中心工作计划

时间：2023-04-28 13:54:07 工作计划范文我要投稿

精选中心工作计划模板锦集5篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的中心工作计划5篇，欢迎阅读与收藏。

精选中心工作计划模板锦集5篇

中心工作计划篇1

　　根据县政府提出的重点工程计划安排及重点工程考核目标要求，为确保完成今年的建设任务，建设科制定了今年的工作计划，具体安排如下：

　　一、县工商服务中心工程

　　县工商服务中心工程已完工，下一步进行结算工作，资料存档及交付使用。

　　二、凯泰商厦工程

　　凯泰商厦工程已完工，下一步进行结算工作。

　　三、象山港一号文化广场工程

　　目前该工程已进行地下室开挖，计划年底完成主楼上部13层完成，副楼上部15层完成。

　　四、南苑e家工程

　　该工程已完成地上结构二层，计划年内完工。

　　五、后山地块

　　该工程目前正在办理规划设计方案，计划年底完成一期主体别墅结构。

　　针对以上工程施工进度采取措施：

　　1、施工准备要充分迅速，立即办理相关手续，开工前全部办理，人员、材料、机具迅速到位，有关材料试验随讲随做，仪器设备提前检定。

　　2、合理划分流水段，合理安排工序，扩大作业面，施工流水和工序搭接科学合理，充分利用有限时间，确保施工不扰民，关键线路上的'工序如果有噪声，可以安排夜间工作。

　　3、不断优化施工组织设计，周密部署，考虑多种可能发生的情况，提前研究好对策及时应变。

　　4、提高机械化施工程序，加快施工进度。土方开挖、垂直及水平运输，钢筋加工连接，混凝土运输均采用机械化施工提高工作效率。

　　5、交底详细充分，选择熟练的技术水平高的工人施工。施工人员固定部位使其能熟练操作，关键工种不允许换人。

　　其它拟开工项目根据前期工作完成情况，制订相关计划。

中心工作计划篇2

　　工作重点：

　　1、帮助新进老师们尽快进入工作状态，适应工作环境与节奏，最大限度地调动每一位老师的工作积极性。

　　2、开展每人上一节公开课的研讨活动，相互学习，共同提高。

　　3、带领老师们建立、完善“教师专业成长档案袋”。

　　4、开展读书交流活动，培养老师们的“读书、研究、反思、分享”的意识。

　　5、鼓励老师们对典型教学个案进行整理、分析、研究，撰写有一定质量的教学论文。

　　6、开展教师演讲比赛。

　　7、积极筹备艺体中心的期末汇报展演活动。

　　具体工作安排：

　　日期

　　关键词

　　工作具体安排

　　09/20xx

　　制定计划、

　　迅速融入、

　　尽快适应、

　　明确定位

　　制定工作计划，做好个人发展规划；

　　安排分享会，让新进中心的`老师们了解艺体中心的工作性质、内容、意义。

　　制定、落实各项工作安排（支教老师的个人信息表、中心教师的联系表、QQ群、研讨课的安排表、读书分享会的安排表、通讯稿撰写的安排表。）

　　中心内部分享会——“教你一招”（留任老师经验谈）

　　10/20xx

　　读书、交流

　　分享、收获

　　筹备崔岩老师的录像课的各项准备工作；

　　重阳节——大圩敬老院慰问演出活动；

　　教师读书沙龙活动；

　　课堂教学研讨活动；

　　去服务学校访校、调研。

　　11/20xx

　　相互借鉴，

　　取长补短，

　　共同成长。

　　阶段小结。

　　课堂教学研讨活动；

　　教师读书沙龙活动；

　　去服务学校访校、调研。

　　12/20xx

　　学习，分享

　　互访，反思

　　教师读书沙龙活动；

　　艺体中心教师演讲比赛——《我和幸福有个约定》；

　　去服务学校访校、调研。

　　01/20xx

　　汇报，总结

　　梳理，汇总各类资料；

　　撰写工作总结；

　　积极筹备期末汇报展演；

中心工作计划篇3

　　根据国家基本公共卫生服务规范0-6岁儿童健康管理服务管理及**区妇幼保健院0-6岁儿童健康管理服务工作要求，围绕卫生部办公厅关于《全国儿童保健工作规范》、《中华人民共和国母婴保健法》及其实施办法，为切实加强0-6岁儿童系统管理，结合本院工作实际，制定如下计划：

　　一、主要工作目标

　　新生儿访视率≥95；0-6岁儿童健康管理率≥90；儿童系统管理率≥85；0-6岁儿童健康检查信息录入率＞95。做到高危儿、体弱儿防治工作，对高危儿、体弱儿进行专案管理，并追踪管理；集居儿童的管理：新生入园体检率达100%，“六一”前集居儿童体检率达＞98%以上。

　　二、工作措施和方法

　　（一）今年着力做0-6岁儿童健康管理服务工作量，着力中医药保健指导和传授穴位按揉知识到位。

　　（二）严格按照《国家基本公共卫生服务规范（20xx年版）》要求：建立《0-6岁儿童健康管理服务手册》。督促新生儿满月健康管理。婴幼儿健康管理：时间分别在3、6、8、12、18、24、30、36月龄时，共8次。学龄前儿童健康管理：为4～6岁儿童每年提供一次健康管理服务。

　　（三）每一季度利用乡村医生例会及镇计生例会与乡村医生和村妇女主任核对儿童信息，确保儿童信息更新的`及时性、准确性、流出及返回儿童信息的掌握和系统管理，确保0-6岁儿童健康管理率。

