教师的格言（精选620句）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的格言吧，格言可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，你还在找寻优秀经典的格言吗？以下是小编为大家收集的教师的格言，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
24、教育人就是要形成人的性格。
25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
26、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
27、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
29、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
30、执着杏坛，乐于奉献。
31、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
32、表扬用喇叭，批评用电话。
33、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
34、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）
35、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
36、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
37、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
38、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
39、德高为师，身正为范。
40、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
41、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）
42、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
43、尚自然，展个性。（蔡元培）
44、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
45、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
46、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
47、不要随便给一个人定性。
48、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
50、教师是学生的镜子，学生是教师的影子。
51、通向成绩和成功只有一条路可走，那就是艰苦的努力和辛勤的汗水。我们相信：在未来的日子里，你一定会加倍努力，加倍勤奋，一定会不断的超越别人，超越自己。
52、妈妈也希望你对你的同学大喊鼓励加油！一个人地成功永远都是团队的成功。团队合作与团队精神是成功的保证，它的精髓是：诚信，共勉，宽容，进取！
53、我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的。这点我们很高兴。
54、我们也相信他会更加进步，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。
55、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
56、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
57、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。孩子，妈妈看了你的自评后很感动。这个高手如林的集体确实给你增加了许多压力，脸上的笑容也变少了……但妈妈觉得你成熟了许多，懂得反思，能及时调整心态。望在尝试与失败中摸索适合自己的学习方法。我们相信，只要心中有目标，并付之努力，理想就一定会实现的。————王旦熠
58、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
59、求学的路是漫长的；路途中的坎坷，希望能够让你增强承受风雨的能力……
60、过去的已成为过去，汲取经验教训，努力让自己发挥出应有的水平，努力不让自己在考后后悔！
61、这次测验已是一次逗号，后面还有无数的逗号等你笑着越过！
62、只有在学生心中播下爱的种子，才能收获学生心中的爱。
63、不屈不挠的毅力可以征服世界任何一个角落。
64、用爱打开学生心灵的窗户。
65、以品德感化学生，以人格陶冶学生，以智慧启迪学生，以情感关爱学生。
66、我最大的幸福就是：时时刻刻提醒同学们身边的幸福，让他们随时体验幸福；告诉学生幸福就在远方，他们可以随时期待幸福。
67、工作勤奋，生活幸福，性格开朗，为人正直，工作认真负责。
68、帮助老师和同学走出困境，做一个快乐的好人，做一个称职的园丁。
69、播种一个行动，收获一个习惯；播种习惯，收获性格；播种一种性格，收获一种命运。
70、最好的教学方式是牢记将学校资料与实践经验联系起来的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找两者之间的联系点和关系。
71、江河把我们推向大海，黎明给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您带领我们走向辉煌的人生。
72、好枪造就好竹子，好老师造就好学生。
73、一个教师应该是一个有高度的美德和良好的礼貌的人，同时应该能够经常与学生严肃、舒适和亲切的交谈。
74、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是取代他们。
75、老师最大的乐趣就是把一群群的孩子送到理想的彼岸。
76、对人，越尊重，越感恩，越宽容；少原谅自己，少抱怨，少逃避。
77、一个心理素质不好的教师是无法培养出人格健全的学生的。
78、什么样的老师造就什么样的学生。
79、善待他人就是善待自己。
80、教师的崇高之处，在于以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂。
81、名副其实的教育本质上是品格教育。
82、用爱心、耐心、毅力去挑战学生遇到的难题，给他们一个美好的童年。
83、虽然对孩子要求太多，但我们应该尽可能地尊重他们。
84、人应该拥有两样东西，一盏永不熄灭的明灯，一盏永不熄灭的希望之灯；一扇开着的长窗户。
85、和蔼可亲的态度是教师良好教学的注脚。
86、用微笑温暖同学，用温暖拥抱同学；用真诚感染学生，用爱心点燃学生。
87、母爱的伟大之处在于它包含了孩子最应受谴责的行为。
88、一个好老师胜过一万本书。
89、一只小鸟展开翅膀去看一只大鸟。
90、爱自己和所爱的人是心灵的法则。
91、更多的欣赏，更多的成功希望。
92、我将用真爱滋养孩子幼小的心灵，唱出孩子们甜美的歌曲，在我的工作中我将细心耐心真诚地对待每一个孩子和每一位家长。
93、用你的眼睛去看你孩子的世界，用心去听。进入他们的世界，和他们一起生活，和他们一起玩，成为他们最好的朋友。
94、待人要真诚，助人要热情，见人不古怪，生活要快乐。
95、我最期待的是学生的进步。
96、爱是心灵沟通的钥匙，愿我的爱永远伴随着孩子们的健康成长。
97、我的目的并不是要教他各种学问，而是要培养他对学问的兴趣，并在他的兴趣发展到一定程度的时候，把研究学问的方法教给他。
98、跟随自然，跟随它为你描绘的道路。它继续锻炼孩子；它通过各种各样的测试来磨练他们的性格；它在孩子很小的时候就教会他们什么是麻烦和痛苦。
99、孩子的成功教育始于良好习惯的养成。
100、爱一个孩子是母鸡能做的事，但在国民教育中，善于教育孩子是一件大事。
101、软弱的人不聪明，不信的人没有效力。
102、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
103、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德
104、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
105、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
106、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基
107、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
108、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
109、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
110、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
111、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基
112、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁
113、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
114、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫
115、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
116、爱就是教育，没有爱便没有教育。
117、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
118、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
119、燃烧自己，照亮别人。
120、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
121、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
122、把爱带给每位学生。
123、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
124、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
125、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
126、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
127、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基
128、教师是学生的镜子。
129、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
130、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
131、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
132、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
133、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
134、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基
135、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫
136、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
137、养不教，父之过；教不严，师之惰。
138、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
