历与收获。
三、注重效率，抓好常规教学管理。
1、做好新生入学及各年级的转学工作。一年级的招生工作放在了9月5日、6日两天，保证学生9月8日按时开学。两天内要对所有招生信息进行电脑输入，打印、上报、批准，对所有学生进行录取、编班，工作量可以说是超负荷的。
2、认真做好请假、外出人员课程安排，确保学校各项工作正常运转。
我校是荥阳市的窗口学校，每学期学习、开会的教师多，做好课程安排，确保学校各项工作正常运转几乎是教导处每天要面临的工作。
3、进一步完善学籍管理，全面实现学籍管理电子化。10月份，我们根据市教体局的要求，对我校在校学生的学籍进行再次统计，建立学籍档案，实行电子统一管理。我们在前两次统计的基础上进一步完善了学籍电子档案，将我校42个班级3100名学生的基本信息全部输入了电脑，进行了多次校对，保证了每生一籍，保证了我校及上级部门的规范管理。
4、鼓励教师将学习、实践与反思结合起来。开学初，针对以前教师在教育随笔撰写过程中存在的各种现实问题，提出坚持写教育博客的要求。各位教师每月都能按照学校的要求，结合自己的教学实践，积极进行教学反思，不少教师的博文被加为精华文，赵秋芳、赵慧、商学真老师获得优秀奖，唐爱玲被评为微达人。
5、积极做好校内各类竞赛、活动的策划、组织和评定工作，为学生积极搭建平台，让学生展示才华，丰富校园生活。本学期我们重视对各年级学生的汉字书写、背诵、朗读、计算能力的监测。我们组织了课文朗读检测、一至六年级的背诵检测、汉字书写大赛，数学基本运算单项竞赛、英语学科的单词竞赛和课文背诵检测。
四、工作反思
教导处的工作琐琐碎碎，反思这一学期的教导处工作，还存在以下工作不足：
1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。
2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于年轻教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性，造成部分活动较为拖拉，实效性不强;集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。
五、展望未来
我们的愿景：以打造优质教研组为抓手，坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究，通过教师分段分层培训提高，如：教师专业技能大赛、骨干教师结对帮扶、课堂教学展示等，继续促进教师快速成长，全面提高教育教学质量。
1、加强教师教学基本功的监控。提供有效平台让老师参与各级各类学习和培训，在提高自己专业素养的同时，通过各级赛课的继续打造，提高教师的教学能力和水平。
2、继续在教师中开展读书活动，每周向老师们推荐学习材料，并做好交流分享。教师每人每学期通读1本以上教育教学专著，选读1本以上其他书籍。
3、落实各年级各学科的知识考核点。进一步理清新学期教学思路，突出教学要点，有计划地开展教学工作。
我们清醒地认识到：教导处的工作很繁琐，需要创新，需要步伐。展望新的学期，我们相信：在何校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教导处将进一步突出重点，勤奋工作，讲究实效，尽心尽力地服务每位教师，我们有信心并有能力做得更好。
小学教导处第二学期个人工作总结3
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以更新观念为前提，以全面实施素质教育为根本宗旨，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。
教导处结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动活泼健康发展。现就以下几方面加以总结。
一、抓好日常工作，全心全意服务于师生。
教导处的日常工作确实很多，其他教师还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务安排到接学校设备检查，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，又是一项十分繁杂而又来不得半点马虎的工作。尽管工作是琐碎而又繁重的，但我们教导处两位新成员不怕麻烦，周到而又细致地做好了相关工作。
布置好一学期的教育教学工作是教导处工作的重中之重。开学初，我们多次召开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动。大家本着提高全体师生的素质的宗旨，各抒己见，出谋划策，最后决定教研组活动既继承传统教研组活动，又在原来的基础上有所创新，并且形成书面文字，向全体教师公布。
二、规范教学管理，提升教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。
2、做好学籍管理工作，严格执行《学生学籍管理规定》。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清楚。最后由教导处审核整理，做到不多报、不漏报、不虚报。
3、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，教导处每月15日前进行一次教学常规检查，并把检查的结果列榜公布。不同年级，不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，及时反馈，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。在课堂上要求教师真贯彻实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟授课时间。
4、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。
（1）积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期我们跟踪的十多位差生无论从思想，学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。
