九年级上学期的班主任工作计划

时间:2020-09-02 12:42:02 班主任工作计划 我要投稿

九年级上学期的班主任工作计划范文

  在县教研室的悉心指导和培育下,杨坡中学2012级4班的情义小组建设和班级建设,已摸索走过近两个年头。两年的行程,凝聚了县教研室领导的谆谆关怀和期待,记载着我和学生摸着石头过河的一路坎坷一路欢歌,我们一起,一起走过这一程,我坚信:我们的三年将在孩子们人生历程中涂抹绚烂的一笔。

九年级上学期的班主任工作计划范文

  本着“以生为本,落实学生的全面发展,创建特色班级,深化课改成果”的原则,新学期,我和学生一道将努力做好以下工作:

  情义的延伸和升华新生入学时,我们以情义文化建设为班级文化建设的核心,学生进入九年级,我们会用行动深入诠释“情义”,从情义小组到情义班级、情义校园,拓展延伸“情义”内涵,用各种形式和途径努力引领学生树立“我不能改变这个世界,但我可以用自己的行动影响他人”的观念,不论一年后学生升入高中或走向社会,他们都会是情义的使者,都将撒播情义的种子,散发情义的正能量。

  继续加强情义小组建设进一步完善、修订、精简各类量化制度,各小组继续推行今日(周)情义组长活动;扎实落实组员职责,搞好小组成员角色互换体验,让他们有机会担任不同的`角色,给他们创造尝试的机会;在情义小组内,力求真民主、真自主、真合作,同时把情义帮扶落到实处。

  情义帮扶三部曲围绕情义小组建设,七年级面向后进生推出了“帮扶志愿者”的一对一帮扶,八年级面向中等生实施了“一条龙分层帮扶”,两者已很见成效。九年级尝试加强对尖子生的培养。

  完善“大预习小抽测”各小组自主搞得的“大预习、小抽测”活动将持续有效开展:大预习将进一步落实学科带头人负责制,通过“画结构图”或“知识网络构建树”的预习形式,让组员一目了然、做到预习有收获;让组内抽测,组间抽测自主推进、随时随地、形成习惯,力求知识巩固的扎实有效。

  量化积分的运营新学期,我将加强对量化积分制度的思考:对于学生量化积分的消费,尝试如何扩展积分的消费领域(班级内、家庭中);当学生出现负分时,通过哪些渠道让学生赚得量化分;当学生达到高度自觉时,如何淡化量化积分。

  学生高度自主管理七、八年级,在情义小组规范运转的基础上,加强了各部的建设,班级构建了学生自主管理网络。学生进入九年级,我将逐渐淡化班主任这一角色,把班级完全还给学生,班级试行学生的高度自治,做到“事事有人管,人人有事做,人人有担当,每人都知道该怎么做”。每人都明白自己发展的既定目标,从而积极往前赶。

  公民精神的培养公民精神,是指权利意识与责任意识、义务意识的统一,围绕“情义快乐责任感恩”等主题词做足文章,通过小组活动、主题班会、实践体验耳濡目染,进而培养学生的责任意识(小组责任、班级责任、家庭责任、社会责任)和勇于担当的品质,让学生学会感恩、快乐成长。班主任,作为学生中“平等中的首席”,一切将身体力行,接受大家的监督,和学生一道,共同推进“小公民建设”的进程。

  新浪班级博客的推广我们的情义班级新浪博客快一岁了,她是班级的、学生的,也是大家的,慢慢地,我们会把情义班级20xx级xx班的“三年一程”展示给大家,接受大家的批评和指导,和大家一路同行。

  摸着石头过了河,我和学生一起相互依靠、义无反顾的往前走。用心走好每一步,坚持不放弃!未尽事项,我和学生将且行且做,并承诺认真对待每一天,扎实走好每一步!

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