139、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
140、德无常师，主善为师。
141、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基
142、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
143、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
144、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪
145、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
146、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修
147、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
148、学高为师，身正为范。
149、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐
150、严师出高徒。
151、教育无小事，事事须尽力。
152、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
153、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
154、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
155、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
156、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
157、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
158、做平凡的教师，创不平凡的事业。
159、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
160、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
161、享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。
162、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
163、爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。
164、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
165、我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！
166、细节见精神，习惯成命运。
167、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
168、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
169、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
170、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
171、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
172、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
173、捧着一颗心，不带半根草去。
174、教师要融于师生的相互理解中。
175、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
176、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
177、坚持启发式，避免注入式。
178、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
179、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
180、想让生命辉煌，就别浪费青春。
181、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
182、怎样的老师造就了怎样的学生。
183、循循善诱，诲人不倦的是老师。
184、太阳下最光辉的职业是教师。
185、心灵的沟通胜于知识传递。
186、慈父+慈母=教师。
187、心灵塑造的最佳工程师。
188、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
189、天荒地老，教师的童心不泯。
190、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
191、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
192、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
193、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
194、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
195、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
196、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
197、教师就是要敬业爱生。
198、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
199、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
200、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
201、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
202、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
203、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
204、把一切知识教给一切人。
205、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
206、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
207、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
208、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
209、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
210、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
211、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
212、习于智长，优与心成。
213、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
214、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
215、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
216、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
217、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
218、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
219、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
220、师德是一面镜子。
221、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
222、以德感人，为人师表。
223、视责任为美德。
224、教书育人，功德无量。
225、职业道德是做人之本，为师之本。
226、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
227、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
228、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
229、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
230、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
231、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
232、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
233、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
234、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
235、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
236、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
237、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
238、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
239、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
240、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
241、健身不断，相伴。
242、健身多多益善，运动常常相伴。
243、身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。
244、参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。
245、铁不冶炼不成钢，人不锻炼不健康。
246、刀越磨越亮，人越练越壮。
247、一国之计在于强，一身之计在于健。
248、滴水穿石在于恒，健身无恒空折腾。
249、运动，给生活添彩；锻炼，让人生精彩。
250、生命需要运动。
251、生命由天赋，寿命靠人为。
252、若要身体健，天天来锻炼。
253、体育，载知识之车而寓道德之舍也。
254、体育人为本。
255、公平、和平、进步是竞技体育的核心价值。
256、运动，健康，青春，活力。
257、不靠医，不靠药，天天劳动最见效。
258、滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。
259、运动的要义不在趣味而在继续持久，养成习惯。
260、运动适量，血脉通畅。
261、生命在于运动。
262、生命就是运动，这是人的生命就是运动。
263、运动荡涤烦恼，锻炼换来愉悦。
264、缓慢而有恒赢得竞赛。
265、运动运动，病魔难碰。
266、健身就像马拉松，意志毅力在其中。
267、站如松，坐如钟，走如风。
268、我运动我健康，我锻炼我长寿。
269、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。