（2）积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。本学期我校举行学生竞赛活动有一年级朗读比赛，二年级写字比赛，三～六年级作文比赛，低年级口算比赛，中高年级奥数竞赛，五年级的“谜语竞猜大赛”，六年级的“古今中外诗词朗诵大赛”和“庆元旦书画比赛”等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。
小学教导处第二学期个人工作总结4
新学期开始，教导处着眼于以下几方面的工作，取得了一些成绩，也有一些待完善的地方。为更好的完成新学年的教学工作，对本学期的本学期开学初认真制定了工作计划，在学校工作计划的指导下，结合工作实际，我们精心制订了教导处工作计划，明确了工作目标，使每一阶段的工作内容具体化，让工作有序进行，使学校的各项工作得以正常开展。
一、加大精致管理力度，全面提高教学质量，提升办学品位。
建立正常的教学秩序，严格执行课程计划，开齐、开足课节，上好规定课程，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。
学校更加重视课堂教学，认为搞好素质教育的主阵地在课堂，要发展能力，减轻学生的课业负担，优化课堂教学是重要措施和手段。认真学习先进教学经验，认真研究并制定了切实可行的学习计划和落实推广的措施。
二、教学常规工作
今学期教学常规工作井然有序，学校力度大，教师自觉，教导处督促得力，学生的作业教师全批全改，改变了过去打突击，应付检查的弊端，作业多为课堂作业，当堂完成，极大的提高了教学效果，在今年接受中心小学的常规检查中得到了各位领导的好评。
三、进一步稳固、规范良好的考风、考纪
新学期学校认真制定了《关于严肃考试纪律的有关规定》并且在每次考试前，在教师会上组织教师认真学习，召开全校学生会，认真学习，在我校形成了作bi可耻的氛围，学生学习的积极性比上学期更加积极努力。
四、进一步调动教师的工作积极性
学校领导带头认真学习外地经验，转变思想观念教师随着学校的指挥棒，在这一思想的支配下，学校积极推行变“精英”教育为“大众”教育的教育观念，让教师关注每一个学生，收到良好的效果。
五、落实教研教改课题，以教改促质量
教导处在搞好原有的“作文、阅读”教改的同时，积极推广洋思教学法，实行分层教学，让优生吃饱，差生吃好，不使一个学生掉队，教导处严格规定，对后进生要布置不同的作业，不要歧视后进学生。教导处还重视加强优生的培养工作，作为常规量化的重要环节，层层落实优生计划、目标。
六、教导处今学期围绕提高学生学习成绩这一目标，强化学生的学习意识
从上课、作业、考试等方面严格要求，严格控制学生的学习时间，保证上课40分钟的学习质量，对缺勤学生严格登记，并实行补课制度。召开了六年级毕业班优生座谈会，鼓励他们再接再厉，考出优异成绩。了解他们的学习生活等情况。对教师教学的情况，半年时间改变了学生学习的松、散、懒的状态，不论在校内、校外，感觉到了学习的紧张气氛，受到社会各界的好评。
以上工作，虽取得了一点进步，但还有很大不足，有待在下一学年工作中加以完善、充实和改进。
小学教导处第二学期个人工作总结5
一学期以来，我们在县教育局的正确领导和关怀下，在学校领导和全体教师的努力下，紧紧围绕学校中心工作，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的小结：
一、优化教学过程管理，提升教学“六认真”工作的有效性加强教学
“六认真”工作是遵循教学规律，全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学全过程的质量，就谈不上教学成果的质量。为此，我校将抓好教学“六认真”工作作为学校工作的重中之重。
1、规范教学“六认真”工作的具体要求
①认真备课。
开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到精益求精。做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思。教导处要求中青年教师每一课写教学反思，总结成功和失败课的经验教训，以使今后改进提高。全体教师的教案均做到完整，教学目标明确，讲授内容具体，有重点难点分析，教学过程设计精心，有教学方法，有板书设计、作业布置和教具准备情况。
②认真上课。
为提升我校教师的课堂教学能力，我们想方设法创造机会，采用了请进来、走出去的方式，努力引领教师在课堂教学上狠下功夫，提高其有效性。我们加强了教研组的建设，赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。全体教师都能做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中，全体教师重视学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践能力。在大家的共同努力下，我校的课堂教学进步明显。
③认真布置与批改作业。
开学初，教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求。对学生作业的书写要求明确，且严格。全校教师均能够按照教导处的要求一丝不苟地实施以上要求。作业批改要做到一丝不苟。严格控制作业的量；努力提升作业的质；规范作业的书写；统一作业的批改符号；加强作业的评析。同时，教导处不定期的进行抽查，切实保证了该项工作更好地实施。
④认真辅导学生。
认真辅导学生是教学工作不可缺少的环节。学校要求任课教师认真分析学生学习情况，确定不同类型的辅导对象，认真制订切实可行的辅导计划，采取不同的辅导方法。认真辅导抓好“两头”。注重培养学生对本学科的兴趣，悉心指导学习方法，注意因材施教，发挥成绩优秀学生的学习特长。对于一些学有困难的特殊学生耐心进行个别教育、辅导，帮助他们树立自信心，改进学习方式，弥补知识缺漏，努力取得进步。并建立特殊学生档案，跟踪了解他们发展变化的情况，促使这些学生在原有基础上有了一定进步。
⑤认真进行考核与评定。
认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律。
本学期，教导处根据课程标准，并以教研室提出的考试精神为导向，认真出好抽查测试卷，积极参与教研室期末对有关年级的调测，同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，关注学生的进步，促进学生的个性发展。同时，语数英等学科教师根据学科特点和考核目的认真出好单元测试卷，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。教师能认真进行考核评价，及时正确地阅卷，认真做好试卷分析和讲评。