　　（四）加强宣传，采取多种形式，大力开展儿童基本保健服务工作宣传，使广大儿童家长能够及时获取儿童保健服务的信息和服务内容，主动到卫生院或居住地医疗保健机构接收儿童健康管理服务，并散发儿童保健知识健康处方，以期提高0-6岁儿童保健管理率。

　　（五）及时发现及管理高危儿、体弱儿，做好相关治疗指导和转诊工作。

　　（六）每次服务后及时、准确、完整地记录及录入相关信息和检查结果，并纳入健康档案管理。

　　（七）认真做好资料的收集、整理、统计和上报工作，确保上报数据及时、准确。

　　三、组织实施

　　1、负责为本辖区的新生儿免费发放儿童保健管理手册，并通过各种途径掌握辖区适龄儿童数，并做好辖区内儿童系统保健管理和体弱儿的初筛、转诊和随访，按时统计上报有关信息。

　　2、村卫生室，负责做好辖区内新生儿上门家庭访视，发放儿童管理手册，建立新生儿健康档案，及时反馈访视信息及纸质档案更新，协助承担辖区0-6岁儿童健康管理服务和宣传督促工作。

中心工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　在新学年中，教导处将牢牢抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点），坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。

　　二、工作重点：

　　1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

　　2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

　　3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

　　4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

　　5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

　　6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

　　三、具体措施：

　　（一）教师培养：立足平台、超越发展

　　1．课堂教学研讨

　　提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范

　　课、青年教师评优课、中老年教师传经课等，加强学科之间的相互听课交流，促进学科之间的互动提高，加快教师的专业发展。

　　2．开展学习活动。

　　（1）注重成长型教师的培养，有效开展“青蓝工程”。

　　一是学历层次的提升，鼓励青年教师参加高学历的进修；二是落实开展“争创学习型”教师活动，通过汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进成长型教师的快速成长；三是积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。

　　（2）注重教师成熟型教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。已获得区学科带头人、区学习型教师“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外，教导处结合区“争创学习型教师”的契机，要发现苗子，重点培养，为全体教师创造学习环境，争取在本年度有更多学习型教师脱颖而出。

　　3．合作交流。

　　本学期开展与周边兄弟学校（梅店小学、刘六小学等学校）结对活动，借鉴其他学校的经验，采取走出去拜师，请进来展示的活动，提高我校教导处的管理能力，提升教师的专业素养。

　　（二）教学常规：常抓不懈、追求细节

　　没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据区教学常规管理的规范要求，积极试行层层负责制，明确教导处、教研组以及教师的职责，有效开展各项工作。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

　　备课：积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。（不能教一课备一课）②通读年级段的《课程标准》要求。③重视课本上的初备课。④阅读《教师用书》。⑤阅读他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量的参考资料）⑥独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。

　　上课：本学期积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个月不得少于2节，教研组长（备课组长）每个月不少于3节，教导处分管教导每学期不少于30节，鼓励跨学科听课。

　　作业和批改：继续提升教师的观念，确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，回家作业量控制在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。一、二年级不留回家作业。作业的来源以书本，适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。

　　辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生，避免造成学生对学习、对老师的逆反心理。

　　（三）校本教研：优化组合、研学一体

　　1．集体备课

　　集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思。第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。

　　2．同课研究

　　要求各备课组组织组内教师积极投身教学研究活动中去。本学期组织不少于两轮磨课活动。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上交教案和课件。

　　（四）学科建设：夯实基础、减负增效

　　1．强化学科建设与研究，实现教学质量提升目标。

　　语文——营造书香校园

　　语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的`语文素质，促进学生的发展。

　　数学——构建充满活力的数学课堂

　　应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。

　　英语——注重学生学习兴趣的培养，扎实提高英语课堂效率。其他学科——在严格执

　　行课程计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类兴趣小组建设相结合，并正常开展活动。各兴趣小组由专人负责，要求有计划、有记录，并且要积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。

　　2.切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推进素质教育。各学科要精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学质量不能减下来。教导处在不加重学生的负担的情况下有计划地组织对各年段学生必备素质的考查。

中心工作计划篇5

　　（一）继续在辖区内推行居住人员信息自主申报工作，加大力度做好宣传工作，进一步完善举措、拓宽受众面，让辖区居民能普遍提高自主登记意识，以求提高信息的及时性与便民性。

　　（二）加强流动人口信息采集，棚户区改造工作已全面展开，各项信息变动较大，督促网格员加大走访力度，保证“四实”信息的“三率”标准，做到 “楼不落户、户不落人、人不落项”，切实做好流动人口信息采集工作，最大限度确保信息采集的全面性，准确性与真实性，提高网格服务水平。

　　（三）继续加强隐患信息采集通报，积极做好社区隐患信息的`采集、通报工作。坚持定人、定岗、定责，坚持全覆盖，无缝隙，要求各网格员守好自己的“网格”，不放过任何一个安全隐患，把社区安全牢记心间，常抓不懈。

　　（四）开展房屋编码常态化管理工作。密切关注辖区房屋变化，强化责任，常态化监管到位，积极对房屋信息编码进行查漏补缺，完善房屋编码基础信息，确保辖区房屋基础信息数据完整有效。

　　（五）全面推进社区网格精细化管理。以今年网格标准化为基础，大处着眼，小处着手，通过对指标业务量化、管理手段具体化、职责分工明晰化等，促进网格精细化管理，更精确合理地规划每一个网格员责任区域，提高网格队伍的能力，增强队伍的凝聚力和向心力。确保网格工作中，每一条信息都要精心、每一个环节都要精细、每一项工作都是精品，把社区网格化管理推上一个新的台阶。

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中心工作计划07-25