270、少壮不锻炼，这是老来徒伤悲。
271、日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。
272、体弱病欺人，体健人欺病。
273、拥有健康，才能拥有明天。
274、体育能给你带来更多的幸福。
275、生命在运动中延续，这是健康在健身中加固。
276、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。
277、参与体育运动，享受体育运动。
278、与其花百元看医生，不如花一元去健身。
279、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
280、运动是一切生命的源泉。
281、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。
282、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。
283、仙丹妙药灵芝草，不如天天练长跑。
284、健康不是一切，但没有健康就没有一切。
285、健身留住青春心，这是运动带来全家福。
286、一口吃不成胖子，一日练不成健将。
287、健全的精神寓于健全的身体。
288、健身强体，振兴中华。
289、早晚运动一点点，享受健康一天天。
290、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。
291、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，这是尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
292、磨练肌胳，防病御症。
293、锻炼健身，健身立命，立命立业。
294、活动好比灵芝草，何必苦把仙方找。
295、走路是极好的运动，人应该养成走长路的习惯。
296、生活奔小康，身体要健康。
297、锻炼从今始，何必待明朝。
298、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
299、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
300、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
301、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
302、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
303、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
304、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
305、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
306、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
307、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
308、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。
309、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
310、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
311、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
312、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
313、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
314、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。
315、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
316、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
317、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
318、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
319、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
320、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
321、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。
322、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
323、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？
324、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
325、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
326、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。
327、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。
328、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。
329、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
330、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
331、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。
332、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
333、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
334、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。
335、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
336、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
337、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
338、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
339、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
340、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
341、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
342、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
343、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
344、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
345、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
346、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
347、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
348、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
349、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
350、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。
351、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
352、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
353、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。
354、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运陶行知。
355、当今能做教师的人必然不是平凡的人生；由于基础教育自身便是非凡的工作。
356、对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。
357、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
358、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。
359、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
360、在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。
361、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
362、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
363、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
364、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
365、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
366、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
367、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。
368、一切尽力就好，活得开心就好。
369、教师的真诚会让学生受益终身！
370、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都就应饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。玛丽居里
371、在平凡的生活中追求卓越。
372、无私奉献，淡泊从容。
373、秋风欲起添衣裳，九月师恩秋水长！
374、柏木修二:“站在讲台上，我努力地扮演着教师的角色，却忘记了真实的自己。”出处：你教会了我什么最重要
375、三尺讲台销智慧，一生奉献谱爱心!
376、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
377、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
378、没有一种方子，是可以包治百病的。没有一种策略，是一成不变的。
379、献爱心，创文明，建新功，立大业。
380、以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般庄严坚定信仰。
381、教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。
382、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