⑥认真组织课外活动。
本学期，每天下午，全校继续开展了丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进身心健康发展。教师认真做好活动课的各项准备工作，选好内容，加强指导，加强管理，不放任自流，切实做好活动的安全教育和安全管理。
2、完善教学“六认真”工作评估机制
在原有的基础上，进一步完善教学“六认真”工作的考评机制，提升教学“六认真”工作的有效性和长效性。我们把平时的考核和期末的考核相结合，形成了比较规范的管理制度。教导处采用不同形式不定期的检查教师的教案，将教师互查互评和条线负责人抽查相结合，并填写检查表，及时反馈检查情况，敦促每一位教师切实做好本职工作。期末，教导处组织开展了全面的教育教学常规检查，每位任课教师将自己的教案、学生作业本和单元成绩记载表、听课本等等相关的材料呈现于全体学科教师面前，让大家一起来评定各人的工作情况。
二、深化课堂改革，提升课堂教学的有效性。
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，提升课堂教学的长效性。为此，我们抓好了以下两个方面工作：
1、加强“课堂教学”专题研讨。
组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂？怎样设计一堂课？怎样组织一堂课？怎样评价一堂课？怎样检测一堂课？怎样做好课后反思？本学期，继续开展了与兄弟学校的教学研究交流活动。组织教师外出学习、培训、交流等，积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供了交流、借鉴的平台。
2、组织“有效课堂”专题调研。
本学期，根据教研室的调研工作重点，我们对一年级进行了“有效课堂”专题调研。调研内容：备课、上课、作业布置和批改。同时，各教研组也开展了调研活动，组长深入教室调研，与组内老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。
三、规范教学科研，提升教学质量的有效性。
推进学科教学研究，教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节，让每一个教师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为研究者，使教育科研既成为教师专业发展的重要载体，又成为其素质提升的重要支撑。重点做了以下几项工作：
1、加强学科课题的研究。
本学期，教导处配合教科室带领各教研组继续搞好校级课题。根据课堂教学的“热点”、“难点”和“焦点”问题展开专题研究，探索解决的方法和途径，提升自己的专业水平。
2、建立校本研究。
建立一套科学有效的发展性评价机制。一是注重实效，从单纯的量化管理向绩效管理转化；二是整合教师的工作时间，把教学和科研结合起来，把课堂作为教学和科研的舞台。
3、建立学习型组织和构建学习共同体。一是完善教研组和备课组；二是构建教师学习和研究的浓厚的氛围，培养教师评判和反思的学习习惯，让教师在学习的过程中促使自己的研究水平和教学水平不断提高。
4、加强“特色学科学校”的建设。
本学期，我们注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩，进一步深化课程改革，全面提高学科教育质量。
四、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质
教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教导处在校长的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设。
1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。
2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们组织了教师培训、教材培训、班主任培训、现代信息技术培训等多项培训活动，确保课堂教学优质高效，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。
3、加大青年教师培养力度。我们组织了师徒结对活动，为年轻教师提供学习的机会，同时还在青年教师中开展了业务竞赛，以提高年轻教师的整体素质。在此基础上，对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创造了展示自我的平台。
五、组织开展各类竞赛，提高学生整体素质
创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。
本学期，我们组织开展了各类竞赛，如，书画、写字、作文、速算、英语单词默写等学习小竞赛。通过开展一系列竞赛活动，大大调动了学生的学习积极性，提高了学生的整体素质。
为营造校园文化氛围，鼓励学生多读书、读好书，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让书香伴学生成长。教导处认真组织全校学生开展了“我读书，我快乐，我成长”的校园读书活动。这次活动的组织安排井然有序，周周有活动重点。在学生广泛读书的基础上，根据不同年龄学生的特点开展了不同的活动，如美文诵读、讲故事、黑板报和手抄报等比赛，中高年级还开展了读书征文活动，全校还举行了阅读抽测。
一学期来，我校的教学工作获得了长足的进步，相信今后，在上级领导和校长的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会迈上一个新的台阶。
【小学教导处第二学期个人工作总结范文（精选5篇）】相关文章：
春季学期小学教导处工作计划05-03
2022年第二学期小学教师个人工作计划范文（精选5篇）12-22
小学第二学期教学工作计划范文（精选6篇）12-21
小学第二学期体育工作计划（精选7篇）12-22
第二学期班务工作总结-学期工作总结01-01
第二学期校本培训工作总结08-21
大班第二学期保教工作总结（精选6篇）12-31