儿科护理实习生带教工作计划

时间:2022-11-19 09:32:21 工作计划范文 我要投稿

儿科护理实习生带教工作计划通用

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻需要制定一个详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编整理的儿科护理实习生带教工作计划通用,仅供参考,希望能够帮助到大家。

儿科护理实习生带教工作计划通用

儿科护理实习生带教工作计划通用1

  一、专科计划

  1.第一周,强化基础知识和基础护理学习,培训能独立完成内容,包括:药物剂量的计算,皮试,肌肉注射,小量保留灌肠、吸氧及高热病人的护理,在这些基本的操作中养成养成学生独立及严谨的作风,并在此阶段使学生了解儿科护理常规。

  2.第二周,组织学生学学习儿科常规护理的理论知识,这周的时间里,由带教老师指导学生进行专科护理,如:高热惊厥的护理、急性喉炎、喘息型支气管炎、过敏性紫癜等专科护理。出科前进行一次操作考试,严格考察学生的学习情况,评分并记录。

  3.在两周实习中,了解责任制护理,掌握分级护理制度,熟悉新生儿室的设备,了解使用方法及治疗意义,了解设备清洁消毒方法及管理制度。

  4.安排一个独立带教日,针对以往一对一带教制,使学生了解的内容比较单一,难以接触到的本科室的所有疾病,这样难免会影响学生实践多病种的机会,通过带教日,让同学可以全面系统的了解儿科各种疾病的护理。

  二、入科教育

  内容:

  1、对新到科室的学院,统一进行科室人员疾病区环境的介绍。

  2、讲解各班的工作职责及上下班时间,养成自觉遵守纪律的习惯。

  3、加强思想品德教育,严格执行各种规章制度和技术操作规程。

  4、以"病人为中心,时刻为病人着想",热情、周到、耐心地,为病人服务,树立高度的责任心。

  5、组织护生学习《医疗差错事故的处理条例》和相关的法律知识,强化法制观念和自我防范意识,在工作中,要严格、谨慎、认真、耐心、细致、反复核对确保医疗安全。

  6、加强理论知识的巩固学习与实际工作相结合,加强基本功能训练。

  7、掌握儿科常用药物的规格剂量,学会剂量的计算。

  8、实习护生的护理操作定期考评和随机抽查。

  9、实习学员有一对一的带教老师,任何护理操作都要在带教老师监督指导下进行,做到放手不放眼。

  10、实习学员可以监督带教老师,是否按教学计划进行教学。

儿科护理实习生带教工作计划通用2

  一、目的.要求:

  1、培养全新全意为病儿服务的思想,树立认真负责、一丝不苟的良好医德医风。

  2、掌握小儿病史采集、体格检查的特点和方法、熟悉儿童常用检查正常值和常用药物剂量。

  3、掌握儿科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理原则。

  二、业务要求达到的标准:

  1、在上级医师指导下,通过临床实践并结合教科书及参考书,学习和初步掌握正确的临床思维方法,培养独立分析和处理临床问题的能力。

  2、通过临床实践,熟练掌握儿科疾病的病史采集、体格检查和诊断方案的制定,以及儿童基本护理。

  3、学习和掌握儿科常见疾病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断和处理原则。

  4、了解和初步掌握儿科常用药物剂型和剂量。

  5、在上级医师的指导下,掌握儿科常见急症的诊断和处理原则。

  三、培养方法:

  1、主要通过临床实践进行学习,上级医师适当介绍儿科学新理论和新进展,指导阅读有关教材和参考书,重点要培养学生独立工作能力和正确的临床思维。应发挥学生主观能动性,强化实践和操作能力训练。

  2、参加科室业务学术活动及全科和专业组病案讨论。

  3、要求每两周给实习学生进行小讲课一次,每日查房。实习学生应充分利用上级医师查房时进行学习。

  四、转科

  结束科室实习时,应主动征求带教教师的意见,办妥离科。

儿科护理实习生带教工作计划通用3

  一、实习要求:

  1.实习生应遵守科室一切规章制度,服从带教教师的安排。

  2.因故不能上班应履行请假手续,须提前向科教科及科主任请假,办理完请假手续才能休假。

  3.尊敬老师,认真执行各种操作常规,不可私自违反操作规程进行各种操作,否则取消实习资格。

  4.必须服从科室安排,按时参加科室组织的讲课及各种活动。

  5.要求带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼,因带教老师不认真带教而出现的差错事故均由带教老师负责,并取消带教资格。

  二、具体安排:

  分为儿科普通病区及儿科ICU病区

  1.对每一批学生进行入科教育,了解本科规章制度及本科工作的基本特点。ICU病区应学习并严格掌握无菌观念,严格执行ICU病区规章制度。

  2.规范儿科病历书写,各级医师严格把关,教学秘书定期抽查,对不合格病历应及时修正或重写。

  3.熟悉儿科常见病及多发病的诊疗常规,对儿科急重病有初步的了解。

  4.在实习期间带教老师应教会学生心脏、肺脏、腹部查体、及对三大常规、胸片的基本分析。

  5.每周三安排一次主治医师及高级医师进行教学查房。每周四安排由高年资住院医师或主治医师对儿科常见病的教学。

  6.出科考试以对儿科常见病的诊治掌握情况进行考查:包括询问病史、体检、书写病历及基本诊疗计划。

  三、理论学习:

  1.小儿体液平衡的特点和液体疗法。

  2.小儿消化系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规:疱疹性咽峡炎、鹅口疮、口腔炎、消化道溃疡、肠套叠、小儿腹泻病及补液。

  3.小儿呼吸系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规:急性上呼吸道感染、急性支气管炎、毛细支气管炎、支气管肺炎。

  4.小儿循环系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规:胎儿新生儿循环转换、先天性心脏病(房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭)、病毒性心肌炎。

  5.小儿泌尿系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规:急性肾小球肾炎、肾病综合症。

  6.造血系统疾病:小儿造血和血液特点、营养性贫血(缺铁性贫血、巨幼细胞贫血)。

  7.神经系统疾病:化脓性脑膜炎、病毒性脑炎。

  8.小儿常见为重症:小儿心肺复苏、小儿充血性心力衰竭、急性呼吸衰竭、急性中毒。

  四、临床实践:

  1.小儿病史询问及病历书写。

  2.了解骨髓穿刺检查的基本方法。

  3.了解腰椎穿刺检查的基本方法。

  4.了解ICU心电监护及吸氧的适应症及操作规范。

  5.了解呼吸机的基本参数及意义。

  五、儿科教学组成员:

  带教组长:耿建梅主任

  成员:田爱华主任医师,张建红副主任医师,窦爱燕副主任,齐占华、于鹏、杜彩霞、王辉主治医师,王珊、吴海波、韩婷、郭允强、田齐住院医师。

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