383、师步有云随，师情唯鹤知。
384、成事在人，谋事也在人...
385、没有教不好的学生，只有不会教的老师。
386、手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。
387、清风到处洗凡尘，轻抚三更夜不深。
388、教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。
389、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
390、寄望后来者，成功报师尊。
391、一切为了孩子，为了一切孩子。
392、爱生如子，爱校如家。
393、落其实者思其树，饮其流者怀其源。
394、对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。
395、我们要善于发现学生的亮点。
396、教棒一根挥上下，讲台三尺度春秋。
397、在水上，鹰能叼鱼；在水底，鱼可食鹰。在这里，此强彼弱。您善于在最差的学生身上捕捉闪光点，也善于在最好的学生那里发现致命伤。您精心地培育、培育……使一棵棵幼苗都成了栋梁。
398、因此在树立学生的自主意识的同时，教师应着眼于学生的最近发展区，质疑问难，创设问题情景，并从多角度设计认知性问题，激发学生积极探究，独立思考，自己解决问题。
399、一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
400、寻找一个感动自己的理由就找到了走进学生的突破口。
401、良好的心理素质 顽强的意志品质。
402、班级就像一个奇怪的家，没有床，也没有一日三餐。在这个家里，老师是慈祥的妈妈，我们就是一个个好动、活泼的孩子；我们能够一天天健康地成长，都是妈妈的功劳。九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
403、各班的课堂秩序井然，学生学习积极性高，发言踊跃，教师教学认真，教学态度端正，课堂氛围和谐、民主。
404、教育的精髓就是使人能做以前所不能做的事。
405、一个五千年历史的伟大国家终于站起来了。它不再是一棵被践踏的小草，而是一棵青翠的高树，它不再是那经不起风雨的小燕子，而是一只展翅高飞的雄鹰，它不再是那懦弱的猫和老鼠，而是一只觉醒而咆哮的雄狮。
406、日月星辰尽藏胸中，能上九天；鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。
407、千眼，看世界;千手，助世界;没有这样的福音。
408、一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的！
409、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
410、每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！
411、一根尺长教鞭，二目殷切期盼，三番四复教育，五冬六夏无怨，七开八得指导，九变十化如愿；这就是博爱的教师，教师节到了，祝你健康快乐！
412、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
413、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
414、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
415、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
416、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
417、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
418、冰冻三尺，非一日之寒。
419、诚实做人，踏实工作。
420、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
421、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
422、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
423、行为比语言更有说服力。
424、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
425、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
426、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
427、努力把自己当成一个孩子。
428、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
429、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
430、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
431、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
432、热心对待工作，真心呵护幼儿。
433、人不可以瞧不起自己。
434、生以求知为乐，师以从教为荣。
435、师的人格就是教育工作中的一切。
436、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
437、首先做研究者，其次才做管理者。
438、说老实话，干良心事。
439、踏踏实实做人，认认真真做事。
440、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
441、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
442、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
443、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
444、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
445、喜欢孩子，善待孩子。
446、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
447、学海无涯苦作舟。
448、学生的满意，是最大的幸福。
449、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
450、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
451、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
452、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
453、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
454、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
455、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
456、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
457、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
458、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
459、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
460、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
461、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个欢乐幸福的童年。
462、将欢乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
463、以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康欢乐的成长!
464、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
465、我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
466、爱校爱生是我们职责。
467、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
468、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
469、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
470、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
471、献出一片真情，呵护幼细心灵。
472、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
473、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个期望，一个期望就是一段欢乐的成长。
474、要做孩子的教师，先做孩子的朋友。
475、教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
476、这是一个五彩斑斓的孩童世界，显身其中，沉浸着是让人沉醉的舒心和喜悦，期待着欢乐，期待着梦想。在同一片蓝天下，让我们用新去挖掘，用爱去呵护，用感情去感悟，用执着凝聚真诚，用真诚抒写欢乐，给孩子的童年播上梦的翅膀。
477、走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
478、愿我们的教师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的欢乐。
479、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
480、我愿将自我全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
481、用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。
482、爱是教育的灵魂，仅有融入了爱的教育才是真正的教育。
483、生命短促，仅有美德能将它留传到辽远的后世。
484、做人以真，待人以善，示人以美，永远坚持一颗童心，做孩子们的好朋友。
485、教育的根本任务是帮忙学生学会生存，而不是代替学生生存。
486、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
487、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
488、童心是绿色的种子，仅有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
489、教育的过程有艰辛，也有欢乐，我却乐得其所。
490、应对孩子，有爱才会有职责感，有职责感才会始终付出爱的行动。
491、我们无法改天换地，可是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放下梦想。
492、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
493、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
494、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。
495、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够理解阳光的照耀月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着奋斗着奉献着……
496、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
497、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子
498、在过多地要求学生的同时，也应当尽可能地尊重他们。
499、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自我经验的好途径。
500、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
501、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴提高，让他们能更好地书写中国完美的我们未来！
502、教师就像一只蜡烛，它不仅仅点燃孩子们的心灵，也能点亮孩子的一身，我将爱化做对孩子们的幼细心灵的关怀。
503、做孩子们的教师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们最大的心愿。
504、教育加赞赏等于教育的平方。
505、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在教师的关心下欢乐的成长。
506、孩子的健康成长，是我们最大的期望。
507、勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心应对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现欢乐发现美，工作并欢乐着。
508、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
509、为延续教育世家这份独特的“爱”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为平凡的光环再添色彩。
510、没有爱就没有正确的教育，仅有爱孩子，才能把自我的心灵献给孩子，仅有爱孩子，才能理解他们，体谅他们，把他们的欢乐和苦恼装在自我心中，仅有爱孩子，才能更有效的教育孩子。
511、用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。
512、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
513、用尊重和爱心换取幼儿的欢乐，用真诚和微笑应对每一位家长。
514、好的团体中，学生自尊心是极易培养的。
515、历史晴空，天地万物，为人师表的我爱着这份职业，神圣的职业赋予我们殷切的期望，看着幼儿走进知识的礼堂，看见孩子们在专心操作，探索的时候，教师就有孜孜不倦的耐心引导，孩子们渴望上进的心涌动着日复一日的活力，让我为不断前行的道路而加油喝彩。
516、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
517、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
518、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
519、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自我的一切，铸造不朽的诗篇。
520、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每一天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌岁月能够剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌
521、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块欢乐的土地。
522、尊重孩子，因为孩子需要平等;赏识孩子，因为孩子需要自信;学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地!愿我们的孩子健康欢乐地成长。
523、静心的做教师，尽心的教学生。
524、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。
525、我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，使每一位幼儿健康欢乐的成长
526、因此，每位教师都应该在教育教学中不断提升自己的教育水平和职业素养，为学生成长成才做出贡献。
527、千教万教教书求真，耐心、细心、恒心。
528、用真情教书，用真心育人。
529、把知识当成烛光，照亮每一个学生的心灵。
530、教师风采墙上的格言可以激励学生，让他们受到教师的示范和鼓舞，更加努力学习。
531、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
532、千里之行，始于足下。
533、以身立德，言传身教。
534、播种希望，收获明天。
535、严于律己，宽以待人。
536、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
537、教师育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
538、当你懊悔时，赶快抓起一件实事来做，就容易变得快乐。
539、严于已，而后勤于生。
540、真心待人，踏实工作。
541、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
542、做一名优秀教师，以无穷的爱心培育学生的未来。
543、以心换心，以德服人。
544、一份耕耘，一份收获。
545、没有做不好的工作，只有不负责任的人。
546、教师风采墙上的格言应该简短、精悍、鼓舞人心。
547、爱是走进学生心灵最近的路。
548、诚恳而慷慨地赞扬他学生的每次进步。
549、教育的真正目的是要使人不停的地发问。
550、这句座右铭时刻提醒老师：只有不断致力于自我教育，才能教育好别人。
551、处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。
552、技多不压身，艺高人胆大
553、分享快乐，勇担使命。
554、用千百倍辛勤耕耘，教书育人，功德无量。
555、身为世范，为人师表。
556、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
557、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
558、不塞不流，不止不行。
559、心系学生，宽容为怀。
560、教书育人，言传身教。
561、襟怀坦荡，守善求真身蕴美；两袖清风，讲台三尺育英才。
562、教书育人，快乐人生。
563、以爱，以诚栽培生命。
564、严是爱，松是害。
565、教书育人凯歌赞,无私奉献美名扬。
566、兴学之本，惟有师范
567、学以知道，教以成德。
568、老师应该用积极正面的态度来激励学生，培养学生的热情，使他们充满信心去实现自己的梦想，勇敢地面对挑战，不断进步。
569、师者，传道、授业、解惑也。
570、以永远欣赏的眼光看待学生，以永远宽容的心态对待学生。
571、坚持、包容。
572、以其昭昭，使人昭昭。
573、以爱心与责任不断铸造师魂，德乃师之率；靠勤奋和创新终生锤炼师能，才乃师之资。
574、宁为玉碎，不为瓦全。
575、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
576、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。
)志于道，据于德，依于仁，游于艺.
578、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
579、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。
580、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
581、千学万学学做真人。
582、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
583、以身示范，以德育人。
584、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
585、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
586、多一份赏识，就多一份的希望。
587、不计得失，努力工作。
588、不勤于始，将悔于终。
589、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
590、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--－－希望之灯，一扇长开的窗－－－--接纳之窗。
591、宽容别人等于善待自己。
１１、爱拼才爱赢。
１２、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
594、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
595、宁与人共醉，不要我独醒
596、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
597、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
598、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
599、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
600、画模特拿不住形的过去摸一摸，怕什么!去摸!
601、教着，感受着;走着，快乐着!
602、以其昭昭，使人昭昭
603、做人是做学问的前提。
604、严以律己，宽以待人
605、不求闻达，但得心安
606、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
607、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
608、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
609、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯
610、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
611、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素
612、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
613、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
614、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
615、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
616、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
617、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
618、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
619、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚
620、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
【教师的格言】相关文章：
教师工作格言01-07
教师励志格言11-07
英语教师格言10-01
大学教师经典格言08-27
教师格言座右铭03-06
教师励志格言02-04
教师个人奋斗格言09-26
适合舞蹈教师的格言10-23